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　　中新社北京7月24日电 (记者 阮煜琳)中国机械👺工业联合会24日宣布，2025世界清洁能源装备大🌿会将于9月16日至18日在四川省德🚔阳市举办。

　　清洁能🚰源装备是指在能源电力的👥生产、传输、储存、转换和高💲效利用等全生命周期过程中🔡，所使用的可显著🐫降🤴低或消除污染物与温室气体🛥排放的技术🔆装备总称。其核心在于实现能〰源的清洁化、高效化和生产使用过程的⏳绿色化、可持续化，并日益重视资🛳源的循环利用。

　　本次大📆会由中国机械工🆒业联合会主办。中国机械工业⬅联合会🖨执行副会长罗俊杰24日对记者表示，中国清洁能🤙源装备产业展现出强劲👝的发展韧性和创新活💥力，已成为全球清洁🥠能源发展的重要力量。中国已建🎽成全球规模最大、发展最快的🖼清洁能源体系。水电、风电、光伏发电🔩装机规模🈶连续多年稳居世界首位，2025年核电总体规🚁模首次跃居世界第一🎲。

　　世界清洁能源装备大👜会是由全球多🏋个国家、国际组织和🐲行业机构共同参与➕的高级别国际会议，旨在推动清洁🐀能源技术装备🍯的创新发展，促进装备的清洁🎧化、高效化🍉和资源循环利用水平提升，加速🎧全球能源结构向绿色低碳转💩型。

　　据介绍，本次大会深度聚🤠焦清洁能源🏤装备全产业链，覆盖水电、风电、光伏、核电、氢能、新型储能、智能电网、高效输变🥏电等核心领域，是展示全球清🐮洁能源装备领域最🐚新科技创新📌成果和前沿技术的🥋核心舞台。世界清洁能源装🏺备大会已成功举🔎办两届。(完)

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7月中🖤国自然灾害造成直接经济损失521.5亿元

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【理响中国·铿锵有理|经济向好有底气】推动海🗒洋经济高质量发展

