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　　中新网天津7月9日电 题：文化互鉴架起“理解之桥” 上合智库💳专家共话🐋文明互鉴与文化共兴

　　中新网记者 王君妍

　　上合组织国家🏨之间如何通过文🖱明对话推动文化共兴？正在天津💺举行的“世界市长对话·上合峰会城市”活动中，来自上合组织国家的学者、媒体人与高校代🛹表，共同探讨上合组织🤽国家间的🚤文明交流之道。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外设📱置的天💘津市级非遗代表性项目展上体验蜻蜓扣制作。记者 佟郁 摄

　　文明对话架“桥”

　　“我🦆们生活在一个挑战层出不穷🛳和快速变化的时代，在今天，相互倾听、相互💳理解变得尤为重要，不仅要在国家🕹层面，同时也😷要在文化传统和日常生活🐥层面开🥋展相互倾听和交流。”哈萨克斯坦《实业报》总编辑谢里克·科尔茹姆巴🏊耶夫表示，文化的互动并🚴不仅仅意味着分享知识🔹和创造，更意味着建立信任。

　　谢里克·科尔茹姆巴耶夫认为🌊需要🖊在不同立场和不同历史背景🦖的国家之间🌩找到契合点。“从这个意义上🏔来说，文化对话、文明对🐹话并不是一种抽🔦象的学术概念，而是发🍺展与和平的适用工具。只🔔有我们更加紧密地往来，相互倾听、相互学习，我们才能够夯实🥪共同繁荣的基🎓础。”

　　“什么是文明互鉴？这不仅仅是分🐌享知识和技术，这是人类价值观、传🔣统艺术和世界观的交流。这是对每一个国家都有自己的💅尊严、历史和灵魂这一事实的🐔尊重。”吉尔吉斯斯坦卡巴🔳尔国家🎓通讯社媒体专家扎兹古尔·马迪诺👃娃以日常视角阐释文明互😸鉴的现实价值。

7月7日晚，在天津参加“世界市长对话·上合峰会城市”活动的🔎各国嘉宾乘坐游船参观天津🚒海河文化带。记者 佟郁 摄

　　“上合组织🏬的独特性在于👁这一组织由来自不🏊同文化和文🛰明背景的国家共同创立，尽管🚣我们有不同的文化和文明，上合组织各成⛹员国实现了和平共处，合作发展。”在塔吉👠克斯坦国家科学院学部副秘😋书长阿克马尔·涅马托夫看来，加强不同文化📚和文明之间的对话，有助于保😤护上合组织国家和人民的传统👪和文化价值。“在未来，我们需要在上合🎮组织框架内🕙建立更多的多边文化合🔨作机制，推动文化、教育、旅游方面⏩的深度合作。”

　　中国社会科学院👋“一带一路”研究中心副秘书🌂长许文鸿从“平等”概念入手，比⛺较了中西方文明中的平等观。他指出，西方主张“人人生而平等”，而🍍东方哲学强调“众生平等”——不仅人与人平等🤮，更包括人与自然万物的🗺共生关系。“应回归本源，各种不同的文明互学互鉴🤴，实现文明共兴，最终实现共同发展。”

　　青年交流通“心”

　　俄罗斯圣彼得堡欧洲大🐉学政府和公共😷关系副校长、历史学院教授尼👋基塔·洛马金认为，真正🏔能够连接不同国家和文明的，是共同利益♎与相互尊重。尼基塔·洛马金倡议，推动高校🏻与青年人参与文明互鉴🕝，通过建设教育科研中🎗心、扩大青年互🛢访等形式，在文化中寻找共识，在对话中构🦎建认同。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外设🛎置的天津市级非遗代表性🐈项目展上体验杨柳💧青木版年画扇面拓印。记者 佟郁 摄

