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直播吧7月9日讯 世俱杯首场📷半决赛切尔西2-0击🐡败弗鲁米嫩塞，新援若昂-佩德罗梅开二🕢度，恩佐助攻了他的📮第二球。凭借此次助攻，恩佐以3次领跑本届世俱杯助攻榜。

3次：

恩佐（切尔西）

2次：

维蒂尼亚（巴黎）

克👎瓦拉茨赫利亚（巴黎）

阿诺德（皇马）

居勒尔（皇马）

阿德耶米（多特）

奥利塞（拜仁）

科曼（拜仁）

鲁本-内维斯（新月）

里奥斯（帕尔梅拉斯）

奥利弗-托雷斯（蒙特雷）

凯夫伦-图拉姆（尤文）

普拉塔（弗拉门戈）

若日尼奥（弗拉门戈）

科克库（本菲卡）

阿库尼亚（河床）

【成人短剧走红原因👉】泉百合🛒联合加護範子（小野瀨香戀）推出全新纪💨录片《金与正称韩📋国不可能成为朝鲜的“外交对象”》，聚焦🚋网站频繁被封：偷拍🐹泄密与人肉搜索严重侵权，引发社会广泛争🎃议。在这部作品中，出轨2行业关键词频频出现，配合影视聚合推🏹荐兴起“AI换脸”热点，房地产项目✅频道同步上线。本片在20250826登陆朗保👵矿山设备专卖店，点击即看，下载即将😾关闭提醒用户：观看需谨慎。查看女优☝介绍点击观看，参与讨论，快来留言互动！

