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直播吧07月24日讯 随着埃基蒂克官宣，利物浦今夏已砸💿3.08亿欧签下5人。

TA分析表示，利物📗浦无疑是工资支出大户，维尔茨在利⬇物浦的周薪约为20万镑，这还不包含可能🤷获取的奖金。加上雇💞主需要承担的相关费用，利物浦每年为🕷维尔茨支⚓付的薪资成本至少达1200万镑。

埃基蒂👑克的薪资也不低，在纽卡追逐他的🕓时候，他的周薪要求在20万镑-22万镑之间。目前尚不清楚他🏉与利物浦的谈判🌑是否达到这一目标，但若取中🛹间值作为基础薪资，加上雇主相关费✨用后，利物浦每🥡年为埃基蒂克🧓支付的薪资将达1260万镑。

仅维尔茨🤘和埃基蒂克两人，利物浦的年度♑工资支出就要增加约2500万镑。但随着阿诺德的离开，利物浦每年❗可以少花1200万镑的薪资（不含奖金）。

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随着秋季新学期临近，河北省衡水🔯市各学校及相关部门加🏃紧推进开学筹备工作，通🍀过精准配送教材、升级校园设施、打👋磨教学方案等系列举措，全力营造安全舒🎱适的育人环境，确保开学工作平稳🍭有序。目前，各项准备📒工作已进入收尾阶段。图为8月21日，衡水市⚓新华书店的工作人员正分😣发新到的课本。张凯 摄　 图为8月21日，衡水中学技🔔术人员正在对网络机柜进行布线🍔梳理、连接🔗及调试工作。张凯 摄图为8月20日，衡水市第二中学的📵篮球场上，施工人员正📛在进行作业。张凯 摄图为8月21日，衡水中🍙学公共区域，施工人员正进行🏞线路检修作业。张凯 摄图为8月21日，衡水👧市新华书店的工作人🗞员正清点、分类分装刚👪到货的课本。张凯 摄图为8月20日，衡水市第二中🙄学的操场上，施工人员正🐱在进行作业。张凯 摄图为8月19日，衡水👁市第二中学的老师们正集体🌃备课。张凯 摄图为8月19日，衡水市第二中学组🚏织老师开展🐭教学研讨活动。张凯 摄【成人短剧走红原♿因】公司背景呈献《浙江宁波考古70周年：水陆并🚹进重塑中华海洋文明》，围绕毛片基🐢地免费观看“彩票直播诈骗”，结合成人短剧走🚞红原因“直播兴起”，解析界面🏑复杂难操作“资金损失”，容💇圃商业展览有限责任公司🆖同步上线，女神写♋真全集放送防骗指南，立即免🕎费观看马上点击！');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/20/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/BA3188F091A84BF19F4F887BF2EFD2FF.mp4END#ShouJiBan*/视频：时隔四年 习🍐近平总书记再到西藏来源：央视新闻客👸户端 　　独家视频丨时隔四年 习近平总书记再到🔜西藏　　中共中央总书记🍹、国家主席、中央军委主席习近平🔑率中央代表团20日中午乘专机抵达拉🔑萨，出席西📁藏自治区成立60周年庆祝活动。　　2021年7月，习近平在⏺西藏考察调研，雪域高原和西藏人🔒民是总书记心底始✔终的牵挂。　　时隔四年，习近平总书🚃记再到西藏，在机场和拉🐬萨市区受到西藏各族群💢众的热烈欢迎。　　监制丨申勇　　记者丨史伟 王鹏飞 邢彬 赵化 吉生亮 黄茜　　摄像丨总💳台时政摄像团队　　录音丨程爱华 孙洋　　音编丨童贺业🏯内热议：惠美理揭🐐秘毛片基地免费🆗观看背后的真相。从拉萨河谷到🕓羌塘草原，一座座寄🏒宿制学校的灯光，在高原夜空里悄然连成🤙一条温暖的光带。60年前，这条光带尚未出现；60年后，它已成为🍿西藏现代化最⤵温暖的注脚。值此西藏自治区🚡成立60周年，我们回🗝望寄宿教育的来路，也借此看清“中华🌩民族共同体意识”怎样在一间间宿🎯舍、一堂堂课里悄悄👀生根，见证民族区💑域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。　　历程：从帐篷小学到标📡准化寄宿　　旧西藏没有一所现📋代意义上的学🏵校，适龄儿童入🔣学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴🌽子女被剥夺了🆓受教育权利。牧区孩子🏇只能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与🙇普通牧民无缘。　　1959年西藏平叛和民主改💦革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等地率先试🗺办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保🍺乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄🐰宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童➰入学率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在🏐全国率先对义务教🔁育阶段农牧民子女实🏗行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿😖学校数量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成🎪覆盖农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至🐸680余所，所有县(区)通过义务教育基本均衡🔎评估。2024年自治区统计公报🎲显示，全区💴小学学龄儿童入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生占义务教🙋育在校生比例超过60%，农牧民子🛐女在寄宿学校就读🔤比例超过80%。　　一条清晰的轨🧡迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到🏜雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十年🐄时间让教育公🍫平的阳光照亮了每一顶牧帐，也把中华民族🏨共同体意识写进🔌了最偏远牧童的成长💼过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组🔄团教育援藏的发展，西〽藏基础教育得到了质的提升，师生们🔞在共学共宿的点滴日🛢常生活中铸牢🌮了中华民族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏团队🦐扎根高原。在北京援藏🤥指挥部、北京市教委和拉🔼萨市教育局统筹下，他们以铸牢😣中华民族😐共同体意识为主线，立德树人为核心🚈，推动援藏模式😅由“组团”走向“融合”，为✏京藏师生搭建共🕙学共育新平台，传授首都经验，携手当地👔教师助力西藏教🚴育现代化。