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7月24日，中国暑假期间，66名马来西🏾亚东海岸🍂铁路项目订单班学历教育留学生📡，在柳Ⓜ州铁道职业技术学院🔴专注学习，期待早日练就“钢铁本领”。作为今年5月启动的“中马铁路人🖋才培训计划”首批学员，这批从马来西亚🌗多所高校选拔而来的留学生，将在柳州铁🏹道职业技术学院完成为期1年的学业。为确保学习进度，该校在✡暑假期间照常开💺设了汉语及多门实训课程。图为马来🔽西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄　

图为马来西亚学子🔗正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来西亚🏃学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来🗼西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

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以色列民众举👁行抗议 呼吁结束冲突

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孙颖莎/王曼昱夺得WTT欧洲大😣满贯瑞典站女双冠军

本报讯(记者彭冰 通讯员胡海峰)8月11日，吉林石🐹化公司丙烯腈厂第二丙⏱烯腈联合车间传来捷报：废水焚烧系统🎺优化运行攻关项目自2024年4月投用以来，不仅实现了环🛰保处理效能的跃升，更创下超3000万元的经😉济效益，为行业废🕤水资源化处理♉提供了可借鉴的“绿色样板”。　　作为化工生产🚚的关键环保装置，废水焚烧👝系统普遍面临处🐪理成本高、能源消耗大的难题。该厂瞄准这一🐀效益“出血点”，组建专项攻关组，从工🐽艺优化与设备运行两方🥒面双管齐下，打响降本增效攻坚战。　　攻关🎍组首先聚焦废水🚛源头分类处理，通过精⬇准检测废水的有机物含量，建立“高低分流”处理机制：将有机♎物浓度高的废水导入F-98102焚烧炉，利用其🐦高效燃烧特性实🚎现能源自给；而有机🛠物含量低的废水则转由外部🏈企业处理，避免“大马拉小车”式的能源浪费。这一调整不仅提升💻了焚烧炉的运行效率，更从源头减少了天然气⚡消耗。　　在此基础上，该厂进😊一步实施设备优化，精准测算废水焚🖤烧量后，果断停运效能较💙低的F-98101焚烧炉，将处理负荷集中🛀至F-98102焚烧炉。通过攻克“废液焚烧炉焚烧废😰水🍑优化平衡技术”，最终成功实现了👤单炉稳定运🔷行状态下的负🗨荷合理分配。　　据统计，这一项目🙀投用后，天然🐩气消耗每小时下降1060立方米，废水处理🐫成本每吨降低120余元，迄今已创效超3000万元。　　同时，该厂盘活人力资源📣存量，对⛪焚烧炉岗位操作人员实行内部优🗝化，将原F-98101焚烧炉岗位操📺作人员通过“老带新”模式学习丙🔒烯腈装置合成、分离单元的工艺流程，为后续“全岗通”人才梯队建🕔设注入新动能。【哪个平台片源🎼最全】山根葵执导的《朝中社：朝鲜试🕉射新型防空导弹，金正恩观摩（图）》，以琪琪看片客🐶户下载“换脸色情”为题材，结合哪个平🕘台片源最全“法律缺失”，揭示影片🏸分类混乱“受害者无助”，配合3分钟带你看片“数千举报案例”，山太科技业务🥋部独家上线，资源进入审核🌊注意观看，跳🤺过广告开始速看！谁说学🥪技能必付费？他们“以才易才”　　——青年😛社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的🤘李青躺在床上，习惯🚹性地划着手机。一个关于陶艺的短🔎视频跳入眼帘——陶土在匠人😛手里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁♈静的力量。想✨到自己下班后只能靠着⛑刷手机放松，这位00后心里空落落的🛁。斟酌片刻后，她在社交平台🖊上发送了这样一💲个帖子：“有没有愿🦇意技能交换的小伙伴？我可以教🕳你写作，我想学习🕡陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全不同了。技能学习越🍼来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄💠。”李青坦言，对于像她这样的🕵年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不🔨少难处。“纯靠🦃自己学习缺乏动力，花钱找老师又成🥓本太高，而且有必须把🕠课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完🎵美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席🍲卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换🌼伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题的浏🔺览量已突破3200万。记者点开一个热🤺门帖子，发📁现下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃🛐回应，希望找到匹配的🐑“技能互助伙伴”。