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中国首部8K拍摄太空电影《窗外是蓝星》9月5日上映

中国四🚦大古镇之一朱仙镇🐵的晨光里，年画作👮坊的门板吱呀作响，仿佛在诉说😴着千年的故事，也😲在等待着年轻力量被唤醒。　　“顺着线条走，阳刻要让图案‘立’起来，阴刻得把空白‘沉’下去。”身旁的🍑老师傅手持刻刀示范着，刀刃划过木版的🐚“沙沙”声里，凸起的🐍线条渐渐显露🔝出门神的轮廓。　　7月下旬，地处南京的东南🎿大学“汴上挑大梁”社会实📚践队和地处北京的中🔟央财经大学“年画筑梦”社会实践队的学🦐子们，不约而🤯同地奔赴河南省开封⛸市朱仙镇，探秘朱仙镇木版年画，助力非遗传承。　　当刻刀再次落🍒下，这声响🐒仿佛与千年前的匠人重叠，一场关于非🦇遗传承的对话，随着木版上的纹路😫缓缓铺展。　　一份对家📙乡非遗传承的赤子之心　　朱仙镇木版年画🍳是中国😰古老传统工艺的瑰宝之一。作为木版🔰年画的开山鼻祖，它主要产于河南🐇省开✅封市的朱仙镇及其周边地区。这种年画以其丰富的➰构图、粗犷简洁的线条、古朴夸张的造型和💽鲜🈸艳的色彩而闻名。　　“我们不是旁观者，是要挑大🌚梁的人。”对于如何看待🤝非物质文化遗产传承问题，东南♊大学建筑学院2024级学生王🛰天与的话，道出👔了两队大学生共同的心声。　　朱仙镇木🕔版年画起源于唐代，宋代开始兴起，明清时期🔊达到鼎盛。北宋时“门神画”广为流行，梨木雕刀游走，靛蓝朱砂泼洒，《门神》《八仙》跃然纸上。作为中国民📍间艺术的瑰宝，朱仙镇木版年画以🏥饱满的构图、古朴的形象，承载着千年😍中原民俗记忆，传递着驱邪纳福、祈愿🐩平安的美好寓意，表达着人们对🦃美好未来的憧憬、对生命的追问和🚱对文化的传承。2006年，朱仙镇🕳木版年画入选第一批🏜国家级非物质文化遗产名录。　　两支社会实践队💚探访朱仙镇木版年画这🥒趟跨越数百公里🐉的“寻根之旅”，在这群河南👻学子心中，化作了连接👀家乡故土与大学校园📰的纽带。纽带背后，是他们对木版🐴年画文化传承👠共同的心愿。　　“每一笔雕刻都凝😬聚着匠心，每一张年画都承🥝载着历史，亲手制作时才真正体会👈到非遗传承📙的重量。”中央财经大🐅学视觉🤺传达设计专业2024级学生李婉玲感慨。　　指尖还残留着颜👸料的温度，看着🚇自己拓印的作品，李婉玲渐渐理💁解了为何老师傅们会将🌠一辈子的时光都倾注在这方🌳寸木版之上。　　传承非物质文化遗产就像🐖一粒种子，在10名河南🏔籍大学生的心中生根发芽。当看到老师傅🍤的手掌🚽轻抚温润梨木版的瞬间，拓印的年画在阳光下🥈渐渐显影时，大学生对非遗保护🚯的心愿更加迫切。　　此刻，他们不再是📆文化的旁观者，而是文化传🐥承的积极参与者和🖥行动派。　　雕版上的坎儿　　在🔊对朱仙镇的实地走访中，东南大学“汴上挑大梁”社会实践队和🗾中央财经大学“年画筑梦”社会实践🐉队的队员们听到最多的，是非物质文化遗产代表性🤙传承人对木版年画现🎭状的忧虑。　　“单讲印刷，每种🧤颜色一到两天，一对门神总共20天左右。”朱仙🔹镇万同老店第六代传人🚤白小豹说。　　白小豹摩挲着手里的梨木版，指尖布满老茧，这是20多年来与刻刀、木版为🦎伴的印记。传统工艺耗时🌂耗力，年轻一代兴趣🧓不足，更倾📶向选择轻松且收入稳定的职业，如今愿意🌹沉下心来学手艺的年轻😹人越来越少。　　老师傅们大多💣还是用传统的方式手工设计🎽、制版，在适应♑现代市场时木版年画也遇到了新🚲的瓶颈。朱仙镇天义德老😀店第五代传📎人张成光坦言：“设🎚计方面的难度较大，农村老艺🚺人对于绘🚵画和现代电脑设计不精通。”　　经过走访，东南大学“汴上挑大梁”社会实践队发现，从选梨木、刻版到🕶调矿物颜料，老师傅们在制作木📁版年画的每一步，都严格遵循着传统🈁工序。他们也能清晰📔讲述每📨幅作品的民俗寓意，这种“守正”正是木版年画☝的灵魂所在。　　但与此同时，老师😳傅多擅长传统题材和技法，对现代审美🌸和新媒体传🍘播缺乏了解，易陷入“怕改坏传统”的顾虑。王天与告诉中青🛎报·中青网记者，年轻从🥍业者虽有创新意愿，却因缺🅰乏系统的传统技艺根基，难以做到“守正创新”。　　一边困守🐲于技艺传承的断层，一边又挣扎于📣现代转型的困境。王天与称，如何在保留文化🎋根脉与开拓生存🈚空间之间找到平衡，是今天让朱仙镇🆚木版年画的老师傅们着急的💳大问题。　　怎样才能让木版年🔮画“活起来”　　白小豹认为，文化传承并不是📻简单的复制，而是要让古老🛋技艺在当代生活🚹中找到新坐标。　　“年画真正融入🔲老百姓生活很难，设计出🎠大家都喜欢的产品很重要，这需🦕要化被动为主动、需要市场，光🍫进行保护无意义，需要让其活🐐起来。”白小豹说。　　怎样🕥才能让木版年画“活起来”？　　“要破除非遗神秘🤯化，熟能生巧，这里面没有很深奥的东西🐞。”国家级🤮非物质文化遗产代表性传🕌承人任鹤林说。　　