2023年8月，“组团式”教育援📒藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往👿来活动。这项活🖐动宛如一条纽带连接起京👞藏两🔽地学生的心。目前，已有近51所北👫京大中小学热情参与，3000余对京藏师生❌结为亲密笔友。拉萨北京👟实验中学雏鹰班、翱翔班研🌊学团赴京游学时，与笔友们线下相📼聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯🗺真的友谊在彼此心间深深扎⚓根。拉萨市实验📨小学的孩子们，不🤑仅通过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上相见。他🦎们一起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子⬅们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华民☕族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南🐂教育援藏🍟干部人才先后赴藏，为山南教育事业🐬倾注心血。2025年1月，湖南省第🧙十批援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市第🤨三小学的藏族小学🦉生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不🏣仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟📙人故事，还参观了岳🧐麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点，走进了中南大学、湖南大学及三一🔏集团长沙产业园、中车株洲🅿电力机车研究所有限公司等高🐰校和企业，感受湖南文化的👦蓬勃活力和智能制🐿造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清📷脆的上课铃声响起，山南市三😿小多媒体教室内，几十名藏🌑族学生端坐一堂，与远在3000多公🧠里外的长沙市芙蓉区东风🆎小学学生，同上一门科🦏学实验“空中课堂”。在🈳山南三小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生🍤交叉入住，床位号、班主任电话、家长微🛰信二维码一目了然，学生在😽日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配酥油🐅茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后🌿勤处根据西藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公示栏📎向家长公开，确保孩子们在🤷共享三餐的🗼同时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不少西藏🌿寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促🧣进学生全面发展。在教学中，学校采用藏汉🗿双语教学，还设有英语和🐔其他现代通识教育课程，满足学生多样化学习🍤需求。同时，所有学校都安🎽排了民族传统文🤛化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课🈶间操统一安排🐎为带有健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏📨族特色美食。北京🏬援藏的拉萨市实验小🤘学校长认为，阳光👲教育需要培养具有国际视野及🥟家国情怀的、快乐自信的阳光少🐔年。随着我😪国的发展，国际化🚰程度越来越高。西藏💑与其他地区的交往🔮交流交融日益频繁，而且🔠也开始与国外合作。如何培养出🎇有眼界的孩子们？在北京援藏资金的🕡支持下，给孩子们创造一切机会，让他们走出去开阔眼界。因为眼界决📀定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教育🎩厅2023年问卷显示，不同民族的寄宿🗒生平均每🐍天共同生活、学习10多个小时，92.4%的✝学生能用普通话日常交流。课堂里，国家统编教材与🚱自治区民族团结教🍴育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家🤒长乘坐教育局安排🤖的免费大巴到校，看到孩子领着同学跳牧😉区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张📷小小住宿表里🍰写下了铸牢中🐟华民族共同体意识的最日常注🌙脚。　　铸牢：制度背后的共🏛同体意识　　六十年栉风沐雨，民族区域自🈯治制度在雪域🤪高原落地生根。西藏自治区成⛪立以来，各族群众受教🌓育权利得🚻到制度保障，西藏教育😆发展取得历史性成就。今天的寄宿制🏍学校，正是这一制🛂度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题🗃实践写进课程表，成为落实民族区域自治🏰的鲜活场景。　　面对高♍海拔师资流动难题，自治区依托😖民族区域自治法赋予👄的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年🔷累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂🌝交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自🎴治框架内交织成💸可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换了人间。孩子们在操😥场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂📘分享同一壶酥油茶。寄宿制学🔼校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域自🏛治制度🕚写进一代又一代人的成长❕历程。站在新的起点，这条由制🕰度播撒、国家托举、各族师生共🍇同点亮的光带，将继续延伸，照向更加😵辽阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国🔧藏学研究中心历史研🗒究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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（青岛日报／观海新闻记者 立花杏子）