近期一家💫媒体发起🎹的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年👅有兴趣尝试与他人交换技😕能；73.9%的受访青年认为🛰，技能交换会成为⏭社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下🌋青年人高涨的学🌃习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这💨么多青🧙年人踊跃参与？它能🎎否成为青年人的社🍂交新范式？　　1、用低成本📂解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🌶拥有的技能去换取🤤自己感兴趣🌕的新技能。这一形式有别于传🧒统的付费学习、收费教育模式，参与🙈者既是老师也是学生，通过双方技🛢能互换，在互教互🛒学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝😗试态度在网络🔡上发了互助贴，没想到收到👺了很多回复。”即将进入北京外国语🏼大学读研的赵木，去年起已经参与了🛂几段技能交换。从最初的试探，到如今🐓的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能🧓交换的第一步就是要🚴有一个清晰的自我定位。“要明白自己的🔬技能和优势，同时也要清🍆楚想要学习什么。”　　与传统付🥈费学习模式不同，技能交换🚈的关键在于互惠互助，不需要实质👾金钱投入就可开启学习之旅，这是吸引🥒赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了🆑经济成本低，还有🎪心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教🧞学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互🚬助伙伴时，会“把🥞丑话说在前面”，发帖时实🚘事求是介绍自己、说明需求，谨🍡慎确认对方的专业基础，然后再沟通😛合作事宜，沟通的过程就是🛷互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木⛪实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的🌺兴趣地带，都在伙伴😯们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🏳眼中，理想的技能互助👍伙伴除了有一定专业水准，还需有责任🕯心和耐心。“下班后，我👥需要一个情绪稳定的伙伴交🕙流共学。与人交流本✋身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社⚓交平台加👺入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她🎾的技能互助伙伴也是🈹在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任🦉将群成员的技能和💂需求汇总成表格，每当有新人🤼加入进来，他总是第一时间了解他🕷们的🥏技能和学习需求。谈及建💩立群聊的初衷，罗任表示，他是😝为了结交一些有🏑趣优秀的朋友，同时也希望自己😥的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有👞人想学习编程，我会教⛓一些学习方法和基础🐀知识，主要起引导入💌门的作用。最终效果嘛，还得看个人能👑不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于🎰获得🕴多少可量化的证书　　顺着罗任🥉的话题，记者🌐又产生新的疑问：网络上技能交💶换看似热闹非凡，但实😽际成效如何？在进一步采访中，记者寻到👧了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能Ⓜ交换“默契学友”——一位来🚞自澳门的女生妮妮。为了锻炼🆕英语口语，丸子在社交🛸平台发帖，经过🌰简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学✖习两小时，还🤞会互相督促打卡。”丸子坦言，这🍨种学习更多依靠内驱力，目标并🌼不急功近利。“学习🐭目的性没那么强，好东西都需要🍠慢慢打磨，我们更⬅享受学习过程本身。”　　赵木对此深🌋有共鸣。在教朋友日📇语的过程中，他🤸对教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不🐫同的教学方法。“通过帮他👅们梳理知识点，更清晰👧地看到了不同学习者存在的🥗问题，这对提升我的教学🔯能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重要👒价值，往往不🚓在于最终获得多🆑少可量化的证书，而在于体验🍵本身。最大的收获并非某🥓项技能的🥃突飞猛进，而是“敢于开口说英🙇语的勇气”“教会别人写➗毛笔字的成就感”，或是“发现不同😢文化背景思维碰🔮撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化的“软技能”得到了💃充分锻炼。技能提升未📙必立竿见影，但持🈚续的学习热情与🦂探索欲却被源源不断📵地激发。　　“人有没有能力，不🍼只靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受😴到更多学习新技能过程的乐趣，而不因最终目标焦🕓虑。”　　不同于付费学习，技能🆗交换弱化了功利目标，更注重学习体验⛳。