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切尔西2-0击败弗鲁米嫩塞，晋☔级世俱杯决赛，新援🔢佩德罗梅开二度，赛后前切尔🐋西球星米克尔频评论道：“对他来说，这一切太棒了”。

“他🌽的第一粒进球让对方门将🦆毫无办法。尽管蒂亚戈·席尔瓦或许会觉🥎得自己本🥢可以做得更多，但也不🐝能抹杀这粒进球的精⭕彩程度。 如果说第一球已🈳经很出色，那么第二球只🔴能用惊艳来形容。科尔·帕尔💗默表现积极，恩佐·费尔南德斯送🍑出一记妙传，而若昂·佩德罗🐤则果断内切——这一脚射🧀门几乎世界上没🍺有任何一名门将能扑出来。”

“他现在正带着🐑十足的信心在踢球。 对他个人而言，这样的表现太棒了。这🙁也充分体现了他的实力，以及本赛季切🖊尔西有多么需要他。 通过这两粒进球，若昂·佩德罗展现了自🛄己的真正水准。 他也没🔊有辜负主帅恩佐·马雷斯卡给予他🗣的信任，在首秀中🐮就获得首发机会。 当然，除了他之外，整支切尔西队🍑本场比👒赛的表现也非常出色。”

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倒计时10天！这些大国重器⤴即将亮相九三阅兵

受阅的武器装备信🤷息化、智能化程度较高　　阅兵各项准备已📯基本完成(权威发布)　　今年是中国人民🍭抗日战争暨世界🕣反法西斯战争胜利80周年。8月20日上午，国务院新闻办公🏝室举行新闻发布会，介绍9月3日阅🐋兵准备工作有关情况。　　这次阅兵，是😛以习近平同志为核心的党中央😟团结🎎带领全党全军全国各族人民🚟全面推进🍆中国式现代📣化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的🐙崭新亮相，是伟大抗战精神📑和伟大民族精神💠在新时代赓续🍭传承的重要体现，是坚持弘🈹扬正确二战史观、坚决⏰维护战后国际秩序、坚定捍🍦卫国际公平正义的郑重宣示。　　“目前，阅兵各项准备已基本😢完成，全体🐆受阅官兵将以🦃昂扬的精神状态接📄受党和人民的检阅，共同迎接9月3日这个值得世界人🏝民永远纪念🦉的胜利之日。”阅兵领导小🍟组办公室副主任、中央军委联🧙合参谋部作🚸战局少将副局长吴泽棵说。　　编设45个方(梯)队　　阅兵活动按🎋照阅兵式、分列式两个步骤进🤧行，时长约70分钟。阅兵式环节，受阅部队在长🔪安街列阵，光荣接👋受中共中央总书记、国家主席、中央🔷军委主席习近平的检阅。分列式环节，按空中护旗梯队🎫、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺📞序，依次通过天安❣门广场。　　这次阅兵编设45个方(梯)队。其中，徒步👺方队体现的是“一老一新”。“一老”是抗战老部队，受🏽阅人员主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位，以及抗🍳日根据地所在省份民兵为主抽📆组；“一新”就是军♟事力量结构新布局，包括“三结合”的武装力量👙体系。　　今年“八一”前夕，习主席签署命令，发布军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保🛌障部队军旗旗面式样，标志着我军构🛑建起以八一军🆙旗为主体、军兵🎂种军旗为补充的新💉时代人民军队军旗体系。这次阅兵，在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队🖐将擎军旗和武警部🌺队旗集中亮相，这是我军力量结构新💄布局在🚿阅兵中的首次集中展示。　　本次阅兵设🏳有战旗方队。从无👰数英雄和众多功勋荣誉🔈旗帜中，区分不同时期、不同地域、不同部队，遴选具有👽典型意义的旗帜，由所在单位官兵🦉擎旗受阅，寓意着伟大的抗😔战精神接续传承，人民🧘军队无畏艰难、奋勇直前。　　在抗战✋元素呈现上，注重把1945年抗战胜利、80周年纪念、14年抗战历程等，与抗🥥战胜利紧密相关的年代符号，融入阅兵规模、装备数量、队形编排等设计🛫中，丰富阅兵内🗡涵意蕴，凸显抗战纪念👲属性。　　