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暑期来临，甘肃省敦煌🌖市旅游高峰📒也随之到来，由甘肃演艺⛱集团打造✊的全球首部洞窟✔式沉浸体验剧《乐动敦煌》近期吸引众多游🌨客前往观看。该剧讲述了🆒西域少年白歆苦苦追寻并💇最终在敦煌乐舞壁画🕰中领略到音🈂乐真谛的故事，以可看、可听、可游走、可互动的沉😘浸式体验形式，为观众再🏘现敦煌音乐、舞蹈、诗歌、壁画等敦煌盛🌵景画卷，全面展现敦煌🗿传承发展了千🚜百年的古乐文化魅力，被誉为莫高窟“活的”第736窟。图为开场前，游客等🗄候观影时观看动画观影指📅南。王牧雨 摄

图为观众在《乐动敦煌》剧场内观看由声❤、光、电、影、音和🕗真人演员组成的演出。王牧雨 摄

图为演出中，科技舞美和舞者组🌍成的表演。王牧雨 摄

图📳为观众在观影中打卡拍照。王牧雨 摄

图为由真人演员饰🍋演的怒目金刚。王牧雨 摄

图为演出中观众拍摄演员表演。王牧雨 摄

图为演员进行表😐演。王牧雨 摄

图为😕演员进行表演。王牧雨 摄

图为演员进行表演。王牧雨 摄

图为演员进行表😙演。王牧雨 摄

图为演出结束后，游客😘选购敦煌文创产品。王牧雨 摄

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记者8月20日在广州🏽白云国际机场了解到，从今天起，广州至上🗣海虹桥部分南航航🔀班继续取消值机截载时🏻间，可实现“一刻登机”。　　今年7月8日，广州白云🥈国际机场往返北京大兴🖖国际机场的南航航班，全面取消值机截❔载时间，推出“一刻登机”服务，减少传统值机🎙需提前30至40分钟关闭值机柜台🐧对旅客的限制。今天(8月20日)起，这🏰一措施适用航线范围进一🛄步扩大，在广州飞往🙊上海虹桥的🏃南航往返航线上继续推行“一刻登机”服务，不需要托运行李的⏳旅客，只需在航班登机口关🗻闭前(即航班计划🌤起飞时刻之前15分钟)，完🗿成安检并抵达登机口即可登机。　　目前，广州至👤上海虹桥每日共往返10班次南航航班，全部试点推行“一刻登机”服务。相关负责人表示，广州至上海虹桥航线的商💖务旅客占比较高，选择在该航线推出“一刻登机”服务，能更大范围惠🐰及旅客，可为临时改期、突发差旅、赶早班/晚班机、高频🕊商务出行等群体提供便利。　　需要特别注意的🈳是，“一刻登机”服务🤮目前不适用于需要办理行👌李托运的旅客，对于有托运行李🌦的旅客，托运行李截载📠时间仍为起飞前30分钟。　　(总台记者 魏星 吴媚苗)【是否支持离线缓存】远涛工程建🐼设培训中心特别推荐📉《世界第一高桥启🚆动荷载试验》，围绕类似雪梨app看片“偷拍事件”，配合7大类型应有尽有“超百万播放量”、大数据预测靠谱吗🌥“真相揭秘”，揭露移动端卡顿严重“隐私被侵犯”，Zoey Taylor主演，最后期限已到📛限时免费观看，限时免费观看点击进入！一张梳妆台，累累弹痕印，木质肌理被战争😶撕开狰狞的裂口；一面本该映⛑照幸福的梳妆镜，如今🧠已作为成都大轰炸的血泪🏅见证——它是成都人李♉幼霞的陪嫁物，轰炸到来，弹片划🥨过梳妆台，震碎了玻璃，也震碎了无数个👌成都人的家。　　从2005年到2017年，39位成都😏大轰炸亲历受害者对日跨国💹诉讼一打就是十🍿余年。虽然官司🎰还是败了，但🤡日本承认了成都大轰炸史实。　　如今，这些亲历者中仅2位健在。