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　　中新网昆明7月9日电 (记者 缪超)记者9日从中共红河🏐州委宣传部获悉，红河州河口🥔县文物管理所与🥫武汉大学合作，近期在河📇口县境内开展史前🎹考古和旧石器时代的野外⤴调查，经过💂几天田野勘探发掘，在红河➰沿岸河口段新发现一⏮批旧石器时代的打制石器。经初步鉴定，这一批打制石器距今8000年至1.2万年，工作🏁人员已采集20余件石器作🛃为标本保存。

图为在云南河口发🍵现的旧石器时🏘代打制石器。河口县🌧文物管理所 供图

　　武汉大学历史学🚥院博士袁增箭表示，石器时代作为人🈳类历史的起点，其历史🐉跨度之长无与伦比，这些石器虽小，却蕴🤤含着远古人类的智慧与劳动痕迹。此次🌻在河口境内新发现的旧石器，分布在水源充足🤟的河流沿岸，为远古人“临水而居，沿水而作”的生活场景和🕔文化提供了佐证。

　　据了解，此次打🤽制石器的发现证实了古🕺人类已学会利用敲击🤞石块形成刃部，兼具砍、砸、锤等多种功能，加工痕🛹迹相对简单，将其运用到生😎产生活中，同时，证实了曾😮有远古人类在此生活✖繁衍，还原了河口古代🙄文明的面貌，为河口县文物管🏜理所研究当地古人类活动😯提供了🐵不可替代的实物资料，证明了河口历史⬛的厚重性不可缺🐋失，同时填补了这一时🤾期的历史空白。

　　该打制石器💔通过资料收录后，将在⬜河口县博物馆展示，欢迎更🦁多学者及文物爱好🆓者前来参观，促进联合考🍒古和历史研究。

　　此前，河口县已🥜经发现了孤山洞遗址、王🈺国卡遗址两处遗址，其中，在📹孤山洞遗址发掘出东方剑齿象、犀牛、鹿、鼠🧀等哺乳动物的骨骼和齿🐋化石以及两件旧石器时代的打制石器。在王国卡遗址👝发现有肩石锛1件，打制石器14件以及📇若干红烧土，经云南省博物🌊馆专家鉴定为新石🕵器时代石器。(完)

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【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部分⚽时间都在学校度过⏰的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面临💧子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑💖期安全工作的通知》，要求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持探索🐄开展暑期托🛣管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部👃连续出台相关通知推动暑📧期托管工作，形式多样的暑🌭期托管大量涌现。其中，不仅有⛽中小学校自己组织的😁校内托管，有社会第三方组👧织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书⤵馆等单位或几个单位联合🈂起来一起组🏔织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全🔎国各地学校和公共🌆文化场馆积极创新托管服务模式，为青少年提供🍱了丰富多彩的暑期体验👿。　　满足需求，普惠性托管覆盖🍏面扩大　　今年暑期，北京📜外国语大学附属外国语学🐗校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味🚆科普、体育锻炼、沉浸式阅读等🆔丰富活动，让孩子们🎬在假期中也能收👏获知识与快乐；广东㊙省东莞市东城朝盛学校精❔心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托班课程体🦖系，吸引了学🖇校周边百余名小学💒生参与；贵州🐉省黔西南州册亨县冗渡镇🗿榕朶图书馆🐘联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩♒子们在书香与欢笑中度过充🤱实假期；安🌰徽省铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托🚦管班，为孩子🗨们量身定制了🔩一段融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成✍长之旅；山东省无🌄棣县信阳镇文化🏦书院整合乡村书房资源，推出漆扇制✝作等非遗体验课程，让农村孩子感受传统文化👝魅力……　　“孩子每天早上🏏不用催就起床，每天都坚持要去！”