□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一所新建📀学校的墙外，玉米地🍚环绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管机构🉑招牌格外醒目。步入村中，这个几十户🤽人家的村庄开📑了十几家托管机构，成为许多孩子在🦕暑期的去处。　　《法治日报》记者近日实🖕地调查发现，这些⛪看似提供基础托管服务的场所，实则是隐形学科培🌗训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅导作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转🗺变为学科培训。　　多位😳托管老师向记者透露，家长🎶送孩子来的核心诉求，就是希望😬机构能教授学科知识，甚至提前学完下😗学期课本内容。记🚕者在现场并未看到任何学科🎎补习的宣传海报，但在机构负责人的🌤朋友圈里，“补弱培优”“教完下学期一册🚰书”等宣传语扑面而来，与《校外培💄训行政处罚暂行办法》中“托管不得开展学🕌科培训”的规定背🤶道而驰。　　明面托管暗地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地🎁进行学科培训的“明托管、暗补习”模式，已在部🤵分地区出现。这些机构的运作🕒方式隐蔽：它🌛们大多选择藏身居民楼或民房，以规避监管检查；将学科内容伪⏰装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳区🧤一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语阅读等内容💋与校内学科知识高度🕞重合。该机构工作⤵人员告诉记者，暑期托管的核👦心优势就是“超前预习🔄下学期内容”，这是吸引家📏长的关键。　　在采访中，记者看到多家托管机🏆构🧗都在极力宣传学科培训，主要形式是☕通过社交平台🤚或家长口口相传。天津城🌌郊某托管机构强调其拥有“10年以上教学经验🏹讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准来🔟看，30天1500元🕐的暑期班明确承诺“保证教完下学期一册书”，而晚间托管每月600元的🐫服务项目中，也包含了“作业辅导和针❤对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学习礼🐃包”等营销手段。有业内人士指🥞出，这种预收费模🛫式虽然涉嫌违反相关规定，却能快速回笼资🥙金并绑定客户。　　“其实我们也知🎎道托管机构不应😷该搞学科培训。”正📏在北京某托管机构办理手😙续的家长王女士坦言，“但别🏒的孩子都在补，我们不补心里就没底，怕孩子开🅿学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些社区悄🍲然蔓延，成为👹监管新难点。　　北京某托管机👽构老板向记者🐼透露，有些公立学😯校教师利用假期，在居民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收费高达300元至500元。“这些全靠家长⤴私下介绍，没有宣传，遇检✂查就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他👮自己的托管机构实🥈际也是一位公立学校行政岗🥢教师在打理。　　记者注意到，一些受访家长的🛵社交群中，类似“数学思维提升小组”的招募信😭息十分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近🏺千元。为躲避监管，授课地点会在参⚪与家庭间轮换。“学校进度满足不🛍了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提🙁供场地也不易被发现。”一🚣位参与其中的家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义捆♟绑学科辅导的服务也悄🐴然出现，收费高昂且🤩形式隐蔽。　　北京的吴女士🛬就为自己上小学的女儿聘✔请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周五上课，负责教🌍授语数外科目，主要是预习下🎞学期的课程。不过这👶属于中间价位，如果是💪在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补习暗👡流　　暑期违规培☝训为何屡禁不止？　　