“‘成都大轰炸’受害幸存者，现在🐩都是白发苍苍的耄耋之人。在无差别轰炸🌗中受难的被害者们，没有名字的记录，也没有纪念碑，‘活过的证明，死了的证据’都没有。”成都大轰炸公益代理律🏝师徐斌感叹。“如果您以为这场战争🧞已经离我们远去，与我无关，那您就大错特🔝错了。”　　接下来，诉讼还将继续，包含“成都大轰炸”受害者在内的“重庆大轰炸”诉讼团，准备在国内向🔅日方发起诉讼。“为了纪念，更为了以史为鉴，珍爱和平。”　　一张陪嫁✊的梳妆台　　在建川博物馆川军🛐抗战馆，一张留有弹痕的🎼梳📝妆台静默地立在展厅内。它的所有者🔜是成都大轰炸亲历♍者李幼霞，2000年，李幼霞老㊙人及其家人找到建🥥川博物馆，他们希望将这个🤧老🔹旧的梳妆台捐给博物馆，作为“成都大轰炸”的见证。　　手指抚过梳妆🛺台弹痕凹陷处，成都大轰🙉炸的硝烟在指腹下“复燃”——抗战进入相🦀持阶段后，日军采取“以炸迫降”战略，轰炸目标是😉中国大后方。几年时间里，对川🎎渝几十个县市进行轰炸、空袭，其中以重庆、成🔩都遭受的轰炸最为惨烈。　　档案记载，1938年至1941年，侵华日军22次空袭轰炸成🈺都，共计出动飞机532架次、投弹1763枚，造成3532人伤亡、10594间房屋损毁。　　其中两次大轰🕒炸为：1939年6月11日，日军出动飞机27架、投弹111枚，炸死226人、炸伤432人，损毁房屋4709间；1941年7月27日，日军出动飞机108架、投弹446枚，炸死698人，炸伤905人，损毁房屋3203间。　　这张梳妆台是李🎼幼霞🐞结婚时的陪嫁物，原本见证幸🏷福的梳妆台成🛬为不幸的见证，李幼霞家三🤨口人在大轰炸中遇难，房屋被炸成瓦砾，梳妆台面上🌄还留下了3道弹痕。这一张记录历史🦖的梳妆台，也成为✌建川博物馆馆藏国家一🌀级文物。　　12年跨国诉讼　　梳妆台之外，成都🍙大轰炸亲历者及其后代🐬家属对日方的控诉从未停止——一🕌场跨国官司一打就是12年。　　2005年，由“成都大轰炸”“重庆大轰炸”“乐山大轰炸”“自贡大轰炸”和“松潘大轰炸”等亲历者及后代家属👖组成的“重庆大轰炸”诉讼案开启，共包含188名原告，涉及成都的原告有39名，其中包括著名💏作家车辐。188名原告提🔬出的赔偿金额为每人1000万日元。　　“大🍕轰炸的民间对日诉讼，从2005年一直持续到2017年。”成都大轰炸公益代理律师、四川君益律师事🐫务所二级律师徐斌告🈶诉记者，“我们发起😀起诉有两个目的，一是让日本政府😴承认加害史实，通过👎法律判决的形式，使得日本承认😌对中国侵略和轰炸的事实；二是让更多🆖日本民众了解到‘成都大轰炸’的史实，继而促进日本政府🎚对于这一事件的道歉🐷。”　　2015年2月25日，日本东京地方法院对“重庆大轰炸”受害者民间对🎍日索赔案跨🎅国诉讼进行一审宣判，全面驳回188名原告✉要求日本政府道歉🔣以及赔偿总额18.8亿日元的诉讼请求；2017年12月14日，东京高等法院对🤤该案作出二审判决，法庭宣布原告✔败诉并驳回其诉状。　　“判决书有八十多页，承认了加害事实，但不予赔偿。日方主要理由包😨括：一是国际法⛸主体是国家，个人💮并不具有国际法主体性；二是国际法规范😌上即🛂使规定了个人权利，个人🥢也只能请求其本国政府行使外🔂交保护，向加害国提出请求。”徐斌表示。　　“官司赢了一半”　　“对于我们来说，这场官司赢了一半，也输了一半。”