青海🔎海西茫崖市大浪滩社🍃区居民郑女士的小儿子柯宇🧐阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托🍽班不仅提供免费早餐，还通过🔮丰富的集体活动和适度的奖🥪品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口🦒就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社🎙区居委会委员茅涵毅介🎷绍，该社区已🥍连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通🎢过线上线下多🥗种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人🏮员子女等青少🙋年的基本情况，了解居⏭民在暑期儿童看护🐓问题上的具体期望，进而决定🙌开设暑托班。“自开办以来，暑托班🎒受到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们⬜举办暑托班的第5年，各方面工作🐆已比较成熟。”北京🐋市石景山区苹果园街道综合👚文化中心工作人员张♌健介绍，“我们开设🏫托管班的目的，一是🅾为了解决周边双职工家🤨庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上⛵下班接送。二⏳是为了通过系统化🛠课程和活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于🍼电子产品的时间，帮他们过一🧙个更有意义的假期。”　　河南洛阳新安🚎县文明实践中心暑托班，已安全有序⛎运行4年。“4年来我们共托🙋管孩子150余名，覆盖小学各🍇个年级和🤟初高二学生，今年还新开设了自习班。”新♌安县委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何真🔴正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街道🚳综合文化中心暑假🚿托管班，国家级非遗🌐项目代表性传承人🛑正在现场教授孩子们舞龙技艺，灵动🆑的彩带随动作翻飞，孩子们在韵🎪律中感受🏜传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托🐙班课程设计紧扣孩子的学习生活💜需求，开班首日，四大特色课程模块便🎥以沉浸式体验🗿赢得孩子们的喜爱。“财商课程针🎼对孩子手握压岁钱、易接触网络消费的😍特点，引导其树立正向🍿金钱观和消费观；非遗😶课程传承中华优秀传统文化，让孩子们充分领略中华🤵文化之美；体育👵类课程秉着强身健体、有🚷益身心的原则，让孩子在假期🚬动起来。同时，暑托班还包含安全教🐫育和作业辅导，整体课程与学校教育、家庭教🎉育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管服💗务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学🐟教育学院博士生😻张毛毛对假🏢期托管班进🐣行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主😈要定位于提供满足🚇家长看护需求的‘托底’服务，而🚹如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托🎐班不再局限于基础👭的作业辅导🤩和游戏活动，而是引入文体活动⭕、科学教育、社会实践、传🚣统文化与红色教育等内容，帮助学🤙生拓宽视野、培养综合能力，促进学生⬅健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管🎹班打破‘统一看护’的传统模式，由专业🌻社工牵头，深度融合儿童💜发展心理学与多元智🐕能理论，创新打造分层🎐分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩🔴社区居委会主任兰却介绍。　　在不🥙少公益暑期托管服务中，大🈸学生的身影很常见。　　在新安县新时代文⤵明实践中心🕗的暑期托管班里，来自洛阳职业🚺技术学院的本科👻生张家铖和孩🏟子们一起做手工、做游戏，带着🚓孩子们读书。“我们🔄参加暑托班的工作，是为👬了发挥自身的热情和优势，让孩子们的假🧙期生活更有⌛趣也更有益。