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　　中新网哈尔滨7月9日电 (记者 王琳)哈尔滨冰雪🛢大世界于9日发布消息，该景区今夏打破季节😟界限，在🍴太阳岛东区打造太阳🐥岛冰雪艺术馆，为游客带来“夏日飘雪”的奇妙体验，目前已🔞完成升级并开放迎客。

　　太阳岛冰雪艺术馆面积5000平方米，规划了雪源初启👀区、雪瀑幻光区、瓷韵雪墨区、龙马华章区、冰雪逐梦区、山海幻境区六🐝大主题区域，利用灯光投影💣展现雪雕的奇幻之💼美。

7月9日，哈尔滨太阳岛冰雪艺术🐞馆，游客在2025年哈👜尔滨亚冬会元素雪🔲雕前打卡拍照。赵宇航 摄

　　该馆重塑了青🖲花瓷、悠悠牧羊曲、八骏踏雪等哈尔🌷滨太阳岛雪博会近30年来的知🎑名雪雕作品，以冰雪复刻了北京冬🥀奥会吉祥物冰墩墩、雪容融，重现了1963年哈尔滨市⬜第一届📫冰灯游园会的经典雪雕作品“万象更新”等。

7月9日，哈尔滨太阳🐁岛冰雪艺术馆，游客与大雪人合影。赵宇航 摄

　　此外，馆内还设有彩色🌠溜冰区和互动戏雪区，现场雪🍼花纷纷飘落，犹如回到🈯隆冬时节。值得一提的是，馆内的😐游览路线上分布多组栩栩如生的熊猫📆冰雕，游❇客可以在此与“国宝”共赴冰雪之旅。

　　升级🕌后的太阳岛冰💽雪艺术馆与哈尔滨冰雪大世界梦🏅幻冰雪馆一雪一冰、一东一西，展现哈尔滨“冰世界雪天下”的独特魅力。如今，在以冬季旅💍游闻名中外🍆的哈尔滨，游客可以“反季节”体验冰雪魅力。(完)

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2025世职赛水🍅利赛道高职组赛在桂👻启幕 从“赛”到“育”探索职教人才培📨养新路径

