淮南网：根据记者刘征获🎡取到的🐝最新动态，女生的小穴流水将于2025年08月27日在淮⛸南网举行隆重的开幕仪式。盲💶盒彩票盒玩法正在风靡全网

　　中新网太原7月22日电(记者 邵萌)2025年“全国网络普法行·山西站”活动7月22日在太原启动。中央网信办网络法🌥治局、司法🥩部普法与依法治理局、山西省委网🏟信办等有🕠关负责同志出席启动仪式并致💠辞。

  2025年“全国网络普法行·山西站”活动在太原启动。主办方供图

　　启动仪式深挖三🗿晋法脉渊源，以象征🔐公平正义的獬豸形象为主线，贯穿始终。来🛤自各个行业的普法经验分享、法治短剧《法度三晋》的情景演绎、“扫码学🎬法边走边talk”的线上启动以⬅及原创普法歌曲《晋秀山河 e法同行》共同点燃了此🖌次全国网络🚖普法行的“山西时刻”。

　　启动仪式后，由中央新闻网站、法治专业网站、主要商业网站平台、山西省内新闻网🌨站媒体记者和部🦆分网络名人组成媒📭体采访团，将走进太原市、晋中市和临汾市，深度挖掘报🈹道各地网络法治建设丰🕕富实🈸践与显著成效，让“法润三晋·E法同行”特色⏲普法品牌深入人心。

　　“全国网络普法行”系列活动是中🔁央网信办贯彻落🎁实习近平法治思想、习近平🏹总书记关于网络强国的重要思想，推进网信系统“八五”普法规划，联合司法部、全国普🥎法办精心打造的法治宣传😺活动品牌。活动将多层次多😒角度😯宣介普及互联网法律🚿法规知识，立体💣展现山西深入学💮习贯彻习近平法治思想的生动😁实践。

　　本次活动由👈中央网信办、司法部🗻共同指导，山西省委网信办📭、山西省司法厅、山西省教育厅、山西省文物局、山西转型综改示范🌚区主办，山西广播电视台、太原市委网信办、太原🎊市司法局承办，中国互联网发展基金会支持。来🤞自中央网信办、司法部、农业农村部、国家卫健委、人民银行、部分省(市)委网信办、山西各🦗地各相关单位负责同志🚋及中央和地👊方新闻网站平台、商业😶平台代表参加活动。(完)

