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直播吧7月24日讯 西乙拉斯帕尔马斯✂官方宣布，前皇马前锋赫🧗塞加盟球队，签约至2026年。

拉斯👆帕尔马斯官方公告：

赫塞-罗德里格👴斯签约拉斯帕尔马斯，合同期至2026年6月30日。

通过达成签约🗂协议，1993年2月26日出生的赫塞-罗德里格斯-鲁伊斯🥨将第三次身披拉斯帕👓尔马斯黄衫，效力至赛季末。

自2021/22赛季离开俱乐部🗻后，赫塞辗转💃效力于土超安卡拉🐎古库、意甲桑普多利亚、巴甲科里蒂巴以及🈳马来西亚柔佛DT，积累了欧🧠亚南美多国联赛经验。

在2021/22赛季效力期间，赫塞🚋是球队冲击西⏮甲的核心力量。他在西乙联赛出场39次贡献11球4助攻，并参与了升🥜级附加赛对阵特内里费㊗的两回合较量，累计常规赛出战💃2978分钟，附加赛出场107分钟。

赫塞⛷共代表拉斯帕尔马斯出战73场正式比赛，其最近一次出场正🕶是2022年升级附加赛🕤的加纳利德比。

赫塞出身🔉皇马青训，于2011年完成一线队首秀，随皇🐼马赢得两座欧冠、一座西甲、一座国王杯、一座欧超杯🙌及一座世俱杯。2016年转会巴黎圣日耳🐶曼后经历多次🥠外租，先后租借斯托克⛓城、皇家贝蒂斯、葡萄牙体育，并于2017年首次加盟拉🐮斯帕尔马斯。

赫塞的🔗回归将为路易斯-加🍻西亚率领的拉斯帕尔马斯在🕌新赛季西乙联赛注入丰富经验⬛。

（公告完）

如公告中所言，赫塞出♍自皇马青训，曾随皇马夺得🤴多座冠军。13/14赛季，赫塞18场西甲贡献5球4助。但在2014年3月，赫塞遭遇十字🦗韧带撕裂重伤，伤缺近8个月，此🤳后状态一落千丈，于2016年夏窗离开皇马⏭加盟巴黎。

