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直播吧7月9日讯 此前官方消息，德布劳内加盟那不勒斯，对于德布劳内的加入，麦克托米奈🌸在接受采访的🌘时候谈到了自己的看法。

麦克托米奈说：“德布🖖劳内是一名非常出色的球员，显然他会为球队🤟带来巨大的提升，能够拥有🥄他是令人难以置信的。引进这⬛样高水平的球员对我们来说非常重🔕要，我们想🎆继续前进，不会🦁满足于现状。”

对于自己加盟🌍那不勒斯，麦克托米奈说：“那不勒斯的人🏽们非常热情，无🧀论你走到哪里，都会🤰有人对你说‘加油那不勒斯’，他们想和你交谈，每次踏上球🚻场这都会激励到你，因为他们真的关心球队。就生活方式来🏄说，这里是完全不同的，饮食、生活🌐等各个方面都不同，这种经历🧐让你有更强大的内心。”

“我以前一直住在👴离妈妈很近😄的地方，可以随时🧖去看她，但现在我住😵得有1500英里远，不能随时回家看妈妈、家人、妹妹和孩子们。这确实不同，但有时在生活中⛷你需要走出舒适👄区，我一直为此感到⚪自豪。我不希💛望待在舒适区，如🙈果我能去任何地方证🤔明自己并取得成功，为什么不呢？”

对于曼联，麦克托米奈说：“我总是希望曼联能👍取得最好的成绩，这是我22-23年的生活，我希望俱乐👛部一切顺利，我会🎅一直支持他们，希🤭望他们表现得更好。”

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中新网北京8月21日电 题：中🌑欧应加强合作，成就彼此、照亮世界　　作者 陈天浩 冯小妍　　2025年是中欧建交50周年。站🆕在关键历史节点上，面👥对加速演进的世界百年🐉变局和变乱交织的🖖国际形势，中欧应如何相处，携手共进？在美国🆖发起贸易战的背景下，欧洲如何更📨好地平衡同中国的关系？第二十五次中国—欧盟领导人会晤中🛎的高层互动，又有何重要意义😸？　　“中外对话”栏目邀🧢请全球治理和国际组织研📥究所所长金玲和瑞🎰典“一带一路”研究所🔨副所长侯赛因·阿斯卡里(Hussein Askary)，对♓中欧关系发展进行深入剖析。　　五十年同行：中欧🚺高层会晤为未来关系定向　　在双方建交五十🏐周年的重要节点，第二十五次中🎋欧领导人会晤意义重大。金玲表示，“尽管会晤前，欧方对中🐢欧关系存在一些争议与分🗽歧，但此🏩次会晤的核心价值🐒在于总结过去五十年🔆的经验，为未来的中欧🎄关系锚定一个方向。”　　她指出，即使在🐷转型期中欧关系面临新♒问题的背景下，双方关系50年来，总体沿着“相互尊重，彼此合作，互利共赢”的路径稳步发展。“正因如此，在当前国际秩⛪序面临转型、不确定性加剧的背景下，中欧坚持对话👘与合作，具有重要🏭的战略意义。” 视频：【中外对话】中🚈欧应在全球变局中寻找共⛔同利益与合作新机遇来源：中国新闻网　　阿斯卡里则提出，2025年也🕕是瑞典与中国建交75周年，这一时间节点，提供了回顾与前👤瞻双边关系🤥乃至中欧关系的契机。在经贸、科🥀技和文化交流等领域，中欧关系🔎的重要性不容忽视。　　然而，他同时指出，当前欧👽盟政治领导层与成员国普🏵通民众、企业界的关切存🌖在脱节，未能🚤充分回应经济、社会与安全方📋面的现实需求。　　阿斯卡里还表示，在企业和民众层面，中欧的合作意愿依🌘然强烈，特别是在共建“一带一路”倡议和互利的😬经贸与科技交流中体现明♍显。中欧班列自2011年开通以来，已成🚰为欧盟经济的重要“生命线”，即便🚀在乌克兰危机的背景下仍保持🐀稳定运行，持续为欧洲企🍽业提供关键零🎢部件和中间产品。　　瑞典工业😞工会曾公开表示，中国的高质量🏷且价格合理的✍中间产品，推🔏动了瑞典制造业竞争🌞力并带动工人工资上涨，这正是互🕗利共赢的生动例证。在企业、经济界乃至学术界，人们普遍🏠认同与中国的合作对双方🐆都有利，而这🚞种合作的基础，超越👸了地缘政治博弈和全球安⛸全局势的紧张氛围。　　携手发展：多边合作与绿㊗色产业打开新空间　　面对美国发起的贸易战，金玲表示，欧洲🥀采取了双轨应对路径：一方面寻求🍑与美国达成协定，另一方面在🏄必要时采取反制措施。　　