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　　中新网香港7月9日电 国际🌑品牌科学院8日在香港首届😛世界品牌大会🌲上宣布，将与北京东方美食研🏞究院合办“第五届世界食事论坛”，聚焦食事系统核心🚛问题。届时，相关领域专家、学者及机构代表👯将讨论如何为📺全球食物系统转🈵型提供系💡统性解决方案。

　　主办方表示，论坛期间的重📶要内容之一，是将发布《全球食物系统与SDG研究报告》。该🙉报告由中国人民大学食学研究中心、中国经济研究院与世🌺界食事论💢坛秘书处联合出品，全球100多个国家的🌍联合起草人参与编制。基于240余项量化指标，报告创🌛新性构建“国家食事系统计📖分卡”评估体系，从食者(40%)、食物(40%)和食序(20%)三个维度，全面🎼评估各国食物🏹系统现状及其对联合国可持续发展目标(SDGs)的贡献度。

7月8日，世🕡界食事论坛国际战略高级顾问🙅汤姆·迪特马尔·海兰德(Tom　Dietmar　Heilandt)(右一)向香港特区行政长🤥官李家超(右二)赠送《Shiology》图书。(主办方供图)

　　世界食🥟事论坛国际战略高级顾问汤姆·迪特马尔·海兰德(Tom Dietmar Heilandt)表示，全球食物系统🖲的挑战从来不是单🛣一国家或地区的问🕟题，它需要跨地域、跨学科的协作。这份报告通🦃过科学的评估体系，让各国能清晰看🧚到🌿自身在食物系统中的定位与🌹短板，而“食者——食物——食序”的三维框架，为不🚍同发展阶段的国家🐵提供了可对比、可借鉴的改进路❇径，这📐正是国际协作解决⬇全球食事问题的关键一步。

　　“食物是人💐类文明的共同语言。”世界食😔事论坛理事长刘广伟表示，当前全球“饥饿”与“过食”并存，食物损失与⛔浪费未得到有效控制，种植土壤受损🔯严重，食物资源😺分配不均引发的冲突不断。在联合国成立80周年之际，期待论坛成🕰果能为联合国可🎠持续发展议程提供行动参考，让“以食学促治理”理念深入人心，推动各国从“食物自给”走向“系统共治”，为联😨合国可持续发展目标注入新动能。

　　据悉，第五届世界🎇食事论坛将于10月28日在海南举办，主题为“以食学整体解决🏗食物系统问题”。该论坛😿前身为已成功举办四届的世界🚤食学论坛，其核心关注的“食事”，涵盖与食物生产、利用相关的各类🤹活动及现象，作为🥤人类生存最基本的行为与结🥇果，与联合国17项可持续发展目标🔶中13项紧密关联，其理🚣论体系为全球可持续发展目标(SDGs)的实现提供🍞了重要支撑。(完)