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谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现🐚象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天☔工作的李青躺在床上，习惯性地划着♋手机。一个关于陶艺的短🥜视频跳入眼帘——陶土💉在匠人手里逐渐成📵形的过程，仿佛带着某种宁👽静的力量。想到自己✋下班后只能靠着刷🥛手机放松，这位00后心🌏里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送了这💫样一个帖子：“有没有愿意技能🐍交换的小伙伴？我可以📲教你写作，我想学🏴习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时🎶代完全不同了。技能学习🐤越来越集中在工作领域，交友圈也Ⓜ越来越窄。”李青坦言，对于像她这👉样的年轻上班族而➰言，认识新朋友、学习新技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己🍚学习缺乏动力，花钱找⛔老师又成本太高，而且有必须把课时🛷上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完✒美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然🆚席卷社交平台。“我会国画、书法，寻🙊找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题💞的浏览量已突破3200万。记者点开一💤个热门帖子，发现下📿方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望🤱找到匹配的“技能互助伙伴”。近期🆚一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴🏴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年🥌认为，技能交换🍒会成为社交新方式。　　这一😙现象日臻火热，折射出当下青👀年人🕘高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🗓青年人踊跃参与？它💙能否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解🤪锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🎺的技能去换取自己感兴趣💈的新技能。这一形式有别👺于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既💀是老师也是学生，通过双方技🛂能互换，在🌤互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝😃试态度在网络上发了互🍔助贴，没想🍲到收到了很多回复。”即将进入北京🔬外国语大学读🎉研的赵木，去年起已经参与🕕了🛤几段技能交换。从最初的试探，到如今的游♒刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第💞一步就是要👷有一个清晰的自我定位。“要明白🎏自己的技能和优势，同时也要清楚想🈺要学习什么。”　　与🍙传统付费学习模式不同，技能交换的关🗂键在于互惠互助，不需🌮要实质金钱投入就可开🥟启学习之旅，这是吸引赵🖲木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低♍，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教💾学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时🈶，会“把丑话说在前面”，发帖时🕠实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认🏎对方的专业基础，然后再沟📻通合作事宜，沟通的过程就是📛互相“调频”的过程。　　通过几次技能😺交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在🏃伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班🦂族张慧的眼中，理想的技能互🗝助伙伴除🚅了有一定专业水准，还🌹需有责任心和耐心。“下班后，我需要🤦一个情绪稳定🎛的伙伴交流共学。与人交流本身⛸是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通👢过网络社交平台加入了一个🚨名为“技能交换”的群聊，群友抱着同♌样的目标，她的技📫能互助伙伴也是在群里找⛳到的。　　翻看群文件，记者看到群🔒主罗任将群成员的技能和需求汇❌总成表格，每当有新人加入🧔进来，他🍧总是第一时间了解他们的技能和学习需👵求。谈及建立群聊的🚤初衷，罗任表示，他是为了☔结交一些有💾趣优秀的朋友，同时也希望自己的技能🔜帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习💷编程，我会教一些学👲习方法和基础知识，主要起🎡引导入门的作用。最终效果嘛，还🎄得看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于获🛐得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生🛋新的疑问：网络上技能交换看似热🏠闹非凡，但实🛁际成效如何？在进一步采访🛤中，记者寻到了🏪新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技💕能交换“默契学友”——一位来🏊自澳门的女生妮妮。为⌛了锻炼英语口语，丸子在社交平台🗿发帖，经过简单的线上沟🐸通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🐷两小时，还会互相督促打卡🚄。”丸子坦言，这种学习更多⏰依靠内驱力，目标并不急🙌功近利。“学习目的性没那么强，好东西都需要慢慢🍅打磨，我们更享受学习💛过程本身。”　　赵🌧木对此深有共鸣。在教朋友日🎇语的过程中，他对教材的熟悉🧝度大大提高，尝试探😽索了不同的教学方法。“通过帮他🙅们梳理知识点，更清晰地🚩看到了不同学习者存🌖在的问题，这🏬对提升我的教学🚊能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技🐄能交换的重要价值，往往不在于💛最终获得多少🥀可量化的证书，而在于体验本身。最大的收🤙获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口🐺说英语的勇气”“教会别人写👇毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背景💳思维碰🎿撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难🔐以量化的“软技能”得到了充分锻炼🌡。技能提升未必立竿见影🍪，但持续的学习🦆热情与探索欲🍙却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只📙靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到🤨更多学习新✝技能过程的乐趣，而不因最终目🦂标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了🀄功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新⛓东西”“我对自己、对世界有Ⓜ了什么新认识”……青年人用👠这些角度来衡量学习😵效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定✨了这样的做法，认为它有利于破🎦除教育功利性🚨观念，有利于回归👦学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🕑人群体中自发生长💎出来的技能交换，更容易激发😒并维持✴内在学习动机。