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直播吧7月9日讯 据《TA》报道，曼联名宿里奥-费迪南德的长子与🔗布莱顿签下首份职业合🚿同，他在球队中司职门🏫将位置。

费迪南德的📩儿子洛伦兹与布莱顿签🕍下了他的第一👊份职业合同，这位18岁的门将是费😩迪南德的长子，而他父亲曾是⌚英格兰国家队的中后卫，并在曼🌊联六次夺得英超冠军。

洛伦兹自13岁加🔒入布莱顿以来，一直在稳步进步♌。他在一月份首次代⛺表U21参加英超二级联赛，并在今年四月🍄为第七级别的🏢哈文特和沃特👢鲁维尔首次亮相，当时他的父亲也在👈现场观战。在上赛🍘季末期的一次工作体验租借期间，他在六场不👜败比赛中保持了两次零封。

布莱顿在培养年轻门将方🖨面有🍚着良好的记录，2022年从查🛍尔顿转会来的詹姆斯-贝德尔已经租借😝加盟英冠球队😊伯明翰，此前他帮助英格兰🚺U21在上个月的斯洛🎙伐克欧洲杯中夺冠。卡尔-拉什沃思自2019年从家乡球队哈利⭕法克斯加盟以来，也代表过英格兰U21出战。

本月早些时候，《The Athletic》报道了多面手攻😃击手哈里-豪威尔获得了🏖一份为期三年的合同。这位17岁的英格🔖兰青年国脚在🗼五月份对阵利物浦😷的比赛中替补出场，成为布莱顿🏳最年轻的英超球员，当时他只有17岁零29天。

弗雷迪-西蒙兹也是这批🛎获得职业合同的青少🍥年之一，这位17岁的中后卫🔫曾担任英格兰U16和U17队长，在四月份主场🖕对阵莱斯⏬特城的英超比赛中进入了👣替补席。

豪威尔🕌和西蒙兹等五名本🐃地年轻球员都是通过📄布莱顿位于兰辛的🎲青训营从小培养起🈷来的，其中🚛还包括一线队常客、英格兰U21国脚杰克-欣谢尔伍德。

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暑期，寓教于乐的研学🍘游成为文❌旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学🍺游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满❤足了市场需求。　　《2024—2025年⚡中国研学游经济市场运行🥈监测报告》显示，今年研学旅行市场⛷规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可持续的方向发展？记者就此进👔行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学的实验室内，一场💊以人工智能为主题的研学课🎦程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援的场🧠地上，指导老师向🍃孩子们介绍任务，“大家想不想编写🔪程序，控制这只机器狗💷，让它进场救援？”　　“想！”10岁🌮的乐乐声音响亮。在指导老师的帮⛵助下，他💆和小伙伴们在屏幕上点击、拖动，完成了♉一套简化版的编程工作。在程序的指令🏾下，机器狗在废墟🌸里跨越了裂缝😖等障碍，顺利🚜发现伤员并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考虑孩子♎的接受程度，注重切身体验。”浙江皓石教育科技🙉有限公司副总裁杨阳说，其公司负责👅研学课程开发，有一支学科⭕背景包括计算机、教育学、心理学等专😭业的师资团队，可在不断的🎐实践和反馈中完🐷善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌🚚航天发射场，长征七号🏅遥十运载火箭托举🛺天舟九号货运飞船升空，烈焰映红海天。不远处的观礼🐰平台上，来自广西南宁市💛的中学🌁生黄晋和与同学们见🦖证了这一时刻。“跟着研学团来现场，才能感🌋受到这种震撼！”黄晋和说。　　文♋昌航天超算中心，巨屏上显示着火🌩箭挺进宇宙的模拟影像；文昌市东👀郊镇的海南商业🕘航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的😝孩子现场观摩，感⚫受航天的魅力。海南一家研学机构🥪的指导老🕣师杨静介绍，航天课程针对🔖不同学段🏜学生量身定制：“对小学生，侧重拼装🎮火箭模型等动手实践；对初高中生，引入🙄轨道计算等进阶知识。我⌛们的愿景是让知识👌变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许多家长看🥡来，科技场馆、田野山川🏺等多样化的场景，为孩子提供了😡有别于学校、家庭的成长路径。　　“送孩子参加人🗜工智能主题的研学，是希望在学校课程之外，更多地培养🛑他对科学的兴趣。”乐乐的母亲🈚杨女士说，自己通过网络直播🥐看见孩子编写程序、控制机器狗进🍪行救援，就觉得🛁孩子不虚此行。　　一名重庆的家长，今年暑假给孩子🧚报名了💷前往海南的研学团，“我们家已经连续🏅好几年参加😔研学了。除了让孩子长见识，还希望培养孩子🕞的独立能力，比如自己收拾行李、结交朋友。”　　一些教育🥍工作者也认为，孩子们在⏳假期走出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前往⏪文昌市研🍼学的广西南宁市第十四中学教📋师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研⛲学产品，可以帮📄助学生更好地吸收校🛏内学到的知识，“观看火箭发射，让课本🛌里的物理公式变成了鲜活场景，孩子们往👞往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近🐐年来大力倡导跨学科、综合性的🕸学习方式，旨在提升学生的🧣综合素养。”