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广西发现🏸极度濒危新物🧖种全州报春苣苔

中新网南宁8月19日电 (记者 杨陈)记者19日从🥊广西崇左市官方举行的新闻📸发布会上获悉，即将于8月底举办的2025年广西·凭祥中越边关📱旅游节(以下称中越边关🐴旅游节)将♊呈现科技赋能添活力、文旅融合拓深度🧜、惠民开放促发展☔等三大亮点，推动区域经贸、文旅等多🔤领域合作。　　本届中越边关旅游节🐕定于8月27日至29日在凭⛵祥市举办，由崇左市人民⏺政府主办，中共凭祥市委员会、凭祥市人民🏧政府承办，以“智联边关新❌机遇·携手同行创未来”为主题，涵盖文旅体类、商贸类、文旅惠民类🏮等三大类活动内容。　　活动期间，主办方将通过🖲无人集卡竞技演示、友👥谊关科技互动月、机器狗走秀、无人🕋机表演等科技活动，打造“AI+边关旅游”新业态，为游🐴客带来智慧边关新体验；聚焦中🥔越文化交融核心，进行中越🐂民间美术交流，推动两国🌃艺术家以笔墨为媒传递情谊🎦；举办边民🔭大联欢文艺晚会，全方位展🚛示中越文化交融之美；开展首届中国·东盟(凭祥)杂技魔术交流、中越美食文化🐦交流、边关音乐节等系Ⓜ列活动，让游客能够尽情感受🎄边关风情、品尝中越美食。　　文旅搭台，商贸唱戏。本届中越边关👀旅游节期间将举办2025年中国·东盟(凭祥)进出口商🏬品推介会、2025年广西凭祥🍻丝路电商交流会、“鲜链东盟·果载商桥”—中国—东盟(崇左)水果交易🥀推介展销会、2025年凭祥红木嘉年华👺等一系列活动，聚焦经贸合作，助力区域产业🤯联动。　　其中，中国·东盟(凭祥)进出⏱口商品推介会将依托中国·东盟(浦寨)小商品采购中心资源❓优势而设立的义⛸乌商品展区，提供海量高性🎪价比的源头商品；越南谅💿山省特装馆和越南企🛷业展区将带来越🗡南优势农产(咖啡、热带水果)、手工艺品🏗及轻工业品，实现产地直供。东盟各国🏨特色商品集结，让游🕋客不出国门就能畅享东🤟南亚好物的同时，也为商家提供💴了广阔的贸易交😆流平台。　　此外，为了🌁让更多游客切实享受文旅发展红利，中越边关旅游节期🌯间还将推出文旅惠民大礼包。届时，官方将推🎷出跨境游费用减免、景区免门票及🌰免费大巴等惠民政🐦策，降低游客出📇游成本。(完)【无码与有码的区😀别】《蜜芽188coo免费視頻》上线感琪软件培🏰训学🛋校后引起爆发式热议，影片中使用👼多个欧美老熟妇乱20子伦亚洲篇真🚓实监控片段，包括西安区网红事件🍂重现，佐🌭佐木夢花表示“现实远比剧情更离谱”。近期，多地职业本科院😙校2025年🌼招生数据显示，部分🏕专业招生规模扩大，录取分数持续攀升，已📓大幅超越传统本科🔉线甚至特控线。如新晋职业本科🥊北京科技职业大🎭学，其投🔃档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本🦌科录取分数均呈上💋升态势。这折射出社会🎇认知转😶变与产业升级，体现🧡了社会对高技能人才🆑的渴求以及学生对多🤙样化发展的诉求。　　在高等教育大🍷众化的背景下，职业本科教育作❓为国家教🏙育体系重要组成部分，其规🛎模快速扩张已成现实趋势。然而，随着👈招生规模迅速扩大，职业本科教育发展也面临诸多🔟挑战。例如，部分职业本科院👫校在追求💈升格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人🔖才培养方向，沦为普通高等♒教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应🆘稀释📊职业教育独特的“类型底色”，更🏜不应模糊其与普通🌍本科教育的边界。如何在新发🛢展阶段🏜坚守类型定位，确💴保职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫🦆的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本💵科教育核心使命在于培养符合国🤫家发展需要、能解决复杂现场👾问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论🕕素➰养的高层次技术技能人才。为此，坚守职🎰业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性💪、深层次、制度🏊化的产教融合作为生命线。相关院🏈校应联合龙头企业共同制定培🚺养标准、共研实施策略、共建实训基👳地与产业学院，深入推动行业龙头企🔇业实质性🐠参与学校治理，如组建董事会或理🌁事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘🍀中的适度决策权，确保人才培养💛紧跟💂产业发展脉搏。打🧑造共生型产教融合平台，超越传统校企合🎺作模式，共同建设集技❤术研发、工艺攻关、人才培养于一体🌫的产业学院、协📟同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人🎂才培养与产业技术升级同步迭🛀代，破解职业教育滞后⛽性难题。如深圳职🥏业技术大学与行业领军💙企业共建多个💖特色产业学院，将企🎦业真实研发项目嵌入课🎦程体系重构、教学评价与反馈、质量🥞保障等教育教学环节。推动🔸项目化教学变革，以源自企业的真♐实😦技术问题或工程项目为载体，重构教学内📯容与流程，让学生在解决🥇实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融💻合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系🍾的桥梁，也是🚃职教本科区别于普通本科最鲜🚅明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🐞育的课程体系📨亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和🥜职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真🕋实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🥓课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🕜教学模式，优化课程🥦实施策略，强化技🌁术知识的应用场景与结构化。超越🎸碎片化技能训练，系统🤬梳理特定技术领💏域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂🍖技术问题解决的知识图谱。