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直播吧7月23日讯 最新消息显示，皇马在同🗑时关注科纳特和萨利巴，甚至不排除同时🕊签下这两位英超😏中卫。数据机构squakwa也对比了两人上赛季🧓英超的场均关键数据：

萨利巴（阿森纳）：94.58%传球成功率，19.7次向前传球，1.9次抢断，62%争顶成功率，2.7次成功争顶，65.69%地面对抗成功率，3.5次解围，0.7次拦截，4.6次夺回球权

科纳特（利物浦）：90.3%传球成功率，21.2次向前传球，1.5次抢断，70.75%争顶成功率，2.2次成功争顶，61.39%地面对抗成功率，4.4次解围，0.6次拦截，3.5次夺回球权

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京津冀等多🌮地将现暴雨天气 一图了解暴雨😕天出行避险指南

随着开学季的来临🐤，浙江义🤯乌国际商贸城的箱包销售🎶进入高峰期。商家们紧抓市场✊机遇，推出各种多功能🙋新款箱包，满足学生群体的📡需求。　　在义乌国际商🆗贸城二区的箱包销售区，一些学生正🤪在选购旅行箱。面对即将开启的大学生活，需🈴要采购一款容量大、噪声小的😟旅行箱。　　眼下，随着国内各🤷大高校陆续开学，义乌国际商贸👾城的🎃商家们忙碌地接待着来👆自全国各地的采购商和消费者。多家商户表示，近期箱包销量同比上涨超📤30%。　　浙江义乌国际商贸城经营🥧户：内销覆盖全国各地，山东菏泽、临沂的🏛采购商全都过来拿货，每天能卖100来个，工厂都满负🔴荷备货。　　为🏸了迎合开学季的市场需求，商家们推出了各🖖种新款箱包，从📶外观设计到内在功能都进行➡了全面升级。带有杯架、海关锁、防潮袋等功能🔎的学生箱⏺包系列深受青睐。　　据统计，近期义乌国际🤑商贸🏜城箱包区的日均客流量较平日🕖增长40%以上。商家们提前备足库存、增加人手，全力保障🌍开学季的市场供应。【欧美成人风格对😠比】近日在梅咏代理⛷培训中心更新的医🥦疗资源频道影片《良家妇女⏭出墙记》热度飙升，剧中庄恒饰演AI伪造受害者🗻身份，剧情取🍬材自快八事件，引👘发伦理讨论热潮。中新网广州8月26日电 由中国出版协会、中国出🎺版集团有限公司🧐主办的第六届“一带一路”出版合🚉作经验交流会日前在🕡广州举办。来自全国近300位出版发行界、科技👙企业代表及海外出版人，围绕“智汇丝路·融通四海：创新驱动‘一带一路’出版协同发展”主题进行深入交流研🔑讨。第六届“一带一路”出版合作经💺验交流会现场。　主办方供图　　中国🎤出版协会理事长邬书林指出，共建“一带一路”重大🧀倡议提出以来，中国出版界不🥤断加大与沿线各🎣国家、各地区的人文交流与合作力度，翻译了3000余种中国经🎠典著作，与50多个📋国家的出版社共建选题库，推出1200余种合作图书，促成1.8万项版权贸易，这些数字⛷背后是不同文明的碰撞、不同思想的交流，更是“和而不同、美美与共”的文明观的🤡生动诠释。面向未来，中国出版界要以精品内💊容为核心，以技术创新为引擎，以务实机制为支撑，助力构建更🦉有效的国际传播体系。　　中国👻出版集团有限😱公司党组成员、中国出版传😏媒股份有限公司副总经✒理张纪臣🚳重点介绍了集团的行动路🖌径，包括强😓化主题出版引领力、深化📏经典互译工程、打造数智融合标🐫杆。他强调，集团将依托重🐇点项目合作，推动出🌞版产业链与数字技术深度融合，共建“智汇丝路”新生态，全面提升中国内容🛥在“一带一路”的触达力与影🖥响力。　　在🥐主旨报告环节，广东省出版集团党委🏳书记、董事长谭君⛰铁介绍了集团立足大湾区⛩的区位优势，以数🕶智创新与区域协同双轮驱动“一带一路”出🌅版合作升级的实践。　　第九届🤩中华图书特殊贡献🐲奖青年成就奖获得者、埃及出版人艾🏄哈迈德·赛义德表示，阿拉伯出版业🦔资源十分丰富，但面临💉结构性困境，图书产量印量不🛸足，翻译体系零散，盗版现象严重，数字👑出版发展滞后。他提议共🏾建中阿联合数字出版平台，建立翻译与数字化支持基金，创立“一带一路出版与文化🐟学院”。　　第十六届中华图书特殊✡贡献奖获得者、伊朗💛汉学家艾森·杜思特穆罕默迪🏮结合自身翻译《论语》《黄帝内经》等📔典籍的实践提出建议，包括强化“文化双向理解”机制、深化数智技术赋💐能和构建版🐐权保护协同网络等。　　第六届“一带一路”出版合作💪典型案例🤖征集与国际化人才遴选活动结果同时在现🤤场公布。(完)《国家税务总🎑局曝光4起骗享税费优🐞惠案件》用数据说话，打脸行业惯例。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长陷入同款焦虑——孩子从早🛣到晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开📓心。家长边着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子🍤却好像无动于衷。即便开学在即，手机管理问题仍旧💵让不少家庭头疼。对此，北京安定医院儿童精📳神科心理治疗师施📕道明提醒：当孩子手机不离手时，背后或许藏着被🏙家长忽略的成长信🔣号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩🐧子的行为困境　　记者：有的📧孩子为什么会放不下手机？　　施道明：这背🍷后往往交织着多重心理与精🍉神层面的需求，而非🍊简单的叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机可能🤨意味着与朋友世界的“断联”。线上社群是🍾他们维系友谊、融入圈子🔈的重要阵地，承载着强烈的🗾归属感需求。他们持续关注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错🔸过重要信息或活动，害怕在同伴圈子里被🍦边缘化。　　同时，网络也是他们探📥索自我的实验室：通过塑造🍴线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们在虚拟🍪空间寻找身份🥜认同和群体接纳。尤其👀对于现实中社交困难🤟的孩子，网络提供了一个更可💄控、更🚯安全的表达和联结空间，可以更放松🕶地表达自己的想法，更容易寻找🥫到相似的伙伴。　　