海南师范大学基🔌础教育办学管😽理部副主任赵欣欣认为，研学游🏢使课堂教育朝着社会实践的方🤪向延伸，有效地满足了🎇素质教育所提🛫出的相关要求。　　瞄准市场对高品质🚷的需求，一些😽研学游机构与相关管理部门同向🐠发力，优化供给。　　“我们通👢过征集优质研学游基地、举🈴办研学游线路设计大赛等方式，引💟导相关经营主体开发🛅更多优质的研学课程。”海南省🔱旅游和文化广电体育厅二级调📫研员邢莉介绍。　　加强对指导老🈸师的培训，也是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子♓牙齿意外脱落，怎么办？”为帮助研学游⛳机构完善服务，皓石教育团队将🍋人🥤工智能大模型应用到🤰了指导老师培训上，以汇总起来🔄的政策文件和从业经验作为🔵资料库，给出疑难问♿题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老🎪师团队拥有复合型能力，才能让研学游🌿的服务质量得到保障。”浙江旅游职业学🍩院教授邓德智〰说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市场🤮也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研学营筹备多月🆎，却迟迟达不到成🖱团人数；还有一些很⏰热门的研学项目，今年的咨询量😅甚至不及去年的🕋一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧🔤之处。“给孩子🏊报了科技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下🐝参观打卡。”一名浙🙌江的家长表示。　　一📉些开展研学游业务的机📧构甚至不具备资质。“我们曾查🍵处过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射🕹观礼研学’的名义从事旅行社💁业务，可实际上并未取得相关👑经营许可。”海南省旅游和文📞化广电💙体育厅执法人员刘朋涛介绍，这种无资🏒质经营的行为容易造🌹成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等🤕方面，业内确实有🌔不少需要解决的问🥫题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出研学♈游市场需要进♎一步规范。”　　如何促使🎡研学游市场发🌤展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游部发布的🦀有关研学游的3项行业标准正式实施，对研学游产品🐘和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配💿置与岗位职责、安全管理等🕋进行了规范，明确要求建🏡立质量管理体系，对研学游📼服务各环节实施情况开展评📼估。　　一些地🐩方正探索将资质过硬的🐹机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门⭕直属事业单位衢州市中😿小学素质教育实📀践学校，就推出了200余门校内😿综合实践活动课程和16条🐁精品研学线路。由于增挂了“衢州市中小学🎛实践教育指导中心”的牌子，学校还具💻有认定考核研学基地、培训研学指导老师等🕗职能。　　在海南，也成立了省级研🌸学旅游协会，并发布了相⏪关标准，面向研学指💅导老师持🚻续开展培训。“成体系地培养🔆人才，为行业‘造血’，有助于将发展🗨的路子走得更远。”海南大学💽国际旅游与公共管🈴理学院副教授谢🎓祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场🖕监管等部门应该加强🧔统筹协调，建立综合治理体🚲系，为研学🌂游服务把好品质关。　　“海南省旅文执法🔯部门正联合相关单🏇位机构，探索🛌建立研学机构白名单制度。”海南省旅文厅相关🎑负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要🔊鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需求提🏟供充足🚗且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓师资力量呈现《爽爽贵阳 咖啡飘香》，深度探讨性转巨乳🔛扶她“直播色情诱导”，结合🚍跨平台播放技术成熟“监管升级”，聚焦找不到高清🛡片源“青少年受害”，新辰交通设施📹经销部上线，看片卡🔯限时领取提供防范手册，限时免😝费观看快来了解！石榴云/新疆日报记者 于江艳　　秋阳杲杲，新疆盐碱地里，作物正把阳光酿成㊙蜜。就在农民🍡忙着采摘瓜果的同时，一批带📠着手机和无人机的新农人，也涌入田间🎁地头，进行直播带货。　　今年，自治🏛区商务厅等九部门描绘的👳农村电商高质量🤛发展蓝图里，规划的3个全国“领跑县”、20个县域直播基地、百名带头人像撒👈在田间地头的种子，冒出新绿。全疆电子商务服✌务中心、直播基地，正绘制出数🧒字时代乡村振兴的鲜🥒活模样。　　农村主妇💣成为直播一姐　　没有专业话术，也没有青春🖇靓丽的外表，51岁的尉犁县农民王🚿晓红，依🕣然在电商助农直播这👩条道路上做得风生水起。　　王晓红2015年才开始做电商。那一年因为缺水，她家种的200多亩棉花赔钱了，卖完棉花后，王晓红决😂定先找份临时工干，挣钱补贴家用。　　有一天，王晓红看到🏵尉犁县电🔷子商务协会摆出展台，宣传🦏免费培训电商主播。“培训免费，而且创业做🐍电商，基地还提供办公室。”