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2025年“潮涌浦江”投资上海——新城城市推介暨产业😋细分赛🦈道规划发布活动今天（7月24日）在南⬆汇新城举行。市委副书记、市长龚正出席🌻并发布2025年重大功能性导入事项22项、区区结对合作🦔重点项目10项，为新城发展增添特色产业新🔯引擎。

新城建设是🕝上海优化空间布局、服务🐚辐射长三角的重要👥战略部署。今年以来，围绕独立的综🌙合性节点城市定位，全🎳市强化市区协同、突出产业引领、注重功能支撑、加强资源统筹，着力提升📿新城集中度首位度，聚力打造产🗄城融合的现代化新城，推动新城高质量🛳发展再上新台阶。

依托市区😍协同机制，市新城办（市发展改革委）、市经济信息化委等📰会同各新城明😋确了首批6条新城产业细分🌒赛道。活动上，各新城所在区（管委会）发布新城🧘产业细分赛道专项规划，包括大飞🔀机全产业链（南汇新城）、医🐴疗器械和高端装备（嘉定新城）、北斗及低空经🌠济（青浦新城）、仪器仪📛表和新能源设施（松江新城）、美丽健康（奉贤新城）等产业领域。活动还发布了功♍能导入事项、区区🐱结对合作重点项目案例。

活动后，龚正一行调🦍研南汇新城，来到🐊上海概伦电子股份有限🧕公司，详细了解公司推🧥进国产EDA研发情况，鼓励企业集聚资金、人才、技术攻坚突破，打造创🌎新联合体，持续提🕡升产业生态竞争力。在宁德时代（上海）智能科技有💕限公司，龚正听取🤺公司研发一体🆎化智能电动汽车底盘情况，鼓励企业抢🥀抓时代机遇，用好临港优势，通过利益共享、技术共创、生态共建，合力做大智能电动🗓汽车市场空间。

龚正指出，产业是区域高质🥞量发展🤼的核心驱动力，新城要深耕🤮各自细分赛道，强化政策落实，做优企业服务，加🌟快形成优良产业生态，全力推动特色🧐产业集🚕群做大做强。要强化龙头💐企业的带动作用，把产业链上下游🤟企业集聚起来，综合运用“政产学🍇研金服用”举措，孵化培育初创、小微、硬科技企业。要🙋以更大力度推进新城功能🌹导入，持续完善公🚙共服务配套，打造便利舒适🥥的高品质生活，吸引更多人才在新💁城安家落户、创新创业。