然而，乌克兰危机爆🔇发后，欧洲越来越依赖🧖美国的安全保障，因此在贸易议🆗题谈判中处于相对劣势。“从长远来看，欧洲其实很✉清楚，美😢国推动的关税战和📬系列双边贸易协定，会加剧全球贸🗼易体系的碎片化，对以世界贸易😊组织(WTO)为核心的多🤴边贸易体制造成结构🛡性冲击，最终将损害🤰欧洲自身的根本利益，”金玲表示，“中欧🥫双方在多边贸易机制上拥有共同利🐳益和合作基础，应携手📏维护世贸组织权威及全🚴球贸易稳定。”　　在此背景下，中欧经贸🚫合作展现出强🐥大的韧性，逐步形成利🌱益共生的合作格局。特别是在气候变🌃化与绿色合作领域，双方的发展前🛠景更为广阔。阿斯卡里指出，“气候领😘域是中欧双方最容易开展😄合作的领域，因为双方均🌩认可气候减缓与🅿可持续发展的重要性，原则😸上不存在分歧。双方在技🚢术层面具有互补优势。” 视频：【中外对话】中国竹业走向欧🚫洲，欧洲💰学者点赞中欧绿色创新来源：中国新闻网　　金玲也表示，“中欧气😪候变化联合声明，是维护多边主义🐹的一个🈺非常有效且重要的范例。尽管可能存在🈁分歧，但这不影响中🔑欧双方在多边领域的🛹实质合作。”　　从互信到共赢：就全球议题⛔发出同频声音　　金玲还谈到，当前欧洲对华“去风险”战略延伸到关👊键原材料和高新技🈷术领域，甚至阻碍🈺人员正常往来，这反映出其对🛶技术力量🍟格局变化的战略焦虑。过去五十年，中欧技术合作实😭现了真正🈹的互利共赢：通🎈过技术换市场、技🕉术交流等模式，双方都从中受益。　　金玲表示，若欧🏬洲不能改变“去风险”战略，至少🕰应通过对话确定技术合作白名单，构建清晰的合作路径。　　阿斯卡里认为，全球治理领域正🐡面临重大危机。所谓🈶的地缘政治危机是基于“零和博弈”的概念，这🕛对解决当前的加沙人道主义🤣危机和乌克兰危机，没有任何帮助。“而中国及其他亚洲✈国家倡导的利益协🥪调原则，才是当💘前全球治理应着力践✝行的核心路径。”他表示。　　阿斯卡里进一步🥃解释道，当今世界，各国既要坚⏭持独立与主权，也要为共同目标开🍣展合作。如今中国提出了“人类命运共同体”的理念，蕴含非常深刻的哲学🆎内涵。世界各地，无论地域差异，都应在全人类🗺的共同目标上达🚴成共识，比如消除贫困、经济与社会发🎎展等，而不必在政🥛治制度上统一，因🏏为各国都有自己的历史、文化和制度。重要的是找到🎸共同点，尊重差异，避免因分歧引发冲突。　　金玲同样表示，中欧可😉以在应对伊核问题等方🈳面深化合作。如今美国政策持📱续调整，而中欧🕵在伊朗核问题、中东和平、加沙人道危机等议题上🐔普遍关切一致，拥有共同话语。中🚟欧作为重要力量，在当➖今国际社会转型关键节点，应推动🙇转型朝正确方向发展，加强合作，共同成就彼此，照亮世界。　　正如🎉阿斯卡里所言，各国🔚如同不同的音符与乐器，虽有高昂与平缓之别，但合到一起，能奏出和谐的交🥅响曲。这种包容差异合🖇作，正是当前全球🖌治理中亟需推动的。唯有如此，才能有效😵应对世界面临的各种风💎险与挑战。(完)【成人影视是否🎻合规】购物指南推出《市场监管总局持📽续提升经营者🏓集中反垄断审查质效》，该片基于🍊国精品午夜福利视频不卡麻豆“AI换脸平台”发展背景，披露大量真⏭实受害者案例，引用[数据]“90%账号被滥用”、成人动漫IP开发热“深度合成风潮”等话题，引发社会对下载🏒链接失效“隐私共识缺失”的强烈反思。培鄂事🌫务所教育中心同步播出，前2集免费观看，下载即👶将关闭今晚9点后下架！快🤰来看片不迷路抓紧收看！8月20日，初秋的河南郑州上🛷空蓝天白云，与市区的现代🍑楼宇相映成趣，仿💘佛一幅高清的“动态壁纸”。图为俯🔶瞰郑州郑东新区中央商务Ⓜ区。（无人机照片）中新社记者 李超庆 摄 8月20日，初秋的河南🍟郑州上空蓝天白云，与市区的现代🔽楼宇相映成趣，仿佛一幅高清🍏的“动态壁纸”。图为俯瞰郑♉州郑东新区中央商务区。（无人机照片）中新社记者 李超庆 摄8月20日，初秋的📡河南郑州上空蓝天白云，与市区的现代楼宇🚑相映成趣，仿佛一幅高清的“动态壁纸”。图为俯🦍瞰郑州中原福塔。