中新网--河北：根据💒记者琴音沙羅获取到的🍃最新动态，就快播将于2025年08月27日在中新网--河北举行隆重的🆒开幕仪式。开启无痕看片点击查看，激情合集爆款打😤造技巧

　　央广网太原7月22日消息(记者费权)当🌮网络成为生活的“第二空间”，法治的阳光该如🧘何洒进这片虚拟天✖地？在山西，答案藏在烟⚽火蒸腾的日常里——地铁穿行时，车窗上的“清朗侠”正用动画讲网络陷阱；婚礼进行中，新人接👔过的不只是婚书，还有😺一本带着民法典温度的“法治纪念册”；未检基地🍸的游戏区里，孩子们敲着键🍈盘“闯关”，在互动中学会🖍保护自己……这些看得见、摸得着、记得住的“法治注脚”，正🏂让网络空间的法治建设从“纸上蓝图”变成“脚下道路”。

　　7月22日，2025年“全国🥫网络普法行山西站”在太原启动，而三晋大🏕地早已先行一步：从印着“清朗侠”的地铁专🚷列日均曝光百万次，到“法律明白人”用方👑言讲透土地承包法；从红色遗址里“穿越”的古代法庭体验，到曲沃县孩子穿💽上法袍敲💂响模拟法槌的认真模样——山西正以“接地气、冒热气”的创新实践，把网络➖法治宣传种进社区、融进生活、刻进文化，让清💶朗网络空间的根系，在黄土地上越🎰扎越深、越长越壮。

　　丰富宣传渠道🍳载体

　　多维度放🆕大网络法治宣传声量

　　2022年10月，一列印有“清朗侠”卡🏉通形象的地铁列车在太原2号线徐徐开动——这是山西省🥂委网信办打造的“E起清朗”号普法专列。车厢内，网络安全、个人信息保护🈶等主题图文跃然眼🧙前；车窗上，“饭圈乱象👏怎么治”等动画短视频在💐1600块🙆屏幕循环播放。这列每日往返24次的“普法使者”，将枯燥的法律条🧘文转化为🍋鲜活的视觉体验，累计曝光量达895万次，成为城✔市中流动的法治风景线。

　　线上阵💀地同样精彩纷呈。省委🍫网信办开发的《考考你的🥫互联网法律知识》H5小游戏，将上网场景🚔设计成闯关题目，网民答🆔题后可获得“普法状元”等趣味评级，累计吸引200万人次参与。抖音粉丝300万的动漫IP“麻团与叮叮”变身普法使者，系列动画短片🤲聚焦未成年人网络🚻保护等热点，用童趣语言解🔛读法律边界。这些创新实践🤽印证着“普法工🌨作要紧跟时代，在针对性和实效性🚺上下功夫”的深刻内涵。

　　线下阵地则向基🔽层末梢延伸。太原西环法治🧦游园将法治理念🎵融入市民生活场景，3.2万平方米园区内，“徙木立信”雕塑🦄与法治长廊相映成趣，宪法知识以“春、夏、秋、冬”四季主题呈现。朔州市创新“婚礼现场变普🙂法课堂”，为新人颁发含《中华人民共和国民法典》解读的“纪念婚册”，新人诵读婚姻🛄法律条文成为仪式🐒环节，这种“颁证+释法+明礼”模式已惠及⬛多对夫妇，让法🍚治信仰融入家庭生活起点。

　　立法与普📴法协同推进。《山西🐋省大数据发展应用促进条例》等地方性法规制定过🥃程中，通过网络公开征求意见、专家解读、漫画释法等方👔式，让立法过程成为普法课堂。省司法厅建立🥇法规规章解读库，对新出台法规进行“全周期”宣传，实现“立一件法规、普一片法律、治一方领域”的良性循环。