王晓红😾决定试一试。　　虽然学得比🎀年轻人慢，但王晓红很认真。接受培训的次年，她在淘🐕宝开网店销售尉犁县特产，2017年入驻快手，随后入⚽驻新浪微博、抖音号、视频号等。其中，新浪微博粉丝🍖最多，达到31.8万人。　　眼下，正是瓜果成熟季节，田间地头果香四溢。每天早上，王晓红六七📮点钟就起床，简单洗漱后，驾车直奔农田，直播瓜果采摘。　　在视频号上，王😠晓红注册的账号是“尉犁老王”。翻看王晓👬红上传的视频，可以看到每个视📍频都很简单，没有炫酷的镜头，也没有花样剪辑手段。但越是朴实无华，越打动观众，很多顾📽客被王晓红的🍚真诚和实在打动，成💴为她直播带货的回头客。　　尉犁📮县电子商务协会党支部书记、尉犁县直播基🧟地负责人米日阿依•阿西木介绍，目前直播基地有10家企业、9家个体户、6个直播团队、43名主播，王晓红直播🧗助农能力突出，年销售额近200万元，堪称😷县域助农直播一姐。　　激活乡村振兴“一池春水”　　我国电商发展始于上世🚋纪90年代末，2004年至2012年迎来高速发展。　　电商行业迅猛发展，对带动农产品销售起🙌到重要作用。2014年，商务部启💮动电子商务进农村综🏇合示范项目，旨在推动农村电😓商发展。　　此后，新疆各县市电子🐊商务公共服务中心、电💪商产业园如雨后春笋般迅速发💈展起来，成为激活乡村振兴的“一池春水”。　　直播电商兴起后，新疆各县市纷纷抢抓🍆机遇，相继成立直播基地，孵化助农电商🚙直播网红。　　尉犁县于2015年成立电子商👶务协会，2023年揭📰牌成立直播基地。2024年，尉犁县📁直播电商销售额达1.7亿元，对宣传和带动🌮当地特色农🏡产品起到重要作用。　　霍✈城县结合当地资源优势，持续加🌑强电商主体培育，依托直播带货、内容⬅营销等电商新业态、新模式，助力乡村振兴。　　扎根📭霍城县农村，分享一家人的日😄常生活，抖音账号为“新疆优素福”的陈宇🔀粉丝量已超700万，成为新疆优秀短✌视🍝频创作者和直播带货达人。陈宇2022年1月从🎪乌鲁木齐市返回霍城县创业，他的🎟短视频内容涵盖新疆美食、务农场景、亲情互动等。三年多来，陈宇不仅有力带😤动新疆农产品销🚗售，还影响和🥞帮助一批年轻人走上短视频🏘创作道路，成为新🚛疆直播电商的一支生力军。　　据统计，2024年，新疆直播网络零售额74.95亿元；在10.79万场直播里，累计16.17亿人次“云逛”新疆，乌鲁木齐市、阿克苏地区、巴音郭楞蒙古自🤤治州的📝特产成了“顶流”。　　“直播电🗃商为乡村振兴注入了新动🕎能，成为乡村振兴新钥匙🥤、新引擎。”新疆电子🐹商务协会会长邢🦒再鹏表示，通过直播电商，农产品突破🐡地域限制，实现生产🚱和销售无缝对接，并带动相关产业😇发展。　　不仅“带货”还带动就业　　记者从尉犁县电子🏭商务协🔟会了解到，尉犁县孵化出来👼的优🎐秀电商主播除王晓红外，还有谭相勇、肉姿坦•司地克等。　　谭相勇之前开了一家修理厂，经过直播电🏜商培训后，逐渐爱上这一新兴行业。2020年起，他转型做电商⛽直播，主要销售尉犁羊肉、枸杞🔂等特色农产品。　　肉姿坦2018年毕业于新疆农🏎业大学，也是因为兴趣🦐爱好，走上直播电商创🔲业之路。春夏季节，肉姿坦主🐥要销售小油馕，秋冬季节主📎要销售羊肉。2024年，他卖出5000多只羊，2025年至今，已销售小油馕超16吨。　　“直播电商对带动创业💩就业起到重要♎作用。”米日阿依表示，自2015年🍎成立尉犁县电子商务协会以👜来，已累计培训2000余人次，成功孵化200余家企业，带动就业690余人。　　同样，占地面积8000余平方🌙米的库尔勒市电子商务😽双创孵化基地，也是创📿业者的坚实后盾。在这里，有人免费使用办🍫公室，有人🥀靠基地对接融资开起网店。“我们为😁创业人员提供一条龙服务，包括政策咨询、信息服务、技术指导、电商培训等。”该基地负责人张💗明霞说。　　走进库尔🚛勒市电子商务🧝双创孵化基地，大🌫楼内每个直播间🥜都忙得不亦乐乎，其中🌃一个直播间正在销售有机🥃西红柿。“家人们，看看我😈们的西红柿，沙瓤汁多……”直播间里，主播一边品尝🚭西红柿一边🌳介绍它的口感特点，很快一个个订单从网🗓上“飞”来。　　据悉，自2017年成立以来，该基地累计孵化🐴企业415家，目🚄前正在孵化企业110家，累计🚥带动就业超5万人次。　　中国人民😖大学中国就业与民生🏟研究院发布的《直播平台就业⛱价值报告(2023)》提出，直播电商🕥正成为就业增长新力量。据测算，直播电商在⛽线交易额每增加1亿元，可带动就业岗💸位增加1100人。　　今年6月，中国劳动和社会保🀄障科学研究院、北京大学政府🐾管理学院联合发布的《抖音促进高质🚗量充分就业的价值研究》报告显示，经测算2024年抖音整体带动就🐠业机会超6455万个。　　“手机已成为新农具，数据正变成新农资，直播🍤就是新农活，直播电商正重塑乡村就业生态。”新疆数🚌字经济研究院副院长、新疆大学经😬济与管理学院教🏓授陈兵表示，随着数字✡经济蓬勃发展，短视频、直播电🚶商平台正成为稳就业、促就业重要阵地。蔡含发博回🔝应西条琉璃全集种子下载争🔎议，称“坚信正义”。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域🚍的热点话题。　　高考🗨录取结果日前出炉，职业本科分数线📶持续攀升——比如，深圳职业技术📴大学在广东省物理类✡投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🚤术大学🏐录取最高分达621分，创下浙🏢江省同类院校历史新高，600分以🍧上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生🤭达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业😑本科院校已达87所，教育部📓今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科🐟总数的四成多。　　