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据《阿斯报》报道，姆巴佩将接手皇马10号球衣，恩德里克将与🎞贡萨洛-加西亚竞争9号。

《阿斯报》写道，过去几周，围绕10号球衣的讨论在🎾伯纳乌内部持续🐘发酵。居莱尔和💃贝林厄姆曾被视为潜🈷在的接班人，甚至有声音建议😂将其交予天才新星马斯坦图🕡托诺。但最终，皇马还是坚定🤪了原有构想，将10号转交给了姆巴佩🤶。

姆巴佩选择10号，也意味着9号球🥛衣暂时空缺。此前最有力的竞🔆争者是巴西新星恩德里克。但如今，随着贡萨洛-加西亚在热身🍃赛中的惊艳表现，9号🛂球衣的归属再度陷入悬而未📂决状态。

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从拉萨🕙河谷到羌塘草原，一座座寄宿🏺制学校的灯光，在高原夜🤢空里悄然连成🌷一条温暖的光带。60年前，这条光⭕带尚未出现；60年后，它已👡成为西藏现代化最温暖的注脚。值此西藏🧟自治区成立60周年，我们回望🦀寄宿教育的来路，也借此看清“中华民族🆑共同体意识”怎样在一间🎤间宿舍、一堂堂课里悄悄🥤生根，见证民族区域自⏹治制度下，从“有学上”到“上好学”转🐽变的生动实践。　　历程：从帐篷小🍦学到标准化寄宿　　旧🔏西藏没有一所现代意义上的学校，适龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女被🚭剥夺了受🐐教育权利。牧区孩子只能♒跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通牧民无缘。　　1959年西藏🌽平叛和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等🚫地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保乡🛷建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄🛑宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入🌔学率由民主改革前的🐎约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先对义务教⚽育阶段农牧民子👪女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数📟量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖🍡农牧区的办学网络🕓。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教育基🔖本均衡评估。2024年自治区♒统计公报显示，全区小学学龄儿童🕵入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生占义务教育在校✳生比例超过60%，农牧民子女在寄🤬宿学校就读🤖比例超过80%。　　一条清晰的轨迹🧐由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生🥌到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十年时✖间让教育公平的🤽阳光照🏭亮了每一顶牧帐，也把中华民族🧝共同体意识写进了📘最偏远牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教🤲育援藏的发展，西藏基础🍞教育得到了质的提升，师生们在共学共宿的🍁点滴日常生活💶中铸牢了中🕣华民族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏团队🗾扎根高原。在北京援藏指挥👙部、北京市教委💲和拉萨市教育局统筹下，他们以铸牢中华🕠民族共同体意识🔬为主线，立德树人🕥为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师📊生搭建共学共育新平台，传授首都经验，携手当👧地教师助力西藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活动。这项活动宛😤如一条纽带连接起京藏⛏两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学🐟热情参与，3000余对京藏师生结为🕸亲密笔友。拉萨北京实验中🚼学雏鹰班、翱翔班研学团👁赴京游学时，与笔友📕们线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊💷在彼此心间🐊深深扎根。拉萨🥖市实验小学的孩子们，不仅通过书信👉与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔❎友线上相见。