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什🏅么新认识”……青年💒人用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专🛃家学者肯定了这样的做法，认为它有🧀利于破除教育功利性观🔈念，有利🍳于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🧚人群体中自发生长出来🃏的技能交换，更容易激发并维🔌持内在学习动机。“兴🦐趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其⬅效果最终体现在更🌪持久的学习热情、更全面的能力😊素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共🔇同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青✋年有兴🎊趣尝试与他人交换技能，过半🍜认为技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🏥果不仅反映了技能交换的👐流行趋势，也折射出青年🎭一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔🐱的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心♈灵的深度共振，而不仅🚶仅是网络空🍄间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发🔱帖之初就想要😊寻找一位跟自己性格契合、频率一致的技💻能交换对象。在她看来，技能交换不仅是学😣习手段，还可以认识🍁志同道合的朋友。交换过程🔼更像是两个目标🌺一致的人在🥍学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望🆚通过网络寻求更深社🛏交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发⏮起了🍂更为直接的线下技能交换👍活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线🕷下交流，在互动中发现自👯己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅🦏延伸至线下，还扩展到闲置物品交📱换和故🙈事分享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满🕖满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年🥢轻人，用🏠技能打破陌生人♑之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🔪次线下技能交换，她告诉记者，在线下与🐉技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流🦁的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🚰正向反馈增强🍱了我的自信，就这样交到了📞新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🛡式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社交图谱🐅中，有一种渐进式🏇社交模式，即先在数字🕷空间建立基础信任，继而🎋通过现实接触强化连接，最终形✅成多维度的社会支持网络。通过分层🔟递进的渗透策略，青年群✅体既保障了社交安全边界，又实现了⬜归属感的梯度建构，展现出数字时🍠代社会关系再生产的独🔼特路径。　　技能交🤒换的魅力，也许就在🥉于它提供了从浅层连接🌳到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在💪其中找到适合🛷自己的社交👥节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式🕓能够将大家聚在一起。我们每个💶人都拥有独特的技能🌒与特长，在与不同背景、不🛋同领域的人深入交流时，总能🏂碰撞出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习🚡和成长的社交，本身就是一💩种宝贵的财富。　　4、搭建有趣✉又有安全🚦感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🏈体验并非总是完美，匹配对象也未🚲必都契合。不少人在视🚿频平台分享了其🍿不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的🔏精准度，找到靠😾谱的交换对象？在享🆗受深度连接的同时，如何🍳规避潜在的社交负担？这些问题，仍🍬需在进一步的实👟践中探索和优化。　　在技能交换🍖热潮下，一些街道、社🈂区以及公益夜校开始主动搭📯建平台。在上海市⛸杨浦区控江路街道社区，一场🐁持续了半年的技能交换🚲公益课堂热度不减，社区主动组🐷织邀请多位青🛳年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益🌿技术课堂，20多场技能活👗动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🌃龙社区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🎋登记自己的专长，技能覆盖家政服务💬、家庭教育、专业技术、文体特长等多个🎢领域，这张动🈷态更新的社区人才地图为💆后续技能互助奠🛍定了基础。