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　　中新网合肥7月22日电 (张强 陈文 刘少芬)22日一早，在安徽省肥西县📖铭传乡🦇白龙村农业👤稻鳖共养基地里，万🌉书锡忙着观察幼苗生长情况。

铭传乡白龙村农业💲稻鳖共养基地。(无人机照片)陈文 摄

　　万书锡是🚗当地一名小有名气的“Z世代”女创客。1997年出生的她，大学毕业后就随♎着丈夫潘军杰🌕一起扎根农村，搞🎩起了生态老鳖养殖，经6个年头的努力，她也成了🆕一名水产养殖专家。

　　如今，万书锡和丈夫🐯的老鳖养殖基地面积达500亩，每年🤧可产商品鳖1万公斤，培育老鳖幼苗8万只，各类产品♉年销售额超150万元，蹚出了一条“稻鳖共养”的特色🖥产业致富路。

万🎴书锡在孵化房内给老🏕鳖幼苗补水。　刘少芬 摄

　　“甲鱼，俗称老鳖。因为它是变温水🦄生爬行动物，喜洁怕脏，夏天经📜常是昼伏夜出，躲避高温，所以种植适量的水稻可以给老💬鳖提供避暑的庇护所，水稻也可以利用🖖老鳖的粪便等排泄🛋物增肥生长，是一种双🧡生的生态闭环。稻🎀鳖共养是既有经济效💧益又有生态效益的👱共赢养殖模式……”谈起稻鳖共💭养专业技术问题，万书锡🥖一下子就打开了话匣子。

　　从第一次孵👨化鳖苗没有经验，导致鳖苗全部死亡，到现在能熟练🐣掌握鳖苗培育技术，从没有🎫做好数量管控导致成品鳖🥜生长出现问题✈到请教农业专家解决问题，从“门外汉”到总💋结出养殖经验的“行家里手”，万书锡和丈夫创📇业成功的🛄每一步都是努力和🛷汗水的结晶。

　　“我们创业以来，得到了县里、乡里、村里🏰的很多关心和支持，有来自👝县里农业和科😷技部门的政策扶持，有来自乡里和⏭村里的各种实际问题解决，协调土地租金、水🔕电安装维护等。我们也在想办法🤹回报社会，目前已经组📖织周边大约20个🏀村民在基地内务工就业，人均每年有🕵超过万元的综合收入。”万书锡介绍。

万书🚍锡在基地内观察老鳖幼苗🍭的生长情况。　刘少芬 摄

　　万书⌛锡的稻鳖共养模式见到效益之🎳后，周边很💕多村民纷纷前来“取经”，也想要搞稻🤢鳖共养。

　　万书😩锡对有养殖意愿和能力的🌐村民来者不拒，免费提供养🆑殖技术，低价出售鳖苗，还及时为他🧓们解决突发问题。在她的带动下，周边已🌨经有数十个农👛户养起了生态甲鱼。

　　“这种能🆚够带领村民增收的好产业、好路子也🍗是我们村里大力支持的。下一步，我们将以🐉养殖基地为基础，争取建立🕓专业合作社，进一步拓展生🕌态养殖的产业链，让白龙村生态老⛵鳖养殖这个品牌更响🚃亮。”白龙📊村党支部书记潘峰说。

　　“2025年是🙉我们基地成品鳖收获的集中爆发🏹期，我要通过🎨自己的努力让稻鳖共😺养的品质与价值📱得到更多认可。”面对未来，万书锡眼中💓满是憧憬和信心。(完)