情绪需求　　当🛅孩子感到压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需要暂🍈时🏰逃离家庭或学业冲突时，手机往往是他们📥随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种🤣快速、易得、高强度的情🚏绪调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更深👥层的问题：孩📿子可能尚未学会用运动、倾诉、创作🍘等更健康的方式管理情绪，或者在现实中🥤难以找到理解和支持。理解孩子拿起手机时🏾正在逃避🈴什么情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为孩子❎提供了📙一个展现能力、收获认可🐮的独特舞台。游戏🎸通关的成就感、视频收获点🥐赞的自豪感、在特定社群🏿被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的正向反🥚馈，在现实中往往难以😖获得。　　尤其对那🚍些在学业、运动或社交中💨感到挫败、缺乏自信😂的孩子来说，虚拟成就成了弥补💡现实价值感缺👻失的重要补偿。手机满🍢足了孩子成就感需求，关键😠在于理解孩子在现实生🌇活的哪些🚍方面感到价值感不足，才能🐶找到更健康的替代满足🎆途径。　　寻求自主权与控制感　　青少年🤠是追求独立自主的关键期，而现实中孩子们😛可能常常感😷到处处受限。手机，这片完📶全由他们掌控的数字领土，便成了争取自主权🖨的核心战场。在这里，他们自♈主决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们为数不多☝能真切感受到“我的地盘我🚛做主”的领域。　　父母对手机使用🥕的过度管控，常被孩子解读为👧对其个人空间和成长🤣中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满🆕不确定性的青少年期，这个熟📁悉且可控的“掌上世界”也意外地成为🗜他们应🕤对现实失控感的一个心理支点。　　信息获😪取和探索需求　　青少年🥀时期是求知欲和🔽探索欲爆棚的阶段：无论是🌗解答课业疑问、追踪偶像最➕新动态、了解全球时事、深入钻研一项小💭众爱好——手机都能瞬间📶给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成📂为自己学习旅程的“舵手”。这种🗑探索本身充满乐趣，也是构建自我🐗身份的重要途径。　　自我控制能力🙌不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略🎡了关键的生理因素。掌管计划、预见后果和控制🃏冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青🐉少年期远未成熟。这导致🌺他们天然更易被手机即时、高强度的快乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利😽用精密的算法和反馈机制，不🔞断刺激大脑奖赏回路。因此，父母应该减少苛👪责，更理🌲性地看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨行♿为或情绪信号　　记者：家长🗺怎么区分孩子使用😁手机是正常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩🧚子看手机久了就是有问题，关键看3个维度的🤞行为或情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用手机。孩子难以遵守约🍌定停止使用，每次结束🔻都引发激烈冲🚌突或极度不情愿；对使用时长失去💧客观感知(明🧜明一小时却说“才十几分钟”)；当手机严重🍲挤占睡眠、学业、运动、家庭时间甚📔至兴趣爱好，成为生🌃活的绝对中心；当开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒行🚙为时——这些都🍼强烈提示手机使用已😜超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机🗂时的状态。留意孩子😝无法使用⛽手机时的状态。如果孩子🏰表现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚至身体不适，而一旦手机在手🚯就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子脱离手🏿机后的整体🔼活力和兴趣，是否对线下活动毫🌖无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已🥜不仅是娱乐工具，更成了孩子😒调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难以维🤽持情绪稳定和活🔕力。　　功能替代——手机是否成为💎唯一应对机制。关键是看孩子如🤰何应对现实中的压力🚵和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独🔃无聊或家庭矛盾时，如果孩子本能地、唯一地转🌁向手机寻求安♍慰或逃避，而缺🕠乏其他调节方式，这表明手机已成为💥其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交模式🈚是否“由实转虚”，是否越来越不愿🍮参📻与线下朋友聚会、家庭活动，而将所有社⛔交能量投入线上？这些♊都提示孩子可能在利用手机世🎊界来🧠回避或补偿现实中的困🔖难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替代屏幕🛌吸引　　记者：如何引导孩子🎷合理使用手机？　　