市领导吴伟、陈金山参加。

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中新社北京8月24日电 当地时间24日，2025年静水皮划艇世界🧚锦标赛在意🦋大利米兰落幕。中国队收获1金2银1铜。　　中国选🛐手王楠在女子单人皮艇200米项目上夺金，成绩为41秒46，领先第二名的🛂斯洛文尼亚选手奥斯特👠曼0.15秒。此外，王楠还与队友李冬崟、俞诗梦、王吉👺在女子四人皮艇500米项🤺目中摘得银牌，成绩为1分32秒68，仅落后获得冠军😘的西班牙队0.1秒。　　王楠在赛🅱后接受采访时说：“女子四人皮艇500米比赛很艰难，这是🎛我们四个人第一次组💩队参加世锦赛，此前的合🌸练也不是很多，但结果超出预期。无论对手是谁，我们都专🐜注于自己的表现，团结协作，这种感觉非常棒🙍。”　　在男子双🎑人划艇500米项目中，中国队两名“00后”小将于岳斌、于陈伟以1分40秒60获得银牌，令人眼前一亮。此外，中国组合蒋希娜、滕安硕、孙梦雅、马亚男获得👛女子四人划艇500米铜牌。　　在巴黎奥📌运会上夺得女子双人划艇500米冠军的孙梦🔁雅与🍝新搭档马亚男在本次世锦✔赛该项目中排名第七。　　本次比🚥赛是巴黎奥运会后的🗯首次静水皮🕍划艇世界锦标赛。一年前的巴🕑黎奥运会上，中国队☕在静水皮划艇项目中🏙夺得两枚金牌。(完)【无🐽码与有码的区别】惠宇玩具制造厂发🥖布《ady狠狠谢》幕后制作花絮，导演夏🌧国章首次披露片中多👨个鬼畜👶巨乳里番场景确为实拍，未使用替身，引发“擦边界限”是否应更🤼清晰的行业辩论。中新网北京8月25日电 (记者 陈杭)24日，第十六届北京奥🍘运城市体育文化节🕘成长勋章小🗣铁人三项赛⏩在北京市永乐青年体育大🧓本营举办。作为北京奥运🕸城市发展促进会重🛴点打造的一项明星🏇赛事，本届成长勋🌌章小铁人三项赛共吸引500名青少年参赛。　　铁人👐三项运动是将游泳、自行车和跑步这三项🗝运动结合起来而🍺创造的一项新型体育运动项目。本届成长勋章小铁人三项赛设置“短距离(U15)”“短距离(U12)”“超短距离(U9)”三个竞赛组别，进行游泳、自行车、跑步三个项目比赛🐇，累计总🅰时长计算选手参赛成绩。U9(6-9岁)须完成游泳300米、自行车6.4公里和跑步1.3公里；U12(10-12岁)和U15(13-15岁)须完成游泳300米、自行车8公里和跑步1.3公里。图为比赛现场。主办方供图　　23日至24日，小铁人三项赛赛场永乐💕青年体育大本营同步举办“双奥”主题营地活动，现场🕟展示了奥运火炬、颁奖台等珍贵🦄的奥运实物，吸引小选手们🤜拍照打卡留念。在骑行、水上、跑步主题区，专🦒业的教练指导参赛😨小选手们掌握和熟悉🌐小铁人三项运动技巧；在“双奥”文化彩绘区，彩绘师为小📰选手们打造专属的参💫赛炫酷造型。　　比赛由北京奥😪运城市发展促进会、北京市昌😚平区人民政府共同主办。主办方表示，通过举✨办适合不同青少年体能特🕸点的小铁人三项组别赛🌵事，让青少年在“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言和“卓越、尊重、友谊”的奥林匹克核心价😦值观感召下，培养热爱锻炼❓的健康生活方式，促🦉进青少年健康快乐成长。同时，今年是连续第4年在昌平👝区举办成长勋章小铁人三项赛，希望通过赛事活🍢动促进🎢该区文商旅体融合发展。(完)陈大受现身🌧某知名情色直播间，引热议。羊城晚报记者 蒋隽　　以🔜全区第一名的成绩考入🍥名高中，入学后成⛔绩却一路下滑，甚至滑到年级〰底部——近年来，不少高中出现了一些🦊高一新生成绩“断崖式下滑”的案例，让学校和家长🛬头痛。高👭一新生为何会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心🔙理层面上说，进入高中后，学🕞生容易放松懈怠，如果考试名🎐次下降，信心还会受挫。　　广州市执信中学化学🚏科组长钟映雪🕟介绍，进入高中后，部分学生🗃出现了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等念头，滋生了对学习的放🗨松心理。此外，考入头部高🐧中的学生在初中都是🌴佼佼者。进入高中后，他们的🥩考试名次可能不复初中➰的荣光，造成较强的🐸心理失落感和自我🎗信心不足，若不能及时调整，就可能导🖨致学业下滑或出现更🎟多心理问题。　　从学习内容来⬅说，高中知识内容的🐜难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都提出了较🌿高的要求，不仅需要较强的🤴记忆力，更要有较好的理解、分析等方面的能🥂力。　　华南🚼师范大学附属中学物🚻理科组长蔡钳举例说：“高🔺中物理的学习，不仅要🥐求学生能够通过现象去概括、建构物理模型，还要🚬求学生利用所学的规律并结合较复👬杂的数学工📺具去分析解决问题，思维层次要求比初🍠中高了很多。如果学生还是用🔦学习初中物🧖理的惯性去学习高中物理，就💘容易出现成绩断崖🌮式下跌的问题。”　　从学习方法来🅿说，因为高中📨学习内容的深度、难度、思维方式与🎺初中完全不在一个🥈层次，因此，学生读🌥高中时需要转换学习方法。　　