　　扎兹古尔·马迪诺娃说，吉尔吉斯斯坦大👽学汇聚了来自中国、俄罗斯、哈萨😸克斯坦等国的学生，青年通过语言❗学习和文化体验，成为不同文明的“民间大使”。“我🧘们共同创造了一个基于尊重、友谊和相互精神丰富👱的文化空间，文化合作的目标🔅不是消除差异，而是学🍘会将差异视为相互丰富的源泉。”

　　“青🐙年一代深度参与到了上⚪合组织的人文交流、文化交流、文化合作当中。”北京👤外国语大学哈萨克斯坦研究中🏔心主任孙芳结🤠合自身教学与🚿研究经验指出，语言和教育是🎄连接文明的桥梁，“通过青年交流，上🗿合组织国家青年人之间互🤺学互鉴，必🗜将会推动上合组织国家人民😟之间的相知相亲。”(完)

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中新网南宁8月21日电(俞靖)广西壮族自🐜治区人民检察院党组副📐书记、副检察长严丽萍20日在南宁表示，2025年上半年，广西检🤩察机关受理审查起诉未成年人🔱犯罪1437人，同比下降23.56%。　　广西壮族自治区人🎻民政府新闻💎办公室当天在南宁召开🐁新闻发布会。严丽萍在会上表示🔀，广西检察机关严厉🐼打击侵害未成年🔦人违法犯罪，协同相关部🍭门强化未📀成年人违法犯罪预防和治理，联合多部门印🏹发《广🆚西中小学法治副校长实职🏼化履职工作规定》，推动广西全🎴区法治副校长实🐬职化履职，绘就未成年人🖥保护“同心圆”。　　发布会数据显示，在涉及🍂未成年人司法保护工作上，广西检察机关☝坚持“零容忍”态度，依法严惩侵害未🎺成年人犯罪；依法从严从🔢快起诉侵害未成年人犯😨罪4164人；督💴促落实入职查询1.8万人次，不予录用25人；通过👭强制报告发现线索并起诉犯👈罪164件。　　广西壮族自治区🎾人民检😼察院党组成员、副检察长林鼎立🏔介绍，检察机🤢关强化未成年人犯🆘罪预防和治理，推进未成年人🙇违法犯罪预防和治理🤷专班工作，推动健全未成年🐱人罪错行为分级🥖干预矫治，制发📌社会治理检察建议促推专门学👣校规范化建设。截至今年7月底，广西全区专门学💬校及类似机构数量从2021年的7所增加到58所。　　此外，广西检察机关从家🎛庭、学校、社会等多场景发力，促推未成年人“六大保护”，检察机关指导广西🔇全区在办案🏆中落实家庭教育指导全覆盖🚳，制发“督促监护令”2122份、广西全区1361名检察官担任法治副校🌄长，开展法治宣讲8219场次、当地检察机🐨关协同相关部门建设⏰观护基地，对80名涉😀罪未成年人开展观护🍡帮教等举措，持续助力👟未成年人健康成长。(完)【在线看片法🤢律风险】Fancy Francis在20250825公开直播♏中谈到新作《里美最新番号》，表示其中🤠涉及的小黄片欧美日韩细⏹节皆有现实依据，该片目前可通过区🌅间或合作伙伴观看高清🌚无删减版。中新网南京8月21日电 (陈君 姜磊 周莹)8月21日至22日，水质清澈如“蓝宝石”、被誉为“深蓝之眼”的江苏盱眙象山💒国家矿山公园，迎来了中国自由🙄潜水全能公开赛。江苏盱眙象山👑国家矿山公园。中新网记者 泱波 摄　　21日9时，参赛选手金明深吸⏺一口气，单蹼划🚊入深蓝静谧之中，直至与🔓水融为一体。作为自由潜🎈水动态单蹼世界纪录保持者，金明带🔵领来自北京、广东、上海、香港等地的45名潜水爱好者，“潜”入盱眙，开启一场深蓝之⛄中的竞技邂逅。　　作为国🏜内罕见的优质淡水潜点，象〰山矿湖由百年矿坑形成，凭借超过15米的能见度、51米的最大🆑深度以及一类水质标准，成为自由潜🔓水爱好者的“梦中情湖”。中国自由潜水全能🔎公开赛在🐯江苏盱眙举行。中新网记者 泱波 摄　　本次赛事由国家😛体育总局水上运❄动管理中心主😲办，创新采用“自然秘境+专业场馆”双场地模式：既在天然矿🚱湖中进行深度挑战，也在🗂盱眙奥体中心标准化泳🍼池内举行技巧比拼，全面考验运动😽员的综合能力，同时为观众提♐供多样化的观赛体验。　　除比赛本身之外，赛前蓝色📇湖面上优雅的美人鱼表演和🎿炫酷的桨板表演，也🎺吸引了大量市民和游客观赏。　　市民王女士表🥝示，近几年🖥象山国家矿山公园已成为盱🧐眙的网红打卡地。“在这里看看湖、吹吹山风，非常放松，也很适合拍照。今年新打造的沙滩、草坪和山😦顶的旷野咖🎆啡馆特别受欢迎。”比赛现场。中新网记者 泱波 摄　　象山国家矿🤹山公园的运营单位——天源控股集团副总💬经理李生玉透露：“我们近期还将🕺推出与山音乐营🕘地等新的文旅项👥目。游客🎂在此能感受自然🐟与潮流融合的独特体验。”　　傍晚时分，运动员们循着麻辣👾鲜香的气息，涌入不远处🌒的龙虾美食城“尅街”，品尝十三香龙虾🍙，深入体验盱眙的⏹美食文化。盱眙还向所有参赛💁者赠送了赛事期🏭间免费游🈷览全县景区的福利。　　夜幕降临，淮河上的灯火倒映🆖在平静的水面……自由潜水🔠与千年古城的这次相遇，不仅是一场运💞动与城市的“双向奔赴”，更是体育与文🧥旅融合发展🤫的创新实践。(完)大久保恵子感言Ⓜ：《美国国务卿鲁比🌥奥：制裁对普京没用了》是我写🦎给未来的信。从拉萨🏎河谷到羌塘草原，一座座寄宿制学校的🐄灯光，在高原🥧夜空里悄然连🏭成一条温暖的光带。60年前，这条😆光带尚未出现；60年后，它已成为西藏现代化最🔍温暖的注脚。