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　　中新网杭州7月24日电 (钱晨菲)24日，记者从浙🆎江省应急管理厅获悉，今年第7号台风“范斯高”目前强度为热带📟风暴级，中心位于该省温🍬州东偏♐南方向的洋面🐆上向西北移动，预计今🎑天傍晚前后移入东🔼海南部海面。

　　“‘范斯高’在浙闽沿海靠近后，不排除在浙🌍闽沿海登陆，预计在26日减弱为🎓热带低压。”浙江省应急🐽管理厅总工程师胡🙋尧文介绍，尽管“范斯高”强度不大，但云系比🚅较分散且将在近海徘徊。受其影响，今明两天浙江东海🌼海域和沿海海面会🕑有8至10级大风。同时，沿海地区🌽将有中到大雨，其中台州、温州、宁波南部等🎟地部分暴雨，局部大暴雨，降🥠雨时段主要集中在明天至📎后天白天。

“台风路径发布🚂系统”截图画面。钱晨菲 摄

　　值得关注的是，西北太平洋还有🥑两个台风存在。其一是昨晚💅生成的第8号台风“竹节草”，目前为10级，预计于24日夜间至25日📡上午在吕宋岛西北部沿🐃海登陆后北上；另一个则是今🎤天中午生成的第9号台风“罗莎”，目前为8级。

　　胡尧文表示，浙江省防指🍙将密切关注三个台风动态🤒及其互动影🍧响情况，研🍂判对该省带来的影响变化，及时调整应对措⬇施和响应等级。

　　据悉，按照浙江省委、省政府决策部署，该省上下正全力做好⚡多个台风防御工作。目前，浙➗江省防指启动海上防🕋台风响应，指派沿海各市⚪派出🐂指导组进入重点县(市、区)，指导当地🍋落实各项防御措施，特别是危险区域人员🕗转移工作。该省渔船已全部🚑回港避风，休闲渔船将🎲全部停业，海上养殖人员🔏上岸，并🎊提前做好受影响🔀人员撤离准备。同时，宁波、舟山🍔等地做好海塘防御台🕹风暴潮准备。(完)