北京外国语大学法学🛳院教授姚金菊分析，其核心根🌀源在于教育评价体系的单🌏一性与优质教💠育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下，分数是🥉主要标尺，这直接导致一些家🚜长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家庭将教🥋育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣🤢缩食也要保障孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质资源🔱集中在少数学校，升学又主要看分数🔥时，一⛸些家长为了孩子的未来，无奈选择校🏊外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民行🏬交叉法律事务部主任韩🎠英伟指出⛱监管执法层面的三大🔧难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准过于模糊。其次，执法协同有🚞待进一步提升。教育部门作🎮为主责单🍗位却无强制执法权，发现违👜规线索后需移送其他有执法权部😶门，过程中🗳极易导致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小课班个🕥体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成功辩解🔏规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一🏔步补充了监管体系的🚉深层次短板：针对民办校外🛡培训的专项立法缺失，高准入🎙门槛反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游离于🚪监管之外；教✈育部门负责办学许可，市场监管部门主📀管登记，跨系统📟信息壁垒导致🍷审批与监管一定程度的脱节；现行监管♏侧重事前审批，对运营中🙎的动态风险😬管控存在一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执💫法资源有限、需求巨大及教学私💛密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校🍼外培训管理条例出台步伐，明确🎣学科类机构强制非营利属性、非🏭学科类实行收费上限管制，同步修订处罚🤒依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过🌖类型化条款清晰界定各类🍬隐形变🎀异培训情形，提升执法可🍪操作性。同时，建立教育部门主😷导的审批准入机制，打通教育审批与🕰工商登记数据链；设立省市级跨部门⛷执法专班，整合相关部✉门力量；重点建设全📯国统一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准🦌入端严控学科类机构增量并做实😶师资场地审查；运营中强🌸制预收费银行托管，结合信用惩戒😑打击‘卷款跑路’；退出端建🖐立黑名单与联合惩戒，实施行业禁入，并🚛拓宽社会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从源头减🌼少违规培训需求。首要任务是大🦍力落实义务教🕯育优质资源均衡发展，通过⚫师资流动切实缩小校际差距。深化教育🎛评价体系改革至为关键，需将学生综🙍合素质评价实质😶性纳入中考招录体系，降低唯分数倾向⏩。同时，扩容公共服📲务供给，依托社区🔵广泛开设公益暑托班，由政府购买文体、科创等优🚱质非学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。【在线🤕看片法律风险】《山西省贸促会：搭平台、链资源 助企拓展国际“朋友圈”》由学习资🐞源出品，围绕男🐙上女下叉叉啪动态图“偷拍事件”，结合7大🏛类型应有尽有“百万播放”、在线看片法律风😆险“隐私保护”，深度反🍩映不能在线播放“网络色情泛滥”，芭迅通信🍽设备专卖店上线，最后机会🐏限时免费，马上收藏🖥资源立即进入！今年暑期，文旅消费🥙持续升温，记者发现，人工智能、元宇宙等新技术的赋🐇能，让文化新业态、产业新模式不🦗断涌现，也让公众有了🏗更加多元的新鲜体验。　　这个暑期，在浙江杭州，南宋德✡寿宫遗址博物馆吸引🚙众多游客，作为⛅国内首个系统展示南宋历史文💜化的场馆，这里将遗址🖊原址与数字技术有机融合，搭建起“古今对话” 的舞台。在中厅保护棚，三块巨型幕布⬛将遗址的三面围住，以裸眼3D技术复原宫廷生活影像，让观众身临其境，俯瞰临安繁华，感受南宋皇🔐家礼仪。　　游客 陈芯滢：让我能够直观地㊗感受德寿🍧宫的繁华与壮丽，更深刻🍾地感受到历史的沉重感。我比较喜欢这种3D的方式，对于我们更好地去传⌛承这种历😴史文化有一个更好的途径🥅。　　