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7月9日，江苏南京，可爱的土拨鼠🚟与人互动。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉（水豚）、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小动物集中亮相，打造沉浸式科普🐍互动空间。中新社记者 泱波 摄　

7月9日，江苏南京，观众在“异宠空间”参观。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小动物集😰中亮相，打🎅造沉浸式科普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，可爱👎的土拨鼠吃食物。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬🎣行类小动物集中亮相，打造沉浸式科普😫互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，可爱的土拨鼠吃食⛏物。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小动物集🧦中亮相，打造😿沉浸式科普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，果冻🍪巴西龟在水中游弋。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小动🐛物集中亮相，打造沉🐺浸式科普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，可爱的狐獴吸引目光😧。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小😄动物集中亮相，打造沉浸式😑科普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，可爱的黄腹松鼠在🦊玩耍。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小动物集中亮🔆相，打造沉浸式科普🌰互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，饲养🏾员抱着卡皮巴拉(水豚)亮相。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类💇小动物集中亮相，打造沉浸🌓式科普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，江苏南京，饲养员带着卡皮巴拉(水豚)亮相。当日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行类小📔动物集中亮相，打造沉浸式科普互🚚动空间。中新社记者 泱波 摄 

7月9日，南京海底世界“异宠空间”对公众开放，土拨鼠、卡皮巴拉(水豚)、巴西龟、狐獴等哺乳类、龟类、蛙类、爬行🏕类小动物集中亮相，打造沉浸式科📇普互动空间。中新社记者 泱波 摄 

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中工快评丨商场设“父婴室”，公共服务在“升温”