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2025年第十届长城杯🕹国际青少年足球邀请赛🕸正在如火🖋如荼地进行。包括西🔮班牙皇马、法国欧塞尔、葡萄牙体育、塞尔维亚贝尔格😚莱德红星在内🔀的多支欧亚知名俱乐部U16年龄段代表队🚃相聚北京，与东道主北京U16队共同开🥝启了一段关于足球与🧡文化的深度交流活动。此前不久，2025年上海明日之🌮星冠军杯挑😣战赛也刚刚落下帷幕，吸引了切尔西、本菲卡、弗鲁米嫩塞、神户胜💩利船等多支🔘欧美及亚洲顶级俱乐部U16代表队参加。　　当中🛫国男足还在苦于⏬难觅适宜国际热身对手的时候🙈，一项🌴项竞赛品质有保障，影响力与观赏🎱性俱佳的青少年国际足球🗺赛事纷纷在国内🍫打响，进🔨而成为中国足球青训工作、足球人🌛才挖掘与培养的助推器。　　与欧洲👻顶级俱乐部同龄人过招　　2025年盛夏时节，中国足球与天气🚬一样，分外火热，高水平青少年足球🔠赛事在各地开展。　　在北京，2025年长👻城杯国际青少年足球邀请😿赛于本月14日揭开战幕。今年，7支来华🛣参赛的国外球队分别是🕘西甲豪门皇马、法甲📤劲旅欧塞尔、葡萄牙体育、塞尔维亚🚆豪门贝尔格莱德红星、乌🏑兹别克斯坦奥季尔艾哈🔑迈多夫足球学院、格鲁吉亚🦑第比利斯迪纳摩、韩国济州SK俱乐部。作为赛事主🍻办方的北京市🥠足协也特派本市U16代表队参赛。　　在14日的赛事揭幕战🌲中，北京U16队虽然以5球大比🔸分不敌欧塞尔U16队，但现场观🍉战的北京市⛎足球运动协会运动员委员🙃会主任、北京足球名宿杨🆑璞仍对身边🍹的前国脚徐阳说：“皇马、葡萄牙体育等欧👖洲劲旅都来了。说实话，我很羡慕咱们北京🎥U16的小将，能在这个年纪有🤤这么好的机会和这🖼些欧洲顶😻级俱乐部的同龄队员过招，这是非🏻常好的学习机会。”杨璞还表示，各年龄段的青少🈚年队员都需要尽可能🦁多地踢高质量的比赛，这次长城杯🥪为孩子们提供了很好的比赛🚷平台。　　青少年足球序列赛👮事不断“繁殖”　　每逢假期，热爱足球的📖孩子们最大的享受就是🥒在绿茵场上尽情奔跑、挥洒汗水。像“长城杯”这样的精品国际青年足💹球赛事，则是志🧠在足球的青少年们最渴望的🛥暑期活动。　　去年，由体育总局牵头起草、12部门联合印👳发的《中国青少年足球改🐖革发展实施意见》在其“总体要求”中明确了“主要目标”——“到2025年，按照规划目标推进校🎳园足球特色学校建设🤮，建立常态化考🖍核与退出机制。抓实5个全国高水平足⛵球后备🤥人才基地和一批省、市级男、女足青训中心，中国青⚽少年足球联赛成为我国🕵覆盖面最广、参与人数最多、竞技水平最高、社会影响📞力最大的青少年足球顶级赛事🔭，青😋少年球员成长通道初步建立，体🍢教融合的足球人才培养体系初步形成。”　　受国家及各相🍤关部门的重视，足球🏭青训工作已走上了正轨。2023年以来，行业主管部门与🔎各地方加大了对📝足球青训工📡作的投入力度，各类青训工作，特别🥒是青少年足球序列赛事(包括校园🚍及基层青少🌿年足球赛事)如雨后春❇笋般在全国范围内扎根、进而不断“繁殖”。　　以这个夏天为例，除了长城杯外，由上😼海市足协主办的上海明🏚日之星冠军杯足球赛同样🔔追求“质、量齐高”，邀请到了切尔西、本菲卡、弗鲁米嫩塞、神户胜🎿利船等欧美及亚洲顶级足👂球俱乐部的适龄🏻代表队参赛。　　与京、沪两地邀请有👐限数量的海外📫精英俱乐部代表🏤队来华参赛不同，于8月12日拉开帷幕的2025年第十一🧞届和平杯国际青少年足👉球邀请赛💃规模更大。赛事共设U6、U13、U15、U17共10个组别，有430支球队参赛，其中分站赛90支、沈阳赛区340支，参赛人员约6000人。国际球队共20支，分别来自俄罗👉斯、新西兰、日本、韩国、泰国、马来西亚、蒙古国和巴基斯坦。　　国内足坛👒考察后备力量的选秀场　　上周末，即将接手2007年龄段🥕新一届国青男足的塞尔维亚籍教👩练员久🌵尔杰维奇亲🎗临长城杯比赛现场。毫无疑问，一向善于挖掘青😍年才🔒俊的久尔杰维奇希望🌶能够在这片赛场上获得惊🌗喜发现。如今，高质量🔔的国际青年足球邀请赛🌍已成为国内足坛考😔察足球人🏒才后备力量的选秀场。　　“今年的长♒城杯在鸟巢开赛，主办方特意要求必须🤟保证受📜邀球队的品质。像此😂次受邀的乌兹别克斯坦奥季🎉尔艾哈🤧迈多夫足球学院队，实际👡就是乌兹别克斯坦U16队的班底。如🚧果说孩子们和欧美⛎球队比赛是为了见证差距，和艾哈迈多夫🥨学院队的交手🐊则对我国U16队冲击国🌘际赛事很有借鉴意义。现在的青👇少年国际邀请赛🙅的意义并不是简单的竞技交流🛅，而是有着明确的追求目标，这是📩如今在国内举办国际邀请赛🚅的一个明🆓显变化。”一位参🌥与长城杯客队邀请工作的📧人士说。　　不少足球界🔗人士都不约而同地认🥘为，足球青训本质🐵上也是一种以🚥足球方式开展的教育活动，内容涵盖集体🏽主义、荣誉感、足球文化❤等多个方面。以长城杯为例，来京参赛的🧕国外代表队🐧足球少年们利用训练、比赛之余，还受邀参与“登长城”“赏京剧”这样独具中华🌤文化特色的活动。一场汇聚中外🔜青少年🌩足球精英的赛事，不仅是他们🛂彼此间的足坛🧠比武交流，更是一次关🚢于文化交流🙅与友谊传递的学习机遇。　　文/本报记者 肖赧【哪个平台片源最全】華咲風優花在20250825公开发布关于《成长av在线观看》的制作笔记，表示本片基于暖暖日🎣本免费观🐑看高清完整真实素材改编，已授权高✉效的产品平台发布，提醒网友理性观看、拒绝非法转载。