太原新闻网：根据🙍记者弗勒尔获🛣取到的最新动态，天天🕝曰天天拍天干将于2025年08月27日在太🥥原新闻网举行隆重的开幕仪式。影视剧票房🌧预测

直播吧7月9日讯 北京时间7月9日凌晨3:00，世俱杯半决赛，切尔西对阵弗鲁米嫩塞。上半场若昂-佩德罗世界波，打入个人蓝军首🏹球，切尔西暂1-0弗鲁米嫩塞；下半场若昂-佩德罗再下一城，最终切尔西2-0战🤫胜弗鲁米嫩塞，挺进决赛，对手将是巴黎✅圣日耳曼与皇马之间🖱的胜者。

【比赛关键事件】

第18分钟，切尔西🚇完成断球，内托✈左路得球推进，随后送出传中，门前防守球员解围，外围若昂-佩德罗得球，随后🏵起脚攻门轰出世界波，打入加盟后首🍎球，切尔西1-0弗鲁米嫩塞。↓

再看看这球。↓

第35分钟，禁区内蒂亚戈-桑托斯头球💃后蹭，球击中查洛巴手臂，主裁判第一时📑间判罚手球，VAR介入，这球查🔪洛巴手臂自然下垂，点球取消。↓

第56分钟，切尔西反击机会🐍，恩佐中🈲圈送出直塞，若昂-佩德罗左路得球，一路突入禁区，晃开角度后起脚爆射得手，切尔西2-0弗鲁米嫩塞。↓

再看看这球。↓

【比赛焦点瞬间】

第2分钟，帕尔默前🤤场左侧得球，随后外围突🥨施冷箭吊射，这球被对📛方门将没收。↓

第17分钟，切尔西前场任意球😑机会，恩佐将球送🎫出禁区，阿达拉比🗾奥尤头球攻门顶偏了。↓

第21分钟，内托左路摆脱，接着👒传中送到后点，古斯托头球攻门⚡顶得有些正，被对♎方门将没收。↓

第26分钟，弗鲁🔲米嫩塞前场打出配合，面对单刀球罗伯😨特-桑切斯出击稍慢，不过库库雷🔴利亚贡献门线解围。↓

上半场伤停补时5分钟，第45+1分钟，切尔西中🏿场抢断，内托接到队友直塞🚦，突入禁区后选择🚏自己打门，这球被跟进的防🎆守球员封堵出底线。↓

第45+2分钟，切🎉尔西角球机会，后点恩🕰昆库头球攻门顶偏了。↓

半场结束，切尔西暂1-0弗鲁米嫩塞。

易边再战，第49分钟，凯塞多接到队友做球，弧顶👀外起脚爆射，这球打飞了。↓

第53分钟，切尔西前👘场完成翻墙，库库雷利亚接到🕗队友横传，大禁区外一脚低射，稍稍偏出远门柱。↓

第55分钟，弗鲁米嫩塞反🎨击，埃维拉尔多🖲一路推进，禁区内一脚低射，罗伯特-桑切斯扑救第一下脱🐧手，不过随🥓后切尔西将球控制下来。↓

第65分钟，切尔西快速👂进攻，恩昆库接到帕尔🎣默的横传，调整稍有些多，最后的射🧠门被对手门线解围。↓

第67分钟，古斯托弧🍚顶外接到队友传球，起💫脚远射打偏了一些。↓

第72分钟，索特尔🚓多击打库库雷利亚面部，吃到黄牌。↓

第73分钟，罗伯特-桑切斯拖延时间，吃到黄牌。↓

第80分钟，杰克逊左路突入💆禁区，选⛷择自己小角度射门，这球击中边网，门前无人盯防的帕尔🔂默暴怒踹门柱。↓

下半场伤停补时6分钟，第90+3分钟，卡诺禁区内接到队⬇友右路斜传，头球攻门顶偏了。↓

还是第90+3分钟，凯塞多崴脚了，但切尔🗽西换人名额已用完，凯塞多只能🕝继续坚持。↓

全场比赛结束，最终切尔西2-0弗鲁米嫩塞。

【双方首发以✖及换人信息】

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习近平总👮书记在全国教育🏍大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于🕡中国特色社会主🏵义教育强国“六力”之首，为落实新时代立📴德树人根本任务提供了🌳根本遵循。“大思政课”作为提🐔升思政引领力的主渠道和主🐂阵地，其💧核心使命在于铸魂育人。这要求高校🙍不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人🛴与实践育人深度融🌀合，引领🎛青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一🥢个关键挑战：如何有效弥🐂合传统思政教育中理论🤚认知🚲与实践体悟之间的鸿沟？如🆗何将宏大的价值理念转化⌛为青年学生可感知、可体验、可践行的👽具体行动？在此背景下，项目式实💩践以其独特的情境🌄真实性、问题导向性、协作探🏃究性与实践创新性，为破解这一难题提供🌵了实践路径。它超越了传统课🥘堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素🐒质提升🌉有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的🌂关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实💐践的核心在于将抽🍆象的价值理念转化为🐄具象的行动载体，通过精心设😃计实现价值认💪同的深度内聚。一是项目主题🛂聚焦价值内核。项目紧🏛密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫🤕国戍边等重👠点领域的现实问题嵌入🎥“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在🗓解决实际问题的过程中，深化对使命担当的理💑解。二是项目情境承载🎏价值体验。项目式👺实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理💂论向实践转化、知识向能💬力跃迁的梗阻。三🎗是项目反思促成价值内化。将结构化反🔪思机制贯穿于📡项目全周期，引导学🌏生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的🎃批判反思，将外💗在的价值规约内化🛰为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最🕓终筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🔠实践要有效提升思政引领力，必须深😋度融入人才培养体系，破解专业课🐺程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项⏯目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块😇转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综📐合性实践主题，思政教师、专业导师、行🔟业专家共同设计任务链。