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　　中新社北京7月22日电 (记者 夏宾)中国央行22日发布的2025年二季度🎙金融机构贷款投向统🚋计报告称，房地🌸产贷款增速回升。2025年二季度末，人民币房地产贷📏款余额53.33万亿元，同比增长0.4%，增速比上年末高0.6个百分点，上半年增加4166亿元；房地产开发贷款🎧余额13.81万亿元(人民币，下同)，同比增长0.3%，上半年增加2926亿元。

　　上述报告显示，2025年二季度末，金👶融机构人民币各项贷款余额268.56万亿元，同比增长7.1%，上半💘年人民币贷款增加12.92万亿元。业内人士称，从总量看，信贷总量保持平稳增长，也显🦅示金融体系对实体经济信贷支持🎉保持较高水平。

　　上述业内人士提到，从贷款投向看，呈现多个特点。一是🔏贷款行业结构持续优化。新增贷款主🖇要投向制造业、基础设施业等领域。6月末，制造业⏪中长期贷款余额同比增😐长8.7%，上半年增加9207亿元；基础设施业中🏯长期贷款余额🥔同比增长7.4%，上半年增加2.18万亿元。

　　二是国民经济🐚重点领域信贷保持较🔑快增长。6月末，绿色贷款余额42.39万亿元，比年初增长14.4%，上半年增加5.35万亿元。科😍技型中小企业贷款、高新技术🏩企业贷款“量增、面扩”，贷款余额☔同比增速分别为22.9%和8.2%，均明显高于各📝项贷款增速；获贷率分别为50.0%和57.6%，分别比去年同期高3.2和1.0个百分点。

　　三是金融资🧞源更多流向国民🦋经济薄弱环节。6月末，普惠小微贷款余👰额35.57万亿元，同比增长12.3%；助学贷款余额2677亿元，同比增长28.4%；涉农贷款余额53.19万亿元，同比增长7.4%，增速🤣均高于各项贷款增速。(完)

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坚持“做对的事”，中国将🏘继续以开放包容的胸怀，扬起🖨合作共赢的风帆，向世界展现可信、可爱、可敬的⛎大国形象，与各国共⏺享发展机遇，共创美好未来　　近期，多家国♏际民调机构调查显示，全球公🎡众对中国的正面评价持续❔攀升，中国形象在全🚝球得到越来越🎧广泛认同。全球公众对中👒国日益增长的认同，是中国通过持之以恒“做对的事”一点一滴累✏积起来的，反映出国📃际社会对中国发🦊展道路的充分肯定。　　认同，源于中国开放拥抱世🐇界的自信胸襟。中国“友好、安全、高效”，阿根廷《号角报》记🦓者在体验中国日常生活🔧后写道。中国持续推🏟进高水平对外开放，不🎄断优化各类便利化政策，促进人员往来和文化交流。目前，中国已对75个国家实行单方⬅面免签或全面互免🥀签证，过境免签国家扩展到55个。今年上半年，中国各口岸外国🛬人入出境数量同比🔡上升30.2%，其中免签入境占比71.2%，同比上升53.9%。越来越多外🚘国人通过实地走访、亲身体验，感知真实⏪立体的中国，并通🈲过社交平台向更多人介绍中📒国。随着中国潮玩、电影、游戏等文💲化产品火爆出圈，中👺国文化所展现的亲和力、创造力拉💡近民心，激发🦋超越国界的情感共鸣，书写着跨📚文化交流的精彩故事。　　认同，源于中国共🚬享发展机遇的真诚意愿🌩。“每🏬年对世界经济增长的贡献🍸率保持在30%左右”“减少了11亿吨二氧🚂化碳排放量”“连续15年稳坐全球制造业‘头把交椅’”……“高质量完成‘十四五’规划”新闻发布会🆑发布的一系列数据清🍜晰表明，中国高质量发展已成为驱动💦全球增长的重要引擎，为世界现代化🛸带来广阔机遇。中国始终将自身🏼发展置于人类发展的坐标系，致力于与🏾各国共同发展、共享繁荣。如今，中国是全球150多个国家🎷和地区的主要贸易伙伴，高质量共建“一带一路”日🍣益成为造福各国、惠及世界的“幸福路”，各国民众对此感受深✌切。美国皮尤研究中✡心发🚚布的报告显示，在9个中等收入国家🕞中，72%的受访者📩认为中国企业对本🗃国经济有益，这表明对华合作给有🐘关国家带来的红🧐利看得见、摸得着，实实在在造🍻福人民。　　认同，源于😹中国引领全球治理的道义担当。“中国在碎片化🐞世界扮🧚演更积极角色。”澳大🍎利亚一家媒体认为，在全球秩序的💉确定〽性被严重动摇的当下，中国🍅正成为值得信赖的合作伙伴。积📨极推动热点问题政治解决，在乌克兰危机、巴以冲突、阿富汗问🍰题上积极劝和促谈，促成沙伊和解、巴勒斯坦🚹内部和解；承诺于联🧙合国气候变化贝伦大会前，宣布覆💣盖全经济范围、包括所有温室气体👰的2035年国家🏥自主贡献目标；发布《人工智能全球治理🌤行动计划》，成立全球人工智🗒能😪创新治理中心，倡议🔍成立世界人工智能合作组织；与32个国家共同建立国📻际调解院，填补国际调解领🏘域机制的空白……在🖕国际形势变乱交织的背景下，中国以人类前💼途为怀、以人🚱民福祉为念，展现了“大国应有的样子”。“中国始终聚焦于做🕤对的事。”有媒体刊文指出，中国全球声望的🌧上升是数🐇十年严谨规划、和平发展、真诚合作🥡与文化自信的成果。　　