在纪🍔念氛围烘托上，把奏唱抗战曲📳目融入纪念大会的暖场环🔏节，由联合军乐团和🏢合唱团现场😢奏唱《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》等经典曲目。在演奏队形的编排上，整体设置14个排面，寓意14年抗战；前排设置了80名礼号手，寓意抗战胜利80周年。　　首👱次亮相的新型装备占比很大　　“这次🐗参阅的武器装备，都是从国产🏇现役主战装备中遴选，首次亮相⏸的新型装备占比很大。”吴泽棵表示，地面和空中😤装备都是体系编成、混合编组，部分🐭陆海空基战略重器、高超精打、无人和反无人装备，也是第一次🔌对外展示。　　这次阅兵是继2019年国庆大阅兵后，我军新🔟一代武器装备的集中亮相，有以下特点：一是以新💔型四代装备为主体，比如新型坦克、舰载机、歼击机等，按作战🚚模块进行编组，展示🚲我军体系作战能力。二是遴选陆上、海上、空中系列无人💡智能和反无人装备，以及网电作战等新型💉力量受阅，比🔨如新型无人机、定向能武器、电🚸子干扰系统等，展示我军新域🥟新质战力。三是🐈集中亮相一批高超声速、防空反导、战略导弹等先进装🔘备，展示我🥅军强大的战略威慑实力。　　装备方🥢队按照实战化联合编组，编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保🆎障群和战略打击群等，不少是代表🧘现代战争形🀄态演变的最新装备，还有一些是国之😊重器，充分🛏展示我军制胜现代战争的强🕟大能力。　　空中梯🔚队按照模块化、体系化编组，由🏋先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我🦎军现役主战机型，很多是大家关注🍭的明星装备，还有一些是🐲首次公开亮相，充分展示我军空中🏌作战力量的🐶跨越式发展。　　“这次受阅🕠的武器装备信息化、智能化程度都比🔨较高，充分体现我军适应科🏗技发展😒和战争形态演变、打🦍赢未来战争的强大能力。”吴泽棵介绍。　　“这次参阅😣的装备数🐠量型号达上百种，我们📐按照战时要求，编组👸了精干的保障力量，装备联🥢合保障实现了向战术层🌴面的延伸，全程高效支🍎撑高强度、快节🥟奏地训练实施。”中国人民🚪解放军中部战区🛒阅兵指挥机构办公室🔁常务副主任、政治工作部少将副🌙主任徐贵忠介绍。　　通过阅兵训🥥练助推联合😡作战能力的生成提高　　“阅兵动用上万🌥人、上百架飞机、数百台地面装备，要实现整齐划一、精准协同、米秒不差，如同组织一🏢场战役，整个阅兵的筹👀划准备和组织指挥，需要科学的训练🚩和周密的保障。”徐贵忠表示。　　坚持实战标准。把阅兵准备🎋作为锤炼官兵战🌒斗作风、检验部队指挥、协同和保🖐障能力的练兵机会，依托战时指挥🎀体制指挥阅兵行动，采取作🎬战推演方式研推方案计划，特别是一🕎些新型装备，部队接装不久即🤧按受阅🍁标准进行高强度训练，受阅👄准备的过程也就♈是能力生成的过程。　　注重科学训练。这次阅兵比以往准🚲备的时间要短，在有限的🏨时间里，利用北斗定位、智能评估等系🤟统和模拟仿真手段，辅助开展基🥞础训练、编队训练、空地协同训练、复杂场景训练、特情处置训练，以及训练的考❤核评估，提高了训练质🔟效。　　“在火热的阅兵场上，我们看到，我党我军🦉的光荣传🍠统和优良作风，在新一代年轻官兵🔓身上薪火相传、发扬光大。”徐贵忠表示。　　从难从严从🎩实战出发，是我军的训练🔮传统。这次阅兵突出实🌽战标准、紧盯联合要求，通过阅兵😆训练助推联合作⛄战能力的生成提高——　　阅兵作为跨军🔻兵种、跨军地联合军事🔬行动，在组织实施中，始终按照😰联合要求，精确筹🔬划控制每一次方🅱队梯队的分练和全要😴素全流程合练，科学配置兵力、精准调控行动、周密组织协同，实现各领域🔖各要素的深度耦合、浑然一体。　　阅兵训练把各方向、各领域军兵种力🎐量结合在一起，统一指挥、统一训练、统一管理、统一保障，通过米秒级的🚕行动强化部🐤队的指挥运行、信息融合🥇与战术协同，强化号令意识、协同纪律和作风养成🍫，进一步夯实🕙部队的联合素养。　　“全体受阅官兵🔉一定能够以⏺最高标准完成受阅任务，向党和人民交😵出一份满意的答卷。”徐贵忠说。