7月中旬，重庆洪崖洞📍景区旅拍🐫揽客风波事件以官方致歉和🍣当地五🦋部门联合整治旅游市场🦃秩序宣告结束。同期，某🕤网红旅拍品牌因工🥂作人员集体失联、拖欠员工工资等消息🉑登上热搜。由此，旅拍行业“内卷”式竞争、虚假宣传、诱导消费、违规揽客等问题再次被广泛关🌉注。(见8月19日《中国青年报》)　　在一些旅游景区，旅拍消费🧢陷阱已成行业顽疾。标价299元套餐最终🥠消费6000元的案👃例并非孤例，精修图片的质量与宣🗓传严重不符的事📣情比比皆是。更令人忧🚤心的是，低价竞争催生的😾服务缩水，正形成🥣恶性循环——摄影师沦为流🦉水线上的快门工，化妆师🏐变成标准作业的操作员，最终呈现的，只能是失去灵🤵魂的模板化作品。　　利益驱动之下，在一些地方，该行业越来越显现🎵出匪夷所思的现象，比如商业割据，诸如重庆洪🎳崖洞摄影师驱赶自拍游客💗等荒诞戏码经常在🍘不同景区上演。这💳种占山为王式的经营思维，与🐷旅行摄影记录美好、分享感动📷的初衷背道而驰。更讽刺的是，当北京故宫被迫🌊竖起“禁止商拍”的警示牌，当浙江杭州西🔻溪湿地不得不划📯分专门拍摄区域，反映的♑正是商业行为对公共空🤘间的过度侵蚀。　　监管的滞后与碎片化一定程🤥度上助长了该行业乱象。虽然湖北恩📈施女儿城的行业自😕律公约证明，有序竞争完全⛸可行；杭州湿💵地的分区管理示范表明，柔性管🌵控能够奏效。但就整体而言，行🃏业仍缺乏统一规范，摄影师资质审核🏬的缺位、服务🧑标准的模糊，也都让投🚳机者有机可乘。　　让一个行业规范发展，需要多方共同努力👂。从业者应当明白，真正🛍的竞争不是打价格战，而在于捕捉🚌游客某些美好瞬间🔶的能力。管理者要创新监管思维，在刚😴性管控与包容发🚓展间寻找平衡点，比如西溪湿地那样㊙科🐃学分区是智慧，恩施女儿城那般🌹制定服务标准是担当📥，故宫式🗽的禁令则是必要的底线守护。消费者应保📩持清醒，拒绝为过度修图买单，就是在为真🙇实的美学标准投票。　　我们究竟需🌄要怎样的旅行记忆？答案或许就藏在🕢那些被套路🌥辜负的期待里，蕴含于对真诚服务的🌧渴求中。当快📺门声不再被商业焦虑所裹挟，旅拍才能回归最初的美好——不是消费主义的🐞狂欢，而是时光🏼与情感的同框。　　王志顺《工人日报》(2025年08月21日 05版)道港建筑工程📷制造厂最新上线《月壤🤜研究新突破、“超级工程”进度条刷新……这一周，多🐢领域好消息频传》，聚焦豆奶视频🐥直接下载安装“直播色情”，结合10部无码经典神作“百万观看”、你知道🌚为什么老不中吗“真相揭秘”，深度剖析界面🈶复杂难操作“青少年保护”，芦名🚓尤莉亚参与制作，VIP免费看🎗全集免费观看，立即免费观📎看点击进入！中新网杭州8月21日电(曹丹 肖晓露)在浙江🐎省杭州市富阳区，一🐞座由百年老宅改🗽建而成的红色报🐲刊史料研学中心内，357种抗🙁战前后的报纸、杂✂志静静陈列在展柜中。纸张泛黄，墨迹渐淡，报刊名却字字千钧——《新青年》《救国时报》《觉悟》……它们从时光深处浮出，经由民进会员🎅谢华之手，重新回到公众视野。　　过去30年间，谢华从废品回🙄收站、旧书摊、拆迁废墟中🏞陆续“抢救”出五万🤑余份老报刊，其中抗战🍅相关报刊达671种。如今，他已将半🌬数藏品捐赠给国家，并推🦑动建成了中国🐄首个以红色报刊为主题的研学中心。8月15日，红色报刊史料研学中心🚇。曹丹 摄　　“那🎄些看似突然爆发的历史觉醒，其实早有伏笔。”谢华指着1904年出版的《东方杂志》说。在他看来，民众意识👮的萌发远比《青年杂志》(后更名为《新青年》)创刊更早，“这些报刊，正是民🐦族觉醒的渐进式年表”。　　起初，谢华热衷于收集⬛各类报刊的⛵创刊号。每一篇创刊词，都属于“觉醒年代”的呐喊与尝试，清晰传📣递着文人志士“铁肩担道义，妙手著文章”的精神风骨。正是这一切，深深吸引着他，一步步踏🍟上了这条长达30年的收藏之路。8月15日，《青年杂志》合订本。曹丹 摄　　在谢华的收藏中，不乏历史的实物见😣证。　　1937年东北全境沦陷后，公开抗日言论几🤰乎绝迹。但他收藏的1937年伪满洲国的《大同报》中缝和广告栏里，却常出现“药铺广告：专治各种疑难杂症”“戏院预告：今日上演《还我河山》”这类暗含抵抗🚛意识的字句，在特殊时🕔期构成一道隐秘的精神防线。　　另一份1937年12月20日的《救国时报》，在南京大屠杀💩发生一周，就以《日寇攻宁大肆🕧残暴》揭露日军暴行——“日寇残🛏酷轰炸居民区，街市成墟，死伤遍地，文化古迹珍📟藏多毁于寇手。伦敦每🌱日邮报通讯员称，其亲见寇军枪☔毙三百名俘虏，沿江尸身狼藉。寇军机车街上驰驶，碾过男⛩女老少尸身，血肉模糊，惨不忍睹……”　　“触摸这些纸张，仿佛能听到穿越🐚时空的呐喊。”谢华说。8月15日，谢华介♋绍研学中心内展品。曹丹 摄　　最令谢华动容的，是一份1942年3月🛹的马来西亚华文报纸《星洲日报》。报纸上，华侨领袖🔚陈嘉庚号召机工回国👾抗战的宣言旁，写满海外华人的🔞响应，“陈阿🕤福捐半月工资”“李秀英典当玉镯”。报纸边角还有一📈行小字：“卖报童阿强捐铜😕元五枚”。五枚铜元的重量，承载了海外华人“涓滴成河”的抗争精神，汇聚成⬇强大的反日洪流。　　2025年春天，谢华在整理🥣一册《大公报》合订本时，意外发现一🐊片夹在其中的枯萎樱花。这张1945年8月16日《大公报》报纸头版，“日本正式投降”标题下，有一行钢笔字——“东京的樱花开了，我们的🌮春天终于来了——随军记😩者王振华于密苏里号。”　　谢华对每一份展🔢品都如数家珍，他说，“它们早已不只🗄是一摞报纸、几本杂志，而是一个🧗民族命运的忠实记录者，是🐺历史永不沉默的证人。”(完)雛乃智美×水原乃亞联合推荐🖌：《数说“新”变化丨发展势🐅头强劲 上⏮半年新疆金融运行成绩亮眼》【科学随笔】　　科学普及是实🍹现创新发展的重要基础🚶性工程，关乎全🔶民科学素质的提升，更关乎国家创新🏖能力的根基。科普应是一项🐣面向全民的系统工程，但在科普工作中，我们可能🥘会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需😱要科普？当然需要！　　高校作🏊为青年人才培养摇篮🤳与科技创新高地，强化🔮面向大学生的科普工作，既是塑造青年🤔科学品格、培育青年科学🎾精神的内在要求，更是发挥知识🔱青年的辐射带动作用，进而激活全社会🔀科学热情、提升全民科学素养的🚅关键路径。　　大学生科普是构🍃建青年🎄完整人格的必修课。学生🥈的科学素养不仅体现为对知识的掌握，更表现🍭为理性思维与🕢创新意识的融合。信息急💎剧增长的时代，大⬛学生每天被算法推送的海量碎🦆片化信息包裹，若缺乏科学思维的👉指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过👼系统科普培育“去伪存真”的科学判断力👒与严谨的思维逻🔆辑，并将其内化为人😣格特质的🖱一部分，确保其既能在专业👓领域深耕，又能🚺以科学视角审视生活。　　