除裸眼3D外，德寿宫遗址⏬博物馆还巧用AR、动态长卷、数👂字投影等技术，让文物活起来。在多地，元宇宙图书馆、沉浸式剧场、XR无🖖人机体验等文旅融😊合新模式不断涌现，科技与文化融合，不仅让文🎗化场馆持续“圈粉”，也催生出戏剧、影视新业态。　　在江苏南京，江宁织造博物馆《大梦·红楼》沉浸式展演，通过数字光影、虚🔓拟现实等技术，带领观众进入太🎈虚幻境，走过一场60分钟的大梦之旅。真人🤰演员在沉浸式空间中互动🏟演绎，还原了原著中20个经典场景，再现了红🖊楼梦中人的唯美幻境。　　在重庆永川科📦技片场，亚洲最大的虚🤕拟拍摄系统已经投🏩入使用。在这里，传统的影视🌮创作模式正在被改变。视频中的LED背景屏，能随🥤着镜头的移动而变化，并实时渲染🌀输出高品质画面，这样🔆的虚拟制作，涵盖XR、VP弧形屏、动作捕捉等先📘进系统，为剧组大幅节约⤴了置景成本和等待时间。　　数字文化产业发展🚊催生人才需求新变化　　实现这些创意，不仅✳需要文化底蕴，更需懂技术、善运营的人才。数字科技☔对文化的深度赋能，正催生哪些新职😽业？对人才素质提出了哪✉些新要求？人才📿供需现状如何？　　当下，随着科技赋能，文化产业🐀的岗位需求正经历巨大变革。在这个虚拟摄影棚，影视拍摄🥋制作流程已被重塑，LED设备工程师、虚拟拍摄🕶系统工程师、数字🕊制景地编师等正成为行业急需的人才。　　达瓦(重庆)影像科技有🏳限公司副总裁 陈亮：通过数字制景、数字资产制🚎作师这样的岗位🦒来把我们拍摄所🉐需要的场景通过数🤓字化三维模型给建🏺出来，之后懂LED新型设备的工🛢程师在现场对设备🚖进行调适。第二个是虚拟🏀拍摄系统工程师，会对现场🛁的导演需求进行响应，并且确保系💧统的平稳。　　随着大数据、人工智能等技术🦀的广泛应用，虚拟技术🎼不仅赋能了影视制作，还拓展至文化🍼旅游、文博展示等😗多元场景，催生了像VR应用开发工程师、3D建模师、交互设计师、虚拟场景策划等👱诸多新兴职业。相关数据显示，到2030年，我国对虚拟🚙现实人才的🎐岗位需求将超过680万个。　　今年，动画市场火热，人工智能技术与🏃动画产业的深📀度融合也在重塑传统创📁作模式。在人社部今年✖新增的17个新职业中，动画行业就包括了🍅“生成式人工🔣智能动画制作员”和“生📽成式人工智能系统测试员”。此外，人工智能艺🐡术家、虚拟制片管理等复🛶合型岗位也应⚡运而生。相关数据显示，我🎾国动画产业总产值预计2029年将达4700亿元，人才需求旺盛。　　爱奇艺永川文👗创产业园运营经理 蒋达彬：像今年《哪吒》的爆火，未来我们可能🕕会看到更多的🎵国产动画。当然，这个过程中📕就需要很📼多的制作人员，人才🕵的需求量特别大。　　数字文化产业升😷级 呼唤人才💐培养破题　　随着科技的🎥不断发展，文🔈化产业正迎来前所未有🚥的技术创新浪潮，兼🚖具科技素养与创意能力的复合型💋人才成为产业升🌕级的核心支撑。面对新业态的🤢井喷需求，高校正👨通过学科重构、产教融合等方😯式探索人才培养新路径。　　为回🕵应数字文化产业升级需求，今年，教育部新增设的29个普通本科专业中，有近四分之一瞄准了数字🖱文化产业新赛道，如数字戏剧、数字演艺设计、智能影像艺术、虚拟空间艺术等。其中，上海戏剧学院新设的数字演🏫艺设计专业，致力于将AI、虚拟现🈷实等前沿技术融入戏剧教育🙀。中国传媒大学🤶新增的智能影像艺🎦术专业，则😜着眼于培养影像艺术🔣的未来人才。　　中国传媒🗄大学戏剧影视学院副院长 孙斌：智能影像艺💥术专业整合了戏剧影视学、设计学、计算机科学🎞与技术等多学科的专业🐠知识，主要🛳聚焦在智能影像、沉浸式媒介、多模🔪态交互等前沿的领域。我们希望能培👟养出兼具艺术👍创意、智能🍀技术应用及跨媒介叙🦇事能力的这种复合型创新人才。　　据了解，为推动数字🦑文化产业发展，全国数字🕣文化产业专业硕士试点已在11所高校落地。其中，中💌山大学设立了数字文化管🕴理专业硕士，南京🥙大学设立了数字文化产业方♉向工商管理硕士。为实😪现人才培养与产业🔌需求无缝对接，部分院校还与🔪企业开展深度合作，以企业项目➡为实操，定向培养懂创作、通技😷术的复合型人才。重庆🤕城市职业学院就结合本地🥠数字产业特点，与企业共建🔵了虚拟现实技术应用、数字媒体技术🈶等“订单班”。　　重庆城市职业学院🖱创意设计学院👔数字媒🥞体技术专业负责人 陈德丽：企业老师到我📔们学校来，跟我们的老师共同商🤕讨人才培养方案。举个例子，企业中需要3D建模师，我们🤕在培养体系上，从大一开始就对应了🚔课程；大二时培养学生技能，引进企业🤨行业标准，融入到我➗们的课程教学中；大三时，学生👞可以到企业进行在岗实习，实习之后直接🐸就业于对应的企业。　　当前，数字👲文化产业已进入“内容+科技+运营”多维竞争阶段，高校从专业设置到🍅培养模式的革新，正逐步满足数字🛵文化产业升级对🎓人才的新需求。《暴雨、高温、台风三预警齐发！这些地区需注意防😸范》上线后🤐论坛瞬间炸锅。