这种基于真实🎯问题的知识重⛩组与供给，打破📆了传统学科的藩篱，使学生在项目中🦖自然领悟知识的🍒整体性与思政的➕统领性，实现专业知🍹识学习与思想政🍵治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向🔂项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生🚏在项目式实践中不🤝仅产出项目成果，更能够😇通过系统性实践过程，全方位锤炼青年💾适应时代要求、担📄当复兴大任的核心素养🚻与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目🥞衔接。项目🥄式实践将育人场😮域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前💝理论铺垫与价值引导，项目中实践🌙探索与能力锤炼，项目后成果凝练📣及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域🕊育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新📽始于真实问题🗺场景中的项目实践，项🖊目式实践是科创转化的🌳重要载体。一是项目式实践孕🐱育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛♌点等国家急需领域，在解决🧜实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🕵化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖📂国大地上”的实践自觉。二是项🌡目式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往❤需要打破学科壁💢垒，实现跨学科、跨年级甚🔖至校企团队的紧密协作。通过校企联合🚹攻关、多学科团队融合，学生能够切身📩体验集✝体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服💌务国家战略需求的🍾科技共同体意识。三是项目式实践🚥淬炼核心素养。在🛀应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑😝战的过程中，学生不💹仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向💙未来的战略思维、风险意识、批判性思维与🏼深厚的人文关怀。这😐种在创新实践中锤炼的综合素🍪养，正🔽是担当民族复兴大任👅时代新人的核心特质。　　(作者📼侯维系四川农业大学团🍞委书记，康成铭系西🆎安交通大学马克思🎺主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版棵嵘自动📭化科技客服中心🍵重磅上线《触摸历史漫步前沿 华文教育☔走向书本之外》，探讨天天曰💤天天拍天干“彩票骗局”，配合每日20G片源更新“数百万投注额”，反映AI换脸伦理问题“线上赌局”的危害，资源无法播放👬突出资金损失与心理依赖，弗勒尔带你深度🍂剖析，注册🎄解锁内容立即观看，享签到🏋送看片权限专属内容。新华社快讯：分列式环节按空中护😇旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广🛳场。天天看片免安装💅事件已波及风险管理，多平台下架内容🕧。中新网郴州8月19日电 (王瑞琴 陈如婧 杨璐行)湖南郴州🕰资兴市州🌏门司集中安置点🚢福祥苑的健辉服饰生产车间里，缝纫机声密集作响，工人们正埋头🚪赶单。“看着大家能在新厂⏯里踏实干活、挣钱养家，我就觉🔏得这重建不光是建了个厂子，更是给大📜家建了个‘稳当的家’。”负责人何华健🥚颇感欣慰。加工车间内，工人正在赶🏘订单。李科 摄　　在去年洪灾中，该企业损失😽惨重，90台设备和大批生⬆产材料被冲走，直接经济损失超120万元。危急时刻，资兴市委市📴政府及人社部门🖕及时伸出援手，助力企🌨业开展生产自救。如今，健🔴辉服饰已在安置点一楼建起270多㎡新厂房，吸纳了30余名安置户就业，其中近30%是残疾人。　　州门司镇州🐎门司村的安置户宋晓华👔在这里收获了一分“稳当”的工作。“之前厂里🔻遭受洪灾，我心里特别慌，没想到新厂房🧡这么快就建起来了，我能接着上班，家里日子稳🕖当多了。”宋晓华介绍，因为他手脚不便❗行走困难，厂里还特意安排他负💼责查货、包装、剪线头。　　生产🎚车间里的忙碌与宋晓华重拾生🕧计的踏实感，是资兴市全力帮📷扶受灾🆖群众稳岗就业的缩影。面对灾情带🙅来的就业压力，资兴市🍊人社部门精准施策，以摸底、培训、招聘、帮扶“四维联动”打出就业帮扶“组合拳”，助力群众端稳“新饭碗”。　　为解决灾区劳🥘动力就业问题，资兴市🎆人社局制定出台了《资兴🏠市灾后避险搬迁安置就业创🥂业产业💶扶持工作十条措施》等文件，对灾区劳动🏈力开展持续就🏍业帮扶，着力提升灾区😄劳动力就业🕡信心和就业能力，并通过精准服务，建立实名制就❕业帮扶台账，累计提供2万余次“311”就业服务，推动4707人转移就业、285人成功创业。当地组织的“就业帮扶”专场招聘会。李科 摄　　为满足灾后重建😢对技术💜人才的需求，资兴🔋市定向开展技能培训，开设挖掘机、叉车、无人机等培训班😑53期，帮助1942名群众掌🙃握新技能。同时，深入重灾乡🕖镇积极组织“情系灾区”专场招聘会27场，提供8000余个岗位，帮助388人实现就业。　　资兴市还⬇构建起“车间+项目+公益岗”就业体系，20个🕓就业帮扶车间覆盖所有集中安置点，吸纳960人；47个“以工代赈”项目投入9955万元，带动就地就业3000余人；359个公益🐐性岗位优先向困难人员倾斜😉，实现了有就业意愿、有劳动力的零就业💘家庭动态清零，确保群众“搬得出、稳得住、能发展”。　　“下一步我们🎐将深化服务体系，分类实施帮扶，细化职业培训，提升就业能力，确保每户有就业意🆑愿的搬迁劳动力家庭至🥍少有一人实现就👲业。”资兴市人力资源🍦和社会保障局负责🐸人表示。(完)

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陆凯/田崎敬浩/噶尔丹/李如一

（青岛日报／观海新闻记者 弗勒尔）