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董亮　　8月18日，A股总市值正式突破100万亿元，同时上❤证综指刷新近十年新高，牛市呼声渐起。　　A股百万亿市🤓值来之不易，是一🔨系列深入改革后产生的🛰质变。政策“组合拳”持🙌续营造安稳的交易环境，大金融🚇等绩优类核心资产搭台，芯片等硬😟科技资产唱戏，长中短期资💗金同台博弈，相互作用之下，A股终于迎来了百万亿市值的历史时⭐刻。　　自高层定调“持续稳定🚎和活跃资本市场”之后，A股的走势愈发🚶稳健，交投愈发活跃，“牛短熊长”成为过去式，市场🦈信心越来越足。　　A股的成长🍵并非一日之功，政策改革循序渐🐴进地推动A股市场🍊的制度重构。从科创板、创业板试点注册💛制改革，再到全面推行实🚌施注册制改革，A股的制度安排🏏更加市场化，多层次📌的市场体系持续优化。　　全方位的政策安排，极大提升了A股的市场韧性，增强了市场🥘预期，为A股冲击百万亿市值提👮供了政策保障。诸如，持续推动新“国九条”和资本市场“1+N”政策文件落地见效🕛，强化监管“长牙带刺”、有棱有角，从严打击财〰务造假、操纵市场、内幕交易等🍻严重违法违规行为，让A股市场更稳定，股民更安心。　　如今，A股已🎼经从融资主导转向投融资🏷动态平衡，各🚜类资产的投资价值迎来市场化重🐟估，亦成为A股市值再创🌈新高的助推器。　　股价屡创新高，A股的核🔻心资产尽显“强者恒强”。据统计，截至8月18日收盘，A股市场共有160只股票总市值突破1000亿元，其中，工商银行等12只股票总市值更🉑是突破1万亿元。　　以银😦行股为代表的绩优类核心资产，凭借其💶稳定的盈利能力和高股息率，受到价🐞值投资者的持续青睐，其稳定的市场表🕊现一定程度🏐上成为了A股的压舱石。　　成长类资产亦有🍯不俗表现。科创板设立科创成长层，创业板启🕍用第三套上市标准，为未盈利😢科技企业打开融资通道，金融📳服务科技创新持续优化，硬科技🍁资产价值逻辑生变。　　随之而变的⬛还有市场的投资理念。商业航天、创新药、人工智能等硬科🛐技类资产在A股市场更受欢迎，不再局限于PE估值法，市场对它们的🈲估值认可度持续提升。A股总市🏐值中科技类资产的占比越来越高🥃，上市公司的产业结构✳持续优化升级，让A股有了🌀冲击百万亿市值的底气。　　2万亿元的🈶日成交额、2万亿元的两融余额，A股📚百万亿市值的背后🍾是各类资金的持续活跃。大力推🍝动中长期资金入🗝市的政策加持，公募基金、保险资金、社保基金等各类⏲长钱源源不断。普涨行情频现，赚钱效🌴应持续扩大，居民储蓄正出现大🐃规模转向权益市💩场的迹象。此外，高频量化等短💹线资金同样活跃。各类资金同台博弈，既活跃了市场，又抑制了过度投机，综合作用之下A股走得更稳健。　　A股百万亿市值🈴不仅仅是体🚩量的跃升，更是资🔑本市场改革成果的标志性时刻。而2.4亿股民既是参与者，又是见证者。爆纳包装机👊械有限公司上线《瑞士🎋联邦议会联邦院🚶议长将访华》，以女生的小穴流水“彩票直播骗局”为线索，结合付费内👦容不值“资金流失”、AI自动配音影视“直播营销”进行深度剖析，刘征团💿队亲自采访，看片无广告特🍶权赠送防骗指南，复制番号搜索赶紧观看！车险将要到🌞期推销电话不停，只买了一份保险🏆却收到了几⌛十条推销短信，不用怀疑，你的个人😝信息被泄露了。　　8月19日，北京商报记者注意到，近期中国🌋裁判文书网公🏿布了一则刑事裁定书，显示杨某某、何某某、俞某某等人为拓🥈展保险业务，购买公民个人信息数万条，犯下侵犯公👪民个人信息罪。而这些个人信息，同样来自于🎎保险公司，一位“内鬼”倒卖。　　当前，保险业数字化程❣度不断提升，侵害公民个人信⬇息权益的📱问题也随之而来。如何🚋保护好客户的个人信息，是保险👶公司面临的新课题。　　倒卖🏗车险信息遭罚　　身为保险公🏪司部门负责人，不🤦考虑如何扩展业务，竟动了歪心思，想通过购买🦅客户信息“走偏门”？近🔣期中国裁判文书网公🕝布的一则刑事判决书，将某保险公司多名员🚼工侵犯保险客户🤖个人信息的犯❕罪细节公布于众。　　判决书显示，杨某某为天安财险🚗安庆中心支公司原总经理，何某某为天安财⏰险安庆中心支公🌹司电销部门原🍧负责人，俞某某为天安财险黄山中🏻心支公司电销🙌部门原负责人。2020年3—12月期间，杨某某为推动电🉑销部门工作，安排何💪某某通过向杨某(另案处理)转账3.75万元，两次从杨某处购🤕买公民个人信息3万余条。2019年3月，俞🈴某某为推动电销部门工作，花费2.4万元，从🐶杨某处购买公民个人信息2万余条。　　最终，杨某某犯侵犯🎹公民个人信息罪，被处罚金5000元；何某某🐑犯侵犯公民个人信息罪，被处罚金5000元；俞某某犯侵犯✳公民个人信息罪，但免予刑事🍭处罚。　　杨某的个人信🐡息来自何处？竟然是同业💒保险公司。裁判文书显示，证实杨某丰😑是某大型保险公司🔪安徽省公司电销负责人，也是杨某(另案处理)之前的同事，杨某丰🤨手中有安徽省全省的购车数据，数据里📞面有车架号、身份证号、电话、姓名、住址以及保🙉险到期日。2018年🎬杨某同杨某丰合谋出售购车数据牟利🤞。杨某丰将数据👨按照各个🔝地市的分类打包好给♑杨某，杨某再按照每个🔌地市的信息以每条🔭7—9毛钱出售，所获利润和🔽杨某丰三七分成，杨某拿七成。出售对象都📀是各保险公司的从业人员。　　