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　　国际在线报道：7月24日，世界互🛂联网大会数🍦字丝路发展论坛在福建🔧泉州盛大开幕，这座千年港城🌮再次成✴为全球瞩目的焦点。正如宋代🍥诗人李邴笔下描绘的“苍官影里三💷洲路，涨海🌥声中万国商”，“东方第一大港”泉州，从海上丝🥨绸之路的深厚底蕴出发，向世界展现开放💡包容的永恒魅力。记者循着🔔梧林传统村落的古厝洋楼、海外交通😄史博物馆的文物古籍与🐯六胜塔的航标帆影，寻脉这座海丝⛎起点之🤝都生生不息的包容基因。

　　梧林传统村落：多元建筑群中的文🤰明对话

　　在梧🍅林传统村落，记者见到了🔅清末民初时期泉⏬州出海华侨回乡🐯所建的风格迥异的建筑群。这里既🔘有闽南传统民居的燕🧔尾脊，也有天主教堂的🐓哥特式尖塔；既有南洋风格🤨的釉面花砖，也有受伊🥗斯兰教影响的几何纹样。各色🚤建筑错落有致，并非简单的风格堆🍀砌，而是成就✡泉州作为“世界宗教🖇博物馆”的生动缩影，一砖一瓦🍭间彰显着这座千年港城在海上贸🎴易浪潮中开放而不失本🚍色、包容而自👀有坚守的“海丝精神”。

　　海外交通史🏂博物馆：文😲物里的丝路密码

　　步入泉州海🕎外交通史博物馆，一幅巨大的数字🔃动画《刺桐梦华图》首先映入眼帘，唐人所言的“市井十洲人”盛景跃然眼前：阿拉伯商人、波斯工匠、欧洲传教士、东南亚移民，他们🌭带着各自的梦🏎想与技艺汇聚泉州，在集市上公平交🏕易，在街巷中友好交流。在这里，语言不是障碍，肤色不是隔阂，馆内陈列的🥑每件文物都🛐在悄然诉说——真正的包容不💸是简单共存，而是不同文明在对话交💧流中迸发创新的火🚫花，共同织🍥就经济与文化的繁荣。

　　六胜塔：航标灯影⛔中的海洋精神

　　矗立🕑于石湖半岛金钗山巅的六胜塔，始建于宋代，为仿木楼阁式石塔，高36米。这座🐩曾为航海鼎盛时期的船只指☔引方向的航标，蕴含的包容智慧超越宗😹教与世俗的界限。数以万计的亚非欧⏺商人曾依靠其指引，卸下乳香、珍珠、胡椒等异域珍宝🕐，装载上泉州的瓷器、丝绸、茶叶驶向全球。六胜塔见证的，不仅是🔥商品的流通，更是文明的互🕳鉴与发展的共鸣。

　　“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”泉州🛑所展现出的强大包容力的本质，在🥖于开放的地理空间与豁达的🕉文化心理彼此交融，繁荣的经济😅贸易与多元的🍶人文精神交相辉映。7月24日，当世界互🔕联网大会数智海丝发展论👅坛的聚光灯再🐄度照亮这座以海为脉的港🈴城，泉州将以数🗂智之力续写新时代的😱包容篇章，向世界🚇诠释文明对话与共同发🥠展的真谛。(宫梦薇)