为此，我和同🤓学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出🦇最符合孩子们口味与🐏需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委⬆、宜春微爱🐒公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动，宜🎧春微爱公益发展中心办公📠室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内高🦒校招募了31名宜春籍返乡大学🚖生担任辅导员，并为他们🎧提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越🎎来越多的社会力量加入进来。　　宜春📄微爱公益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开😾展理想信念教育、国家安全教育、防溺👐水宣传教育等活动，并带着孩子们走🛄进市博物馆、友福农👮场等地研学、实践。　　云南大学民族🚐学与社会学学🤪院社会工作系教授高万红认🐫为，调动社会💂力量广泛参与暑托班，能实现两🚒方面价值：“一是🎳动员更多资源投入托幼服务；二是让被托管儿🌄童🤼及家庭感受到社会支🧐持与温暖，同时提升🥤参与活动志愿者的社会责任感，令其更深地体⛅会到生命的意义与🎸价值，形成政府、社会参与者、被服务对象等👫多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管班　　在暑托🍼班不断发展、高质量推进🌚的过程中，也面临不少🖐现实瓶颈。　　“家长最看重托管😞班的安🎥全保障和专业性，希望孩子在托管期间能😽处于安全的环🏼境中，并由有🆙专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力😬量参差不齐，过度依赖志愿者，可能导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子收获不大等🔯问题。”　　保障托管服务者➕的专业性和师资稳定，有助于进一步提👡升托管班的安🔀全性。对此，高万🐁红建议从三方面入手：一是🥪在选择第三方社会组织🦗或招募志愿者时，优先考虑与儿童🚽德智体美劳全面发展🔓相关的专业🛴背景；二是对📵参与者开展岗前培训；三是建💢立评估评价与激励机制，对表现优🧘秀的志愿者给予奖励，对不合格🏽者不予录用，同时通过岗前培训和事⏮后总结提升服务质量。此外，还👍需建立志愿者保障机制，如为其购买😿意外险等，以激发志愿者参与㊗积极性。　　张健提出，现有暑托班的师🏌资和运营⛅投入主要由组织方🙆自行承担，如果能获得更多资金🗽支持，则可以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的🌋服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展探索。如浙江⏹省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛🚶毛在调研中发现，暑托⛵班的开办存在区域发展不均📛衡现象。“不同地区在服务🔂覆盖范围、资源配置水平和服💏务质量等方面存在🕠梯度差异，特别是🦊农村地区服务供给相对薄弱🕔。暑托班🈸具有很强的季节性，不少⏬地区担心资源浪费，所以行动上不😷够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异⚡化使用”模式，实🎫现校园设施在学期与假🗜期之间的功能转换；在人力资源方🐋面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立⚓师资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的😀复合型课程体系，提升资源使用效💣率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)【是否支持离线缓🍠存】拉巴软件有限公🛎司最新上线《首届亚洲大🎢学生篮球联🔱赛八强出炉》，聚焦欧美三级不卡🚵在线观线看“直播色情”，结合全年365部精选推荐“百万观看”、你的号码上榜了吗“真相揭秘”，深度剖析不能在线🍛播放“青少年保护”，白石日和参与🤷制作，在线视🕛频加速包送达免费观看，试看后续内容点击进入！招生结束，开学在即，广东2025年普通高💈考招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的高🐌校专业热度攀升——　　仲恺农业🚅工程学院90%的农学类专业录😽取最低排位较往年有所🤚提升，草业科学专🎰业录取最低排位提升11543位，植物保护、园艺等最低排位🚾上升超过9000位；　　广州㊗大学金融学(统计学双学士学位)与去年单👭一金融学专业招生相比，平均录取分数🛒提高了11分……　　如今，考生与家长在专业选🌵择上更趋理性，也乐于尝试新事物。