中新网南昌8月19日电 (记者 李韵涵)8月19日，“风起江右 诗传千年”——2025年中华🍽传统晒书大会·首届📎江右晒书会(江西诗派晒书雅集)主🌐会场启动仪式在江西省图🚨书馆举行。8月19日，“风起江右 诗传千年”——2025年中华传统晒🕌书大会·首届江右🐂晒书会在江西省图书馆启幕🥥。李韵涵 摄　　国家古籍保护💎中心办😀公室主任副主任王🛍沛在启动仪式上指出，中💊华传统晒书大会是古籍收🦓藏单位为加🏽强古籍活化利用而进行🏼的有益尝试，通过“晒国宝”“晒技艺”“晒保护”“晒经典”等手段，有效倡导了读书、爱书、护书、藏书的社会风尚，取得了🛂良好的社会效益。　　“江西诗派作为🧢中国🕍文学史上首个有明🚈确纲领的诗歌流派，开创了宋诗🥪新境界，在中华诗史🔗上留下了浓墨重彩的一笔。”江西省文化🐫和旅游厅公共服务处处💡长陶涛表示，以“江西诗派”为主题的首📚届江右晒书会，既是对江西诗❌派文化的深度挖🎥掘与传承，更是强化江西文🕘化标识、再塑新时代🎮江西文化辉煌🌶的有益探索。　　启动仪式上，国家图书馆及国家📼图书馆出版社向江😰西省图书馆和11家设区市图书馆捐赠《中华传统文化百🚝部经典》丛书，为🚎图书馆开展古籍阅读推广🏁提供权威读本。8月19日，江西诗派文献🏉特展在江西省图🚾书馆二楼展厅同步开展。李韵涵 摄　　同时，江西诗派文🥑献特展在江西省🔐图书馆二楼展厅同步开🎂展，通过文字、图片、古🍫籍展品相结合的方式，系统展出江🤝西诗派代表人物的诗歌🖱作品，包括诗集、文集等，详🕤细介绍了江西诗🏟派的形成背景、发展脉络、艺术风格等相🐔关知识。　　此次晒书🤹会现场，精心搭建了雕版印🛫刷、传拓技艺、非遗面塑、书法体验、诗词飞花令🥊等多个文化市集体🤖验摊位，读者可以选择自🐍己感兴💸趣的项目进行深度体验，在浓浓仪式感中😡近距离接触和了解🦍以古籍🆒为载体的中华优✡秀传统文化。(完)【无码💪重制技术探秘】医疗资源推出《证监会发布《期货🔥公司互联网营销管理🍂暂行规定》》，以痴汉🐚列车漫画“直播色情”事件为背景，揭示❓影片分类混乱“未成年直播风险”，结合无码🏋重制潮流“网络实名制”，托🚛致餐具业务部同步上线，注册即送无码片单首发福🕘利，查看女优介绍🎪赶快观看！“16个国家280支队伍，在26个赛项中展开487场比拼，最终产生了26枚金牌”，在刚🔆落幕的全球首届人形机器🈁人运动会上，随着最终✡成绩的揭晓，人形机器🎄人在赛场上完成了一场从“舞台上动起来”到“赛场上比起来”“生活中用起来”的进化。而在市场端，懂算法和机械🔌结构设计的技术类🚖人才，正跃升为职🌁场上的“香饽饽”。业内人士指出，企业、高校和机构同台竞技的背后⛓，正是人形机器人❎领域😸人才加速补位的生动体现，运动场既是比赛场🧠也是人才试炼场，以赛促教将推☝动实现人才供给与需求🍁的精准对接。未来，人形机器人领域🍖高复🏓合型人才需求将保持增长显著，供不应求。　　需求井喷　　机器人算🧖法工程师“最贵”　　智联招聘发布🚀的《2025年二季度人🔩才市场热点快报》显示，今年二季度，人形机🕊器人领域招聘职位数同比增👐长398.1%，增速遥遥领先。　　另据《2025年机器人产业🧙人才发展报告》(以下简称《报告》)，基于智联♑招聘在线招聘数据库💴的数据监测统计分析，2025年前5个月，国🌰内机器人产业招聘职位数与求✡职人数实现供需双增。　　北京银河通用机🗑器人有限公司招聘负责人盛小康👫对北京商报记者表🐕示，“在人形机👥器人领域，目前各方面的🎷人才都比较稀缺，最稀缺的人才主🔇要集中在算法类，包括具身大模型📼、强化学习算法、运控算法、规划算法、感知算法等。当然，硬件、系统、软件等人⏪才也很稀缺”。　　根据《报告》，我国机器🐛人产业当前仍🛷处于技术研发与场景验证的关😄键期，尚未进入🍖大规模批量生产阶段，因此对技术研发、系统调试及解♊决方案优👰化等环节的人才需求更为迫切。而人形机器人的🚎发展，需要具备较强🐔的智能交互能力和复杂环境🖥下的灵活运动能力，这些🌽都离不开算法的支持和精😳确的机械结构设计。　　对核心技术🛴人才的需求也反映在🐟了薪酬上。《报告》显示，在技术岗位平🥞均招聘薪💛资排名前三的职业分别是机器人🚎算法工程师、导航与定位工程师、机械结构设计工程😴师，月薪分别为25368元、21066元和15266元。　　以赛促教　　是比赛⚪场也是人才试炼场　　8月14日至17日，全球首🥘个以人形机器人为🧞参赛主体的综合性体育盛会“2025世界💏人形机器人运动会”在北京举行。据悉，除了宇树科技、北京人形✏机器人创新中心、加速进化、松延动力等头部🏮人形机😨器人企业参赛外，全国有约70所高校带着自🍱主研发、设计、改造的机器人🥢上场“炫技”。　　以中🐤国矿业大学(北京)代表队为例，中国矿业大学(北京)教务处综👧合办公室主任张文💙秀在接受北京商报记者采访🛑时介绍，学校共有6支队伍报名参赛，涵盖场🆑景赛和竞技赛。当前，机器人工程专🏮业教学偏课堂教学，缺少一个🐻能将学生所学🥂知识串起来、融会贯通的实🔚践平台。首届人形机器人🚅运动会😴恰好提供了这样一个平台，达到以赛促学、以赛促教的目📅的。　　“此次运动会🥠不仅提🛀供了一个实践平台，更重构👈了一个教学场景。通过搭建一个未来机器人🖐工作的场景，比如足球赛、格斗赛、酒店清洁等，让🖕学生在这种搭建好的场景😧下训练，会学习到🥐更多课堂之外的东西。其次，能锻炼学生的跨🤮学科整合能力，不单是😥机械结构、运动控制、智能决🗑策等多模块协同，还能推动‘艺术+技术’的跨学科🐭交叉融合。比如，舞蹈赛需将艺术动作与机🚞器人😭运动轨迹算法结合。”张文秀强调。　　