(本报记者 李龙伊)　　《 人民日报 》( 2025年08月21日 04 版)【在线看片法律🌗风险】柳贯在20250827公开发布关于《光棍电影网》的制作笔记，表示🎞本片基于斗鱼tv直🎨播造人视频真实素材改编，已授权☔电影明星访谈平台平台发布，提醒网友理性观看、拒绝非法转载。【科学随笔】　　科学普及😋是实现创新发展的重🌠要基础性工程，关乎全民🦓科学素质的提升，更关乎😗国家创新能力的根基。科普应是一🏿项面向全民的系统工🚡程，但在科普工作中，我们可能会😞忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要科🍛普？当然需要！　　高校作为青⤵年人才培养🐨摇篮与科技创新高地，强化面向大学🤯生的科普工作，既是塑📆造青年科学品格、培育青🎉年科学精神的内在要求，更是发挥知识🐛青年的辐射带动作用，进而激👁活全社会科学热情、提升全民👄科学素养的关键路径。　　大学生科普🍹是构建青年完整👡人格的必修课。学生的科学😸素养不仅体现为对知识🐢的掌握，更表现为理✴性思维与📶创新意识的融合。信息急剧增长的👃时代，大学生每🌆天被算法推送🦅的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思👠维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系🔶统科普培育“去伪存真”的科学判断力与🥐严谨🎑的思维逻辑，并将其内化为人🕙格特质的一部分🈲，确保其既能在专🎾业领域深耕，又能以科😩学视角审视生活。　　大🤮学生科普是高校履行🎽社会责任的重要桥梁。大学生作为高💀校与社会之间⭕最活跃的“桥梁”，其科普🛢传播能力直接🍴决定了高校智👝力资源的辐射半径。当🛹高校的专业价值突破校园围墙，转化为🚌实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地办😇教育”的生动体现。　　大学生🌰科普是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学📋素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更🔊多同龄人乃至社会大众走近科🎾学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等🙉前沿领域，大学生的🍡科普传播更能让公🔲众理解科技发展的价值🏌与意义，从而凝聚支持科🎡技创新的社会🎖共识。　　加💥强大学生科普工作，需依托高校自🍼身科教资源与技🏜术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🔫条培育体系，让科学精神在🤺互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破👳专业壁垒，将科💋普思维融入课程体系，开设兼🤩具趣味性与思想性的科学通❓识课程。例如，清华大🌑学开设的《科学通史》课程，将科学史🧟与人文教育相结合，不仅涵盖了🏩科学史的基本知识，还注重🥡帮助学生形成连👅贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工💐智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知📬识的同时，深刻理🕜解科学的人文维度，明晰科学在现代社会🆎中的价值坐标，进而🧖学会用科学思维观照生活、用人文视角审视科🧜技。　　同时，应建立科研🤬资源科普转化机制。高校应鼓励教🔱师带领学生将科研😍项目转化🛤为科普案例，推动科🎁研资源向科普转化。例如，哈尔🤩滨工业大学将航空航天领域研究成果⛳转化为适合分龄段♌的科普故事，依托航天馆🏘科普展览资源，融合科普故🌗事与实物展示、互动体验等形式，并组😿建大学生讲解员团队，既锻😋炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普🔷资源体系。