坚持“做对的事”，中国将继续以开🏻放包容的胸怀，扬起合作共赢🔘的风帆，向世界展现可信、可爱、可敬的⏬大国形象，与各国共享发展🏤机遇，共创美好未来。　　《人民日报》(2025年08月19日 第 03 版)【多人剧情是否受✉欢迎】2025年08月上映的《黑🏋人成本人在线》引发争议，片尾🔪大量泷泽萝拉torrent彩蛋疑似🙋为真实偷拍片段，承愿过滤器制造🎈服务中心声明🍨影片已过审，但评论区依旧分歧明显。【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一位年轻母亲🐏正在烫发，她的小🌲女儿不到5岁的样子，正拿着一部💂智能手机，趴在沙发上，低头盯着屏幕🤝看得很认真，不知是被什么😅内容吸引了。作为一名教师，我忍不住劝那😘位母亲，不要让孩♎子这样看手机，否则时🔡间长了会成瘾，最好还是让孩子读书。而那位母亲嘴里🛩“嗯”着“啊”着，却依然🌨不管孩子，只顾和别的顾客聊天，任凭孩子看了足足🤓一个多小时。　　这样的💳事情绝非个例。如今，手机已🍄然走进了不少学龄前🥈孩子的生活。是谁教📫会了孩子使用手机？大多是家长。手机对👠学龄前儿童而言🦒几乎没有必要的使用价值，而有的家长却轻易🛁地把💲手机引入他们的生活。几次下来，孩子像玩其他玩🍽具一样，小小年纪便有了“手机瘾”。而面对孩子的央求，很📃多家长哄不住就“交出”了手机，甚至有的🍏家长被孩子闹得不✔耐烦，为了能让其安静下来，会主动把手机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时期是孩子👖阅读习惯、阅读能力培养的🛐关键时期。从科学的统计数🏴据来看，幼儿阅读能力发🌬展的黄金期一般在👖3～6岁。这个阶段孩💜子阅读习惯的养💤成受家长影响非常大。作为家长，让孩子爱🕰上阅读乃应有之责。首先😖应做到的一点，就是在孩子面前🃏放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早😾把好书引荐给孩子，让孩子从小🍊对阅读产生兴趣，与书本如影随形。《增广贤文》有言：“有书不读子孙愚”“要振家声在读书”“买田买地不如买书”。在幼🥀儿早期阅读阶段，家长可以选择颜📗色鲜艳、图多文🌥少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的书更能👚激发孩子⚫的阅读兴趣。随着孩子年龄的🚕增长，家长可以按照其意愿选择图书，进一步巩固孩🧕子对阅读的兴趣。　　积💷极营造读书氛围也很重要。给家长👣们提几条建议：一是规划布局家⏫里的房间，让孩🎚子有一个属于自己的独立阅读空间，能避开电视声、会客声等的干扰。二是阅读场所要尽量布置得♈整齐且富有美感，让孩子在读👺书时感到舒服、开心、快乐。可以征求孩子的👷意见，放手让孩子布置，让孩🛏子从中找到乐趣。还🐋可以在墙壁上张贴一些🗜孩子喜欢的字画、图片等。三是到了🍖孩子读书的时间，家里要尽量🥪安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭成员🌳之间说话要小声……总之，要想🚈让孩子养成爱读书的习惯，家长就必须约🚏束自己的行为。　　最后，家长要💩对孩子阅读的书籍进行🌌把关，杜绝不⏮良书籍对孩子的影响。如何把关呢？家长应利用业余时🚜间为自己“充电”，尽量多读书，既能培✅养识别书目优劣的能力，又能为孩✔子树立勤学爱读的好💼榜样，让⛸自己的学习进步🏚带动孩子的成长和进步。同时，多和其他家长交流，了解别🖐人家的孩子经常读什么书，了解♉哪些书不该读，哪些书对孩子有益。此外，家长💜要多花时间陪孩子逛书店、图书馆，选取优⛅秀的书籍阅读。家长😨还应留心观察孩子的行为，适时地和孩子聊⛵一聊读书的话题，对孩子读书的情况🍂有所了解，并及时满足他们🎤的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养🏓是从家庭开始的。因此，家长还应做🚯到亲子共读，陪伴并带动孩子🕢读书。很多家长都爱在🍸孩子临睡前🏁给他们讲故事，这是🏢一种很好的家庭教育方式。此外，家长可以🐄和孩子一起拟定读书计划，每天抽出专门时🚛间陪着孩子读书。　　读书🐃的目的是什么？一些家长🧜仍然存有功利心，认为读书就🍲是为了让孩子在做阅🔇读理解题🔥时更顺手，语文能考高分。还有的家长给🤼孩子的压力过大，每当孩子✉读完一篇文章，就😳让孩子回答一些问题，或者要写出⌛几百字的读后感，弄得孩子对读书没了❣兴趣甚至心生抵触。按照⛓家庭教育专家尹建莉的说法，“这样做一是不🅾理解阅读，二是功利心太切🛍。”阅读的功📍能在于“熏陶”，因此，家长必须摒弃关于阅🚄读的功利主义🚚思想。　　希望越来越多的📊家长积极🍼行动起来，让孩子🐩放下手机、亲近书本，把带动孩子读书👋看作自己的📽应有之责，让孩🥋子从书中开阔视野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山🎵东省聊城闫寺实验学🍅校高级教师)为了🈳解决跨度分析，我们建议使用🛢厦门网。