中新网上海8月19日电 (记者 郑莹莹)记者19日从上🤥海市经济和信👦息化委员会获悉，《上海市加快推🙀动“AI+制造”发展的🧞实施方案》(以下简称：《实施方案》)当天正式对外发布。资料图：人形机器人在“生产线”上勤练打工技能。中新网记者 郑莹莹 摄　　上海的主📐要目标是：实施“模塑申城·AI+制造”行动，推动人工智🥕能技术与制造业深度融🤧合，加🐆快赋能新型工业化，形成新质生产力。通过🖊三年时间努力，上海市制造业🕔智能化发展水🥒平进一步提升，在语料、模型、平台、场景等🗑领域形成一批创新成果。上海将推动3000家制造业企业🥟实现智能化应用；打造10个行📢业标杆模型，形成100个标杆智能产品；推广100个示范应🖇用场景，建设10个左右“AI+制造”示范工厂；发展5家左🐤右综合集成服务商，培育一批具有🤖竞争力的专业服务商，加快形成制🌗造业智能化发展生态。　　上海将重点⛩提升工业🈴模型基础能力、突破🚴工业智能前沿技术、发展工业数据🎃治理和合成技术等。　　另外，根据《实施方案》，在建设“AI+制造”工厂方面，上海将👜推动建设以💔智能体高密度分布、多场景🛅集成为特征的“AI+制造”示范工厂，综合应用空间计👮算、多智能体协🍉同等技术，集聚各类🚮场景模型、智能产品和装备，推进以人形机器人为👝代表的📣多类型具身智能在典🚷型场景中的实用化部署，打通各类工业软件系统，提升动态感知能力，体📃现软件定义工厂、完全按需制造、智能工厂网络等📘制造新模式，形成标杆示范作用。　　值得一提的是，《实施方案》提出，上海将🕳加快机器人应用，支持电子信息、汽车、装备等重点行👱业面向重复性强、危险性高、对健康存🤒在危害的工作场景部👤署应用工业机器人，提高🦏生产效率和生产安全性。推动智能🌼机器人在装配、焊接、喷涂、物料搬运等环🧀节开🍢展规模化应用。推动钢铁、船舶等😭行业打造人机协同智🧞能制造作业单元，实现复杂工序🗼无人化。制🎩定工业场景人形机器人🔣安全性可靠性检验检测方法，推动产品“持证上岗”。(完)你敢看完吗？《伊朗大不里💇士机场附🚋近发生火灾》全程无马。近期，多地职💫业本科院校2025年招生数🖥据显示，部分专业招🦍生规模扩大，录🔟取分数持续攀升，已大幅超越传统🏘本科线甚至特控线。如新晋职业本👾科北京科技职业大学，其投档线大幅超过🅿本科控制线。同时，广东、湖南、江西🍥等省份的职业本科录取🎧分数均呈上升态势。这折射🍭出社会认知转变与产业📂升级，体现了社会⏬对高技能人才的渴🎹求以及学生对多样化发展的诉求。　　在高🏁等教育大众化的背景下，职⛄业本科教育作为国家教育体系重要组🌥成部分，其规模快🕎速扩张已成现实趋势。然而，随🌕着招生规模迅速扩大，职业本科✉教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本科院校🌘在追求升格或扩🉑大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养😓方向，沦为普通高等教Ⓜ育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不🎯应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊💁其与普🎈通本科教育的边界。如何在新发展阶段🖥坚守类型定位，确保职业本🏛科健康、特色化发展，已成为👏一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在🌚于培养符合国家发展🐿需要、能解决复杂✉现场问题、推动技术工艺革新、兼😉具精湛技艺与理论素养的高👄层次技术技能人才。为此，坚守职业本科🏛教育“类型底色”，关键在于将系统性🤡、深层次、制度化🚃的产教融合作为生命线。相🎗关院校应联合龙头企业共同制🖨定培养标准、共研实施策略、共建实⛽训基地与产业学院，深入推🎇动行业龙头企业实🎲质性参与学校治理，如组🍌建董事会或理事会等，赋予其在🎶专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🤕度决策权，确保人才🏘培养紧跟产业发展脉搏。打造共生⏪型产教融合平台，超越传统🌯校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人🌓才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养😽与产业技术升级同步🕊迭代，破解职业教育滞后性难题。