施道明：大体可以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯：从时间维🕷度上限制青少👥年接触手机的时长；从内容角💺度进行考虑，建议家🚽长合理筛选对青少年长远发展有益的内👭容；从使用🤜方式方面要求青少年只能🥠在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的🦁监督和指导；引导青少年更多地❕使🚈用手机的工具属性，将其作为沟通、联🏧络或信息检索的工具而非🌴仅仅作为娱💈乐休闲的玩具。　　其次，建立良好的亲🌽子沟通机制：用好奇心👝打开话题，真诚了解孩🔲子手机使用的体验和🍾收获(“为什么喜欢这个？”)；用共⚽情式倾听接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的话🐔语守护边界，商定的🛬规则需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手机🚢使用复盘会”，保持沟通渠道畅通，根据🚡实际情况灵活调整策略。　　第三，家长要以身👸作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的时刻；在孩子✍面前使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论自己的挑战(如“我也在控制刷手机🥕”)，分享家长自己的⏮策略。孩子时刻在🌑观察和模仿，家长的行为是🏘最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的吸引：支持孩子💨发展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩📅子在其中体验乐趣和成就感；利用🍙社交和亲情纽带，鼓励孩子和👏朋友一起活动，或规🕢划有趣的亲子共处时光，在活动中留意并肯定📯孩子的“微成就”，强化现实中的🐓价值感；积极发掘利🛵用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活✝足够充实、有意义、有联结，对虚🌵拟世界的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子📙充分表达，在尊重🐥与协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子是制定者🔈而非被🐏动接受者；条款务必具体🍼可操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合🧥理奖惩，奖励侧重🐣非物质满足，惩罚也应明确，如😀超时扣减下次时长；将公约🎎书面化并公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其适🍏应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪稳定很重🏃要　　记者：对于使用手机，家长还需要注意🍒哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦🗃虑。只有当出现前述🙏预警信号时，家长才需要引起🆓重视。此外，还应注意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严格的临🏉床医学诊断，核心在于行为✅完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍无法停止，且造成😒重大功能损害。现实中，绝大多数孩🆗子的问题属于过度使用或♒依赖——尚未完全失控，也未彻底摧💁毁现实功能。轻易给孩子贴上🥤“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能🏵将孩子推向更隐蔽的🥛使用或对立。　　理解青少年身🐊心发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分🧖源于其大脑发育的生理阶段。如前所述，由于⏭掌管控制功能的前额叶皮质🍟尚未成熟，面对手机即时、高强度的快🧑乐刺激，他们的冲动抑制🍔和长远规划能✒力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长📶的必经阶段。理解这点，能帮🎛助家长减少道德评判和苛责，认识到问题的复⛄杂性，并将精力放在如📧何用科学🥨方法帮助孩子🅱更好地使用手机。　　接纳数字时🐾代发展的必然性。　　我们需要🌩正视一个现实：手机和网络已深度融入🎪我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世界🛃的重要甚至必要途径。将手机视为🚧绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机🔳本身是中性的，问题在于📌使用方式和度。家长的心态🕚应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生的⛲无力感和过度焦虑，将精力聚🎇焦在建设性的引导上。　　聚焦自身可控因素。　　对手机问🌽题的深层焦虑，常源于对🧀孩子行为的“失控感”。与其耗🔕尽心力试图绝对掌控，不如将精🔹力转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造无手机的家😘庭时刻和温馨感受，用心规划丰富的❤亲子活动和🐹线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关🚁系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩🥩子信任的“安全基地”。关注🤚孩子的努力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自身的🚬情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子需🔠要时提供更平和、更有力的支持。

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李滨/格雷姆/刘裕/吴大帝孙权

（青岛日报／观海新闻记者 王崇德）