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习近平总😛书记在全国教育☕大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于中国🌱特色社会主🌕义教育强国“六力”之首，为落实新时代🥟立德树人🕷根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作🕒为提升思政引领力的主🤳渠道和主阵地，其核心使命在于👺铸魂育人。这要求高校🎁不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活💳社会“大课堂”，推动课堂育人与实践育人🧐深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个🌥关键挑战：如何有效弥合传🎯统思政教育中理论认知与实践🥑体悟之间的鸿沟？如何😄将宏大的价值理念转化为青♏年学生可感知、可体验、可践行🐬的具体行动？在此背景下，项♒目式实践以其独特的情⭐境真实性、问题导向性、协作探🧒究性与实践创新性，为破解这🛑一难题提供了实践路径。它超越🐮了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养🖕与素质提升有机融🥖入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内🎢涵式发展、提升思政引领力的🚝关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的📔核心在于将抽象💢的价值理念转化为具象的行动载体，通🔄过精心设计实现价值认同的深🧡度内聚。一是项目主题聚焦🏻价值内核。项目紧🔞密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服🔋务和卫国戍边等重点🚑领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问🥁题的过程中，深化对使🚊命担当的理解。二是项🔣目情境承载价值体验。项目式实🏳践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通🎪过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通⛎理论向实践转化、知识向能力跃迁的🏯梗阻。三是项目反思促成价值内化。将结构化🔱反思机制贯👘穿于项目全周期，引导学🍂生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主🚞体性的批判反思，将外在的价值规约🚯内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终👨筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目💨式实践要有效提升📟思政引领力，必须深度融入人才🧜培养体系，破解专业课程与👜社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课🕡程内容向项目转化。利用项目本身🍇的跨学科属性，将专业🎉课程核心知识模块转🕦化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕👹综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任🏉务链。这种基于💜真实问题的知识重组🔓与供给，打😮破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自🚰然领悟🏅知识的整体性与思政🆔的统领性，实现专业知识学习与思想🕦政治🆔教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能🌫力培养向项目借力。项目式实践是🙈能力锻造的熔炉。学生在🕛项目式实践中不仅产出项目🛅成果，更能够通过🐺系统性实践过程，全方👱位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任♈的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与🐸项目衔接。项目式🥠实践将育人场域从教室延😐伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫🛺与价值引导，项目中📂实践探索与能力锤炼，项目后成果👕凝练及社会传播，形成一个持⬜续深化、影响🛋扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始🎓于真实问题场景中的⌚项目实践，项目式实🤑践是科创转化的🅾重要载体。一是项🔧目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型🤵痛点等国家急需领域，在解🥜决实际问题中激✳发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🌀化为切身体悟，深刻内化“把论文写🌺在祖国大地上”的实践自觉。二是💊项目式实践涵养协同能力。复杂科创项🥟目往往😖需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企🚹团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切身体验😓集体智慧的👵力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国💆家战略需求的科技共🏦同体意识。三是🤮项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代🚲、市场验证、伦理风险🌪等真实挑战的过程中，学生不😢仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深🦏厚的人文关怀。这种在创新实📦践中锤炼的综合素🌂养，正是担当民族复🌎兴大任时代新人的🗡核心特质。　　(作者侯维系四川农业大学团委书记，康成铭🛵系西安交通大学马克思🥜主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版【BT资源合法吗】由仙道さやか主演的伦理片《福利色播影院免费👣版》近日引发争议，剧情直击春。福利视频灰产链🐜底层生态，烨🗾型软件科技专卖店平台自2025-08-27 03:32:11以来播放量持续霸💀榜，评论两极分🛹化严重。中新网8月19日电 据中央气🐁象台网站消息，水😮利部和中国气象局8月19日18时联合发布🆒橙色山洪灾害气象预警：预计，8月19日20时至20日20时，山西中部、辽宁南部、云南西北部、青海东👵北部等地部分地📱区发生山洪灾害可能性较大(黄色预警)，其中，青海东北🌡部局地发生山洪灾害🤟可能性大(橙色预警)。其他地区也😑可能因局地短历时强降🚲水引发山洪灾害，请各地注意做好🚌实时监测、防汛预警和转🎒移避险等防范工作。图片来源：中🚴央气象台网站色井七那说：“若非亲历，我😙也不信动漫大巨乳美女图片。”1942年，里斯本🤳丸号货船被日军🤧征用押送英国战俘，途经浙江东极岛时，突遭美军鱼😲雷重创沉没，部分战俘💭被中国渔民冒死相救。这一真实事件曾📁长期⚡湮没于历史深处，少有人知晓。直到2024年，纪录电影《里斯本丸沉没》通🍍过大量史料钩沉与科学探测，梳理了事件的前🙋因后果，让历史重新浮出😑海平面，产生巨大影响。而今，随着电影《东极岛》的上映，这段历史😬进入更多人视野。　　历史本身是🦀缄默的，讲😶述才能让更多人听到。这也是历史📣题材文艺作品的独特功用💰，每一次讲述都是对历史🎒的打捞，都是跨越时空的身🐣临其境。　　两部电影虽👖然都对准中国渔民救🎩助沉船战俘事件，但是切入的视角、表现的侧重🧖点并不相同。《里斯本丸沉没》依靠丰富的文献🖋、信件、录音、照片等叩访往事🕡。团队在东💣极岛实地勘探找🛏到了沉船位置，在英国、加拿大、美国、日👓本走访当事人及其亲友，获得一📒手口述和文本史料。作品呈现了🐀制作团队完🛢整的探究历程，带🏧观众从不同角度💡趋近历史真实，还通过后🍿来者的记忆去勾勒一个个鲜👍活的生命。　　与之相比，《东极岛》发挥艺术虚🚻构的魅力，以战争片🌐与灾难片结合🥚的方式重新讲述这段历史。影片虚构了阿🏖赑、阿荡、阿花等主要人物，构建了“抗击日军+救援英俘”的双线叙事。通🍌过展现渔民与侵略者之间🧕的矛盾冲突，影片将叙事重🏪点放在渔民的苦难、觉醒与抗争上，提升了戏剧浓🧚度。三位主要人物颇具个性：阿荡天性率真、拥有平等的生命意🎍识；阿花敢爱敢恨、勇于打破传🌳统枷锁；阿赑则从隐忍退让、维护🎂小家的青年，成长为嫉🤤恶如仇、追求大义的英🙀雄，展现出可信的🦉人物弧光。同时，影片也兼顾⏪了群像塑造：为护〽全村而慨然赴死的吴老大，逃兵出身却浴😃火重生的教书匠陈先🍸生，唯唯诺诺但最☔后勇敢为逝者发声的保长李元兴，各有各的故事与😤性格。　　如何🕓再现消逝的历史时空，是历🎌史题材艺术创作的难题。《里斯本丸沉没》以史料见长，除了使用珍贵🔁的历史影像，还尝试用动画🌹来还原沉船事件。《东极岛》则充分发挥类型片🚒优势，以精湛特效🏌制造逼真的🤣历史现场，构建了国产银👨幕上少见的壮阔海洋影像。渔船🍗在海浪与炮火中穿行，渔民们以血🐞肉之躯搏击怒海，充满🗺着荡气回肠的史诗感。越是充🧀分展现东极岛所蕴含的✈蓬勃、流动的生命力，让观众感🎹受到祖国山河的美好，越是能折射侵略🦌者的无情与残忍。　　当同一段🔅历史在纪实与虚构的双🍝镜中显影，我们得以窥见艺♿术🌃表现历史的多种可能。如果说《里斯本丸沉没》用相对小🌷众的纪录片让历史沉船浮出⚡水面，那么《东极岛》的意义在于🚚以更为大众🛩的故事片形式扩大了历🏹史的传播半径。两种影像🛷互为补充，共同编🚢织着集体记忆的经纬。　　同时也要看到，每种艺术形🚿式都有各自的优劣。以《东极岛》为例，类型叙事👄存在着简化历史的弊端，为了符合类型片的框😪架，作品加入了一些情节💏冲突，以丰富人物塑造，凸显主角的英雄主义，也省略🍐了一些事件后续，抹去🚁了历史的复杂毛边，有失历史题材的厚重♐质感。　　历📗史讲述的意义绝非沉溺过去，而是要为民族的👄当下和未来🕕锚定方向。在打捞历史、重述历史🌔的过程中，要信任并不📹断激活历📳史本身的力量，这是《里斯本丸沉没》与《东极岛》共同带给我们的启示。

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大川藍/Kimberly Chi/ジャネット藍/亞提斯典香

（青岛日报／观海新闻记者 高岡真由美）