如深🛸圳职业技术大学与行业领军企🏩业共建🌞多个特色产业学院，将企业🧞真实研发项目嵌入课🆔程体系重构、教学评价与反馈、质📑量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或📺工程项目为载体，重构教学内容与🚉流程，让学生在解决实😨际问🗡题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融📬合是打破教育与产业藩篱、促🎼成二者紧密联系的桥梁，也是🤚职教本科区别于普通本🔶科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本🔃科教育的课程体系亟须突🥦破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业🐶发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🍼于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块✉化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🕛教学模式，优化课程实施策略，强化技术🦒知识的应用场景与结构化。超越碎片💡化技能训练，系统梳理特定技术😬领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🌽程等知识要素，形成支🕖撑复杂技术问题解决的知识🙉图谱。优化理论课程🍌与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🥎理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性🕋和线性思维，创设具有鲜明📯产业特征的融合性🤝学习情境，让学生⏮在解决技术难题⛸中自然习得必需的理论知🏗识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前🐁沿动态化升级课程体系，将🍩行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势🚮动态融入课程内容，建⭕立课程内容快速更新迭代机制，实现课🔖堂教学与技术🐠更新同频共振，确保毕业🆔生技术能力的前沿性与👅适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层🔅次、不可替代💖性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型🗺化导向。建立符合职业本🗼科教育类型特征💆的评价体系，是引导其健康发🍝展的指挥棒。应破除传统学😟术化单一评价，发挥数智化🔆优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多📉方参与的增值与过🚊程性评价体系。制定学生评价多维🦇化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂🐘技术问题解决🍜能力、工艺优化能力、技术创新应🍀用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力💰等在内的综合能力评价标准。强调成💸果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告🐨等作为重要的产出成果，重点考核学生解💐决复杂问题🚽的能力与技术创新🧐素养。注重教师职业🔧化评价，降低传统学术论文⛎的评价权重，重点评价🔰教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🌻生技术创新的实绩以及行😳业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位❎晋升通道。评🥛估学校办学成效，应聚焦💙服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🍨长路径及产业🍘适配度)、产教融合深度、特色专业📺建设水平及社会影响力🌭等核心指标。总体来看，评价体系的🚜转向是巩固类型定位、激发办学🤹活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的😄制度保障。职业本科教育🍪健康发展需要系统性制度⏱支撑与良好生态📼，构建多方协❇同的质量保障体系。教育和💚人社等相关部门应进一步加快📈构建国家资历框架，明确职业本科教育😍在框架🛢中的定位，实现其🚝学历证书、职业🌱技能等级证书与职业资格⏭的有效衔接与等值互认🃏，畅通技术技能人👖才成长立交桥，形成良好发展😞态势。实现政策🐡资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基💟地建设等方面，对坚守类型定💌位、产教融合成效显🕶著的职业本科院校👃给予优先支持。设立专项引导资金重💑点支持建设特色🐿专业集群、高🐂水平实践平台和开发教学🤝资源系统，强😅化示范引领作用。要大力宣传职📡业本科教😓育为服务国家战略、支撑产业升级培养关😬键力量的独特贡献，提升🥏社会认可度。要完善教师评聘制☕度，增加实🥪践环节权重，建立激励机制，提高社会服务🍊意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术🛂技能人才的🛳良好氛围。　　(作者：黄勇建，系📌江西科技师范大学教育学🔫部副教授)

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小峰美紗/Patricia Kimberly/尾崎百惠/Cassie Woods

（青岛日报／观海新闻记者 赤星櫻）