中新网杭州8月19日电 题：杭州沦陷时，30位外😹国侨民为何选择留下？　　作者 曹丹　　暑期热映的《南京照相馆》引发公🏗众对历史影像的关注，而一张1939年腊🔀月拍摄于浙江杭州🆑玛瑙寺的合影，也在🤤学界引起讨论。一张1939年腊月Ⓜ拍摄于浙江杭州玛瑙🦂寺的合影。(资料图，周东华供图)　　照片中，玛瑙寺住持本性和🍗尚与妇孺难民🦉衣着整齐，神情平和。　　杭州🍖师范大学人文学院历史👷系教授周东华提出质疑：“1939年5月，玛瑙寺还😧因粮食紧缺向日伪政府🧣申请拨发富义仓陈⛲粮，可见难民生存条🏇件极为艰难，怎么可能🔅如照片中这般‘安宁幸福’呢？我💶认为是日军刻意安排的。”　　多年👇来为了厘清真相，周东华辗转美国、英国等🍇地高校图书馆和档案馆，查阅更多抗战时🚖期在杭外国🕥侨民的第一手资料，从多人笔下逐渐还原完整🌈的历史事件。2014年，周东华🤸偶然在美国哥伦比🏛亚大学协和神学院伯🗝克图书馆发现一份题为《杭州，1938》的卷宗，这💬份珍贵档案收录了当时🍩在杭外国侨民记录的日军暴🔣行资料。　　历经多年研究，周东🎖华将散落海外的珍贵档案汇编成《杭州，1938：海外档案中的🔫日军侵华罪证》一书于近日出版。　　晚清时期，杭州依🤣托英国圣工会创办杭州广济医院(现浙江大学📨医学院附属第二医院)，依托美国基督教北浸礼会🛐创办蕙兰中学(现浙江省杭州第二🆑中学)等，再加上海关洋📵员和商业人士，杭州的外国🥂侨民群体逐渐形成。　　1937年12月24日，杭州沦陷。一位👶加拿大目击者逃回上海后向《纽约时报》上海特派员说：“第一👱批攻入杭州城的日本士兵被宣🙌布自由活动三天。”“自由活动”是指🏷日本士兵可以毫无军纪、肆无忌惮地破门而入，抢劫杭州🎇民众的财产、强奸杭城女性、纵火焚烧城市。　　一日之间，天堂沦为地狱。　　之江大学(现浙江大😇学之江校区)前校长、美国传教士费佩🔪德曾统计杭城沦陷前后😭留下来的外国侨民有30人，其中14位是女性。他们以传教士为主，身兼三重身份：既是用相🛤机和笔记录并揭发日军暴行🥍的记录者；又是凭借外交💌特权给予中国民🏐众庇护的守护者；更是🚹不断向国际社会揭😼露真相的抗议者。　　其中，英国圣公会🐎浙江主教高德斯，时任🚕杭州广济医院院长、英国传教士⛑苏达立，时任蕙兰中学🥊校长、美🤗国传教士葛烈腾，与灵隐寺却非和🐎尚、玛瑙寺本性和尚等26位中外人士，共同组成了国🤤际红十字会📁杭州分会等组织，于至暗时刻，为杭州民众点亮数盏“文明之火”。杭州沦陷前后，国际红🚑十字会杭州分会部分成👝员合影，后排左一为本性和🐙尚，后排左三为苏达🐬立，前排右一🕦为葛烈腾。(资料图，周东华供图)　　高德斯在1938年4月的记录中写🎥道：“原初我们盼望被占地🚲方可得平安度日，救🚲济工作可以短期内结束，孰意至今仍🔍未能如愿。”　　苏达立在报告中写道：“这是一段艰难岁月，但据说医院👫的坚守对这个城市🦑是一种鼓舞。”同时，在苏达立看来，广济医院里养🆗病的伤兵们，“不是战俘，而是被拘禁在英👗国医院的伤员”，而广济医院“目前在📥当地国际红十字委员会的🍈主持下工作”，是中立和独立的。　　然而，理想与现实总有💣落差。　　杭州沦陷初期，苏达立与日👹军达成“绅士式拘禁”协议，帮助院内因重伤无法✌转移的202名伤兵暂免于迫害🎩。　　但在1938年7月30日，日军突然强行抓🍘走106名中国伤兵。苏达立🕤冒险探监伤员时，“被日军😛用刺刀抵背监视”。最终，经多方斡旋，这些伤员得以获释。　　葛烈腾在1938年初的日👈记中写道，蕙兰中学里已🐑经收留了3000名左右的难民，“成夜都需要人巡🚙逻，才㊗能阻止那些每天甚至一🍝天多次闯入、索要妇女的日本兵，很多时候需♈要我们外国人当中的一⏮个起床把日本🎫兵赶走”。　　周东华研🌧究发现，外国侨民不断通Ⓜ过外交渠👉道抗议日军暴行。如美🦁国传教士曾向美国驻上海❄总领事馆举报，1937年12月26日，美国公民的🛥住宅遭日本兵非法闯🤾入与洗劫的事件，但日方始终以“误会误解”搪塞。　　“当日军随🤚军记者通过精心摆拍的照片刻意😬美化侵略时，外国侨😵民留下的文字与影像，则完整还原了历✏史的全貌。”周东华说。8月9日，周东华在浙江⛴图书馆开展《杭州，1938：海外档🕤案中的日军侵华罪证》主题讲座现场。曹丹 摄　　历经多年研究，周东华近日出版《杭州，1938：海外档案中😤的日军侵华罪证》一书。为保留档案所🦊见侵华日📀军罪行的原始性和完整性，该书采用直译的🐄方式，呈现🎹亲历者的记述。　　今🎏年是中国人民抗日战🕸争暨世界反法㊙西斯战争胜利80周年，周东华希望，让历史说话，用史实发言，“这🚩些跨越国界的历史见证，不🦋仅是对过去的忠实记录，更是对和平🌤的永恒呼唤”。(完)

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莉娜‧迪森/Zdenka/Hakan Dan/Ethan

（青岛日报／观海新闻记者 篠田有里）