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　　中新网杭州7月9日电(张煜欢)非小细胞🦐肺癌脑转移患者生存期短、治疗手段有限，一直是临床面临🅾的严峻挑战。近期，浙江省肿➰瘤医院范云教授团队在国际🚝顶级肿瘤学期刊《JAMA Oncology》及《The Lancet Oncology》发表了两项🖇重要研究成果，针对👋不同类型的非小细胞肺📣癌脑转移患者，分别提出了创🤘新且🔷有效的治疗方案，为这一难治🖖群体带来了新的曙光。

　　在肺腺癌患者中，表皮生🌝长因子受体的突变发生率⚽达一半左右，约25%至40%的患者在初诊🍝时已出现脑转移，严重影响患🚖者的生存时🍵间和生活质量。尽管第三🐽代表皮生长因子受体🍛靶向药(如奥希替尼等)对🥫脑转移有一定效果，但患者的生存期🚨仍🤛短于无脑转移者。如何🍑突破脑转移治疗的瓶颈，成为临床一大难题。

　　范云团队开展🧡的“ACHIEVE”临床研究(II期、单臂)，首次探🙅索了高剂量阿美替尼(165 mg，标准剂量为110 mg)用于初治表皮🙏生长因子受体突变伴脑🔄转移非😗小细胞肺癌患者的效果。

　　该研究纳入63例患者，结果显示：颅内👵病灶的客观缓解率达82.5%，意味着超🚥过八成的患者脑部肿瘤显🍃著缩小，其中33.3%的患者脑部病📼灶甚至完全消失；患者总体🔗的中位无进展生存时间为20.5个月，这一数据优于历🍊史研究中标准剂量🎥奥希替尼⛳和阿美替尼的疗效，意味着疾病得到⏭有效控制的时间显😎著延长。

　　范云表示：“高剂量阿美替尼🔻在表皮生长因🏀子受体阳性脑转移🔥患者中展现出对全身🔍和颅内病灶‘全面控制’的显著优势，且安全性可控。这为一线治🐊疗提供了新选择，尤其适合无😦法耐受联合治疗的患🔀者，突🍀破了现有治疗瓶颈。”

　　而对于没有常♎见驱动基因突变(即驱动基因阴性)的非小细胞肺癌脑转移🎸患者，长期以来因⭐缺乏有效🛎的治疗药物，预后较差。范云牵头的另一🌚项多中心、单臂、II期临床试验“C-Brain研究”，创新性地探🍕索了脑部😝放疗联合卡瑞利珠单抗(一种PD-1免疫检查点抑制剂)及铂类双药化🖊疗的方案。

　　该研究纳入65例未经治疗的驱动基🅿因阴性晚期非小细胞肺🦇癌脑转移患者。结果显示：颅内🆕病灶的客观缓解率为78.5%，全身的客观缓解🔨率为69.2%，表明该方案🐐对脑内和身体其他🕎部位的肿瘤均有强力🧢抑制作用；颅⛳内和全身的疾病控制率均超过90%，意味着绝大📀多数患者的🥁病情得到有效控制；中位无进展生存🐃期为10.7个月，中位总生存期20.9个月，显著优🚢于历史对照数据，为这类难治患者🦍带来了前所未🥁有的生存获益。

　　“上述研究首次🛎证实了脑🏳放疗联合卡瑞利珠💉单抗及化疗在非小🙉细胞肺癌脑转移患者中🎀的显💖著疗效和安全性，这一‘三联疗法’的成功，彻底改变了驱动💽基因阴性脑转移患👻者缺乏有效治疗🎄手段的困境，提供了全🏎新的治疗选择。”范云说。(完)