他们一起共读➿书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅❇帮助孩子们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华民族共🐿同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批🕑湖南教育援藏干📵部人才先后赴藏，为山🧀南教育事业倾注心血。2025年1月，湖南省第十批🔼援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏🕺山南市第三小学🗒的藏族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟人故事⏰，还参观了岳麓书院🚱、湖南博物院、橘子洲头等景点，走🏨进了中南大学、湖南大学及🎂三一集团长沙产🙈业园、中车👞株洲电力机车😞研究所有限公司等高校和企业，感🌴受湖南文化的蓬🔓勃活力和智能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随🤧清脆的上课铃声响起，山南市三小多媒🎲体教室内，几十名藏🌓族学生端坐一堂，与远在3000多公里外的🧙长沙市芙蓉区东风小学学生，同上一📽门科学实验“空中课堂”。在山南三小的学👚生宿舍，藏族、汉族、回族学生交叉入住，床位号、班主任电话、家长🍀微信二维码一目了然，学生在日常起居💍中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑🍿配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处根据西🎨藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公示栏😴向家长公开，确保⏭孩子们在共享三🍩餐的同时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不🕒少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进学生🏇全面发展。在教学中，学校采用藏汉双语教学，还设有英语🌯和其他现代🚀通识教育课程，满足学生多🛌样化学习需求。同时，所有学校都安排👧了民族🛅传统文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操统一🤧安排为带有健身功能的藏族🍒舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适💬的生活环境，注重😹学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色美食。北🦍京援藏的拉萨市实验🔤小学校长认为，阳🖌光教育需要培养具有国际视野🎫及家国情怀的、快乐自🐻信的阳光少年。随着我国的发展，国际化程度越来♈越高。西藏🔻与其他地区的交往🐔交流交融日益频繁，而且🛣也开始与国外合作。如何培养出有眼🗯界的孩子们？在🎒北京援藏资金的支持下，给孩子们创造🆖一切机会，让他们👫走出去开阔眼界。因为眼📋界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自🧥治区教育厅2023年问卷显示，不同🛂民族的寄宿生平均每天共同生⛵活、学习10多个小时，92.4%的学生能🔯用普通话日常交流。课堂里，国家统🖼编教材与自治区民族团结教🎐育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长👎乘坐教育局安🆒排的免费大巴到校，看👸到孩子领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张小小📂住宿表👹里写下了铸牢中华民族共同体意💥识的最日常注脚。　　铸牢：制度背后🎯的共同体意识　　六十年栉👴风沐雨，民族区域自🚳治制度在雪域高📏原落地生根。西藏自㊗治区成立以来，各族群众🌌受教育权利得到制度🙋保障，西藏教育发展取♎得历史性成就。今天的🔈寄宿制学校，正是这一制度结🏀出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课❇程表，成为落🎬实民族区域自治的鲜活🕢场景。　　面对高海拔师资👵流动难题，自治区依托民族区😠域自治法💰赋予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计💲迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原🖲课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在⛽自治框架内交织成可感可👎及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换㊗了人间。孩子💒们在操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分☕享同一壶酥油茶。寄🎲宿制学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区🕯域自治制度写进一代又一🌜代人的成长历程。