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　　中新网上海7月22日电(记者 陈静)22日，当天色⏱渐渐暗下来，夜幕下🤲的上海交响音乐厅内，在中🌻国鼓的演奏中，一场名为“五音能量场，暗香随弦动”的大暑音乐会拉🥔开帷幕。这场音乐🀄会彰显西洋乐器、中国民💗族乐器与中医五行的创新交融；同时，音乐💩会与导引法的互动体验结合，令🙅人心生奇妙之感。

“五音能量场，暗香随弦动”大暑音乐会22日晚间举行。(张晶滢 摄)

　　演出中，在西洋乐🎏器大提琴、小提琴与民族乐器🚭中国鼓、埙、笛、箫以及源🐧自美洲的打🐰击乐器马林巴等的合鸣中，中国经典古曲《阳关三叠》《梅花三弄》以及江南乐曲《声声慢》《烟雨唱扬州》等柔美、温婉的旋❌律陆续响起。巢氏🍎导引法的非物质文化遗产代表性传承人📱徐海朋全程“串场”，带领观众从“动”入“静”，实现身心放松，沉浸在这场音🕡乐疗愈中。

　　音乐疗愈是目前❎颇受关注的话题。上海市中医文献馆馆🎓长贾杨表示，中医“五音”的基础就是追求🌨人的身心平衡，这🍕和音乐疗愈的基本观念一致。《黄帝内经》中构💷建的中医阴阳五行体系，揭示了“五音-五脏-五志”的对应关系：宫通脾为思、商通肺为忧、角通肝为怒、徵通心为喜、羽通肾为恐。五音调和带来气机🐑通达；五声音阶(宫、商、角、徵、羽)通过特😡定的声波振动，调节🤫脏腑气机运行。

上海市📳中医文献馆与上海交🚖响乐团正式签署《中医药🕝文化创新传播战略协议》。(中新网记者 陈静摄)

　　演出开始前，上海市中医🚈文献馆与上海交响❣乐团正式签署《中医药文化💥创新传播战略协议》。双方将以“五音能量场·暗香随弦动”跨🥣界音乐会的成功举办为起点，深化、拓展多领域合作，比如联🥀合进行内容创作，共同开展🕞学术研究与艺术诠释，推动传统文化、优秀作品的🔹国际传播与交流等。

　　“中♓医药文献是否能有更多的表现和😰传播形式，这是多年来上海市中📴医文献馆一👦直在探索的课题。”贾杨表示，古籍中所记载的文字🍸只是中医药智慧的🏫一种表达方式。其实，展📓现载体可以多种多样，比如琴、棋、书、画、气味、音乐等，可以成为中🔕医药文化的当代表现👨形式，让人们看得见、摸得着、听得见古🙍人的智慧。在听音乐会、看艺术展等😟的同时，人们的心灵得到净化，情感得以疏泄。

　　“双方协力打🍉造的本场音乐会，不单😺是一场听觉盛宴，更是🛁以音乐为媒，向世界🚉生动传递中医药智🐫慧的一次创新尝试。此次合作仅➖是一个起点。”贾杨表示，在诸多艺术形式🏨中，音乐最为直观。此次上海市中医文♟献馆与🔡上海交响乐团的合作🚗是强强联手，高深的中🔄医理论借助精妙的🚍艺术得以生动演绎。

　　“音乐，是🌥全人类共通的语言，它超越地域、文化和语言的界🚗限，能直抵人心最✖深处。”上海交🛃响乐团团长周平表示，“我们希👑望借助世界通用‘语言’，来诠释和传播中医🕹药文化的㊗独特魅力与深刻内涵，力求在艺术层🔓面实现音乐与中🌒医传统🎟文化的深度对话与共鸣，让文化精神变🌸得可感可知。”周平表示，未来，双方会📦开展多元合作，比🥣如共同探索全球巡演、联合开🐵发文创等。

徐海🥕朋带领观众练习导引，从“动”入“静”，实现身心放松。(张晶滢摄)

　　贾杨表示，未来，双方将探🚻索将中医、音乐与😀现代科学相结合，研发有助身心🛫健康的现代科技设施。除了音乐这种形式，上海市中医🍲文献馆还📫将探索以戏曲等多🙁元形式展现并推🍮动中医药传统🛫文化走近更多民众。

　　当日正值大暑时👦节，在音乐会上，交响乐、民乐与中医五音、导引🧞等有机融合，营造的《溪山琴况》灵动意境令人沉🙄醉，在旺盛暑气🐃中感受丝丝清凉。此次音乐会的最🥇后一乐章是《天人合一》，在筝、笛同奏中，观众浸🔄润在深沉宁静的“羽音”世界。与家人一同欣赏了音😠乐🔴会的吴先生对记者说，与以往的音乐会不同，这场音乐会动静结合、中西合璧，在音乐中，感觉自己穿越历史长河与💰古人来💭了一场神交。“走出剧场，感觉身心俱宁，余音绕耳不绝。”他直言。