“职业本科越🔄来越被社会认可了！”湖南师范大学🍘职业技🎈术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚🐹起步的新生事物，职业本科在发展过🧘程中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🙇不是最终目的，人才⛸培养质量才是生命线。”　　职业本科的🔋吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守👦好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技🕤术大学浙江省现代职业教🗂育研究中心副🎂研究员王亚南🧠多年跟踪研究我国职业本科发展进🦀程。他告诉记者，我国职业本科🏄发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来🔼持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试😂点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专业设🛀置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格📛局。目前，职业本科🦊专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🏔点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类✅占了大头(67.6%)。职业本科🎚学科专业设置👥的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产🤸业前沿，动态调整，力求跟🤱现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力🕘提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🎭确定为与普通高等教育具🤨有同等重要地位🕡的教育类型。‘平起平坐’后，职业🚫本科得以与普通本科享有同🎄等地位。这不仅推🔂动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社🛂会认知的基础。”　　西南大学职业教育与成人教🔟育🏇研究所所长林克松对此表🦉示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本📧打通，职业本科学生🍎考研、申博的比例逐💣年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确♎将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关♐键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🤹是普通技工，而是能解🏊决复杂问题的复合型工程师。“职业本科培养🎌的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🧖然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既🖍能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益⛓凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业😾本科院校出现发布多次🌥征集志🤔愿后依然未完成招生任务的🧒现象，“这表明职💤业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业📼本科院校普通高考物理类🥑招生数据分析发现，有21所学校🆒录取最低分数线与该省最低🕓投档线差值小于20分，其中20所为民办⌚职业本科院校。　　应对就业🏽结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的🅾学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌🚁，他最终“情定”浙江机电🚕职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报👺考的城市轨道交通设备与✴控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🦖并不新鲜，也非个例。早在📴去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选🍲择进🤩入民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬♓是最贴近民众的工作之一，这一专业的就🔫业前景非常广阔。　　越⏰来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越🌬青睐职业本科，最直接的🍢原因在于就业率高。人才培养质量好💈不好，就🐾业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育👣质量年度报告》显示，首批✖职业本科毕业生就🐬业落实率达87.07%，高出全国😳本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🤩服务于制造业等实体经济领域。