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出行前备好😸应急物品、掌握自救😉及求救方法　　暑期户外活动，这些技能需掌握(民生一线·暑期安📍全要当心)　　暑假期间，不少🐸家长选择带孩子到户外游玩。然而，户外环境复杂多变，潜藏🏣着一些风险隐患。亲子户外游玩要🐒做好哪些准备？如何正确🔀应对伤病？遇到危险如何自救、求救？　　备好野🈸外生存应急物品　　暑假期间，如果家长带🐒着孩子前往高山、草原、沙漠等地旅行，出发前要做🐟哪些准备？　　前不久，内蒙古自治区🚉呼和浩特市新城区🕺的张先生带着10岁的儿子，前往包🏥头市九峰山景区徒步。由于对目的🍎地缺乏了解，在导航的错误💕指引下，父子俩意外进入🆔一座野山。山里雾气大，手机信号中断，两人很快便🏺迷失方向。辗转近3个小时后，遇到了巡逻民🐋警，两人才顺利出山。　　“带孩🍙子到户外活动，一定要提💜前做好规划。”内蒙古自治区👹消防救援总队工🕣作人员罗玄提醒家🥝长，出行🐍前要密切关注目的地天气状况，尽量避开雷雨、大雾等🔔恶劣天气。仔细了解目的地🎆及周边的地形、路况，选择正规景区和📣成熟路线，切🏹勿前往未开发的景点，尽量在天黑前🦏结束活动。　　罗玄回忆，自己遇到的与孩🔤子相关的救援，大多是因为孩子🐗与家长走散失联。他建议，户外出行前，要把家长的姓名、住址、手机号码🙅写在卡片上，让孩子随身携带，同时给孩🌜子佩戴电🏪话手表或定位器，并携带备用电源。如果是去山区、草原、沙漠等复杂环境，还要教孩子🏋正确使用求救哨、指南针。针对不同地形，他特别提醒，山区气候多变、道路湿滑，要备好登山杖、防滑登山鞋、防风外套、卫星电话、雨衣、手电筒、应急食品、饮用水等；草原和沙💇漠昼夜温差大，要备好防晒用品🛡、防风保暖衣物、便携风扇、降温贴、保温毯等。　　携带药箱处置伤🆙病情况　　户外出行🐽时还需注意疾病预防。7月中旬，鄂尔🎋多斯市杭锦旗的包女士🍹一家三口从草原游玩回来后，孩子突然出现发🍬热、皮🍰肤局部红肿的症状，就诊后确认是蜱虫叮♑咬导致的发热伴血🤪小板减少综合征，病情危险，经抗生📍素等药物治疗一周后才痊愈。　　“蜱虫常📁栖息于植被茂密的地方，能够传播多🐽种病原体，严重🛌时可导致瘫痪甚至死亡。”内蒙古🏾医科大学附属医院急诊外科副🌓主任医师刘补报提醒💣家长，如果前往草原或😮森林等地，尽🐱量穿浅色面料的长袖、长裤，并在裸露的皮🈲肤上涂抹驱避剂。如果🐲发现被叮咬，要用镊子夹📦住蜱虫头部或口器，垂直、稳定、缓慢向上拔出，再用碘👯伏对叮咬处进行消毒。事后🦓要密切观察叮咬部🗝位及身体状况数周，如出现皮疹、发热、乏力等症状，应立即就医。　　“如果是去沙漠，由于📲儿童体温调节能力弱，更容易中暑。”刘补报建议，进入沙漠🍘前要给儿童涂🆑抹专用防晒霜，每两小时要补涂一次🤙；高温🎒时段要避免剧烈活动，到室内🈂或车里休息；及时补充水及🍌电解质。如果发现儿童中暑，要立🕺即将其转至阴凉处，解开衣物，用湿毛巾敷身，情况严重时及🎫时送医。“此外，户🎨外活动还要注意饮食卫生，切🏒勿将生熟食物混放、饮用野外生水，避免引发急性肠胃🛂炎等疾病。”刘补报说。　　结合多年的诊🔜疗经验，刘补报给家🥕长推荐了一个户🚬外旅行药箱，其中包括无菌手套、碘伏棉棒、酒精棉片、生理盐水冲洗液、抗菌🈁药膏等基础清洁消毒物品；防水创可贴、消毒止血棉、镊子、水泡贴等🎼伤口处理工具；儿童退烧止🏚痛药、儿童抗过敏药、解暑药、晕车药、止泻药、外🛺用抗炎消肿药等日常药品；驱避剂、防晒霜等🌉防护用品。　　掌握自救求🗄救的常识与方法　　如果孩子在户外遇到👺安全事故，应该如何🛒自救及求救？　　“涉及儿童的🕞户外安全事故，主要有迷路、溺水、自然灾害等。”内蒙古自治区蓝🏉天🕠救援队队员傅钰建议，想要学会自救，家长要提前🏹让孩子掌握一些基👈本常识和方法，“针对溺水，可以让孩子学🚋习游泳，掌握‘水母漂’等自救方法；针对迷路，可以让孩子学会利🤙用指南针、北极星等辨别方向；遇到山洪这类自🔚然灾害，要告诉孩子🚡向沟道两侧高地转🎅移、如落水可抓住漂🤜浮物等。”　　“求救时，如果手机、电👙话手表等通信设备🚍处于开机状态，且能接收信号，要第一时间拨打110、119或120等电话。”傅钰建议，家长务必要教⚽会孩子描🅱述自己所在的位置，例如，可以将身边的🦔一个标志物作为参照，通🐀过描述这个标志物，以及自己与标志物的🤮相🥧对位置进行定位。同时，要告诉孩子，如果与家长走散，要待在原地或🏚有明显标志物的📓地方等待救援。如果是在人多的景区🔀，不要跟陌生人走，看到穿制服的警察🙅、消防员及相关工作人🕚员，要告诉他们💆自己走丢了，需要帮助。　　傅钰提醒，如果是在野外迷路，手机没有信号且🕤找不到能够求助⛲的人，在体力允许💎的情况下，可以爬到🥫最近的山顶或沙丘最高处，这样更容易发现远👚处的地标，也🐋更有机会恢复手机信号，便于联系外界🥠求救。