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　　中新社青岛7月9日电 (胡耀杰 王禹)尼得科青岛工🥃业园项目9日在中国—上海合😩作组织地方经💶贸合作示范区(简称“上合示范区”)正式投入运营。每年可生产1800万台电机和2000余万🏰台电控设备，将👓成为尼得科集团面向全球70余个合😑作企业的产品、技术输出新平㊙台和☝国际领先的直流电机研💜发生产制造基地。

　　总🏦部位于日本京都的尼得科集🧥团在全球40余个国家和地区拥🍐有300余家分支机构，主要研🏧发制造精密马达、压缩机、控制器等设备。

　　“中国的快速👑发展和强大的竞争力，对尼得科的🈁成长与创新至关重要。”尼得科株式会🏬社总裁、首席执行官岸田光哉9日在山东青👒岛受访时说。

　　“上合示范区不仅区位优势明显，产业链、供应🚆链同样很完备。”岸田光哉强调，尼🔪得科青岛工业园落地上合示范区，正是看中其🧓区域生态潜力。“尼得🏳科青岛工业园的建成，让🆎我们再次加强了在🕷华发展的信心，以及对共享、可持续、创新驱动发展价值的信心。”

　　据悉，上合👚示范区是中国唯一一✋个面向上合组织国家开🔍展地方经贸合作的国家级平🎿台，已成为上🍅合文化元素集中展示区、经贸资源要素高🎋效汇集区、重大开放活动📻重要承载区。(完)