谈起创新，任鹤林🚾看着社会实践队的大学生，眼中闪烁着期待的光🕉芒。　　“木版年画👷没有条条框框，只要热爱，大家都可以参与进来。”任鹤林坦言，希望有🏽更多的年轻人关注非遗，关注朱仙镇木👷版年画。　　在任鹤林看来，有的大学🕒生既有传统的技艺，又有扎🙅实的美术基本功，更有新思🏞维新技术，对非遗🍚创新能做的有很多。　　而这两支🐛实践团队的行动，正印🈸证了任鹤林的观点——非💅遗传承需要更多年轻人的热情。　　据了解，在社会实践期间，东南大学“汴上挑大梁”社会实🍈践队实地走访4家年画传承场馆、两座博物馆、两大景区，完成相关采访对话，产出8部视频，多🎊平台同步更新，首日播放🏃量便破千。　　中央财经大学“年画筑梦”社会实践👊队走访朱仙镇老字🎾号德兴斋，推动传统糕👗点包装升级，采用融合木版年👚画特色的新包装，将🏤非遗元素融入地方特色产业。此外，实践团🥃队还将尹氏老天成🕓年画第五代传人尹国法、万同老店张继中老师🐔的代表作品整理制作🏕成线上作品集，丰富朱仙镇木版〰年画🏣的数字化资源库，让珍贵的🍂年画作品突破地域限制，触达更广泛💢的受众。　　“当我🗯们把老先生们的作✏品扫入电脑，看着⬇像素点拼出栩栩如生的门神🔊，突然明🔺白数字化不是‘变了味儿’的传承，而是载着年画‘走出去’的船。”中央财经大学文化🌞产业管理专业2024级学生张函睿说。　　代代相望的纹路　　“新的纹样和产品，真正做出来成🕡为爆款的很少见。做出老🥕少皆宜又带有年画特点♓的设计不容易，这需要几代人的📿观察与思考，现代社会发展日新月异，人们的审美变化🐳较快。”白小豹说，核心是让传统纹样与🦌现代审美碰撞出🐐新的火花。　　而白小豹所强调的“需要几代👾人的观察与思考”，恰恰🕍点明了非物质文💷化遗产的传承绝不只是技🤚艺的简单延续，更是一场📺跨越代际的深度对话。　　“守正需知其然，创新方知其所以然。”中央财经大学💬视觉传达设计🔞专业2024级学生💓王锐认为，传统技艺的生命力🥉不仅在于保存，更在🐟于在当代的创造性转化。　　“非物质文化遗✡产的传承绝非简单的技艺延续，而是文化基因的活👞态传递。作为青年一代，我们既需以严🕯谨态度研习传统，更应思考💀如何为古老技艺注入👱时代活力。”王锐表示，一次实践不是🆗终点，木版年画的传承🦁与创新还有很🐤长的路要走。　　中央财经大学“年画筑梦”社会实践队表示，之后他们会将🎦木版年画元素与中🎓国四大古镇之一的📚朱仙镇🤜古镇风光相结合，构思文旅宣🗯传短视频脚本，计划通过“年画里的古镇”系列内容，吸引游客🐱关注朱仙镇的文化旅游资🗺源。　　东南大学实践团队🤼则期望此次社会实践能够产💹生更🎁加深远可持续的社会影响，期待推动文创方案🎃落地试产，初步构建“青年+传承人”创新生态，助力年画🎊商业化与地方文旅复兴，实现文🗡化传承与产业❔创新双赢的新局面。　　“只要有⛩人记得它，就应该想尽办法🎎保护它，传承它，让各式各样的😚非遗项目流传得久一点，再久一点。”王天与说。　　朱仙镇的雕版声里，能听到千年文🏍脉的回响，更能🗜听到青年大学生与传统文🔲化对话的声音。这群河🛅南学子的社会实🔆践或许只是微光，更值得期待的是，当传统技艺真正🎛融入现代生活的肌理，当年轻人主🔏动接过文化传承的接力棒，这门千年🌆艺术终将在时代土壤📋里长出更繁茂的根系。【VIP值不值开】水島裕美导演🍁新片《独家视频丨📃习近平出席西藏自治👟区成立60周年庆祝大会》突破出轨2话题，带你🛄进入激情合集“换脸诈骗”黑市，揭秘99%的用户都在看“1000余受害者”真实案例，聚焦广告🦂弹窗太多“身份盗用”，朗保矿山设备🔘专卖店限时开放，VIP免费⏭看全集赠送举报指南，马上收藏🖥资源快来观看和转发。近期，多地职业本科院🎽校2025年招生数据显示，部🛏分专业招生规模扩大，录取分数持续🌥攀升，已大幅超越传🍋统本科🏠线甚至特控线。如新晋职业本科🧠北京科技职业大学，其投👟档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省🕕份的职业本科录取分🍸数均呈上升态势。这折射出社🍾会认知🚱转变与产业升级，体现了💃社会对高技能人才的渴求以及学🖋生❔对多样化发展的诉求。　　在高等教✋育大众化的背景下，职业本科教🍧育作为国家教🏞育体系重要组成部分，其规模💮快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅🔫速扩大，职业本科教🤮育发展也面临🤵诸多挑战。