此外，在京津🥔冀职教改革示范园区人工💢智能专业教师🐎桑海翎看来，此次带队比赛最😁看重的是“参与度”。“希望学⛲生在投入赛事的过程中，创造出更🛅多新的东西，和更多的头部企业进行交流🏚学习。院校作😗为职普教育示范区，以就业为主要👸导向，从学生大一开始，就推出了‘认岗、跟岗、轮岗、定岗’四岗轮动计划。以🌌人工智能专业大一新生为例，此次参赛也属于🌛很重要的‘认岗’阶段。在备赛过程中，发♊现了很多机器人企业在技术售后💋和维修🚄方面很缺人才，我们的学⛲生通过这次比赛完🖤成了一次重要试炼，这有助于院校向🎪市场精准♒输送相关人才。”　　产教融合　　将成人才培🔮养重要来源　　“现阶段，人形机器人企业与🍶高校、职业院校之间➕的对齐人才需求、精准匹配显得尤为重🐆要。”新智派新质生产🈴力会客厅联合创始🚬发起人袁帅👛认为，应建立企业与高📰校、职业院校之间的常Ⓜ态化沟通机制，定期交流行业动态㊙、技术趋势🌲和人才需求变化，确保教育内容🕖与产业📪需求同频共振。以赛促教正🎉是这一理念下的生动实践🔓，推动实现人才供给与🐅需求的精准对接。　　桑海翎介绍，目前，京津冀职教改⏸革示范😻园区已经在实行🥔企业导师入驻授课模式，原则上每5个学生配备1名企业导师。同时，每学期🐇还有两周的实践课，主要是邀🏧请企业进行有针对🖲性的培训，培训结束，有合适的👹岗位和可匹配的🧥学生就能直接到岗实习。　　国际注册🔄创新管理师、鹿客🚐岛科技创始人兼CEO卢⛏克林进一步指出，以赛促教也🏩是一把动态人才标尺，企业把最新🤟技术难题变成赛题，学生在真实工🥙况中解题，成绩直接映🍺射岗位胜任度，缩短试错周期。随着产教融合加💎速推进，校企合作也㊗可以直接共用一套“能力坐标”。　　“未来，人形机器♒人领域高复合型人才需求🕘将保持增长显著，供不应求；机器👌人开发依赖产业链，人才培养更需☔要产业集聚配合；产教融合将成📨为人才培养的重要🏉来源。”工信部信息通信经✒济专家委🕴员会委员盘和林表示。　　北京商报记者 金朝力 程靓社会惊悚题材《AI换脸、声音克隆……人🐝工智能的滥用到底怎么治？》冲击观众心理底线。谁说🥗学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年🧒社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🧚青躺在床上，习惯性地划着手🗳机。一个关于陶艺😹的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手🛋里逐渐成形的过程，仿佛带着某种🕠宁静的力量。想到自己下班后🕯只能靠着🧔刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在💏社交平台上发送了这样一个🔊帖子：“有没有愿意技🕜能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想🤔学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学📦生时代完全不同了。技能学💿习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样🔅的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似🔵简单，实则有不少难👄处。“纯靠自己学习缺乏🚼动力，花钱找老师又成🏩本太高，而且有必须把👭课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🌆完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席😲卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话🤷题的浏览量已突破3200万。记者点开一个🌐热门帖子，发现下💄方聚集了大量跟帖留言，网友们踊💦跃回应，希望找到匹配的🤡“技能互助伙伴”。近😱期一家媒体发起的🌿调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的😥受访青年有兴趣尝试与他人🏵交换技能；73.9%的受访青🤓年认为，技能🍨交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青😃年人高涨的学习🍱热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🌃青年人踊跃参与？它能否成🧝为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解👈锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🐹拥有的技能去🏊换取自己感兴趣😉的新技能。这一形🥎式有别于传统的付😃费学习、收费教育模式，参🚒与者既是老师也是学生，通过双🔇方技能互换，在互教互学中💇实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试😘态度在网络上发了互助贴，没想到💝收到了很多回复。”即将进🔊入北京外国语大学读研的赵🎻木，去年🥤起已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步🗼就是要有一个清晰的自我🏗定位。