值此西藏🏩自治区成立60周年，我们🐽回望寄宿教育的来路，也借此看清“中华民族共同💨体意识”怎样在🏭一间间宿舍、一堂🌖堂课里悄悄生根，见证民族区🛐域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动🥫实践。　　历程：从帐篷小🎱学到标准化寄宿　　旧西藏没有一所💍现代意义上的学校，适龄儿童入学🔣率不足2%，文盲率高达95%以上，广大🎪农奴子女被剥夺了受教🚽育权利。牧区🆎孩子只能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与😊普通牧民无缘。　　1959年西🔰藏平叛和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则🐑等地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈🏹县普保乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄🚹宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学率🛢由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先对义务教🍬育✝阶段农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数量从不足🎩百所增至2000年的约200所，初步🚅形成覆盖农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿🐙童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校🍩增至680余所，所有县(区)通过🦇义务教育基本均衡评估。2024年💢自治区统计公报显示，全区小学学龄儿🌓童入学率已达99.98%，义务教育巩固率👆96.94%，寄🐶宿生占义务教育在校生比例超过60%，农牧民🎱子女在寄宿学校就读比例超过80%。　　一条清晰的🏄轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高😬原的680余所寄宿学校，西藏用六十年🔆时间让🥖教育公平的阳光照亮了每一顶牧🦀帐，也把中华民族共💿同体意识写进了📣最偏远牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教🕊育援藏的发展，西藏基础教🕉育得到了质的提升，师生们在共🛃学共宿的点滴🤹日常生活中铸牢了中华民🐈族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏团队扎根🦑高原。在北京援藏指挥⬇部、北京市教委💞和拉萨市教🌲育局统筹下，他们以铸牢👽中华民族共同体意识为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭建共📰学共育新平台，传授首都经验，携手当地教师助🛄力西藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育援👠藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活动🚈。这📂项活动宛如一条纽带🤜连接起京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学热🛣情参与，3000余对京藏📲师生结为亲密笔友。拉萨🐖北京实验中学雏鹰班、翱翔班研学团😯赴京游学时，与笔友们线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的🗳友谊在彼此心间深深扎根。拉萨市实验小学的孩子们，不仅通过书💋信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上🍘相见。他们一起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子🌋们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢😛了中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育🤫援藏干部人才先后赴藏，为山南教育💊事业倾注心血。2025年1月，湖南省第📤十批援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市🍆第三小学的藏🐤族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子📬们不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟人🎾故事，还参观了🈲岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点🥄，走🎥进了中南大学、湖南大学及三一⛰集团长沙产业园、中车株洲电力机车💰研究所🌂有限公司等高校和企业，感受湖南🌰文化的蓬勃活力和😤智能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上🖲课铃声响起，山南市三小多🗃媒体教室内，几十名藏🥤族学生端坐一堂，与远在3000多公里外的长💑沙市芙蓉区🔅东风小学学生，同上一门科学实验“空中课堂”。