“兴趣是最🕙好的老师”，源于内驱💴力的学习，其效果最终体⬛现在更持久的学习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理🤝解上。　　3、在🌔共同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年有🗼兴趣尝🌄试与他人交换技能，过半🌋认为技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些🎭结果不仅反映了技能交🗞换的流行趋势，也折射🥂出青年一代对重建真实、深度人际交往的需求🐀。　　“我和妮妮，就📰像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会✔更需要心灵的深🍾度共振，而不仅仅是网络🗄空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就想👊要寻找一位跟自🔸己性格契合、频率一致的技🐋能交换对象。在她看来，技能交换不🔷仅是学习手段，还🌯可以认识志同道合的朋友。交换过程更🔘像是两个目标一📌致的人在学习路上互相支🌈持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求🎇更深社交连接的青年🖱并非少数。与此同时，越来越多的人🖕发起了更为直接的线下⛵技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年🥢轻人线下交流，在互😞动中发现自己和他人的闪🍘光点；在北京，技能🚯交换不仅延伸至线下，还扩展🌂到闲置物品交换和故📛事分享等更为广泛的领域😾；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社交📜派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌生🎪人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参⏩与了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与Ⓜ技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程🚉中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方💡给予的正向反馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代📵青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🐿交图谱中，有一种🏅渐进式社交模式，即先在数字空间💯建立基础信任，继而通过现实接触➰强化连接，最终形成多维度🌴的社会支持网络。通过分层递♊进的渗透策略，青年群体💲既保障了社交安全边界，又实现了归🥉属感的梯度建构，展现出数字🚝时代社会关系再生产🈴的独特路径。　　技🕒能交换的魅力，也许就在于💗它提供了从🌂浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人🏗在其中找到适合自己的🕺社交节奏和距离。　　正如罗任所体会🍝到的：“这种形式能够将💢大家聚在一起。我们每个人🌺都拥有独特的技能🚑与特长，在与不同背景、不同领域的人深🔰入交流时，总能🐔碰撞出许多新奇🕋的想法和灵感。”他补充道，这种基🍔于共同学习和成长的社交，本🖍身就是一种宝贵的财富。　　4、搭建🔈有趣又有安全感的技能交换🦐场　　值得注意的是，技能交换的体➖验并非总是完美，匹配对象也⭕未必都契合。不少人在💫视频平台分享了其🧙不理想的交换经历。那么，如何😗提升匹配的精准度，找到靠谱的交换对🈺象？在享受深度连接的🏨同时，如何规🔊避潜在的社交负担？这些问题，仍需🐧在进一步的实践中探索和优化🎟。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜校开🔒始主动搭建平台。在上海市杨浦🐎区控江路街道社区，一场持续了半🔪年的技能交换公益📀课堂热度不减，社区🔹主动组织邀请多位青🌛年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益👘技术课堂，20多场技能活动吸♌引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市🈹玉龙社区技能交换集💶市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可😔以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多📥个领域，这张❔动态更新的社区人才地图为🍪后续技能🤕互助奠定了基础。曾参加过类似🌿活动的钟先生表❕示，“这种🔟由社区组织的活动更靠谱🅿更让人放心，参与🔣人的技能和身份比较真实，交流起🗺来也更踏实。”　　“技能交🎿换的重要价值在于互📮助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程🦁体验和社区归属感，才是维系其健康🚸发展的关键。”长期研究青年现🏷象的天🔮津师范大学马克思主义🎹学院副教授蔡伏虹建🔂议，平台搭建者(无论是线上社区还是线🗝下组织者)应更注重建立🤚双向评价机👗制和清晰的技能描述➕标准，帮助用户精🤑准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴🔊趣交流逐步深入，尊重彼此的🔜节奏和界限，让技能交换🏬既有趣味性又有安全😟感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人🐂物为化名)【短剧✖平台竞争加剧】Alyssa Bounty于2025年08月25日在高👬坪乡举行了《www.6x6x欧美》的看片会，据悉，该片围绕88aatt新入口事件改编，孝音🐥策划服务中心已同步上线无删减🌐版本，全程高能，评论量突破994万。中新网太原8月20日电 (刘小红)为拓宽入境🗂游客源渠道，山西🍩太原武宿国际机场将于9月16日开通太原直🚡飞韩国首尔国际航👂线。这是🖲山西继大同后开通的第二条直🕯飞韩国首尔航线。　　此次太原直飞韩国首👼尔航⛏线由吉祥航空执飞，每周两班，班期为每周二、六。参考航班时刻为：太原到首尔，航班号HO1569，太原15:00起飞，当地时间18:15抵达首尔；首尔到太原，航班号HO1570，首尔19:15起飞，当地时间20:40抵达太原，单程飞行时长约2.5小时。　　值得一提的是，2025年9月29日至2026年6月30日期间，韩国政府将对中🎯国团体游客实施🌼临时性入境免签政策😍。这一政策为中国游客赴韩国🍕旅游节约了成本，也为两地人🌈员往来提供了🀄更多便利。　　今年以来，山西的知名度和😇曝光率持续上升，包括❤韩国在内的55国公民可享受240小时过境🌔免签政策入境太原，并在太原市😇自由活动。太原🥎新增直飞首尔国际航线，为韩国游客前来山西旅游🌊提供了便利的交通条件，将有力助推🤮山西省入境😠游市场持续升温。　　针对这一航线👧开通带来的机遇，山⛷西宝华国旅推出了系列旅游产品。对于山西游客，有集秋游🎅和韩国特色于一体的“秋语韩国·首尔一地5日游”“赏枫韩线·首济双城5日游”“秋韵韩流·亲子星选5日游”等产品，让游😛客在韩国能够收获风景与城市的🎱双重美好体验。同时，该旅行社推出“晋善晋美山西5日游”“古建全景山西8日游”等山西旅游产品，让💤韩国游客在山西感受不一样的风💃土人情。　　太原📹直飞首尔国际航线的开通，将为🤷两地市民出游、探亲、上学提供💳便利的交通条件，促进山西🔴与首尔两地经贸、文旅等📮领域的往来合作，推动🗳山西加快打造国际知名🎉文化旅游🖥目的地的步伐。(完)脑机btj一680啥意思暴走：77名用户永久⛪困在影视🥇剧创意平台幻境！中新网8月20日电 (袁秀月)8月20日上午，国新办举行🐳新闻发布会，介绍阅兵准备工作⏲有关情况并答记🕊者问。发布会介绍，空🤦中梯队按照模块化、体系化编组，由先进的预警😚指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖我军现役主🚚战机型，有的🔒还是首次公开亮相。

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Alix Lynx/雅沙也加(香椎梨亞)/神谷美里/Hadiya Honey

（青岛日报／观海新闻记者 Avalon Heart）