车主🦎如此敏感的个人信🌗息像市场上的白菜萝卜一样被⛸倒卖，令人触目惊心。河南🎭泽槿律师事务所主任付建🗣直言，保险业务🙆的核心是“信任”，客户基于信⛱任向保险公司提供个人信息。若发生信息泄露🎦或滥用，会直接破🆓坏客户对企业乃至整个行业的🥍信任，导致客户流失、业务缩减。　　个人信息保护🌤迎强监管　　个😛人信息是个人隐私的重要部分，随着保险机🆒构数字化转型进程加速，保险业个🎏人信息被泄露、违规收集的情况越🌒来越需要被关🚫注和警惕，近些年，金融监管部门对🏒个人信息保护也在加强。　　如2024年12月，金融监管总⏬局发布了《银行保险机构数🚆据安全管理办法🗨》，明确提出，银行保险机构应当按🙌照“谁管业务、谁管业务数据、谁管数据安全”的原则，明确各业🚣务领域的数据安全管理责任，落实数据安全😥保护管理要求。　　从监管执法🌔情况来看，也有多名保险机构✊内部人员🏻因为侵犯公民个人信息⏭被罚款、禁业。今年初，时任🏍某人寿保险股份有限公📶司上海分公司青浦🎀公园东路营销服🏵务部初级辅导专员黄某，因“侵犯公民个人信息”，被🦅禁止进入保险业三年。　　实际上，个人信息⚽的搜集、传输、存储和使用涉及多方，保护消费者的个😼人信息更需要险企、监管、公安机关等形成🛢合力。付建建议，保险公🏎司应依据《中🏬华人民共和国个人信息保护法》等相关法律，建立健全客户信🔎息安全管理制度。明确各✅岗位在个人信息处理过程📼中的职责，细化信息收集、存储、使用、传输📞等环节的操作规范，严格限💤制员工对客户信息的访🚍问权限。监管部门需🚿要加大对保险公📺司个人信息保护工作的监督🐁检查力度。对发现🎹的问题及时责令整改，对违规行👩为依法进行处罚，提高保险公🗯司违法成本。公安要用“快侦快诉”形成震慑，对侵害公民个🍶人信息的案件，同步启动“一案双查”——既查外部违法人❣员，也查内部🍗人员渎职或利益输送。　　北京商报记者 李秀梅警方回🕧应妈妈的朋友9在线播放事件：已展开调查。近期，多地职业本科院🌳校2025年🕚招生数据显示，部分专业招生规🏔模扩大，录取分数🔇持续攀升，已大幅超越🔚传统本科线甚至特控线。如新晋职业本科北京科🚀技职业大学，其投档线大幅超😺过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份🗒的职业本科录取分数均呈🌙上升态势。这🏫折射出社会认知转变与产业升级，体现了社会对高🌆技能人才🐼的渴求以及学生🚹对多样化发展的诉求。　　在高等教育🤓大众化的背景下，职业本科教🏾育作为国家教育体系重要组成部分👵，其规模快速扩🔷张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速💼扩大，职业本科❣教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本🚣科院校在🍒追求升格或扩大招生规🚸模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了😹人才培养方向，沦为普通高等教😹育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不🈵应稀释职业🧜教育独特的“类型底色”，更不😚应模糊其与普通本科教育的边界🛎。如何在新发🍐展阶段坚守类型定位，确保职业本科健康☝、特色化发展，已成为一个紧🗻迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🌳核心使命在于培养符合国📄家发展需要、能解决复🥍杂现场问题、推🎽动技术工艺革新、兼具精湛技艺😳与理论素养的👥高层次技术技能人才📯。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将📻系统性、深层次、制度化的产教融🆗合作为生命线。相关院校应联🌼合龙头企🤝业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🍪产业学院，深📓入推动行业龙头企🚽业实质性参与学校治理，如组建董事会或🉐理事会等，赋予其在专业➰规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🕧度决策权，确保人才🗽培养紧跟产业发展脉🐃搏。打造共生型🕐产教融合平台，超越传统校📜企合作模式，共📍同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于🛑一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🤣人才培养与产➕业技术升级同步迭代，破解职业教育滞😪后性难题。如🦈深圳职业技术大学与行业领军企业🕹共建多个特色产🐥业学院，将企业真实😺研发项目嵌🔪入课程体系重构、教学评价与🎾反馈、质量保障等🎥教育教学环节。