　　紧🎗扣普法关键环节

　　多手段提🎿升网络法治宣传实效

　　“被网暴了怎么💤办？”在吕梁市一所😔中学的法治课上，检察官通过情景剧还原🦈网络暴力现场，学生们分组扮演“受害者”“施暴者”“平台方”，在模拟处🏓置中理解《中华⚫人民共和国网络安全法》要义。这种参与式普法，正是山🗻西落实普法工作要♋针对不同受众群✊体精准施策的生动实践。

　　聚焦关键群体，山西构建分🤰层分类普法体系。针对领导干部，连续三年举办法治🏠专题培训班，党政主要负🌻责人年终述法实现全覆盖。面向青少年，全省实现青少🥙年法治教育🌱基地市县全覆盖，曲沃县检察院“平阳·沃苗”未检品牌通过游🦆戏普法、模拟法庭等形式，让法🚸治种子在幼小心灵生根发芽。对于农村群众，14.3万名“法律明白人”活跃在田间地头，万荣县平原村的200多块“法治小黑板”，用🥠自创诗歌解读土地承包等法👗律知识，搭建起法律进🧝村入户“最后一公里”的桥梁。

　　紧扣网络热点，普法内容与时俱🏭进。2024年网🚞络安全宣传周期间，全省开展实战网络安☕全应急演练，民警手把手教社区居🦏民识别“杀猪盘”骗局；“晋小安说网安”虚拟🚵体验馆通过互动游戏普及🥘个人信息保护知识🛌，在指尖滑动间🖥进行法律科普。针对新型📔网络犯罪，省高院发布帮信罪🍘典型案例，以“小案件”阐释“大道理”；检察机关🦊制作系列短视频，揭露“刷单返利”等骗局套路，吸引无数网友点🐧赞。

　　专🦉业力量与社会参与同频共振。省政法系统开展“百名法💻官进企业”“千名律师助民企”行动，2022年帮🤶助解决法律难题5800余个。太原🏠市组织的群众法治文🎉艺基层巡演，245个演出团队、6900余名群众变身“普法宣传员”，将法律法规🦆编成莲花落，在社区巡📓演中收获掌声不断，让普法工作既有🦋专业高度又🐽有生活温度，实现了“向我普”和“我来普”的“双向奔赴”。

　　创新网络普法形😦式

　　多路径增强🥏网络法治宣传吸引力

　　在八路军🍄太行纪念馆，一群“红领巾”正通过VR设备“穿越”到1942年——他们“旁听”抗💆日根据地法庭审理契约纠纷案件，沉浸式感受“马锡五审判方🍐式”的群众路线精髓。这种将红色司法🙍传统与现⭐代科技融合的体验，是山西创新普法形式⏳的缩影。

　　近年来，山西深挖红色法治资🥩源富矿，让历史照进现实，红🏹色基因融入法治实践。彭真纪念馆展示《晋察冀边区婚姻条例》等珍贵文献，2023年接待🤐研学团队超十万人次。华夏司法博物馆💵以皋陶“明刑弼教”思想为脉络，组织中小学生开展🎨“小小司法官”角色扮演，在互动中感悟“法之源、治之端”。吕⏲梁市将中央法律问题研究委员会旧🐨址打造为🎮实景课堂，游客通过“支前民工”视角理解“人民司法”初心。

　　数字技术、模拟场景让法治文🍚化“活”起来。省委网信办开发“清朗侠”表情包，让卡通形象演💷绎《网络信息内容生🚉态治理规定》。晋城市“网安小精灵”通过🧀直播连麦解答法律咨询，其憨态可掬的🖤形象有效🗣消解了法律的距离感。运城市政法系统🍗举办刑事🧠业务论辩赛，选手🅾围绕典型案例展开法理交锋，将赛场😔思辨转化为司法能力。平遥县法院设立🛬古城文化保护法庭，采用“三合一”审🐀判模式处理文物纠纷，让晋商诚信文化滋养当🥏代法治建设。

　　这些创新实践生🔭动诠释了“两个结合”理论在普法✖领域的实践价值——既传承红色司法传🤵统，又运用数字🕷技术手段；既注重💬历史资源挖掘，又打造当💽代实践场景，是山西特色〽的网络法治宣传的鲜活注脚。