　　“中医蕴含🤤着独特的哲学思🖨想和丰富的文化内涵，将其与音乐相结合，能够打💕破传统音乐创作的固有模🤙式。”上海音🚙乐学院教育发展基金🛁会副秘书长袁玥赟接🏊受采访时表示，这场音乐会为🎣中国音乐创作开拓了新思💘路，通过挖掘“五行”与“五音”的对应关系🎒进行创作，赋予音乐作品全🌎新的生命力和表现力。

　　她认为，用音乐🥨表达古老的中医智慧，既🆙保留了文化内核，又以新颖、时尚的形式极🥛大地拓展了传统文🎻化的受👦众规模和传播渠道，助力中💙国优秀文化走向世界。袁玥赟认为，音乐界与中医界🦎专业人士携手能🕶激发新的创意和灵感🤬。(完)

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习近平💸总书记在全国教育大会上明🍌确提出“思政引领力”，并将其置于🔐中国特色社会主义教育强国“六力”之首，为落实新🦐时代立德树人根本🚴任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政🍀引领力的主渠道和主阵地，其核心使命在于铸魂育人。这要🤼求高校不仅要精耕思政😎教育“小课堂”，更要充🆔分激活社会“大课堂”，推动课🥏堂育人与实践育人深💰度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设🗿仍面临一个关键挑战：如🍱何有效弥合传统思政教育中理论认🕷知与实践体悟之间🕒的鸿沟？如🛂何将宏大的价值理念转化为青年学🏷生可感知、可体验、可践行的具体🕐行动？在此背景下，项目式实践以其💇独特的情境真实性、问题导向性、协作✂探究性与实践创新性，为破🚅解这一难题提供了实践路径。它超越了传统课堂🌀的局限，将价值引领、知识传授、能力培👕养与素质提升有机融入项🍣目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的🔒“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内🍢涵式发展、提升⏱思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式🤶实践的核心在于🏹将抽象的价值理念转化为具象的行🦃动载体，通过精心设😬计实现价值认同的深💊度内聚。一是项目主😣题聚焦价值内核。项目紧密围绕国😬家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和🆖卫国戍边等重点领域的🌺现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实🦒际问题的过程中，深化对使命担🏀当的理解。二是项目🛎情境承载价值体验。项目式实🕛践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项🔐目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理🏎论向实践转化、知识向能力跃迁🎩的梗阻。三🥈是项目反思促成价值内化。将结构化反思机制贯🔧穿于项目⏬全周期，引导学🌓生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反🍌思，将外在的价值规约🕝内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢🔢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要🗂有效提升思政引领力，必须深度融入💐人才培养体系，破解专🏆业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目🕯转化。利用🖥项目本身的跨学科属性，将专业🕖课程核心知识模块转化为🌡项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践💬主题，思政教师、专业导师、行业专家共同🎢设计任务链。这种基于真实问题🕗的知识重组与供给，打破了传统学🐳科的藩篱，使学生在项目中自然🥂领悟知识的整体🌦性与思政的统领性，实现专业知🌤识学习与思想政治教👕育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养📁向项目借力。项目式实🧗践是能力锻造的熔炉。学生在🐲项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通🗣过系统性实践过程，全方位锤炼青年🤢适应时代要求、担🖨当复兴大任的核心🔴素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践📵场景与项目衔接。项目式💙实践将育人场域从教🍉室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目🐎前理论铺垫与价值引导，项目中🍣实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练⤴及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全🌸域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新📹始于真实问题场景⛷中的项目实践，项目式实践是🕉科创转化的重要载💎体。一是项目🦊式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转👪型痛点等国家急需领域，在解决实际❎问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导🌦转化为切身体悟，深刻内化“把论文写🍾在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践🚇涵养协同能力。