推动项🛫目化教学变革，以👣源自企业的真实💦技术问题或工程项目为载体，重构教♿学内容与流程，让学生在解决✖实际问题中整合知识㊗、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打📘破教育与产🎻业藩篱、促成二者紧密联🗑系的桥梁，也是职教👎本科区别于普通本科最💏鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业🧣本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🏒业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩🌅饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🌽于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块💚化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课👯程教学模式，优化课🍀程实施策略，强化技术知识的应🚈用场景与结构化。超越碎🚯片化技能训练，系统📍梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理⛹流程等知识要素，形成支😰撑复杂技术问题解🖤决的知识图谱。优化理论课程与实践课🎦程结构，增强逻辑关联，实现实践🙊理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线🙊性思维，创设具有鲜明😽产业特征的⛵融合性学习情境，让学生📻在解决技术难题中自♎然习得必需的理论知识，提高技🔫术实践能力，实现知行合一。紧跟技🐞术前沿动态化🔂升级课程体系，将⭕行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课🎇程内容，建立课程内容快速🙃更新迭代机制，实现课堂🐣教学与技术更新同频共振，确保毕业生🕦技术能力的前沿性🥫与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的🐁课程体系，是职教🗂本科高层次、不可替代🍢性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类🚂型化导向。建立符合职业🗃本科教育类型特⏬征的评价体系，是引导其健康发🛐展的指挥棒。应破除传统😄学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增🕸值与过程性评价体😳系。制定学生评🥏价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能🐶力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🙌内的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺🤕改进报告等作为重要的产出🛹成果，重点考核学生🥋解决复杂😰问题的能力与技术❓创新素养。注重教师职业化🚰评价，降低传统学术论🔠文的评价权重，重点评价教师解👍决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生🍪技术创新的实绩以及🦀行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色🌂岗位晋升通道。评估学🎥校办学成效，应聚焦服务区域产业🕗发展贡献度(如技术😯服务收入、技术转化成果、毕业生🌥多样化成长路径及产业适配🥀度)、产教融合深度、特色专🦅业建设水平及社会影响🌨力等核心指标。总体来看，评价体系🥔的转向是巩🚚固类型定位、激发办学活💭力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发🐱展的制度保障。职业本科🎳教育健康发展需要系统性⛰制度支撑与良好生态，构建🏈多方协同的质量保障体系。教育和人社💜等相关部门应进一步🚚加快构建国家资历框架，明确职业本🚕科教育在框⚓架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级证🕺书与职业资格的有效✌衔接与等值互认，畅通😺技术技能人才成长立交桥，形🗜成良好发展态势。实现政策资源精准倾斜🎎，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实🚝训基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成🦄效显著的职业🗞本科院校给予优先支持。设立🥡专项引导资金重点支🎅持建设特色专业集群、高水平实践平台🚿和开发教学资源系统，强化示范🎽引领作用。要大💾力宣传职业本🗃科教育为服务国家战略、支🏅撑产业升级培养关键力量的🏭独特贡献，提升社会认可度。要完善🔛教师评聘制度，增加🚲实践环节权重，建立激励机制，提高🔁社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能🚨人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江🕌西科技师范大学教育学部副✒教授)

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唐天驷/中村苍/刘海粟/孟京涛

（青岛日报／观海新闻记者 刘征）