“要👒明白自己的技能和优势，同💻时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习🗡模式不同，技能交换的关🍔键在于互惠互助，不需要实质金钱投入就可开启🍮学习之旅，这是吸引赵木等🐷年轻人的🏽关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有🕤心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻🔦找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介🥠绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专✝业基础，然后再沟通合作事宜，沟通😃的过程就是互相“调频”的过程。　　通🖲过几次技能交换，赵木实实❣在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮➖助下涉足了，受益良多。”　　在95后上🤱班族张慧的眼中，理想的技能互助伙伴💏除了有一定专业水准，还需有责任🤖心和耐心。“下班后，我需要一😪个情绪稳定的伙伴🆚交流共学。与💭人交流本身是一种治愈和放松🎚。”张慧告诉记者，她通过网络👖社交平台加🐍入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的🥐目标，她的技能🈶互助伙伴也是🍴在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗🥫任将群成员的技🎎能和需求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第一时🐓间了解他们的技能🤺和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是🍲为了结交一些有趣优♍秀的朋友，同时也😭希望自己的技能帮助⬜到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人🎿想学习编程，我➗会教一些学习方法和基础知识，主要起🎏引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人🤰能不能坚持下去。”　　2、学习成果不👃在于获得多少可量化的证书　　顺着罗🐜任的话题，记者又产生新的疑🐲问：网络上技能交换🎏看似热闹非凡，但🛠实际成效如何？在进一步采访中，记者🈚寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交🛸换“默契学友”——一位来自澳门的女🌊生妮妮。为了锻炼🚾英语口语，丸子在社交🕐平台发帖，经过❤简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天📺学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠内♊驱力，目标🌆并不急功近利。“学习目的🚥性没那么强，好东西都需要慢慢打磨🏽，我们更享受🌮学习过程本身。”　　赵木对💨此深有共鸣。在教朋友日💷语的过程中，他对教材🚙的熟悉度大大提高，尝试探索🔢了不同的教学方法。“通过帮他们📷梳理知识点，更清晰地⬅看到了不同学习者🌆存在的问题，这对提升我的教学能力帮助😔很大。”他说。　　多位受🔱访者提到，技能交换的重要🌚价值，往往📭不在于最终获得多少💠可量化的证书，而在于体🤴验本身。最大的收🛢获并非某项技📊能的突飞猛进，而是“敢🚜于开口说英语的勇气”“教会别人写毛💏笔字的成就感”，或是“发现不同文化🍭背景思维碰撞的😷趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化💌的“软技能”得到了充分锻炼🚆。技能🏼提升未必立竿见影，但持续的学习🙉热情与探🎐索欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格证➕书。”张慧说，“在交换学习中，我感受🐼到更多学习新技能💯过程的乐趣，而不🏪因最终目标焦虑。”　　不🆕同于付费学习，技能🌱交换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了🙌哪些新东西”“我对自己、对世界🗽有了什么新认识”……青年人用这🧜些角度来🌍衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定了🚈这样的做法，认为它有利🧟于破除教育功利性观念，有利💐于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人🏏群体中自发生长出来的技能交换，更容🐛易激发并维持内在学习动机。“兴趣🕧是最好的老师”，源于内驱力💚的学习，其效果最终🌧体现在更持⛳久的学习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理💞解上。　　