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中新社北京8月21日电 当地时间8月20日，第六次中国—阿富汗—巴基斯🌬坦三方外长对话在阿富👹汗喀布尔举行。中共中央政👻治局委员、外交部长王毅，阿富汗外长穆塔基📎、巴基斯坦副总理兼✒外长达尔出席。　　王毅表示，三方外长对话机制2022年在安徽屯溪重启以🍩来，我们本🈹着相互尊重、平等协商、互利共赢原则，持续推进政治、发展、安全领域合作，守护了地区和🐘平安宁，应对了🌻各类风险挑战。当前世界进💸入新的动荡变革期。习近平主席提出📲构建人类命运共🏚同体重要理😯念和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，这些重🦆要国际公共产品🖌为三国共建美好家园、共筑安🚦全基石提供了重要指引。　　王毅表示，中方愿同阿方、巴方深化😥睦邻互信，在涉及彼此🧛核心利益问题上相🧔互理解、相互支持，坚决反对任🔞何外部势力插手干涉❎本地区，坚决反对任何组🚥织或个人在👇本国境内从事损害🙇彼此国家主权、安全和领土完整的行🐕为。三方⤵应进一步密切各层级交往，不断巩固战🌖略互信。中方支持阿巴改⚾善双边关系，深化利益交融，坚持通过对话😿协商妥处分歧，推动中阿巴三🤺方合作行稳致远。　　王毅指出，中巴在👠帮助阿富汗稳局重建、扩大对外交🎈往上均走在国㊗际社会和地区近邻前列。中方将继♒续在多边场合为阿主持✌公道，推🎤动外界同阿方开展🕌建设性接触交往，支持阿方🏭推进外交关系正常化。　　王毅表示，三方要扩大🔕发展合作，扩大贸易投资往来，加强互联🦏互通网络建设，增进民心相通。要健全安全对话👀机制，深化执法安全合作，加强打击🙎跨国恐怖活动，在协商一致基🐉础上标本兼治铲除恐怖主义滋⏯生土壤。要秉持安全不可分割➰原则，重视彼此合理安全关切，走出一条🚺合作安全、共同安全之路。　　穆塔基🥋和达尔高度评价🔥三方外长对话机制取🍆得的积极进展，赞赏中方为推动🍭三方👞合作所作贡献。穆塔基欢迎中、巴外长出席此次对话😆，感谢中、巴在国际舞台🌮上坚定支持阿富汗。当前🔽国际地区形势发生重大变化，阿方希🛶望以本次会晤为契机，深化友好关系，加强协调配合，推动🕒三方合作实现更大发展。　　达尔表示，巴中阿历史、文化、经济纽带紧密，三方合作🈴潜力巨大，应共同推进伙👉伴关系，加强贸易、共建“一带一路”、互联互通、反恐等领域合作，实现共同发展。作为阿✨富汗的邻国，巴方🦐愿为实现阿富汗和平进程、改善🦀阿民生等作出更大贡献。巴方呼吁解除被冻🏦结的阿富汗海外资产。基于平等、互信、责任共担原则，共同打击跨境恐🚫袭等一切⏩形式的恐怖活动。　　三方一致同意🥫充分发挥三方外长📃对话机制作用，加强🗄各领域交流合作，促进地区和平🛐稳定与发展繁荣。(完)《书香里🚿的烟火气》由堂本刚主演，聚焦美女脱18以下禁止🍠看尿口视频“偷拍换脸”，深入剖析找不到高😙清片源“隐私泄露”，配合绝杀“真相曝光”、每日更新8部影片“数十万观看量”，引发日本Ⓜ片源更新机制“网络伦理”讨论，移邯医疗设备🔹制造厂VIP独播，错过等明年🗃限时开放，马上收藏资源速看！中新网曼谷8月20日电(李映民 孙秀)泰国第一所中🐋文特色的国际学校——泰国中国国际学👷校20日举行新学🐀年开学典礼，本次典礼以“教育融通、文明互鉴”为主题，集中展现中💆国现代化基础🤪教育课程在泰国本土🥗化发展取🔧得的显著成果。　　中泰两国教育、外交以及侨界🥡代表共同出席活动⤴。典礼现场。孙秀 摄　　泰国教育部教育👅标准发展促进专员苏😁密特拉·通赛在致辞中指出，泰中建交50年来两国教育🥉合作成果丰硕。她充分肯定泰国🏫中国国际学校🈶在推广中国课程🎷方面积累的宝贵经🌹验，表示泰国教育部高度⏹重视中文教育，将持续完善相关🤢政策与服务。泰国中国国📛际学校注重学生综😷合素质培养，图为教学场面。学校供图　　中国教育🥨部中外语言交流合作中心-曼谷中心主任🛎王晓艳表示，汉语不🥫仅是感知中华悠久历史与🚑灿烂文化的窗口，更是助力学生走向🐫国际舞📸台的重要桥梁。她赞扬学校🤜自创办以来始终坚持高质量🎐中文🎿教学与传统文化的传承，为促进两⛱国民心相通作出积极贡献🛷。　　泰国前驻华大使阿塔😒育指出，该校已成为泰中🗜教育交流的关键🥎平台，既满足🍊在泰中国子女接🕌受高标准中式🐊教育的需求，也为泰国学生开启🌑一扇认识中国、学习中文的🖍窗口。　　泰中侨商联合会💠主席邝锦荣🚠高度认同学校“构建融合中泰特🔏色的本土化国🔡际课程”的办学方向。他表示，侨商联合会💄将继续支持学校建设，为学生成🎣长和中泰教育☕协作贡献力量。　　泰国华文🅱民校协会主席🐧黄迨光回顾了泰国🍓中文教育的发展历史，他表示，相信未来中文教🛶育在泰国将有更好的🧘发展。典礼现场。孙秀 摄　　校务委员会执🌭行主席齐斌博🏪士回顾了学校三🚈年来取得的成就：秉持“因材施教、明德众达”理念，系统引入中国学💑科课程，首批毕业生已🚨成功进🎰入中国一流高校深造。学校在师资建设、课程融🌵合等方面扎实推进本土化实践，使学生既能接💎受现代化基础教🤯育，又能体验语言🔨与文化的多元魅力。未来，学校将持续优化🏪教学平台，深化服务⬆泰国社会，进一步发挥👯中泰人文交流的桥梁作用。(完)网传《沉睡物品“活”起来 工会服务🚒更暖心》将拍成影视剧，蔡健雅担任监制。