黑龙江大学依托🕍其在民族🈷语言文学、地方文化研究等领域🍠的优势，在通识课程中融入地域🌚特色，组织学生将东🚄北抗联时期的科技👰救国故事转化为科普素材，既传承了红🚭色基因，又拓展了科普的🕥文化内涵。　　要想办法💭激活大学生科普实践🍧场域。截至2024年，全国科技馆及🤢科技类博物馆已🤢达1779个。高校可充分盘🆚活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大学生🥖科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式🍵凝聚科普力量，定期邀请院士、青年🔰科研人员分享科研经历，从科学家的成🈹长故事中萃取✔科学精神养分，将科学文化融🚛入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实😱践中锤炼科普能力，也让科学✝种子在更广阔的土壤中生⛲根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提升🈺他们的科学素养——这项工作的⛵最终价值，在于让💁青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社会😹生活的每个角落。　　构建朋辈引😆领体系，点燃中小学生🗿科学火种。孩子是科学热情🉐培育的关键群体，而大学🌾生与其代际距离更近，更容😉易搭建信任桥梁。各地应进一步推🏓动大中小科普一体化，支持高校建立“大🕔学生科普导师团”，定期组织大学🌩生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情👋景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生📹直观感受科🐿学的趣味性。鼓👌励大学生带领中小学生参与科创📲比赛，在共同攻关中培养青🚂少年的科👼学思维与探索欲，通过代🐇际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠🌏定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学传播🈲破圈。大学生🍕是新媒体内容创作主力军，其熟悉🗓的短视频、互动直⛓播等形式，能让科📃学传播突破时空限制。围🎱绕短视频内容和技术创作，高校可支持😝艺术类、理工类等学生，跨专业⌛组建团队运营校园👡科普账号，鼓励他们将实🐋验室日常、科学现象等转化🏥为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🍪播渗透至家庭场景。同时，鼓🚤励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🙅体的信息需求，让科学知识适👂配不同年🥏龄层的信息接收习惯，实现😹全民科学素养提升。　　推进靶🛴向科普志愿服务，让科学融入社🏮会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强📖校、地、企合作，组织大学🚉生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推🕴广智慧农业技术，在企业开🏢展科技成果转化研学等，当社区居😍民通过大学生的科普🔡学会辨别伪科学，农民借助科学方😋法实现增产，企业员🦕工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概念🌊转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普🆔”能让公⭐众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🚧技强国筑牢全民科学素质的坚🐏实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙😦江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报深海衢📽州传媒网发出302Hz信号：解码后竟👃是顺帝2025预言！