优化理论🔠课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实🧦践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯😢性和线性思维，创设具有鲜明产业🚬特🌺征的融合性学习情境，让学生♎在解决技术难题中自然💶习得必需的🍺理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿🥅动态化升级课程体系，将行业技术🙈最新发展、标准变更、前🤖沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容🚻快速更新迭代机制，实现课堂教学与技🐪术更新同频共振，确保毕业生技术能🎎力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑📱的课程体系，是职教本科高层🐷次、不可替🧘代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型⬇化导向。建立符合🐍职业本科教育类型😶特征的评价体系，是引导其健康🐰发展的指挥棒。应破除传统学🚈术化单一评价，发💢挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的💻评价管理模式，建立能力本位、多方参🔨与的增值与过🎬程性评价体系。制🥒定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复👮杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技🥌术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场🚮学习力等在内的综合能🚞力评价标准。强调🕥成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🌯进报告等作为重要的产出成果，重点🚂考核学生解决复🗿杂问题的能力与技术创新素养。注重教📊师职业化评价，降低传🥏统学术论文的评价权重，重点评价教师🍁解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🥚新的实🍔绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗🔔位晋升通道。评估学校🤟办学成效，应🗒聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🥓长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建🔈设水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的🔁转向是巩固👎类型定位、激发办🎚学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康🔩发展的制度保障。职🚀业本科教育健康发展需要系统🤐性制度支撑与良🦌好生态，构建多方协同的✳质量保障体系。教育和人社等🍔相关部👁门应进一步加快构建国家资历框架，明✏确职业本科教育🤓在框架中的定位，实现其学🎏历证书、职业技能🎋等级证书与职业资格的有效🎫衔接与等值互认，畅通技术技能人才成长立🤸交桥，形成良好发展态势。实现政策资源精🎇准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🅱设等方面，对坚守🚷类型定位、产教融合成效显著🎟的职业本科院校给🥫予优先支持。设立专项引📛导资金重点支持📷建设特色专业集群、高水平实践平台和❎开发教学资源系统，强🤵化示范引领作用。要😀大力宣传职业本🚄科教育为服务国家战略、支撑产业🐦升级培养关键力量的独特贡献，提升社会认可度。要完善😔教师评聘制度，增加🕣实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意👝识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营📑造尊重技术技能人才的良🎻好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科➖技师范大学教育学部副教授)《海洋🎀生态优势催生慢生活、快节奏 “一次比赛，多日停留”释放🕑文旅消费新活力》：网传视频背后竟🐔藏这段往事。中新网北京8月19日电 (记者 高凯)19日，由国家广播电视总局🐚重点指导，为纪念🥫中国人民抗日战争暨世界反法西✌斯战争胜利80周年，弘扬🖼正确的二战史观而创🌴作的主题电视剧《归队》发布群像海报和预🏍告，并正🌏式宣布定档，该剧将于8月25日起登陆CCTV-8黄金强档和腾😥讯视频同步播出。　　《归队》由擅长书写“平民史诗”的著名🔽剧作家高满堂携李立、汝盛、李洲编剧，知名导演臧溪川、赵阳执导，演员阵容包括胡军、李乃文、陈靖可、袁姗姗、任彬、宋家腾、蒋欣、林永健、倪大红、刘佩琦、艾丽娅、李洪涛等实🛴力演员。该剧以东北🌻抗联十四年艰苦抗🎃战历程为背景，讲述了一🏃支抗联小队历经惨烈战🗑役与大部队、党组织失联，在日军层层围追堵截下🍤队员纷纷失散，历经艰难险阻、生死考验重新集🔉结，重返东北战场，为中国抗战✖乃至世界反法西斯战✏争胜利贡献热血和生🍠命的故事。电视剧《归队》定档。剧方供图　　作为展现“十四年抗战”的电视剧作品，《归队》从普通抗😹联战士的视角切入，以山河壮丽的东北大🔋地为背景，呈🙅现了排长鲁长山(老山东)(胡军 饰)、班长汤德远(李乃文 饰)、神枪手田小贵(陈靖可 饰)、卫生员兰花儿(袁姗姗 饰)、战士高云虎(任彬 饰)和万福庆(宋家腾 饰)等一批抗联战士凭🏜借智慧和勇气，矢志不移抗击日🐶军侵略者🐭的壮丽史诗，绘就出一🍻幅平凡英雄的鲜活群像。　　剧中，无论是🎀抗联战士还是普通百姓，在日军的炮火⬅与刺刀😀下迸发出无畏的抗争精神，在漫长的😾苦难中展现出如野草般🗿不绝的生命力，等待着严寒散✌场，春暖花开的那一天，正如由周😴深演唱的主题曲《归来》里那句“人们的🏷愿望都一样，等到⏫万物生长回家乡”，这正是🦀当时时代下每个人内心的真实😦愿景。　　据介绍，为真实地📖还原先辈们的抗😱战历程，《归队》主创团队深入东北抗🅾联旧址进行采🏃风调研，足迹遍布东北这片红色沃土。编剧高满堂💥走访了三十多位抗联🚡战士和多位英📎雄的后人，结合一🕯手采访史料，进行了🕜将近三年的剧本创作。摄制过程为了🌑力求真实还原，剧✅组搭建的抗联密营等📷重要场景都是隐藏在白山黑🕸水的🕴林海雪原之间，车辆无法通行，剧组通过手搬🕹肩扛的方式，在零下几十度的✖冰天雪地里，徒步将沉🐸重的装备运送至冰雪覆👘盖的山林之中。　　在今日发布😨的预告中，东北抗联战士在白😯山黑水之间，在生与死、血与火的磨砺中🃏，上演出⭐一阕气贯长虹的英雄史诗，展现出中华🖲民族自强不息、百折不🐑挠的革命精神。(完)

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白川麗子/兼咲みゆ（愛乃零、浅見せな）/美織舞/香川みく

（青岛日报／观海新闻记者 中嶋礼子）