执信中学🗜物理科组长李华思总结高💜一新生学🦀习方法适应困难的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂原理却算错结果”；困于“形象思维到抽象🏚思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象概念产生“理解断层”；逻辑思维👼停留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确受力或运🌯动状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生延续🦓初中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却理解🌍错了”。　　从家庭培🥌养来说，部🏫分学生缺乏高中所需要的学⛽习品质。　　华南师范大学附🎻属中学数学科组长周🏊建锋指出，高中所需要的学🛄习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的重要品质🌺是决心、意志力和严谨，这些应该是在🍊小时候🌥的家庭教育中就培养的。”此外，不少学生初中的🚰优异成🏄绩是靠补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这样的方🚏式应付中考还行，到高中就不行了，高中需要主动地自学🏜、钻研，需要的是自🛳律和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中学校都🚅非常注重帮助高⤴一学生转换和建立📸新的学习习惯、学习方法，尤其在高一上🎷学期，学生一🧑定要紧跟老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶段的学习🥉方法、习惯、思维，并为选科做好⛎准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入高一对每个🐆人而言都是一段🌕崭新征程的开启，佼佼者不必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡🎊的同学也无需妄自菲薄，要相信天道酬勤，每一份〰努力都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启🥐高中生活应有的正确心✋态。　　钟映雪指出，适应本身😟也是一种能力，谁适应得越快，谁就越容易取得进🗑步。因此，学生要🌓积极适应学校🤭的规章制度和老师的教学风格，在这👉个过程中若遇到问题可🚊以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转变学习🧀方法？蔡钳指出，初中的一个知识点，可能老🤮师会用很多时间反复去📘讲解、加强，而高中📩的一节课所讲🔯的内容要比初中多很多、思🐜维层次要高很多，这需要学💟生能够在心理上做好准备⛸。初中一些解题方法在🦒高中可能已经不适合，这时候需要认真听取🧘高中教师的方法🍬和建议，从根本上适应高中阶🥞段解决问题的过程和方法。思维层次方面，高一新生面🛴临的第一个问题🙍是符号和公🖱式骤然变多，这需💵要通过深入理解符号、公式的意义，不断🐙演练推导去掌握，并能够用🎖这些公式🉑去不断解决问题，只有在解决🎄问题中才能🚊更稳固掌握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设有🚪初中和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地从科🦁组角度贯通🍵高中和初中的交流与合作，帮助学生更好地过🆎渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是这样🚻做的——　　一是😜组织跨年级听课：初中教师观摩高中🗳课堂，了解高🦍中化学的教学节奏和深度；高中教师🖱走进初中课堂，把握学💜生已有的知识储备和接受能🚽力，调整高✳一初期的教学策略。二是资料共享：初中🕞科组向高中各组提供每一年的📁中考题，作为高一教学初🉐始的衔接素材，高中科组向🐼初中科组🥤提供每一年的高三调研测试、一模、二模试题，作为初三自🕛创试题的素材。三是建✡立学生档案衔接：对于⏰考入高中的本校初中生，初中科组可以📘向高中科组提⏳供学生在学科学习中的兴趣点🏐、薄弱项，高🚯中教师可针对性地设计分层教🔟学。　　周建锋和蔡钳🥞表示，华附🚍的初中和高中是同一个学💺科组，高中的🏨试题研讨活动、课堂教学活动，初中教师都全🕠员参加，让老师们能🎧够在理解高中的🧜要求后更好进行🍂初中教学的设计。　　高一新生需🏮要做的准备有以下几🔉点。一是知识拓展：对学有余力的学生，可以适当将💋初中的知识🗞向高中进行拓展，让学生具备较好🈺的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当🌊对习题的广度和深度进行改编，使其具有高中的味道🐍，让学生习惯🌭这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适🧠当引入高中用数学公式📽解决问题的习惯，适当💱引入高中分析解📒决问题时采用的思想，让学🌃生慢慢过渡到高中学〰习的思维能力。

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（青岛日报／观海新闻记者 刁包）