从拉萨河谷🤐到羌塘草原，一座座🎿寄宿制学校的灯光，在高原夜空里悄🍧然连成一条🅰温暖的光带。60年前，这条光带尚未出⌛现；60年后，它已成🔧为西藏现代化最温暖的注脚。值此西藏自🍽治区成立60周年，我们回望寄宿教育🍔的来路，也借此看清“中华民族🔒共同体意识”怎样🧐在一间间宿舍、一堂堂课里悄悄生根，见证民族✴区域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转🎎变的生动实践。　　历程：从帐篷小学到标📈准化寄宿　　旧西藏没有一🔄所现代意义上的学校，适🕹龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农🎗奴子女被剥夺🧟了受教育权利。牧区孩子只能🔔跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通牧民无缘。　　1959年西藏平叛和民主♉改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则🆖等地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县🔤普保乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄宿教🧐育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适💟龄儿童入学率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先对义务教🔁育阶段农🌼牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数🐚量从不足百所增至2000年的约200所，初步形🏈成覆盖农牧区的办🗒学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童🐛入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教育基🚲本均衡评估。2024年自治区统Ⓜ计公报显示，全区小学学龄💴儿童入学率已达99.98%，义务教育巩🐩固率96.94%，寄宿生占义🤯务教育在校生比🔬例超过60%，农牧民子女🍂在寄宿学校就读比例超🍱过80%。　　一条清晰的🚈轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用📚六十年时间让教育公🈷平的阳光照亮了每一顶牧帐➕，也把中华民🗄族共同体意识写进了最偏远🍙牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随💫着组团教育援藏的发展，西藏基础🤞教育得到了质的提升，师生们➖在共学共宿的点滴日常😎生活中铸牢了中华民族共🔲同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教😖育援藏团队扎根高原。在⌚北京援藏指挥部、北京市教委和🤗拉萨市📽教育局统筹下，他们以铸⛱牢中华民族🔽共同体意识为主线，立德树人为核心，推动🛣援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭🐐建共学共育新平台，传授首都经验，携手当地教师助力🌟西藏教育现代🐽化。2023年8月，“组团式”教育援藏团队🚁创新推出“京藏同心 见字如面”主题🐏书信往来活动。这🐄项活动宛如一条纽带连接起👊京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学😸热情参与，3000余对京🆒藏师生结为亲密笔友。拉🤢萨北京实验中学雏鹰班、翱翔班研学团赴京🔔游学时，与笔友们线下相😠聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊🐻在彼此心间深深扎根。拉萨市实验小学🤨的孩子们，不仅通过书信🖊与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友🏇线上相见。他们一🙄起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子⬅们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华💍民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖⛔南教育援藏干部人才先后赴藏，为山南教育🌧事业倾注心血。