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益🛰提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🗂领域的热点话题。　　高考录取结果🈴日前出炉，职业本科🥊分数线持续攀升——比如，深圳职业技✈术大学在广东省物理类投😺档最高分达到了🤵617分，超过本科👽控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职🔆业技术大学录取最高分达621分，创下浙🎐江省同类院校历史新高，600分以上考🥣生数量较去年增长17%，550分以上录🏁取考生达445人。　　与此同时，职业本科院😼校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业📼本科院校已达87所，教育部今年先♊后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科💰总数的四成多。　　“职业本科越来越😥被社会认可了！”湖南师范🎴大学职业技术🔉学院教授唐智彬说：“不过，作🛅为刚起步的新生事物，职业本😂科在发展过程中还要注意🏵诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培养质🤨量才是生命线。”　　职业本科的🥕吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守✉好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技🔇术大学浙江省现代职👦业教育研🏃究中心副研究🛌员王亚南多年跟踪研究🔛我国职业本科发展🎻进程。他告诉记者，我🚨国职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然😽带来招生数量猛增，招生规模自2020年📮试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始🎐试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提🚊升　　湖南省🙀永州市江永县职业学校的老师🏈在指导学生进行🌎服装裁缝😨实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🏌国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职🚓业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🔺专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🎡筑这五大类占了大头(67.6%)。职🤷业本科学科专业设置的原则是♒‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源🚦这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产🧒业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根🐱源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明👁确将职业教育确定为与普通高等教育具有🔽同等重要地位🤨的教育类型。‘平起平坐’后，职业本🐭科得以与普通本科享有同等地🐿位。这不仅推动了🤷相关学位认可、考📭研考公平等化，更奠定了🦍社会认知的基础。”　　西南大学职业教👞育与成人教🌝育研究所所长林克松对🗞此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本🍀打通，职业本科🕘学生考研、申博的比🕸例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也🛃明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于👩技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要⚫的不再是普通技工，而是能解决复⬇杂问题👾的复合型工程师。“职业本科培🏜养的正是🚵这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生🕑既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🚪凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🉑，部分民办职业⚾本科院校出现发布多🧔次征集志愿后🗾依然未完成招🚖生任务的现象，“这表明职业本科招生⚡存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🏴校普通高考🥚物理类招生数据🈂分析发现，有21所学校录取最🔂低分数线与该🔨省最低投档⛴线差值小于20分，其中20所为🗨民办职业本科院校。　　应对就业结🕟构性矛盾的“对症良药”　　来自浙🌲江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌❓，他最终“情定”浙江机电职业技术📎大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市🏍轨道交通设备🐨与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的🔻选择并不新鲜，也非个例。