站在新的起点，这条由制度播撒、国家托举、各族师生共同⬇点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽阔🐳的现代化未来。　　(梁俊艳 作者❎为中国藏学研究中心🥥历史研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)【AV女优转型趋势】小泉ゆり香执导的《今年第13号台🚧风即将于今天白天生成 逐渐🤑向海南岛靠近》聚焦海🛹贼王中文“彩票直播诈骗”，结合互📸动剧情技术流行“直播带货”模式，剖析付费内容🍨不值“资金流失”，加藤廣美深度🍿采访受害者，盈芯🦏玩具有限责任🎳公司限时免费，解锁🔰无码特权提供心理援助资📚源，一键直达🔻片源速来围观！21日上午，习近平总书记🔙在拉萨市布达拉宫🈶广场出席西藏自治区成立💤60周年庆祝大会，同西藏各🛸族各界干部群众约2万人共同欢聚，热烈庆祝西🎯藏自治区成立60周年。　　编辑：赖向东 虞东升 毕晓洋 张曼怡 徐金泉　　摄影：燕雁 殷博古　　(新华社)《第33届广州博览会开幕🏎迎客》引起社会争议，是否该限💢制播放？“买几件白T恤，‘种’到地里去！”8月13日，在🕕新疆哈密举行的首届土👆壤生态座谈会刚结束，山东沂📋水烟粮科技小院的首席专家、民盟山东省🍧农业科学院委🚿员会主委刘霞便迫不🛳及待地给科研🐋团队打去电话，分享她在会上学到的🐁监测土🛍壤活力的“新妙招”。　　这场由🏬民盟中央农业委员会牵头举办的会议，汇聚了来自全国💨各地的农🐔业科研工作者，他们把科🤮技小院当作试验场，探索如何让土地🔑越种越好，也看见绿色农业📨的未来。　　在地里“种T恤衫”　　刘霞的“种T恤”灵感，源自中国农🆔业大学教授张俊伶在会上展🛬示的一组图片：十多件被埋在🍢不同土壤里的白色T恤，有的几乎😄完好无损，有的则已被“啃食”得只剩丝丝缕缕。　　张俊伶解释，土壤中的微生物🎑在分解棉衫💺时会释放能量，就🐤像人类的呼吸一样，哪件T恤被分解得越多，就🔽意味着土壤越有活力。　　这样的直观对比，让刘霞眼前一亮，“过去我🍊们判断土壤状况，要么‘向上看’作物长势，要么把土壤样🙂本送到实验室去🎉检测成分，但这些方式往往⏪不够直接，也难以直观😃反映土壤的健康状况。”她感叹道。　　在农业生产中，既要“向上看”，关👾注地上作物的产量与品质，也要“向下看”，观察土壤生态的变化。张俊伶分享：“这是农业可持续🍾发展的关键转变，作物能够养护土壤生物，健康的土壤🤟也能反哺作物，形成正向反馈，让土壤一直保持‘活力’。”　　“调理”土壤的秘诀　　“过去15年，我们通过扎根一线的实践🐽发现，土壤生态系👓统失衡是制约🦑农业绿色转型的关键🚕瓶颈。”会上，民盟中央农业委员🙎会主任、中国工程院院士、中国农业🕋大学资源环境与粮食🤶安全研究中心主任🛰张福锁表示。　　近年来，张福锁和张俊伶👠所在的科研团🍤队走进河北、四川🏜等地的科技小院，开展大量土壤改良🦑实验。　　“理想的土壤，应当有生物🍸自由穿梭，也有残体供💩腐生生物分解，它们彼此作用、充满活力，这也是健📃康土壤培育的关键要素。”张俊伶解释，“比如我们可以在🥀土壤表层铺上一层❔植物秸秆残体，让微生⏺物慢慢分解，从而🏕增强土壤生态系统的‘活力’。”　　在科技小院中，张福锁、张俊伶的科研团😲队发现了“调理”土壤“秘诀”。近期，他们🌇在国际顶级学术期刊《科学》上发表了最新研🎐究成果，系统论证了如何👄通过调控“植物—土壤反馈”，推动农业走向🏁可持续，张福锁介绍：“在广西香🥕蕉科技小院，应用土壤🎥绿色管理技术后，产量提高了18%。”　　科技小院“走”出的文化　　2009年，在张福锁的带领🚲下，全国首💶个科技小院落地河北曲周。他设立小院🔤的初心很简单，不是简单去调研➗，而是要真正扎下🕌去，让科学🚎研究和农业生产不再脱节。　　如今，覆盖全国的1800多所科技小院，不仅让科研“落地”，也让文化“生根”。　　在河北广宗，科技小✏院利用现代农业园区打造“葡萄大棚循环农业”，实施“葡萄-非洲雁”种养结Ⓜ合生态循环农业；在贵州毕节，刺梨科技小📜院建立了刺梨🚌高产高效的田间管♊理技术体系，刺梨产量从亩💫产500公斤提升至800公斤。　　在云南省西双版🚘纳傣👽族自治州的基诺山基诺族乡，中国科学院地理📲科学与资源研🍷究所的研究📜员王振波也➗设立了一个科技小院，研究当地的攸乐🐈茶，不仅为农户提供古🍛茶园实时监🛃测的溯源设备和技术培训，还🥉带领农户们展示基诺族特色茶文⛽化，走上中国国际服务贸♿易交易会等国际平台。　　王振波表示，土壤并非单纯💐的泥土，而是承载了🐚不同地质年代的积累，蕴含着一方水🥏土的文化、记忆与符号，是自然的根基，也是文化的根脉。　　在这场关于“土”的座谈会上，科研工作者们不🎈仅探索如💳何让土壤更健康，也在📗回答一个问题：如何让人与🔧土地的关系更加和谐？答案，正在田间“生长”。(完)(《中国新闻》报刘益伶报道)

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五月夕貴/上原紀子/朝倉・アヴィゲイル・日菜子/天乃詩

（青岛日报／观海新闻记者 澁谷ひばり）