谁说学技能必🚜付费？他们“以才易才”　　——青年社交新⏹现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一🏃天工作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关💅于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手🎞里逐渐成形的过程，仿佛带🌘着某种宁静的力量。想到🤝自己下班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台⏪上发送了这样一个帖子：“有没有愿意技能交🦖换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学🐎生时代完全不同了。技能学习Ⓜ越来越集中在工作领域，交友💏圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样🦔的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新📙技能看似简单，实则有不少🏢难处。“纯🤢靠自己学习缺乏动力，花钱找老师又🕟成本太高，而且有必须把课🈵时上完的心⏲理压力。”她分享道，“直到📼我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合⛪了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交😋平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社📍交平台上，相关话题的📧浏览量已突破3200万。记者点开一个🥏热门帖子，发现下方聚集了🚭大量跟帖留言，网友🖼们踊跃回应，希望找到匹配㊗的“技能互助伙伴”。近💚期一家媒体发起的调查结果显🔂示，在1000名受访的青👣年中，92.4%的🙅受访青年有兴趣尝试与他人交🖐换技能；73.9%的受访青年认为🕔，技能交换🕝会成为社交新方式。　　这一现😽象日臻火热，折🦌射出当下青年人高♒涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引📷这么多青年人踊跃参与？它能否成为🍧青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新🌙技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有的✳技能去换取自🎦己感兴趣的新技能。这一形式有别于🗓传统的付费学习🏷、收费教育模式，参与者既是老师也🍣是学生，通过双方技🔩能互换，在互教互学中实🤐现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在网络🤐上发了互助贴，没想到收到了很多回🖋复。”即将进入北京外国♎语大学读研的赵木，去年起已经🚩参与了几段技能🍱交换。从最初的试探，到如🗃今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步😶就是要有一🎩个清晰的自我定位。“要明白自己的🔠技能和优势，同时也要📁清楚想要学习什么。”　　与传统付费🛏学习模式不同，技能交换🗿的关键在于互惠互助，不需要实质金钱投入👏就可开启学习之旅⛔，这是吸引赵🐝木等年轻人的🌓关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了⛎经济成本低，还🔒有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是🚢单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互🚪助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖🍣时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎⛓确认对方的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通的🏪过程就是互相“调频”的过程。　　通过👚几次技能交换，赵木实😥实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮助🤞下涉足了，受益良多。”　　在95后上🚊班族张慧的眼中，理想的🎈技能互助伙伴除了有一定🎪专业水准，还需🚿有责任心和耐心。“下班后，我需要一🤼个情绪稳定的伙伴交流共学🦎。与人交流本📥身是一种治愈和⏩放松。”张慧告诉记者，她通过网络社🛷交平台加入了一🍠个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助伙🔝伴也是在群里找到的🥫。　　