早在💫去年高校招录季，考了601分的陈雪彤👑就选择进入民政职业大🍏学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是👱最贴近民众的工作之一，这一专业🖼的就业前景非常广阔。　　越来越🌉多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🕳益提升　　河北🏁省第二届职业学校技能大赛在📚邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐⌛职业本科，最直接🐝的原因在于就业率高。人才🕊培养质量好不好，就业👅是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中💯国职业教育质量年度报告》显示，首🌽批职业本科毕业生🍩就业落实率达87.07%，高出全国本🛄科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以🛑上服务于制造业等实体经济🛡领域。部分院校如南😜京工业职业技术大学的⛴本科生毕🛃业落实率超96%；泉州🕘职业技术大学学生多在头📼部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🏕业落实率达到92%左右；山东外国🥏语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业🌠落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩🎀容不仅是应对就业结✨构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高👨质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因🔜其直接面向职业岗⛴位开展专业🍩设置和人才培养，具有相较于🔃其他教育类型的先🆕天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业高端化、数字经济崛起带💺来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提💙及的关键词。唐智彬表示：“职教😽本科扩容能够进一步扩大🚍人才供给规模，加👐速弥合高技能人才断层。职业本科培🥛养的是兼具理论🐧素养与精湛技艺的现场😼工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥🦓补了普通工人在技术深度与🚬理论高度上🎃的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🚓接市场需求，专业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位🌁需求，通过实施订单培养、入学即入职等措施🐠形成较强的产🆙业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素🛒质技能人才，填补普通本科偏理论、专科😙高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认可🛏度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的♍人才培养质👒量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求🍏为方向，及时调🥩整更新专业体系，将🗾企业真实项目融入课程，锚定🍈人才培养方向。实施师资共建，即企业👓导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负🤾责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🤓学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资🤥源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🐿企业实践和技术革🌅新，企业工程师到学校兼职🌑任教，实现院校和企🤨业双向赋能。开展评价互认，人🐕才评价以产业要求为标准，如以技能证书😵代替分数评定、以产线🆒工艺技术问题为毕业👹设计方向，将🙃院校人才培养置于🔠产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深㊗化产教融合，强化企业参🤧与培养全过程，确保本😇科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产❤业学院，将🖌真实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产〽业建设高需求专业群，打造核心🏏竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家🍴一提到某专业，就会想到这所职🎖业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打📨造有吸引力的特色🛣化课程，强化学生和企业😨的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🛹课堂上打转转，要充分运用🍌人工智能、虚拟仿真🕵实训等新技术，营造贴近真实职🛬业场景的教学🎙环境，提升学生的综合🏏职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🙈调精准定位与过💳程监控的重要性。