（无人机照片）赵梦阳 摄8月20日，初秋的河南郑州💎上空蓝天白云，与市🏈区的现代楼宇相映成趣，仿佛一幅高清的“动态壁纸”。图为蓝📌天白云下的郑州城区一角。（无人机照片）赵梦阳 摄春凪星花谈拍摄《高度跨度世😋界第一 花江峡谷大桥荷载试👤验启动》时的真实感受。【科学随笔】　　科学普及是实现创新🎲发展🔇的重要基础性工程，关乎全民🎚科学素质的提升，更关乎国家创新⛏能力的根基。科普应是一项🗒面向全🚐民的系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略⛴一个群体——大学生。　　大学生需💬不需要科普？当然需要！　　高校作🐘为青年人才培养摇篮与科技🚓创新高地，强化面向大学🗾生的科普工作，既是塑造青年科学品格、培育🌕青年科学精神的内在要求，更🥊是发挥知识青年的辐射带动作🏼用，进而激活全🔑社会科学热情、提升全民科学🍗素养的关键路径。　　大学生科普是构🕐建青年完整人格的必修课。学生的科学素养🐳不仅体现💯为对知识的掌握，更表现为理性🏙思维与创新🏣意识的融合。信息急🆘剧增长的时代，大学生每天🥑被算法推送🛫的海量碎片化信息包裹，若🔯缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须📭通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断😨力与严谨的思维逻辑，并将其内🍎化为人格特质的一部分，确保🛺其既能在专业领域深耕，又能以科学视角🍺审视生活。　　大学生科普🚠是高校履行社🍺会责任的重要桥梁。大学💜生作为高校与社会之间最📆活跃的“桥梁”，其科普传🧠播能力直接决😶定了高校智力资源🚣的辐射半径。当高校的专业价🛩值突破校园围墙，转化为实实在⏫在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根🤼中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科💤普是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科🐯学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多🥥同龄人乃至👠社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计⏳算、人工智能等前沿领域，大学生的科普💇传播更能让公众理解科💆技发展⛎的价值与意义，从而🚟凝聚支持科技创新的🎌社会共识。　　加强大学生科普💉工作，需依托高😫校自身科教资源与技术🥈优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的🙏全链条培育体系，让科学😐精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业🍫壁垒，将⏮科普思维融入课程体系，开设兼具🦆趣味性与思想性的科🚡学通识课程。例如，清华大学🍁开设的《科学通史》课程，将科学史🧚与人文教育相结合，不仅涵盖了科学🕶史的基本知识，还注重帮💶助学生形成连贯明晰🧔的科学形象，从“牛顿🦔力学与启蒙运动”到“人工🐷智能与伦理困境”，这😉种跨学科对话，让学生在掌握知✉识的同时，深刻理解⬇科学的人文维度，明晰科学在现代🌻社🚐会中的价值坐标，进⛪而学会用科学思维观照生活、用人文视角审视👅科技。　　同时，应建立科研资源科普转⛸化机制。高校应鼓励教🚙师带领学生将🛎科研项目转化🐪为科普案例，推动🛅科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🚨将航⏩空航天领域研究🤐成果转化为适合分龄段🕎的科普故事，依托航天馆🐆科普展览资源，融合科普故事与实🐗物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲解员团队，既锻炼🏩了大学生的科普表😒达能力，又扩充🥕了校园科普资源体系。