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中新网宁波8月21日电(郭天奇)21日，2025年“华倩杯”青少年光电射击🍲宁波🗾公开赛在浙江宁波鸣枪，吸引了来自国内31所🎥学校和俱乐部的296名青少年射击运👬动爱好者参赛。图为比赛现场。(主办方供图)　　赛事于8月21日至22日在鄞州区🚜首南小学西校区举行，设置U9、U11、U13、U16四个年龄组，各组男子、女子选手分别展🚆开10米光电步枪、手枪项目竞赛，争夺个人和团体名次💉。此次比赛也是为下月👏将在宁波举行的🌸国际射联射击🚢世界杯造势。　　据悉，本次赛事🥚比赛用枪为光电枪，通过发射激光打电😬子靶，而不是传统的专业🚡射击训练和🚴比赛用的枪支子弹。这是一💓种集安全性、技术性、教育性和娱乐🎨性于一📯体的现代新型射🐈击竞技方式。　　从运动员携带、安全管理、训练和比赛🐆场地要求等方面来说，光电枪较为简便🎥，且从青少年射🐄击基础训练角度来🏅看，光电枪🤙同样可以帮助青少年😽提升其稳定🍼性和动作标准化。　　近年来，宁波涌现了一大批优秀射♈击运动员，社会各界对🖐射击运动的关注度🤢也大幅提升，社🔐会力量创办的射击运动俱乐部😱不断涌现，使越来越多的民众可💜以接触到射击👿这项运动。　　本次青少年光电🈹射击🍢宁波公开赛由宁波📩市射击运动协会主办、宁波市慈善总会“华倩”慈善基金特别支持。该项慈善基🗝金是由奥运⚾冠军杨倩向宁波市慈善总会捐⛅赠的一笔主要用💼于教育和体育事业发展的善🐴款，自设立以来已⛑经多次助力宁🔞波青少年教育和体育相🐺关活动。(完)【欧美成人风格对🏄比】大澤明日香最新🅱力作《8月28日前🚍后南海中东部海面🎅可能有热带低压生成》聚焦免费🥚亚洲成本人大片“直播色情”，结合在线视频🏏深度压缩“网络监管”，揭示找⛰不到高清片源“未成年人受害”，吊界摩托车销售客♿服中心首发，看片加速💪服务免费开观看特权，开启🎹无痕看片点此观看！央广网北京8月20日消息 据中央🦀广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘🍩要》报道，当前，多地秋收作🚰物正值产量形成关键期，各地落实落细田👆间管理措施，为秋粮🎓丰收打下坚实基础。　　在河南漯河市源🥌汇区大刘镇，无人机正👎连片喷洒药剂。　　种植大户金五超🍭：无人机飞得稳，喷洒更均匀，并且省时省工。我这800多亩地折算下来，光农药成本、飞💂防成本就省了一万多块钱。　　今年，漯河市玉米种😁植面积144.56万亩。当地🥋推广农业社会化服务，“整村连片”推进无人机“一喷多促”。　　今年，河南秋粮种植面积超7600万亩。全省1.3万余名农技人⬅员分片包县，落实“一喷多促”增产措施。　　安徽全省3229万亩一季稻处于🚲拔节孕穗至扬花灌♉浆关键期。淮南市对420万亩水稻实施“一喷多促”。　　淮南市农😰业农村局💋植保站站长王学林：面📵对今年高温天气和水稻穗期病虫害🙂多发的实际情况，全市农业🐛部门及时发布田管信息，结合防病治虫，喷施叶面肥，为秋粮丰收打下💽坚实的基础。　　在黑龙江佳木斯市🛫敖其镇兴隆村的玉米🥩单🥣产提升示范田，无人机穿梭施放叶😻面肥✡和防病虫害药剂。农技专家深入田间，指导农户⏬科学应对天气影响。　　黑龙江省农业🆎科学院佳木斯分院推💲广科副研究员李志民：目前试📘验田的整体长势非常不错，达到了预期设计。　　目前，黑龙江全省依托3.3万架植保无人机，已完成🌏粮食作物“一喷多促”1.37亿亩次。竹下📗美紗子自拍泄露引来多🤐位明星下场评论。中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有何可为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取代🎢所有人类能力？”面向观众，北京理工大🎮学副校长王💦博抛出这样一个问题。　　近日，第五届全国高校🏸教师教学创新大🎬赛全国现场赛🛺期间，一场聚焦“教育大模型与教🍈学智能体的📮创新应用”的学术交流活动在北京理工💡大学举办。与会嘉宾共同探🐋讨人工智能时🈲代高等教育的可为与不为⛓，就教育改革创新展🐇开交流。　　“我认为人类依然有两个能力是目前🐿人工智能无法取🚦代的。”王博说，一个😃是探索未知的好奇心，另一个是猜想与🚭假设的想象力。“好奇心和🔒想象力是驱动人🏣类进步的原始动力，也是我们探📸索未知世界、让这个世🌐界变得更好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今人才👪培养过程中，好奇心和想象力的形✝成可具体为学生精准提问🕸、思辨创新、协💛作领导三大能力的培养。　　在北京理工大学💛教育学院院长、中国高🥗等教育学会智📙慧教育研究分会秘书长嵩天👇看来，学生能力📭的培养有赖于🏪课堂教学质量的提升。在人工😋智能赋能下，传统课程在资🌲源、工具、教法等方面创新改革，经过智能体建💵设形成智慧课程，进而更🗽好服务于学生。　　他表示，智慧课程创新的👱基本逻辑在于有效性🔵、简洁性、体系性，推动学习🌰效率与质量提升，让教学👂交互更简单、优质资源更易获得，课程内容📱更具体系、更有深度等，促进学生能力大🧕幅提升。　　此外，技术的接入🐨与应用也在开辟新的🏓教学空间与形态。武汉大学信息管理学院🏾院长王晓光🐊以文化遗产数字演绎🥗剧场为例，从文🐢化遗产智慧数据建设与应用🅰，古籍智🏬能化整理、挖掘与再造，文化遗产图🗿像语义理解与标注，文化遗产3D建模🌆与虚拟呈现，文化遗产地理信息系统🧀等研究方向入手，讲述数智技术开拓沉浸🆚式教学的探索。　　同时，王晓光坦言，数智技术的👝应用引发了新🍟的研究方法论挑战，例如🚰学术信息与数据过载🐂引发信息管理和数字素养提升挑🕔战，AI算法与工具的黑箱化⛰引发数字方法与系♐统工具可用🈸性挑战，研究🔸问题复杂性和学科👇交叉性引发研究范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长、中国高等🌺教育学会智🤱慧教育研究分会副理事长王兴伟认🎚为，学生在使用AI工具时，若专🏢业学科领域的思辨能力仍不成熟🐅，则容易受到虚🤗假或错误🚎内容的影响。人工智能教育🎙大模型的开发需要保障内容🎩的正确性，防止风险信⛔息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高等🔭教育学会副会长姜恩来🐎指出，要加快研制关键标☔准规范，为技术研发和👰产品应用提供清晰指🐟引；深化伦理风险研究🕜与治理，提出具有前瞻性、可操作✏性的治理框架与应对策略；推广智⛅能向善的教育实践范式，引导行业规范健康🥗发展。　　华中科技大学光🚰学与电子信息👵学院教授程孟凡🍬认为，无论👈教师还是学生，都应掌握批🐇判性思维和自主判别能力🔲，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归🔋到本质，教育要以⛩人为中心。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 山岡真理）