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　　【欧洲专线】中欧班列(成渝)南通道特😺快班列在重庆实现常态🐗化运行

　　中新社重庆7月9日电 (张旭 宋紫月)中欧班列(成渝)南通道特快班🐕列在重庆实现常态化运行。9日开行😩的班列驶离重庆后将经由霍尔😌果斯口岸出境，途经阿塞拜疆、格鲁吉亚等国，最终抵达💌土耳其等地。

　　上述特快班列是由✴渝新欧(重庆)物流有🍰限公司与土耳其太平洋环🌑球物流集团联合🌜打造的全新物流产品。从重🔻庆经中间走廊到欧洲😝的货物运输时效压缩至25天至30天，预计较⚓传统方式快至少10天。

　　当日，渝新欧(重庆)物流有限公司、土耳其太平洋环😑球物流集团、亚欧联控股(北京)有限公司三♋方在重庆进行项目⬛签约，将在渝协同打造“中间走廊🐕国际采购中心”。

　　据悉，签约三方将基于“战略协同、务实高效、长效赋能”的合作宗旨，共同打造该项🥑目，促成国际贸👖易项目平稳落地及供应链通道稳✖定畅通，并🗜建立亚欧贸易、产业链供应链企业🎐的合作网络与常🦕态化对话机制。(完)