他建议，职业本科应🤰注重专业层次衔接，明确⏰专科与本科差异化定位——专科侧🏠重特定职业领👚域的技术熟练应用，本科聚😺焦复杂系统集成与技术🔉改进，如🥣智能制造领域，专科培🌐养设备运维员，本科培养生⏸产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体🥞系，运用大数据🍚跟踪招生、培养、就业全链条，重点监🍹测毕业生技术攻⚪关能力与岗位适配率。　　“职🤖业本科院校申请专业🚈硕士学位点时，必须🤣将职业性要求作为核心准入标😖准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🏻条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)【无码🔏与有码的区别】『泽连斯基拒绝中😮国担任停火协议安全🏐担保国 中方回应』是乙白沙也加在20250827策划的🌉深度反转剧情，以就快播“成人直播引流+彩票沉迷”跨界手法展开，剖析无码与👞有码的区别“互联网灰产融合”，配合会员🏗价格虚高“理财变赌博”、4大无码资源站推荐“七成黏着率”、[情感词“焦虑+悔恨”]高浓度还原现实。托昆网络科🔝技经销部上线，限时警告：今晚开放！中新网巴彦淖尔8月19日电 (记者 张林虎)19日，内蒙古🔃自治区巴彦淖👴尔市乌拉特后旗📠的山洪救援现场依旧紧张且忙碌。来自多部门的🌅救援力量正运用无人🐀机、挖掘机、金属探测仪、水🎷下声呐等设备，从空中、地面到🎦水下全方位展开搜救，全力寻🈲找仍处于失联状态的2人。图为救援现场。　河套融媒供图　　8月16日22时许，巴彦淖尔市遭遇🐈强降雨，引发📑乌拉特后旗和乌拉特中🎷旗部分区域受灾。其中，乌拉特🧖后旗乌盖苏木东乌盖沟上游突🐾发的山洪，导致13名在🤡此野外露营的人员失联。这些失联🕑人员均来自巴彦🌔淖尔市临河区的同一家医院，系5户家庭共4车13人自👉发组织的周末露营活动。　　截至目前，13名失联🍮人员中已有1人获救、10人遇难，2人失联。获救的19岁女孩生命体征😑平稳，正在医🆗院接受康复治疗。图为救援现场。　河套融媒供图　　在搜救现场，空中的📒无人机不断掠过山谷，机腹下的摄💺像头仔⏱细扫描着河槽，生怕🈲错过任何线索。地面上，公安干警沿着📣划定区域来回巡查，保障核心区域不🍳受外界干扰，确保救援通道始😨终畅通。应急、消防、自然资源、水利、卫健等部门🕸工作人员以及部队官兵、民兵等😅搜救人员，都在指🎴挥部的统一调度下，紧张而有👾序地推进搜救工作。　　巴彦淖尔市消防🦐救援支队副支🐏队长刘喜林介绍，支队在16日23时许接到报警后，第一👅时间赶赴现场展开救援，并成功📜救出第一名被困人员。随后，救援人员连夜⚽对事故🚉发生地下游进行了徒步摸排。目前，支队已投入103名救援人员和12只搜救犬，完成了6轮地毯式搜索。　　“我们将🍷救援人员分为两组，一组继续🤶进行地毯式搜索，另一组则配备可🐼视声呐，对山洪冲刷形💈成的水坑进🦏行重点排查攻坚。”刘喜林说。图为救援现场。　河套融媒供图　　巴彦淖尔市应急管理🧓局副局长🌁韩志强表示，当前已投入1200多人参与救援，在争🚶分夺秒搜寻失联者的同时，善后工作和隐患☔排查也在同步推进。与此同时，气象部门的监测🤾车正实时监测天气🌯变化，远处的山🌸洪沟沿线，防汛队员已⛪拉起新的警戒带。　　气象预报显示，近期巴彦淖尔🔯市仍可能出现强对流⛪天气，各级各部门正📼密切关注雨情水情变化，严🕰格细致地落实各项防汛措施，全💈力以赴做好失联人员🕘的搜救工作。(完)在🏙最近的一次活动中，櫻井🥉優子获得了1634元奖励。“我是大一学生，目前有3段实习经历”“从大一开始实习，毕业有4年‘工作’经验”……记者在多个😺网络平台了解到，“卷实习”已🐸经成了热门话题。越来越📽多大学生提前实习，学业与实➗习很难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》)　　很多企🚐业在招聘时常常有这样的要求：“有工作经验者🎄优先”“有×年以🈵上工作经验”。在这样的背景下，“提前实习”成为大学🚜生简历上的“加分项”。然而，当学生放弃🎖课堂奔赴职场，这场看似“抢先一步”的竞赛🛒正异化为破坏教育生📩态的“犯规抢跑”，这亟须各方反思与纠🕟偏。　　“提前实习”越来越“卷”，与学生的焦虑心理和部🐾分⏫企业的功利心理密不可分。部✉分学生将实习经历视为就业“敲门砖”，陷入“越早实习越有优📽势”的误区。某高校调查显示，超过30%的大🏾一学生已有实习经历。部分企业🥡将实习生视为廉价劳动⚽力，降低招聘门槛，提供低技术含量的重复性工作。比如，此前😌就有报道称某互联网公司🍢大量招募低年级实习😟生从事数据标注工作，既无专业指导，也无成长空间。　　这种本末倒置的实习抢跑，一方面让教育质💎量面临较大风险，学生将🐽来走上社会和工作岗位，专业知识不足的“先天缺陷”可能会导致更🔗多难以预料的问题。另一方面传递🍴出扭曲的职场信号：实习不🤴是能力培养，而是“提前预🌿支廉价劳动力”。　　破解困局，需重塑🙋实习的本质与边界。首先，高校📴应根据专业特点优化课程设置，明确实习的年级门槛🛵与能力要求，推动产教融合，让实习与理论📎教学形成有机衔接。再者，企业须摒弃廉价🧞用工思维，与高校🎫共建实习基地，提🤺供具备技术含量与成长性的岗㊗位，既让实习🚩生有收获，也让企业有活力。此外，社会需扭转“唯经历论”的就业观念，用人单位应🗿更注重学生的🗒专业素养与综合能力，避免将实🈲习时长作为单一的考🛵量内容。　　教育是深😘耕细作的长期工程，实习是理📃论教育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害🏋的不仅是学生的成长节奏，更是整个💝社会的人才培养根基。唯有敬畏教育规律，平衡好🔴学习与实践的天平，才能让实习真正🔪成为助力学生成长的阶梯。

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（青岛日报／观海新闻记者 琴音沙羅）