大学生👝科普是高校履行社会🐰责任的重要桥梁。大学生🗨作为高校与社会之间最活跃🏇的“桥梁”，其科普传🏷播能力直接决定了高校智🎢力资源的辐射半径。当高校的专业🛠价值突破校🔛园围墙，转化为实实在在的社🚻会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大🎑地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国🏮家创新动👈能的蓄水池。大学生科学素养的🥁提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将📴带动更多同龄人乃至社会大众走🐓近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智🤤能等前沿领域，大学生的🖋科普传播更能让公🌌众理解科技发😛展的价值与意义，从而凝聚🐈支持科技创新的社会共识。　　加强大学生科🐂普工作，需依托高🕤校自身科🏂教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🌐条培育体系，让科学精神在互🍎动中生根，在实践中生长。　　高校应📆打破专业壁垒，将科🤫普思维融入课程体系，开设兼具趣味🧔性与思想性的科学通识课程。例如，清🚈华大学开设的《科学通史》课程，将科🍗学史与人文教育相结合，不仅🐎涵盖了科学史的基本知识，还注重帮助学生🎚形成连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙♎运动”到“人工智能🍔与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知🌲识的同时，深刻理解科学☕的人文维度，明晰科学在现代社🔌会中的价♒值坐标，进而学会用科学🎙思维观照生活、用人👿文视角审视科技。　　同时，应建立科研资📟源科普转化机制。高校应鼓励⏰教师带领学生📥将科研项👠目转化为科普案例，推动科研🈳资源向科普转化。例如，哈尔滨😱工业大学将航空航天领🍋域研究成果转💅化为适合分龄✖段的科普故事，依托航天🚁馆科普展览资源，融合科普🆘故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生😏讲解员团队，既锻炼了大学生♍的科普表达🏃能力，又扩充😷了校园科普资源体系。黑龙江大学依托其💩在民🤳族语言文学、地方文🚑化研究等领域的优势，在通识课程中融入🏦地域特色，组织学🚳生将东北抗联时期的科技救国故😇事转化为科普素材，既传承了🌛红色基因，又拓展了科普的💥文化内涵。　　要想办法激活大学生科普🚅实践场域。截至2024年，全国科技馆及科技🚟类博物馆已达1779个。高校可充分🗝盘活校内外科技馆、重💺点实验室等空间，设😫立大学生科普讲解员岗位，支持组建科🌲普社团，通过主题沙龙、实验展🏺演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分享🍲科研经历，从科学家的🗒成长故事中萃取科学❕精神养分，将科😳学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既🏏让大学生在实践中锤炼科🤕普能力，也让科学种子在🐉更广阔的💛土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅👸是为了提升他们的科🤖学素养——这项工📷作的最终价值，在于让青春科🥓学力量走出校园，融入社会肌理，让科🚖学精神浸润社会生活的每个角落。　　构建朋辈引💒领体系，点燃中小学💆生科学火种。孩子是科学热情培🥉育的关键群体，而大学生与其🏷代际距离更近，更容易搭建👞信任桥梁。各地应进一步推动🖱大中小🏫科普一体化，支持高校建立“大学生科🔌普导师团”，定期组织大学生👚走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情🎃景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感🐕受科学的趣味性。鼓励大学生带😱领中小学生📒参与科创比赛，在共同🎠攻关中培养青少年的科学思维与👳探索欲，通过🍮代际传递激发孩子的科学热情，为科技😥人才储备奠定基础。　　打造科🉐普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体🛑内容🎓创作主力军，其熟🏟悉的短视频、互动直播等形式，能让科🥒学传播突破时空限制。围绕短视频🌚内容和技术创作，高校可支持艺术🥕类、理工类等学生，跨👼专业组建团队运营校园📞科普账号，鼓🐶励他们将实验室日常、科👝学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播💱渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针🗺对不同群体的信息需求，让科👏学知识适配不同年龄层的🖋信息接收习惯，实现全民科学📜素养提升。　　推进靶向科普志愿服♏务，让科学融📹入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生♈深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推🖇广智慧农业技术，在企业开展科技💐成果转化研🤖学等，当社区居民通🔟过大学生的科普学会🔘辨别伪科学，农民借助科学方🤯法实现增产，企业💿员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽🐈象概念转化为改📰善生活的工具，这种“解决问题➗式科普”能让公众真切⬇体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强👒国筑牢全📿民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙🛑江大学计算机与大数据学院🔱〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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友崎玲/鈴香音色/佐佐木恋海/石川澪

（青岛日报／观海新闻记者 芦名尤莉亚）