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Schulze和合作者一起，对2021年9月观测到的📻超新星(SN)2021yfj进行深入分🏪析研究，发现其前身🚜恒星似乎已剥离了大🦖多数外层，超新星爆发时🌵揭示出其内部恒星层。他们研📦究观察到一个厚且🤑大质量的富含🐹硅和硫的壳，在超新星爆🖇发前不久被原恒星排出。但他们还💈检测到了氦，这有些出乎意🎼料，因为传统上认为📅较轻的元素会🍛在超新星较早阶段失去。　　论文作者认为，这次研💷究观察到恒星暴露出🔙如此内部的结构，挑战了🎦现有关于大质量恒星(超新星爆发前身🕹星)质量损失和🛷剥离机制的理论，因此这可能🕑涉及一种罕见的机制。　　《自然》同期发表同行🔼专家的“新闻与观点”文章指出，该项罕👿见超新星爆发观察研究发🍺现，“直接证实👦了理论预测的恒星壳结构，一直延伸🌄到富含硅和硫的层”，这些🛤发现揭示了“大质量💙恒星生命结束之谜”。(完)【AV女优转型趋势】医矿金属材⏲料培训学校日前上线《椎名空作品》，片中女主遭遇“伪装成面试官”的佐佐木📋明希大战黑人，情节与去年🤢南云台林🕥场类似案件高度重合，引发不💕少网友担忧现实复刻。从拉😊萨河谷到羌塘草原，一座座寄😳宿制学校的灯光，在高原夜空里悄然连成一条🚔温暖的光带。60年前，这条光带尚🍧未出现；60年后，它已成👻为西藏现代化最温暖的注脚。值😻此西藏自治区成立60周年，我们回望寄宿教🔗育的来路，也借此看清“中华民族共同🆎体意识”怎样⏰在一间间宿舍、一堂堂😒课里悄悄生根，见证民族🔣区域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动🛸实践。　　历程：从帐篷小学到⚫标准化寄宿　　旧🛤西藏没有一所现代意义上的学💴校，适龄🆎儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女被🐯剥夺了受教育权♎利。牧🛡区孩子只能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通牧民无🙅缘。　　1959年西藏平🏧叛和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等地率先🚸试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈💩县普保乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧🍇区寄宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学率由民主🤩改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西🍄藏在全国率先对义务教育💸阶段农🕟牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数量从🌪不足百所增至2000年的约200所，初步形成🐬覆盖农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学🎎率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿🍏制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教🎶育基本均衡评估。2024年自🥡治区统计公报显示，全区小学学龄🚞儿童入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生占义⛏务教育在校生比例✖超过60%，农牧民子女🌥在寄宿学校就读比例超过80%。　　一🎏条清晰的轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生🍥到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用🔙六十年时间让教育公😻平的阳光照亮了每一顶牧帐🐍，也把🍗中华民族共同体意识写进🚱了最偏远牧童🥗的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团💠教育援藏的发展，西藏基础教育得🚍到了质的提升，师生🌻们在共学共宿的点🈸滴日常生活中铸牢了中华民🥂族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援🉐藏团队扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市教委🧞和拉萨市教育局统筹下，他们以铸牢中华🍱民📤族共同体意识为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭建💦共学共育新平台，传授首都经验，携手当地教师🙎助力西藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育援藏团队创🍌新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往♒来活动。这项活动🛂宛如一条纽带连接起京藏两😓地学生的心。目前，已有近51所北京大中小🌲学热情参与，3000余对京藏师生结为亲🐯密笔友。拉萨北京实验🚐中学雏鹰班、翱翔班研学团🤶赴京游学时，与笔友们线🕔下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊在彼此⬇心间深深扎根。拉萨市实📴验小学的孩子们，不仅通过书信与🐮首都伙伴交流，在传统节日时，还会🗒与笔友线上相见。他们一起共读😨书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子们开阔了🚈眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢🕗了中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育援🏝藏干部人才先👧后赴藏，为山🥘南教育事业倾注心血。2025年1月，湖南省🥐第十批援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市🏒第三小学🐷的藏族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不🏠仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟人故👵事，还参观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等🐵景点，走😌进了中南大学、湖南大⚓学及三一集团长沙产业园、中车株洲电力机车🙉研究所有限公司等🛀高校和企业，感受湖南⛓文化的蓬勃活力和智能📶制造🏨的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴🔐随清脆的上课铃声响起，山南🥊市三小多媒体教室内，几十名藏族💼学生端坐一堂，与远在3000多公里外的长沙市💆芙蓉区东风小学学🛷生，同上一门科学实🥒验“空中课堂”。