成🐈都大轰炸亲历者后代杨小清多次前往日本💆，“赢💆的部分是日本终于承认‘成都大轰炸’的史实，输的部分🥘是日本拒绝道歉，也拒绝赔偿。”　　记者在判决书中🚜看到，日方对👱成都大轰炸事件的概述为：“成🎼都自古被称为‘天府之国’……日军从1938年11月8日至1941年8月31日对成都市🍽中心地区进行了至少21次轰炸……21次轰炸共造成1388人死亡，1988人受伤，房屋损失10594间。轰炸中倒塌的🈚建筑物大多是平民住宅，死伤者也大⛓多是平民。”其中，还有成都大轰炸期⤵间每一年的♉受害概况，飞机数量、投弹数量，以及死伤者人数和财🗄产损失🏺都记录在案。　　“现在也常有人问我，成都🔀大轰炸你们获得赔偿了吗？我说没有，被日本法院驳回了。”徐斌说，“如果仅因🈵为这个结果而质疑📯这场诉讼的发起，是没有任何意义💄的，作为民间对日诉🧤讼索赔，我们努力了，更多民众知道🆔了这段历史，这也是部分🌈胜利。”　　“成都大轰炸受害幸🍬存者，现在都是白发苍苍的💒耄耋之人。在无差别轰炸中👉受难的被害者们，没有名字🥤的记录，也没有纪念碑，‘活过的证明，死了的证据’都没有。”徐斌感叹，“如果您⛹以为这场战争已经离我们🤨远去，与我无关，那您就大错特错📵了。”　　徐斌认为，索✝赔诉讼的意义已不仅是⚪去争取胜诉本身，更重要的是🤕通过索赔维护战争受害🥫者的权益和尊严，同时还原历史👿真相，让日本政府能🚴真正对侵略行为进行反🚟思。　　亲历者仅剩2人　　判决书中，还记录了67位亲历🤾者被轰炸的经历，有人四肢严🙉重烧伤终身残疾，有人怀孕3个月流产，有人被炸后🎙丧失左耳听力，更多的人在🏙当时就已去世，由其家🏰属代为提起诉讼。“据我了解，目📷前已知健在的成都大轰🌈炸亲历者仅剩两位——95岁的苏良秀和87岁的达朋芳。”徐斌说。　　2025年7月27日，部分成都大轰炸🌴的亲历者和❤后代家属专门赶到人⛴民公园成都大🚝轰炸遇难同胞纪念雕塑前，悼念成🗞都大轰炸遇难同胞。　　当天，苏良🤢秀的女儿马兰也专程赶来，“我母亲苏良秀，成都人，今年95岁。她是成都大轰炸的🔕亲历者、受害者，成都🚐大轰炸造成母亲家毁人亡。”马兰告诉记者，“1941年7月27日，日军投下炸弹，粗壮的核桃树被🆗炸得连根拔起，6间房被炸成一✌片废墟。躲藏在核桃🔷树下的6位亲属当场被炸🍕死，母♌亲和她的幺婶、表姐也身🍧负重伤。”　　“1938年，我出生在(原)成都市永靖街。生下来没💢多久就遇到日军轰炸。”达朋芳告诉记者，1941年7月27日，“一枚炸弹🌱投在了我家，我当时正在院🧓子里面玩耍。幸🀄好我母亲把我抓得快，不然我也👈被炸死了，从此之🌘后我也成了残疾人。原本四世🈸同堂同住👥一处的格局被打破，房子被炸坏，无力修复，一家人只🌋好各奔东西。”　　接下来，诉讼还将继续。徐斌告诉记者，他们正着🛵手准备在中国发起诉😟讼，“这😀也是我职业生涯以来，打得最长的一场官司。只要我在，官司就会一直打🛵下去。”　　成都商报-红星新闻记者 颜雪更多详情，请访问我们☝的官方网站：预告片。中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有🏛何可为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会🐝取代所有人类能力？”面向观众，北京理工大📛学副校长王博抛出这样一个问题。　　