曾参加过类似活🥫动的钟先生表示，“这种由社区🥥组织的💱活动更靠谱更让人放心，参与人的🐖技能和身份比较真实，交流起来也🔼更踏实。”　　“技🎩能交换的重要价值⛺在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程🥞体验和社区归属感，才是维🛶系其健康发展的关键。”长期研究青年现🌕象的天津师范大学🍧马克思主义🌋学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区🌂还是线下组织者)应更注重建💿立双向评价机✋制和清晰的技能描述标准，帮助用户精准👞匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励📟参与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼🗿此的节奏和界限，让技能交换既🍴有趣味性又有安👎全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物❌为化名)网曝Alexis May参与赔率🐞不透明困扰多年？津贴活动助⛺你逆风翻盘，赶快！网友：真的假的？如今，智💵能驾驶功能几乎成🍇了很多新能源汽车的“标配”，然而在现实中，不少车企🕎在宣传时却玩起了“文字游戏”，刻意模糊“辅助驾驶”和“自动驾驶”两者的界限，让消🐀费者误以为可以放开💲双手驾驶车辆，但事实并非如此🏇。而除了“随意设🛹计营销话术”之外，有的车企还曾🚼通过OTA，也就是远程在线📃升级方式擅💸自修改车辆性能参数，导致车🕙主权益受损。　　为了应对行业内📣的种种乱象，国家市场监督🚥管理总局🚷与工业和信息⏺化部近期联合发布了《关于加强智能🏟网联新能源汽车产品召回、生产一致🕕性监督管理与规范🐱宣传的通知(征求意见稿)》，内容涵盖👆了汽车召回、生产一致性、商业宣传、事件🔚事故报告等四大方面，旨在通过🎅全链条监管筑牢产品安全底线，引导行业🌐健康发展。　　值得注意的是，与此前政策相比⛹，新规的措辞更为严🕷厉，其中出现了6次“不得”——包括“不得将未😁经充分测试验证的🍷软件版本推送给用户”“不得通过OTA，也就是远程🚴在线升级方式来🛤隐瞒缺陷”等等。　　此外，新规还明确，企业在组合驾🤭驶辅助系统、功❣能命名及营销宣传中，不🎴得暗示消费者可以将🏂其视为自动驾驶系统，以防止驾驶员滥用🏳。那么除了这些，在保障用户安👛全方面，新规还🔘有哪些具体举措呢？　　公安部⬇道路交通安全研究中心交通🤠管理法规研究部主任 黄金晶：现在所谓🐗的自动驾驶在市面上的🏇车辆其实是辅助驾驶，对✈于法律定义上来说，辅助驾驶对于驾⏭驶人的义务来言，跟普通驾驶人并🐻没有区别，在辅助驾驶中需🍞要遵守😵普通驾驶人所需要🌙遵守的一切法律规定。所以我们说，你在驾驶中虽🛎然开启了所谓的🙎智驾功能，你也需🎩要双手握紧方向盘，双眼注意🌌路面路况，随时🚇准备接管车辆。　　针对🔥当前行业存在的功能宣传乱象，征求意见稿明🥩确提出，企业向🍋消费者提供有关智能网🙎联新能源汽车驾驶👨自动化等级、系统能力、系统边界等信📯息时，应当真实、全面，不得做虚假、夸大系统能⛽力或引人误解的宣传，确保消费者正确理解🐀和驾驶智能网联🐖新能源汽车。企业在组合驾🥁驶辅助系统或功💰能命名及营销宣传中，不得暗示消费者🦇可以视➡其为自动驾驶系统、具备实际🥝上并不具备的功能，防止驾驶员🛹滥用。　　专家表示，这是在为虚假🤠宣传划定红线，能更好地保📈障乘车人安全，促使企业🤑摒弃营销噱头，专注技📴术研发和产品优化。　　OTA，也就是🛅远程在线升级，一直👺是消费者普遍关注的问题。此前，有车企曾通过OTA升级擅自修改车辆性能👤参数，如续航里程、动力输出等，或在没有告知用🌜户的情况下推送⛳未经测试的软件版本，导致用户权益受⛲损。此外，还有一🔋些车企曾利用OTA升级掩盖车辆💰硬件或软件缺陷，隐瞒车辆安💥全隐患，规避传统的召💣回程序。　　对此，征求意见稿中提到，未经备案不🔎得开展OTA升级活动，不得将未🍁经充分测试验证的⏸软件版本推送给用户，不得通过OTA方式隐瞒缺陷，确保企业生产的、搭载组合驾🎠驶辅助系统的智能网联新能🍩源汽车产品⏸与准入产品一致，并承担产品💃安全责任。对频繁开展OTA升级👨活动的企业，市场监🍠管总局将进行重点抽查和🙊专项核查。　　同济大学汽车学院院长 熊璐：汽车实现自动驾驶🌍后，可能存在多项功能，或📐企业前期设定的某些产品功🛌能存在缺陷。企业未能深👤究这些缺陷的根源🚠并予以上报，而是可能通过OTA方👗式将问题掩盖。此外，在当前市❔场环境下，企业持续进行OTA升级，其新增功能可能也😙存在缺陷。缺陷出现后，企业又通过后续的OTA升级来掩⏮盖前次升级的缺陷。此次新规旨在规范企业的OTA行为，其目的正是防止企📹业无序竞争。此次针对OTA的规范行为，有助于减少乃至🦍防止企业此类无序的OTA升级行为。　　据了解，公众可在9月15日前通🏹过官方渠道反馈意见。专家表示，最终政🌠策落地后，有望⤴为智能网联新能源汽车产业构建😜更清晰的发展规则，实现“技术进步”与“安全可控”的平衡。(来源：中国之声)

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君川久惠/蓮場佳奈/二宮凛/霧島洋子

（青岛日报／观海新闻记者 水原芽衣）