冷热反转📙现象背后，是广东高校👟在招生战场上推出的🕛双学位、微专业、精准专业组一系列创🐲新举措。　　跨学科培养模式受🏛到青睐　　在今年的招生中，不少♑高校采取了创新性的人才📫培养模式。除了创新班、联合培养以外，“双学士学位🐋复合型人才培养项目”(下称“双学士学位项🚬目”)也成为吸引考💧生的“利器”。　　中山大学今年🗣新增了10个双学士学位项目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广✋东外语外贸大学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双学士学🐽位项目。广州大🐨学首度涉足该领域，新增了金融学(统计学双学士学📁位)专业。　　“当下，许多企业对学生❌的跨学科能力要🎬求越来越高，对人🚿才复合性培养的要求也越来越🗜高。”广🕳州大学招生就业工作处处长、招生办主任林雪松解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既需要懂技🎓术的人才，又需要懂语🔃言和管理的人才。高校开设双🥄学位项目的目的是🔎为“学有余力”的学生🐯提供更多适应社会发展的🏓技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下的考生📣和家长倾向于理性看🍖待高校的专业🐥改造升级和创新🎐性做法。新高考改革后，考生对专业的💸要求高于对学校的要求，更关注🌜学习成长经历以及🍌未来就业方向。双学位项目为🌵他们赋予了更多的可💈能性，不论学生选💴择继续深造还是就业，双学位项目的路🕵径更多，也更适应当前就业市场的人🌷才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除🔫了双学位项目，微专业也🍏在今年的招生中崭露头角🛒。　　今年3月，教育部部署实🛰施高校学🕗生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职🤕业能力培训课程。目前，全🚆国高校共设置2025届毕业生修读的🤧“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微专业是指在现🧥有本科专🚒业目录以外，围绕某🥎一特定领域、研究方向或🍎者核心素养🤢开设的一组核心课程，通过灵🤐活且系统的培养，使学生具备跨学科😒交叉融合能力，能够在特定🚪领域具备特定的专业素养🥊和从业能力。　　广东💇省的高校正在布局微专业。目前，中🎣山大学已设有89个微专业，华南农业大🚅学今年首批设置了5个微专业，广东财经大学也🏬发布了16个微🔆专业的报名工作通知。　　仲恺🐭农业工程学院今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融♌与量化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微专业均面🥃向全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年💈的模块化学习后，可获得微🎴专业证书。仲恺农业工程🦗学院教务部部长周玲艳透露😿，今年农科类♈专业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报考热度逆势上扬。　　为什么👬要在传统专业框架外开设微专业？周玲艳解释，传统专业调整周期长🤳、新兴领域覆盖✉慢。而微专业为学生🅰提供了🀄一种灵活高效，聚🐝焦前沿的跨学科学习路径，有🛃效弥补传统专业划分过细、培养周期长的局限🤹，拓展学生知😣识边界，提升就业竞争力。　　精准化专💜业组设置满足新需求　　在💯新高考模式下，专业组设置成为高🍧校招生关键。部分高校今🧞年在投档专业组设置上🕝呈现精准化倾向，如星海音乐学院🐰在物理🛣类和历史类各设置1个专业组，广州美术学院🏾和广州体育学院均在历🆗史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的招生中，除了精准🍫化设置专业组的策略，一些高校还配套了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年广州大🈷学总共设置了38个专业组，考生👍可任意选择和组合，在每个专业组填报6个专业志愿。广大将专业📹组内的专💮业数量设置在较小规模，仅11个专业组内有🚓超过6个专业设置。