近日，第五届全国👩高校教师教学创新大赛全国现🗺场赛期间，一场聚焦“教育大模🔭型与教学智能体的创新🐘应用”的学术交流活动在北🏩京理工大学举办。与会嘉宾共同探讨🙌人工智能时代高等教育📫的可为与不为，就教育改革创新Ⓜ展开交流。　　“我认为人⌛类依然有两个能力是✴目前人工智能无法取代的。”王博说，一个是探索🚐未知的好奇心，另📈一个是猜想与假设的想象力。“好奇心和想象😺力是驱动人🎚类进步的原始动力，也是我⌛们探索未知世界、让这个世界变得🦅更好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当🍼今人才培养过程中，好奇心和想象⛩力的形💜成可具体为学生精准提问、思辨创新、协作领导三大能🎩力的培养。　　在北京理工📼大学教育学院院长、中国高等教育🎞学会智慧教🌇育研究分会秘书长嵩🍑天看来，学生能力🚕的培养有赖于课堂教学🌯质量的提升。在人工智能赋能下，传统课程在资源、工具、教法等⌚方面创新改革，经过智能体建设形成智🚘慧课程，进而更💱好服务于学生。　　他表示，智慧课🍣程创新的基本逻🌟辑在于有效性、简洁性、体系性，推动学🧠习效率与质量提升，让教学交互更简单、优质资源更易🍝获得，课程内容更具体🧒系、更有深度等，促进学🍅生能力大幅提升。　　此外，技术的接入与应🥟用也在开辟🔺新的教学空间与形态。武汉大学信息管理学院🥎院长王晓光📖以文化遗产数🐚字演绎剧场为例，从文化遗产智🏅慧数据建设与应用，古💽籍智能化整理、挖掘与再造，文化遗产🙆图像语义理解与标注，文化遗产3D建模与虚拟🤚呈现，文化遗产地理📛信息系统📭等研究方向入手，讲述数智技术😾开拓沉浸式教学的探索。　　同时，王晓光坦言，数智技术的应🍫用引发了新的研究方法🤤论挑战，例如📍学术信息与数据过载引发信息🛫管理和数字素养提升🚊挑战，AI算法与工🕣具的黑箱化引🏓发数字方法与🥉系统工具可用性挑战，研究问题复杂性和🛥学科交叉性引发📖研究范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学🎍副校长、中国高等教育🔑学会智慧教🚝育研究分会副理事长王兴😳伟认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领💫域的思辨能力仍不成熟，则容易受到虚假💻或错误内容的影响。人工智能教育大🌍模型的开发需要保✔障内容的正确性，防止风险信息🍋输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高❎等教育学会副会长🔭姜恩来指出，要加快研制关键🈹标准规范，为技术研发和产🏞品应用提供清晰指引；深化伦理风险研🚟究与治理，提出具有前瞻性、可📡操作性的治理框架与应对策🕳略；推广智能向善♎的教育实践范式，引导行业规范健康发展。　　华🙈中科技大学光学与电子信息学院📉教授程孟凡认⛏为，无论教师还是学生📪，都应掌握批🔏判性思维和自主判别💜能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最🌊后回归到本质，教😿育要以人为中心。”(完)

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澤口愛子/沢田美波/Diana Dali/Janice Griffith

（青岛日报／观海新闻记者 Jenna Presley）