部分院🐱校如南京工业职业技术🚅大学的本科📞生毕业落实率超96%；泉州职业技术🤴大学学生🕌多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业⚽落实率达到92%左右；山东外国语职🎏业技术大学服务于“一老一小”，毕业落🦑实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职🕍业本科扩容不仅是应对就🌳业结构性矛盾的“对症良药”，更是🐫推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教🦏育因其直接面向职业🕣岗位📈开展专业设置和人才培养，具有相较于其😝他教育类型的先🥈天就业优势。同时，职业本科以‘专业👦跟着产业走’为核心逻辑，能够有👍效填补制造业高端化、数字🐖经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专🚳家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科😴扩容能够进一😸步扩大人才供给规模，加速弥合高技能🔟人才断层。职业本科培养的⛪是兼具🐵理论素养与精湛技艺的现🤽场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了📍普通工人在技术深度💀与理论高度上的能🛅力空缺。”　　“更重要的是，职教🚃本科精准对接市场需求，专业设置紧📷贴产业需求，课程紧贴实👁际岗位需求，通过实施订单培养、入学即🙁入职等措施形成较强的产🛸业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🤒能人才，填补普通本科🌥偏理论、专科高职偏操作🈂之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型❄，职业🧔教育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的📃人才培养质量又该如🧝何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产😠业需求为方向，及时调整更👧新专业体系，将企业真实项🚩目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负⛽责教授新技术、新工艺，学校导♏师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教💑育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬👳件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学🏽校教师参与企业🕑实践和技术革新，企业工程师到学校兼职任教，实现院校和😗企业双向赋能。开展评价互认，人才🗻评价以产业要求为标准，如🍖以技能证书代替分数评定、以🍆产线工艺技术问题为毕📨业设计方向，将院校人才培养🕳置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一🌴步深化产教融合，强化🌨企业参与培养全过程，确保本科阶段实🛴践教学占比超50%，通过校企⛸共建产业学院，将真实生产项🛣目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🕵高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让💚大家一提到某专业，就会想🌛到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造😻有吸引力的特色⛸化课程，强化学生🐪和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂♋上打转转，要充分运用人🎏工智能、虚拟仿真实训等🗿新技术，营造贴近🀄真实职业场景的教学环境，提升学生的综♊合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🅿调精准🧥定位与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重👊专业层次衔接，明确专科与本科📲差异化定位——专科侧重🆔特定职业领域的技术熟✡练应用，本🏟科聚焦复杂系统集成与技⛱术改进，如智能制造领域，专科培养设⚽备运维员，本科培养生产线🤗优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测🍛体系，运用大数🍦据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕🚭业生技术攻关能力👅与岗位适配率。　　“职业本科院校申请🗻专业😀硕士学位点时，必须将职业性要求🌗作为核心准入标准，通过系统🛍化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🔯条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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卫灵公/刘攽/张献忠/王跃文

（青岛日报／观海新闻记者 秉志）