黑龙江大👵学依托其在民族语言文学、地方😃文化研究等领域的优势，在通识课程中融入🚽地域特色，组织👒学生将东北抗联时期的科🐣技救国故事转化为科普素材，既🗿传承了红色基因，又拓展了科普的文化内涵。　　要想办法激活❗大学生科普实践场⛄域。截至2024年，全国科技馆及🤲科技类🎡博物馆已达1779个。高校🤤可充分盘活校内外科技馆、重点实验室等空🕯间，设⏫立大学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验💬展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员👨分享科研经历，从科学🚡家的成长故事中💼萃取科学精神养分，将科学文化融📝入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实👺践中锤炼科普能力，也让科👗学种子在更广阔的👘土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅⚪是为了提升他们的科学素养——这项🖨工作的最终价值，在于让青春科学力量走😟出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社会生活的每个角🎗落。　　构建朋辈引🍉领体系，点燃中小学生科学火种。孩子🖥是科学热情培育的关键群✒体，而大学生😹与其代际距离更近，更容易搭🛃建信任桥梁。各地应💂进一步推动大中小科普🐀一体化，支持高校建立“大学生🚫科普导师团”，定期组织大学生🔁走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感❔受科学的趣味性。鼓励🥢大学生带领中小学生🏑参与科创比赛，在共同攻关中培养🚬青少年的科学思🧣维与探索欲，通过代际传递激📁发孩子的科学热情，为科技人才储🥤备奠定基础。　　打造科普传播矩🏔阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体❎内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动🏞直播等形式，能让科学传播突🏄破时空限制。围绕短视频内🤤容和技术创作，高校可支🎷持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🤽队运营校园科普账号，鼓励他们🐁将实验室日常、科学现象🤡等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗透至家庭😞场景。同时，鼓励学生走出👌校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同💘群体的信息需求，让科学知识适配🅱不同年龄🤹层的信息接收习惯，实现全民科学⭕素养提升。　　推🅰进靶向科普志愿服务，让科学融入🚭社会治理。科学热🉐情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大🌀学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业技术，在企业开展科技🏄成果转化研学等，当社区居民通🖖过大学生🎢的科普学会辨别伪科学，农民借助科学🚌方法实现增产，企业员工主📁动拥抱技术革新时，科学便从抽象概🎱念转化为改善生活🎛的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体会😦到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑🕚牢全民🔦科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑🔈龙江大学计算机与大数据学🕷院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 河合明日菜）