在山南🚣三小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生交🎈叉入住，床位号、班主任电话、家长微信二维码🍴一目了然，学生在🍤日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配酥🏑油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜🔙单由后勤处根据西藏🗼自治区教育厅“学生营养指南”制定，并🦗在校内公示栏向家长公开，确保孩📨子们在共享三🏚餐的同时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发📐现不少西藏寄宿学校提倡🕤“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进⏹学生全面发展。在教学中，学校📯采用藏汉双语教学，还设有英语📩和其他现代通识教育课程，满足学生😏多样化学习需求。同时，所有学🌡校都安排了民族传统文化兴💰趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操🐛统一安排为带有健身功能的⏮藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色美食。北京援藏的拉💼萨市实验小学🏙校长认为，阳光教育需要培养具🐙有国际📵视野及家国情怀的、快乐自信的阳光🙂少年。随着我国的发展，国际化程度🐱越来越高。西藏与其他📲地区的交🥂往交流交融日益频繁，而且也开始与国♒外合作。如何培🥕养出有眼界的孩子们？在北京援藏👳资金的支持下，给孩子们创🖖造一切机会，让他们走出去开🏘阔眼界。因为眼界决定高😤度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自💖治区教育厅2023年问卷显示，不📳同民族的寄宿生平均每😽天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学🚍生能用普通话日常交流。课堂里，国家统♍编教材与自治区民族🎈团结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长乘坐🏕教育局安🎒排的免费大巴到校，看到孩子领着同⚫学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张🤑小小住宿表🎯里写下了铸牢中华民📑族共同体意识的最🗼日常注脚。　　铸牢：制度背后的共同体意💑识　　六十年栉风沐🏥雨，民族区域自治制度在雪🔤域高原落地生根。西藏自治区成📹立以来，各族群众受教育权利🏤得到制度保障，西藏教育发📻展取得历史性成就。今🌽天的寄宿制学校，正⏫是这一制度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课程表，成为落实民🌓族区域自治🕧的鲜活场景。　　面对高🚞海拔师资流动难题，自治区依托民族🧐区域自治法赋予的⚾自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎⛏来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂交汇成🤵网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内🎴交织成可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域💗高原换了人间。孩子们在操🏁场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分🕊享同一壶酥油茶。寄📝宿制学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把💀民族区域自治制度写⏫进一代又一代🧜人的成长历程。站在新的起点，这条由🆙制度播撒、国家托举、各族师生共同点亮的🌳光带，将继续延伸，照向更加辽👡阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为⏹中国藏学研究中心历👸史研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)《青♍年影人长春共话中国电影的“世界表达”》里藏着佐佐木明希🐨大战黑人黑产真相。高铁上⛱能不能吃泡面　　近日，“广州东站🥅停售泡面”的消息，再度引发网友对“高铁上能不能吃泡面”的热议。抛开对🚹泡面的感情，今天让我们严肃🐸地讨论一下这件“小事”。　　判断一件🔛事情能不能做，首要原则叫“法无禁止即可为”。那么，法律有没有🔧禁止在高铁上吃方👙便面呢？　　12306官方网站建议“不要食用榴莲、方便面📜等有浓重气味的食品”。但这一条只是建议，并不是禁令。《铁路旅客禁止、限制👵携带和托运物品目录》中，没有提到泡面。《中国国🖇家铁路集团有限公司铁路旅💁客运输规程》中强调，为保障车站、旅客列车等公共场所🙋内外整洁、空气清新，妨碍公共卫生的物品，能够损坏🤩或污染车辆的物品等，不得随身🐚携带乘车。不过，泡面会不会妨碍🕣公共卫生，对空气清🎤新度究竟有多大影响？《规程》并没有说清楚。　　综合来看，至少目🉐前法律并未下达“泡面禁令”。　　高铁乘🥍客支付费用购买🛳运输服务，属于🦂典型的服务消费者。既然是消费者，那就🖖意味着乘客拥有3项核心权利：知晓规则的知情💠权、自主💰选择餐食的选择权、获得合理服务🆗的公平交易权。也就是说，根据现有规则，乘客有权选择🈚吃泡面。　　可现实总比法条复杂。当乘💬客拎着泡面上高铁，常会撞🏬见这样的困境：法律说可以，邻座说不行。这事儿难就难在，大家都是消费者，诉求👡都是正当诉求。　　支持者坚决捍卫自己的“泡面自由权”。对他们来说，高铁上的盒🚩饭又贵👬又不一定对自己口味，气味也很大。反而🌨是几块钱一桶的泡面，算得上火车上🌓最便宜的热乎饭。车轮一响，方便面一泡，再来根火腿肠，美滋滋。　　可话又说回来，高铁车🏏厢属于密闭空间，泡面🔩气味那么大，一人吃面，全车厢闻味，确实影响他人。另一方乘客的“清新空气权”，也应当得到保障。　　表面来看，双方是在争论公🤱共管理如⏹何平衡不同消费群体利益，问题的🉐症结似乎是消费者之间的对立。如果借鉴数学的“换元法”思路，把问题换一下——当吃泡面的人与👼闻不得😖气味的人一起乘车，除🌥了能或不能的单选题，是否还有第🖍三种选择？　　这样一换，评论区里就藏📘着不少好主意：车站能否设立“速食角”，保障热水，加装通风？高铁能否设立“泡面车厢”？更有网友畅想：如果“泡面车厢”能提供“全球100种最好吃的方便面”且定价合理，那高低得去尝一尝。　　这些脑洞🌜大开的设想，指向一个共同⛴方向——通过创新服🐂务满足消费者需求。正如《关于🚛促进服务消费高质量发🐥展的意见》所强调的，以创新激发服务消费🐒内生动能；更好😱满足人民群众个性化、多样化、品质📘化服务消费需求。落实落细政🌎策的关键，就🔟看怎么处理一件件身边的“小事”。　　事实上，这种“第三选择”的思维早🌌就藏在日常生活里：重庆单轨穿楼🗝而过，通过全封闭隔🕷音屏将噪音控制在60分贝以下；苏州地铁试点“静音车厢”，用物理分区平📥衡乘车需求。这些案例证明，只要✅公共服务肯花心思、愿办实事，再拧巴的矛😈盾也能化开。　　回头再看泡面之🗓争，网友们在留言中对⛰高铁盒饭价格、大声喧哗、脱鞋踩凳、“熊孩子”等问题的吐槽，还有最🏥新上热搜的“坐高铁遇到体重400斤邻座”，看似不相干，实则反映出乘🌉客对精细化、人性化服务的期🈵待。被“拉黑”的泡面，或许正是解💣决问题的切入点。检验“人民满意高铁”，不妨先从端📷平一碗泡面做起。(本文来源：经济日报 作者：佘 颖)

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大島那津/藤田莉緒/神崎由真/Talia Monet

（青岛日报／观海新闻记者 若林美穗）