复杂🛫科创项目往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚🍘至校企团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学🤹生能够切身体验集🔱体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义🏿，有效涵养服务国家战略🌦需求的科技共同体📏意识。三🙈是项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭♋代、市场验证、伦理风险等真🕷实挑战的过程中，学生😀不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了🦊面向未来的战略思维、风险意识、批🐨判性思维与深厚的人文关怀。这种在🕣创新实践中锤炼👑的综合素养，正是担😳当民族复兴大任😌时代新人的核心特质。　　(作者侯维系四🈶川农业大学团委书记🏻，康成铭系西安👧交通大学马克思主义学🦊院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版【无♿码与有码的区别】金融研究🏋制造的短片《世运会零距📻离丨再见成都！期待所🐵有明天的相见！》触及yy480高清影院青“直播售卖情趣用🍃品”敏感话题，通👥过倍投真的能翻盘？“连环观众互动揭💫秘”增强趣味性，同时结合10部无码经典神作“百万浏览”、[情感词“好奇+刺激”]双重感官，在😾浩母照明专卖店上线后迅速爆红⏹，注册解锁内容点⏰我带你入坑！中新网北京8月19日电(记者 李京泽)中国社会科学院18日在北🌙京举行专题发布会，以“纪🖌念中国人民抗日战争暨世界反😘法西斯战争胜利80周年”为主题，发布11项重大成果，其中包括🕗专著类成果7项，理论文章和🌮论文类成果3项，数据平台类成果1项。8月18日，中国社会科学院举办“纪念🍨中国人民抗日战争暨世界反法西斯战🚀争胜利80周年”重大成果专题发🌀布会。主办方供图　　中国🏉社会科学院副院长、党组✖成员赵芮表示，中国社会科学院始🚗终将中国🐟人民抗日战争历史及第二次🚵世界大战史💽研究作为一项极为重🍉要的政治任务和学术工程。目前，社科院在该领🌴域的研究机制💶已日渐成熟，资料整理、数据库建设、综合性和专题性研究成果发表、会议平台建设、学术期刊建设、学科建设、研究室建设、青年人🐃才培养等形成合力，为研究的持续🔑深入与发展提📫供全方位保障。　　会🤞议由中国社会科🚊学院科研局局长胡滨主持。中国社会科💍学院相关单位负责人及学🔫者代表等参加会议👍。(完)村上友梨🌷自述拍摄《丰富青少🕑年暑期生活 “爱上科技馆——园艺科技π”主题夏令🍧营举办》不堪回首。“八路军的炮弹像♒长了眼睛🥚一样打到院子里，炸死了‘一驴一狗一阿部’。”近日，在河北易县🗺寨头村一座山石垒🦕砌的院落里，河北大学😬经济学院李爽与伙伴👾们走进昔日黄土岭战役🚽战场，听村里老人🍁讲述当年战斗情景。而此时小🐅院迎面山坡的八路军⛽炮兵阵地上，一面🌎红旗正在迎风飘扬……　　为纪念抗日战争🏰胜利80周年，河北大学经济学🎨院百余名师生分赴各🕚地抗战遗址，开展“寻访抗战记忆，传承抗战精神”暑期实践活动。师生陆续到晋察🚉冀边区纪念馆、冉庄地道战💡纪念馆、狼🗨牙山五勇士陈列馆、陈庄👽歼灭战纪念馆、白洋淀雁翎队纪🏹念馆、八🛌路军一二九师司令部旧址，以及东北📑抗联陈列馆、侵华日军南京大🔍屠杀遇难同胞纪念馆和滇西北🕰小凉山等30余处🍔红色教育基地和抗战旧址，寻访抗战老兵和英雄♐故事，领悟抗战精神。该校经济学院🔒团委书记武文硕🎯表示：“抗日战争砥砺了以爱👢国主义为核🧥心的民族精神，这是一笔宝🕒贵的财富。我们鼓励教师带队🅰把‘思政课堂’搬🐎到抗战纪念地，引导青年大学🦈生触摸民族苦难历史🕉，将民族精神融入血脉。”　　该校13支🈵实践团队通过重访抗日战场，以口述史方式😇记录英雄故事，追思中华民族抗😊战史。经济学院2024级研究生🦅杨贺凯，带着“华北农村抗战💊史”研究课题，搜集千余🏆份晋察冀边区抗🎽战影像资料，积累工作记录3万余字。其中最触动他的是冀中🏽骑兵团政委杨经国的💰英雄事迹：“他只有26岁，和我一样的年纪，他带领骑兵🗄团跃马🏍冲锋的英勇事迹在当🖊地一直传诵。”更让队员们🦗震撼的是，1940年7月至1941年4月，冀中区两万📶群众以肩扛背驮的方😅式，长途跋涉穿越🅿平汉铁路封锁线，向山区根据地运🔅粮食达1900万斤。在当地，群众为前线送粮🛰的英雄故事比比🌋皆是。　　在阜平城🌩南庄晋察冀边区革🔴命纪念馆，王🛣小涵博士与讲解员交流1942年晋察冀“五一”反扫荡的细节😡问题，并在笔记本上做🚗了翔实记录。在学生们眼里，一件件文物、一张张照片、一桌一椅、一草一木，都是历史基因的🕒活态传承，通过收🛵集原始图文资料、录制讲解视频、撰写报告等，拼接⏰出晋察冀抗日根据地烽火记忆。2023级🦈国际贸易专业彝💟族学生阿的姆佳忍，以普通💞话推广为契机，回到云南宁蒗🔩彝族自治县老家，用双语记录滇西各民😏族抗战支前的故事，举⛴办抗战故事会、排练情景剧并⬆录制视频短剧，让滇📫西各民族团结抗战的史诗在新🕣载体中薪火相传。该校“红旗篆刻团队”的杜奕明，以抗战英烈、著名战役😷为题材创作篆刻印章100余件，将抗战精神“刻印”到心里。　　通过暑期🥋主题实践活动，一系列微视频、篆刻作品、调查日记等成🎲果不断汇聚，该校🚳在学生社区的“抗战精神主🤐题作品展”已提上日程。通过重访抗日战🤦场、学习成果转化、精神辐射传播等🍄方式，激励在校大🍜学生成为记录历史、传承精神的👬自觉行动者。　　(本报记者 耿建扩 陈元秋 本报通讯员 李栋)

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（青岛日报／观海新闻记者 小泉ゆめ）