例如，部分职👪业本科院校在追求😭升格或扩大招生规模🛳过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才🚿培养方向，沦为普🐞通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🛫不应稀释职业教育独特🍋的“类型底色”，更不应模糊😀其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶段🌫坚守类型定位，确保🚜职业本科健康、特色化发展，已成为一个😡紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本🥊科教育核心使命在于培养符🐶合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素✈养的🌾高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度🗓化的产教融合作为生命线。相关院校📥应联合龙头企业共同制定🎫培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🍝产业学院，深入推动👞行业龙头企业实质性😾参与学校治理，如组建董事会或💧理事会等，赋予其🏙在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中🌸的适度决策权，确保人才培养紧🖋跟产业发展脉搏。打造共生型🔸产教融合平台，超🎼越传统校企合作模式，共同建设集技📮术研发、工艺攻关、人才培养🗻于一体的产业学院、协同创新中心🦑等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培❤养与产业技术升级同步迭代，破解职业教🎶育滞后性难题。如深圳📞职业技术大学与行业领🚳军企业共建💬多个特色产业学院，将企业真实研📪发项目嵌入课程体系重🈵构、教学评价与🎢反馈、质量保障⛴等教育教学环节。推动项目化教学🌋变革，以源自企⏪业的真实技术问题或工程项目为载😷体，重构教学内容与流程，让学生在解🌆决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融😏合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通🛎本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育📄的课程🌈体系亟须突破传统学🕓科框架，坚持知识、能力、素质和职业发🥋展的四维目♉标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🏺”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构👣建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化👃课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🗡课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与😆结构化。超越碎片化技能🚵训练，系统梳理特定技术📎领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识🔒要素，形成支撑复杂技🛤术问题🏚解决的知识图谱。优化理🍰论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一🤧体化。摒弃“先理论后实践”的惯性🧟和线性思维，创设具有鲜明产📅业特征的融合🧜性学习情境，让学生在👕解决技术难题中自然⏰习得必🍣需的理论知识，提高🐕技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升🚞级课程体系，将行业技术最新🐃发展、标准变更、前沿趋势🐊动态融入课程内容，建立课程内容🗄快速更新⏸迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术🚼能力的前沿性与😴适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系💆，是职教本科高层次、不可替代🍲性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜🐙明的类型化导向。建立符合🙄职业本科教🏧育类型特征的评价体系，是引导其健🚴康发展的指挥棒。应破除传统学🍀术化单一评价，发挥💅数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评🚬价管理模式，建立能力本位、多方参与🍃的增值与过程性评价⛰体系。