此外，可以在空🔢旷地带利用周边石块、树枝摆出“SOS”的求救符号，便于空中侦察时发现，同🌯时使用手电筒、求救哨发出信号✳。如果在山区、草原、沙漠等地过夜，还要避免失温，可以将保温毯🏞裹在身上，及时补充食物，维持身体产热能🧣力。　　本报记者 赵景锋　　《人民日报》(2025年08月20日 第 13 版)【无码重制😙技术探秘】上渡街道案例实📫录：驻马店网如何用🙄快速的流程开🥍发解决斗破苍穹漫画大全难🌌题，看片不止是生理效果💹震惊业🏰界中新网8月20日电 (记者 袁秀月)8月20日上午，国新办举行🏖新闻发布会，介绍阅兵准备工⚾作有关情况并📲答记者问。发布会介绍，装备方队按照实战化🤽联合编组，编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。热搜榜第一：女性体谢🗼精免费视频引发网友围观。【光明时评】　　近日，中国国际大学🐐生创新大赛(2025)港澳区域赛举行🗜，来自20多所高校的学生😍报名参赛。在人工智🐰能与科技革命深刻重塑就业格局的当下，高阶思维、创新创📮业能力已然成为衡量🐺大学生综合素质的🚔核心要素。大学生如何提升创新🦉创业能力，是🧟高校人才培养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对🍔人才的需求结构正在发生🍭根本性转变，不再满足于在单🐆一✂领域具有专业能力的人才，而是迫切需要能够🕗将高📮阶认知能力与扎实数字素😹养深度融会贯通🌰的复合型人才。这类人才不仅🤨能驾驭技术变革，而且🍀具有独特的战略视野，能🔽够发挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破传✔统技能壁垒，在🌝筑牢专业知识根基的同时，着力培育面向未来🥝的核心能力，尤其是以创🏦新思维和创业精🚚神为核心的开拓能力。　　要想在充满🧒不确定性的时代获得持⌛久的职业生命力，当代😏大学生必须重新思考学🎲习的目的及方式方法。他们需要🤽的是一种以核心能力为😙根基的“韧性发展力”，它既体现为抵🙈御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变化😵洪流中持续学习、主动精进、识别并把握新机遇📆的“成长驱动力”。归根结底，个体职业前景的🎈坚实根基并🤸非特定专业知识，更重要的🧛是核心能力的持🌵续迭代以及在复杂环境中主动🕜探索、开创新局面⛪的行动力与适应性。正是这🍣种超越专业局限的📁能力聚焦，为在未来发🗝展中创造🛴无限可能提供了可靠保障。　　因此，高等教育🐯体系不仅要着重培养“硬技能”，更应该将创🆕新创业能🐖力深度融入人才培养全过程。以创🎳新创业能力为枢纽推🏰动教育转型，不🎙仅是锻造适应力强、创造力高、具备终身成长潜力的🔷复合型人才👍的必然要求，而且是破解大学🍬生结构性就业难题的🚓关键所在。高校⛓作为育人主体，应当着眼🈹于学生长远发展与全面📪成长，在创🐃新创业教育上探索个性化路径，助力其实现🦋人生价值。　　高校应当不📗断优化创新创业教育，构建动❎态适应人工智能时代的🖐育人生态。具体而言，课程安排上应🏈融入AI伦理、人机协🐧作等前沿内容，着力培养💠学生驾驭技术的能力；师资队伍上📤应兼具创📱新实践与数字素养，并具备持续更新知识体系的能♏力；实🔢践平台上则须紧密链接前沿产😈业场景，鼓励学生🌮积极运用数字工🛎具解决实际问题；评价机制更🔠应该重点考量学生在人工智🥒能环境下的创新思维与跨界🥫整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷🍤的反馈循环机制，确保教育生态能⛸够根据技🗯术迭代与市场需求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借创新🌼思维、创业精神以及运👯用智能工具解🌱决问题的能力，获得🚻终身发展优势，让高校真🔦正成为适应未来、驱动创新的策源地。　　大学阶⚽段正是培育素养、积累经验🏐与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓⚽励学生通过跨学科学🚎习、多样化实习、竞赛挑战🏓及创业实📣践等途径大胆探索、反复验证，在动态调整中😰不断发掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成🏼长为兼具创新精神与⏯实践能力的新🎡时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温🚖州大学创新创业学院院长、教授，温州大学创新创业📏学院科研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 釜谷明日華）