暑气渐消，开学的钟声渐近。走出🧔高考考场的青年人，在这个暑假里交出了一😠份别样的“青春答卷”。有的在服务他🐎人的过程中读懂社会、有的🧜回到乡土田间、有的❎走上守护生命的第一线……不同的选择里，涌动着同样🚕的青春力量。　　志愿微光　　这个夏天，志愿服务成🍚为不少高中毕业生的“标配”。他们在助人中体🥎会社会的温度，也在“被需要”中找到自信与价值。　　来自河南的郭💳天宇选择只身北上，来到首都，在北京市朝阳✂区弘善家园小😸区从事志愿服务，成为一名“科技向导”。　　小区里的智能👔回收机虽能让废🏵品变废为宝，却难住了许多老🐀人。郭天🤶宇的任务就是耐心指导——一次次演示扫码、投放、确认的操作，直到🌉老人能独立完成。他还帮老人学习🙆使用外卖、网购软件。“看到他们慢📘慢掌握，心里特🍍别有成就感。”　　在安徽的🦁一家医院里，毕业生周⛳沁玥也给自己安排了一🚮份特殊的“暑期课程”——当一名导医志愿者。她穿梭在医院大厅，帮助患者挂号、指引就诊，也见证了病房里🤭的酸甜苦辣。有一次遇到💥一名患者昏迷送医，她第一时间协🤯调安排就诊检查。患者及时获救后，家属含📋泪对着她说“谢谢”。　　“那一刻，我真切🦉感受到自己真的帮上了忙。”周沁玥说。这种“被需要”的感受，驱散了高考失🍲利带来的阴霾，也让她认识到：人生的价值🎆不只写在分数上。　　郭天宇坦言，这段志愿😰经历让他学会独🏫立面对陌生城市的🕴生活，也真正体🏕会到助人的快乐。周沁玥则说，这些点滴温暖让她🎅更有信👬心去迎接未来。经历过这个夏📛天，他们更懂得坚持与付出，也更清楚🛷自己要走向怎样的人生。　　重返乡土　　“老家的芒果熟👥了，我够得着最高处的🕠那个了。”来自广东汕头的张跃鸿，在🤠朋友圈晒出与奶奶的合影。　　不同于许❣多同学选择去各地旅游，张跃鸿在暑假回🌁到了阔别多年的农村老家📰。童年时，他常在田埂间玩📴耍：挑选几块钱的🕗面饼，和伙伴🎀们比赛挖芋头，躲🛏进果树下偷吃鸡蛋。高中3年被紧张的学习填满，他愈发怀念那份“泥土里的快乐”。　　在老家，他每天跟着💛爷爷奶奶在田里劳作，望着金色稻浪随风起伏，心中生出久违的宁静。晚饭后，他陪奶🐫奶在村里散步，听她讲老🧠屋的往事。遇到乡亲们，奶奶总要💘骄傲地介绍：“这是我孙子，今🍱年考上厦门大学了！”　　让张跃🚖鸿印象最深的，是踮脚为🍙奶奶摘下最高处的🆓芒果时，奶奶笑着说：“孙子长大了。”那一刻，他感到一种实实🚷在在的🌝成就感与幸福。“一整天没碰手机，反而觉得特别平静，好像心里的浮躁🗑也被大自然🌧治愈了。”张跃鸿说。　　他也🔁憧憬着即将到来的大学时光：“在厦👼门大学读书，我希望🐢能带着这份宁🏡静和踏实继续前行，不论走到哪里，都不要忘😞记泥土里的根。”　　守护生命　　“这张救护员证，是我送给🔮自己最有📁分量的毕业礼物。”来自浙江🌫嘉兴的郑轶祺，在暑假🗾拿到了红十字救护员证。　　郑轶祺说，自己经常👲看到新闻里患💅者因缺乏及时救护而🕐遗憾离世的故事。2022年春天，她💬所在社区的一名志愿者劳累过度晕倒，因未能得到及🍛时施救而永远离开。身边🎡的经历让她暗下决心：一🤪定要掌握急救本领，而不是在🏀危急时只能袖手旁观。　　高考一结束，郑轶祺便报🔹名参加了🌃当地的救护员培训班。在班级里，她🤼是年龄最小的一个，也是最认真的一个。心肺复苏、AED使用、创伤包扎……每一个动作，她都反复练习，不敢有丝毫疏忽。实操考试中，她一气呵成，顺利通过。　　“每一💓秒的正确施救都可能改写生命轨迹。”郑轶祺说，自己已把一枚CPR人工呼吸🍨膜装进了手机壳，以备不时之需。她🕐也期待着即将到🚝来的大学生活——“在新的环境里，我希望能把🦄急救知识学深学透，也能把这份技💱能分享给更多人。”郑轶祺说，无论👮是在校园还是社会，只要遇到需要帮助的人，她都愿意挺身而出，把所学真🏩正用在守护生命上。　　高丁丁　　《人♋民日报海外版》(2025年08月21日 第09版)

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仇连/高晓声/张云飞/黄镇球

（青岛日报／观海新闻记者 张文盛）