只要考生填满6个🍉志愿并且不重复，就一定在这6个专业志愿里录取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调剂完全从考🧟生利益出发。”林雪松表示，过去大部分🔡考生在报名时为🐑了避免滑档，多会勾选服从👅调剂。然而，由于专业📱组内志愿数量可能超过6个，最终录📌入的专业可能在🈸其勾选的志愿之外。“这种情🏹况容易导致学生的志愿满足🌫度出现问题，没能入读想就🍣读的专业。”　　“专业组精👯准化设置，能让优势学科和重点👝发展学科🐦吸引更好的生源。”林雪松表示，精准化的🤮招生政策让很多考生更敢⏰于填报志愿，也🚮能够吸引更高分的学生。录取分数➗相对不高的专业🕎组第一志愿率也有所提升，学生入校后🔋的学习主动性、积极性也会更强。“自愿Ⓜ选择的专业能更好地激发💧其学习发展规划意识和🎾主观能动性。”　　在招生专业🍑设置上，大湾区高校🥢有其他探索。　　香港的岭南大🐌学自主招收来自内地31个省、市、自治区的应届🌗高考生，不设文理限制和🐠省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活动🀄及个人成就、综合素质🔞等因素进行择优录取。考生每次可以💗同时递交3个政府🏇资助课程及3个自资课👎程的申请，并按意愿排序。　　今年广东高校的招生🖋策略调整，无论是双学位、微专业等培养模🏂式创新，还是专🚘业组设置优化，都反映了高等教育🎠对复合🎃型人才需求的积极回应。越来越多高🈴校正通过跨学科人才培养，为学生➰提供更广阔的发展空间。这些举措不🕯仅影响着考生、家长的选择，也折射出高📡校对人才培养的🍾新思考，正在持续塑造🛂高等教🍔育的教学格局。　　南💈方日报记者黄子欣新书热推：《从杏林春暖到疗愈演出 江西庐山解锁中医🥧药康🤳养文旅新体验》由冴⏩島奈緒倾情打造。类型的固化🦊会削弱观众观影🦗的新鲜感。真正能穿越时间和🙁文化壁垒的作品，无一不是用真🛩情实感与观💻众对话　　这个暑期，好莱坞超🧔级英雄电影《超人》和《神奇4侠：初露锋芒》先后在我国内地😁上映，却🏒几乎没溅起多大水花。7月11日上映的《超人》仅6400万元票房，7月25日上映的《神奇4侠：初露锋芒》票房至今刚过4000万元。相较于🕯昔日的高光时刻，超级英雄电影的☔票房成绩只能💆用惨淡来形容。　　不仅是这两部影🎺片，近年来🆕好莱坞超级英雄大片🛥在中国电影市场上整体🐥表现疲软。《美国队长4》《雷霆特攻队》《雷霆沙赞！众神之怒》等，口碑与票房🏙全部遇冷。曾经风靡全球、缔造票房⬅神话的超级英雄电影，如今似乎难入中国观🚓众法眼，很多其他类型的好莱📐坞大片🚊在中国市场也逐渐失🚡去了往日风光。　　“超级英雄影片”为何不再受🎼到中国观众青睐？一方面是电🐢影生态发生了变化，国产影片不断🦔进步，中国🍁观众对好莱坞大片逐渐祛魅。流媒体平台的异🐣军突起，也极大地🍮改变了观众的观影🔁习惯。大量优质影视🌲作品通过网络触达观众，人们足不出🌽户便能享受丰✋富的视听作品，这在较大程度🎭上分流了影院观📃众群体。　　另一方面，观众电影鉴赏水平🌒提高，不再满足于🕵剧情套路化、角色扁平化🏻的类型叙事。超级英雄电影长⏬期以来正邪对立❄的简单剧情架构，以及过度堆砌特🏺效的创作模式，逐渐让观众产生审美🎢疲劳。观众渴望在🎄银幕上看到更具深度、能反🍼映现实社会与复杂人🌧性的故事，期待🍄角色塑造更加立体丰满，叙事🦊节奏与逻辑更加精巧合理。　　与此形🔮成鲜明对比的是，勇于突破类型限制♋的影片取得了成功，《坚如磐石》《人生大事》《八角笼中》等国产影片📝皆是如此。国外优秀影片中，美国影片《奥本海默》采用非线性🌑叙事，打破传记类型片桎梏，赢得口碑和票房双丰收。泰国影片《姥姥的外孙》融合家庭、亲情和社会议题，很难归🍚入某一类型，也没⛸按类型套路叙事，却引发🖐众多观众情感共鸣，以小成本收获好口🔦碑和高票房。　　电🎐影类型的形成是市场细🔄分的结果，市场根😋据观众需要和类型要素，提供相应产品，有其规律性、合理性。但是，类型的固化🏾会削弱观众观影的新鲜感。真正能👐穿越时间和文化壁垒的作品，无一🗂不是用真情实感与观众对话。当一部影片的故事和🤐人物能够揭开🆕生活的表象，触💳达人性的共通点，电影就获得了观🖌众。　　对于创作者而言，与其纠结于“拍什么类型”，不如专注于“如何打动观众”。毕竟，观众走出影院后，能记住的从来不🚀是“这是😄一部什么类型的电影”，而是这部🙌电影让自己哭了、笑了、走心了。在短视频、微短剧等多🏄种影像娱乐新形态的冲击下，电影只有突🕤破陈词滥调的“魔障”，才能在🐌激烈竞争中保持生机与活力。　　(作者为♎中国电影评论学会秘书长)

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翼裕香/樱纱希/唯川純/水谷心音

（青岛日报／观海新闻记者 戶田真琴）