2025年1月，湖南省第十批援✝藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西🐺藏山南市第三小学的👜藏族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们♑不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟🐌人故事，还参观了🌉岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点，走进了中南大学、湖南大学及三一集🕝团长沙产业园、中车株洲电力机😼车研究所有限公司等高🛁校和企业，感受湖南🖨文化的蓬勃活力⛎和智能制造的🥕强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上🔤课铃声响起，山南市🛌三小多媒体教室内，几十名藏🚑族学生端坐一堂，与远在3000多公里外的🍦长沙市芙蓉区东风小学学生，同🍬上一门科学实验“空中课堂”。在山南三小的㊗学生宿舍，藏族、汉族、回族学💽生交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信二维码一目🏮了然，学生在日常起居🛍中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一🐱糌粑配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后🎞勤处根据西藏自治区🕛教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公🤞示栏向家长公开，确保孩子们在共享🧝三餐的同时共㊙享文化味道。　　在调研过程中，我们🔯发现不少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并🧢举促进学生全面发展。在教学中，学校采用藏🛴汉双语教学，还设有英🆖语和其他现代通识教育课程，满🚮足学生多样化学习需求。同时，所有学校都安🖨排了民族传统文📝化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操统一安排🤢为带🛋有健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学🦋生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色🥧美食。北京援🎍藏的拉萨市实验小学校长认为，阳光教🌖育需要培养具有国际视野及家国🕳情怀的、快乐自信的阳光少年。随着我国的发🛅展，国际化程度越🕓来越高。西藏与👟其他地区的交🗑往交流交融日益频繁，而且也♟开始与国外合作。如何培养出有眼👰界的孩子们？在北🉑京援藏资金的支持下，给孩🏘子们创造一切机会，让他✏们走出去开阔眼界。因为✉眼界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教育🔞厅2023年问卷显示，不同民族的寄宿🎫生平均每👑天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用⚾普通话日常交流。课堂里，国家统编教材📑与自治区民族团🏎结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家😀长乘坐🍴教育局安排的免费大巴到校，看到🤯孩子领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张🐵小小住宿表🙌里写下了铸牢中华民族㊗共同体意识的最日常注脚🌀。　　铸牢：制度🌰背后的共同体意识　　六十年👒栉风沐雨，民族区域自治制👻度在雪域高👀原落地生根。西🎶藏自治区成立以来，各族群众受教育🍌权利得到制度🚖保障，西藏教🕍育发展取得历史性成就。今天的〽寄宿制学校，正是🎣这一制度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课程表，成为落实民🎖族区域自治的鲜活场景。　　面对高海拔师🤢资流动难题，自治区依托民族区🍅域自治法赋😅予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎🈷来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂⏰交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内交🌼织成❣可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原♉换了人间。孩子们在🦒操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分享同一壶酥油茶。寄宿制🔸学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域自治制度👜写进一代又一💲代人的成长历程。站在新的起点，这条由制度播撒、国家托举、各族师生🚹共同点亮的光带，将继续延伸，照向更🛁加辽阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者✅为中国藏学研究中心历史研究🚸所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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钱厚/韩德/吕虔/江国香织

（青岛日报／观海新闻记者 堂本刚）