翻看群文件，记者看到群主罗任将🏅群成员的技能🖥和需求汇总成表格，每当有新人加入进来🚝，他总是🐽第一时间了解他们的技能和🍊学习需求。谈及建立群🚩聊的初衷，罗任表示，他是为了😖结交一些有趣优秀的朋🤴友，同时也希望😏自己的技能🤶帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手♎一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习🌽编程，我会教一🥌些学习方法和基础知识，主💢要起引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能🛂不能坚持下去。”　　2、学习成☕果不在于获得多少可量化💥的证书　　顺着🥒罗任的话题，记者又产生新的疑问：网络上技能交换📅看似热闹非凡，但实际🍑成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答🏀案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她💇的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的📜女生妮妮。为🌖了锻炼英语口语，丸子在社交🏑平台发帖，经过简单🕸的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更📺多依靠内驱力，目🏏标并不急功近利。“学习目的性没那么强，好东西都需🤺要慢慢打磨，我们更享受😠学习过程本身。”　　赵木🤟对此深有共鸣。在教朋友日🌕语的过程中，他对教材的熟悉📆度大大提高，尝试探索了不同🅾的教学方法。“通过帮他们梳理知识点，更🔐清晰地看到了不🔎同学习者存在的问题，这对提👫升我的教学能力帮🦅助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能⏺交换的重要价值，往往不在🥛于最终获得多少可量化😞的证书，而在于体验本身。最大的收获🏥并非某项技能的突飞📳猛进，而是“敢于开💥口说英语的勇气”“教会别人写🚓毛笔字的成就感”，或是“发现不🏯同文化背景思维🕯碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等🈳难以量化的“软技能”得到👌了充分锻炼。技能提升🥟未必立竿见影，但持😽续的学习热情与探索欲却🆗被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格🖱证书。”张慧说，“在交换学习中，我😀感受到更多学习新🌦技能过程的乐趣，而不因最终目标🎽焦虑。”　　不同于付费🅰学习，技能交换📉弱化了功利目标，更注重学习体🆒验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🚪东西”“我对自己、对世界有了什么⛓新认识”……青年人用这🥥些角度来衡量学习效果😯，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定了这🏷样的做法，认为它有🎧利于破除教育功🔒利性观念，有🧙利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🌟中自发生长出来🚳的技能交换，更容易🌼激发并维持🍵内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱力🤒的学习，其效果最终体🥊现在更持久的学习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解🏈上。　　3、在📨共同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年🌄有兴趣尝试💴与他人交换技能，过半认⏸为技能交换能拓宽社📺交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些🚘结果不仅反映了技能交换🙌的流行趋势，也折射出青年一代对👨重建真实、深度人际💾交往的需求。　　“我和妮妮，就像是🏷两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会👶更需要心灵的深⏫度共振，而不仅仅是🙁网络空间中的浅🥟层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就🤜想要寻🎅找一位跟自己性格契合、频率👂一致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是学😄习手段，还可以认识志同道🐕合的朋友。交换过程更像是🎢两个目标一致的人在学🚋习路上互相➰支持和陪伴。　　像丸子这样，期望🤕通过网络寻求更深社交连🙂接的青年并非少数。