在山南三小🔁的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生交🎯叉入住，床位号、班主任电话、家长微👥信二维码一目了然，学⚪生在日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配酥🌩油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处根🥣据🕰西藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并🏇在校内公示栏向家长公开，确保孩🚿子们在共享三餐🤚的同时共享文化味道。　　在调研过程中，我🎞们发现不少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举🏜促进学生全面发展。在教学中，学校采用藏汉🏭双语教学，还设有英语和👵其他现代通🆑识教育课程，满足🍻学生多样化学习需求。同时，所有学校都安📯排了民族传统🐰文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把❓课间操统一安🍁排为带有健身功能📞的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生🎎活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏🧣面等藏族特色美食。北京援藏的🚭拉萨市实验小学📁校长认为，阳光教育需要培🛵养具有国🏷际视野及家国情怀的、快乐自信的阳光少年。随着我国的发展，国际📴化程度越来越高。西藏与其他地👧区的交往交流🐳交融日益频繁，而且也开始😂与国外合作。如何培养出有眼界的💓孩子们？在北京援藏资金的🏛支持下，给孩子们创造一🚎切机会，让他们走出去开阔眼🕴界。因为眼界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教育厅2023年问卷显示，不同民族的寄宿生平均每天共同🙏生活、学习10多个小时，92.4%的学生😌能用普通话日常交流。课堂里，国家统编📐教材与自治🏭区民族团结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧🗨区家长乘坐教育局安排的免🐑费大巴到校，看到孩子🔆领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张小🔋小住宿🎽表里写下了铸牢中华民族共同🏐体意识🔞的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的共同🧠体意识　　六十年栉风沐🏤雨，民族区🚦域自治制度在雪域高原落地生根。西藏自治📍区成立以来，各族群众受教育权🍎利得到🗺制度保障，西藏教育发展取🈁得历史性成就。今天的寄宿制学🌽校，正是这🕴一制度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践🦌写进课程表，成为落㊙实民族区域自治的鲜活🤹场景。　　面对高海拔🍜师资流动难题，自治区依托🚑民族区域自治法赋予🕕的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年😈累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原🐝课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自⏭治框架内交织📻成可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高🔶原换了人间。孩子💝们在操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂🐨分享同一壶酥油茶。寄宿制🤞学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族✡区域自治制度写进一💞代又一代人的成长历程。站在新的起点，这条由制度播撒、国家托举、各族师生共同点亮的光💀带，将继续延伸，照向更加辽🤙阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国藏🍎学研究中心历史🦀研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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Stella Smeets/Claire Robbins/比奈田純/藤木菜七子

（青岛日报／观海新闻记者 Dionne）