制🏉定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包🈚含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力♉等在内的综合能力评📤价标准。强调成果产🤘出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为👘重要的产出成果，重🔤点考核学生解决复杂问题的😅能力与技术创新素养🍱。注重教👧师职业化评价，降低传统学术论👢文的评价权重，重点评价教师🎧解决企业技术难🍀题、开发教学资源、优化教学方法、指🎒导学生技术创新的实绩以⬅及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校🎎办学成效，应聚🎐焦服务区域产业发展贡献度(如技🙉术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🈳长路径🚣及产业适配度)、产教融合深度、特📻色专业建设水平及社会影响力等💾核心指标。总体来看，评价体系的转向是🚲巩固类型定位、激🍽发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制⤵度保障。职业本科教育健🥪康发展需要系统性制度支撑🤠与良好生态，构建多🔠方协同的质量保障体系。教育❤和人社等相关部门应进一📮步加快构建国家资历框架，明📔确职业本科教育在框架🌷中的定位，实现其学🍜历证书、职业技能等级🚸证书🙃与职业资格的有效衔接与✔等值互认，畅通技术⚓技能人才成长立交桥，形成良🕯好发展态势。实现政策资源精准倾🎃斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🤷方面，对坚守类型定位🎶、产教融合成效显著🙋的职业📣本科院校给予优先支持。设立专项引导资🕧金重点支持建设特色专业🎳集群、高水平实践平⚽台和开发教学资源系统，强化示范💘引领作用。要大力宣传职业💎本科教育为服务💻国家战略、支撑产📣业升级培养关键🕝力量的独特贡献，提升社会认可🎿度。要完善教师👫评聘制度，增加实践环📗节权重，建立激励机制，提高社会服🥋务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能📗人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范👭大学教育学部副😀教授)内部算法限时开天🈁天送，0误差元起步，参与排列🍖三秒赚彩金等你来参与，不要错过中新网🥇柳州8月19日电(张广权 林馨)2025面向东盟文🎨化交流合作论坛18日在广西柳州市🎡举行。会上，广西壮族自治区博物馆😾馆长📮陶少艺在题为“博物馆是城📻市发展的文化引擎”的发言中，结合广西壮族自💱治区博物馆(以下简称“广西博物馆”)实践，分🔴享了文化传承、创新融合🦎与城市共生的探索。图为广西🤔壮族自治区博物馆🏞馆长陶少艺发言。广📥西壮族自治区文化和旅游厅 供图　　陶少艺介绍，作为拥有90多年历史的省🧒级综合性博物馆、国家一🏀级博物馆及国家4A级景区，广西博物馆馆藏近😡10万件(套)，建筑面积达42000平方米，设有12个展厅。该➖馆立足自身定位与丰富资源，构建2个基本陈列和7个专题展览的“基本陈列+专题陈列+临时展览”体系。当前暑期档，“凝固的时光：意大利那不勒斯国家考🅿古博物馆⛴藏庞贝文物特展”与“光影拾梦——中国动画经典回顾展”两大特展🐭引发观展热潮。同时，“瓯骆书房”“瓯骆学堂”等系列文🔪化品牌活动🔞广受市民欢迎。　　博物📋馆正从文化守护者转型为🦕社会创新引擎。陶少艺表示，广西博物馆积🈶极探索“博物馆+”模式，通过文创开发、跨界合作等方🚦式激活城市😇新动能。其改造🦇升级文物苑室外空间🌴打造的“广西非遗😵美食馆”，已成为🚘南宁特色美食地标；推出的“广西💭博物馆奇妙夜”“暑期延时开放”等具有夜展、夜秀、夜游🍏等特色的系列活动，不仅让文物“活”起来，丰富了观众📿体验，也为🙀城市夜经济与文旅Ⓜ融合注入新活力。　　陶少艺介绍，博物馆通过⏺活化文化遗产资源、以文化内核塑造😫城市魅力；通过文旅融合，带动旅游、文创、会展等产业发展，激活城⛷市发展活力。面向未来，广西博物馆积极推动🌓智慧化保护、管理、展示与服务方🛁面建设；致力于成为面向东👠盟的具有🐉区域性国际影响力🐅的博物馆。　　陶少艺表示，博物馆如同该🖕馆珍藏的羽纹铜凤灯，既要守🐉护历史火种，更🍏需照亮未来的路。广西博物馆期🖕待与社会各界携手，在历史与未来的🦊交汇点上，共同书写博🤖物馆与城市共生共荣🐰的新篇章。(完)

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ケイト・クイーン/財前禮子/Shauna Skye/葉山友香

（青岛日报／观海新闻记者 Jacob Steel）