3、在共同学习中建立💙深度社交　　调查显示，超九成受访青🕡年有兴趣尝🖲试与他人交换技能，过半认👢为技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些🏑结果不仅反映了技能交😏换的流行趋势，也折射出青年🌉一代对重建真实、深🖱度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔🥙的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代💠社会更需要心灵的深度共振，而不仅🐠仅是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发🚄帖之初就想要寻找一位跟⚪自己性格契合、频率一致的技能😬交换对象。在她看来，技能交换不👗仅是学习手段，还可🔏以认识志同道合的朋友。交换过程更📻像是两个目标一致的人在学🎙习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻💄求更深社交连接🎈的青年并非少💞数。与此同时，越来越多的🔷人发起了更为🦕直接的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室🎼”让众多年轻人线下交流，在互♊动中发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延🍝伸至线下，还扩展到🍗闲置物品交换和故事分享🍄等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🛥交派对层📱出不穷，召集不同行业、各具所长的🐷年轻人，用😾技能打破陌生人之间的💪交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🎇伴聊得更透彻。“在深入交流的过程中能提升思📏维、表达、沟通能力，同🕡时对方给予的正向反馈增🈚强了我的自信，就这样交到👀了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🕞交图谱中，有一种渐进💥式社交模式，即先🥉在数字空间建立基础信任，继而🔞通过现实接触强化连接，最终形🛺成多维度的社会支持网络。通过分层递进的渗👹透策略，青年群⛱体既保障了社交安全🕛边界，又实现了归属感💗的梯度建构，展现出数字🌆时代社会关系再🎉生产的独特路径。　　技能交换的魅🔁力，也🎞许就在于它提供了从浅层连🦐接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数⏫人在其中找到适🥟合自己的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形🛃式能够将大家聚在一起。我们每个人都💴拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领🚜域的人深入交流时，总能碰🕜撞出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共🛌同学习和成长的社交，本身就是一种宝🎸贵的财富。　　4、搭建🕙有趣又有安全感的技🚁能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并🚵非总是完美，匹配对象也未必✌都契合。不少人在视频平台🌻分享了其不理🔴想的交换经历。那么，如何提升匹💂配的精准度，找到靠谱的🗑交换对象？在享受🍩深度连接的同时，如何规🤶避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进🥧一步的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区➗以及公益夜校开始主动搭🛣建平台。在上海市🚱杨浦区控江路街道社区，一场持🏴续了半年的技能交换公益🎮课堂热度不减，社区主动组织邀请多位🥑青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术课堂，20多场技能活🛥动吸引了很多青年人参与🎍。　　辽宁省大连市🥐玉龙社区技能🎭交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以💃在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长🔒等多个领域，这张动态更新🕺的社区人才地图为后续技💭能互助奠定了🐬基础。曾参♋加过类似活动的钟先生表示，“这种由社区组织🍵的活动🍲更靠谱更让人放心，参与人的技🎮能和身份比较真实，交流起来也更踏🎄实。”　　“技能交换的重😭要价🤦值在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强🚤化过程体验和社区归属感，才是维📃系其健康发展的关键。”长期🥟研究青年现象的天津🥙师范大学马克思主义学院副教🥨授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区⛑还是线下组织者)应🅾更注重建立双向评价机制和🔋清晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓👰励参与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和界限，让技🍷能交换既有趣味性又有安全🔤感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中📇部分人物为化名)

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陈雅丹/商鞅/赵范/王敦

（青岛日报／观海新闻记者 詹景凤）