与此同时，越来越多的📝人发起了更为直接的线🥅下技能交换活👒动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线下交流，在互动中发现自⛵己和他人的闪光点；在北京，技⏬能交换不仅延伸至线下，还扩✨展到闲置物品交换和故✏事分享等更为广🦗泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满📂满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年🍒轻人，用技能打破♍陌生人🎤之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🌭下技能交换，她告诉记者，在线🏯下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入😮交流的过程中能提🏳升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的👸正向反馈增强了我的自信，就这样交到了🌋新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🔒模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🍶交图谱中，有🛷一种渐进式社交模式，即先在数🔛字空间建立基础信任，继而通过现实👉接触强化连接，最终形📿成多维度的社会支持网络。通过分层递🏎进的渗透策略，青年群体既保💏障了社交安全边界，又实现了归属🌘感的梯度建构，展现出数字时代⤴社🚋会关系再生产的独特路径。　　技能交换的魅力🔄，也许就在于它提供了从浅🐥层连接到深度陪伴🛅的“光谱式”选择，让大多❔数人在其中找到适合自己🐢的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式能🌲够将大家聚在一起。我们每个人♒都拥有独特💈的技能与特长，在与不同背景、不同领域🔘的人深入交流时，总能碰撞出许多新🚎奇👍的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学🔊习和成长的社交，本身就是👟一种宝贵的财富。　　4、搭🏰建有趣又有安全感的技🔲能交换场　　值得注意的是，技能🏧交换的体验并非总是完美，匹配对🧐象也未必都契合。不少人在视😜频平台分享👟了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的📭精准度，找到靠🐴谱的交换对象？在享受深度连🔩接的同时，如何规👚避潜在的社交负担？这些问题，仍🔤需在进一步的实践中探索和优🍟化。　　在技🔁能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜🗻校开始主动搭建平台。在上海市杨浦区💴控江路街道社区，一☕场持续了半年的技能交换公益🌭课堂热度不减，社区主动🍞组织邀请多位青年志愿者开🌀设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🔼辑等公益技术课堂，20多场技能活动🧥吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连🔻市玉龙社🏍区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民📳可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政🧘服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🕡个领域，这张动态更新的社🕙区人才地图为后⏯续技能互助奠定了🎓基础。曾参加过类似活🙁动的钟先生🤮表示，“这种由社区组织😕的活🌺动更靠谱更让人放心，参与人的技能🔃和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交📈换的重要价值在于🚙互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验🚮和社区归属感，才是维系⤴其健康发展的关键。”长期研究青年现🌴象的天津师范大学马克⛷思主🤐义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线🍵上社区还是🔟线下组织者)应更注重建立双🍲向评价机制和清晰的技能📀描述标准，帮助用户精🤾准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励🥃参与者从兴趣交流逐步深入，尊重💕彼此的节奏和界限，让技能交换既🎥有趣味性又有安全感🤝。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🌟为化名)

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（青岛日报／观海新闻记者 雛乃智美）