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名记罗马诺消息，利物浦🌛依然想要签下纽卡斯尔联前🗯锋伊萨克。

罗马诺表示，即便已🕳经成功签下了埃基蒂克，伊萨克也仍然是利物浦🌌的引援目标，但这取决于纽卡🏤斯尔联的态度。

如果纽卡斯尔🚭联同意放伊萨克离队👕，而且利物浦🤤出售了路易斯-迪亚斯，那么在10天前双方直🍃接接触之后，利物浦就可以提出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚🏕未和利雅得新月进行实质👢性的谈判。

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近期，多🦖地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生🔋规模扩大，录🛎取分数持续攀升，已大幅超越🎟传统本科线甚至特控线。如新晋🐺职业本科北京科技职🚮业大学，其投档线🤝大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本科录🕜取分数均呈上升态势。这折射出社会认知转🤳变与产业升级，体现了社会对高🎾技能人才🧔的渴求以及学生对🌽多样化发展的诉求。　　在高等教育大众化的🖤背景下，职业本📴科教育作为国家教育🐩体系重要组成部分，其规模快速扩张🚕已成现实趋势。然而，随着招生规🆓模迅速扩大，职业本科🔂教育发展也面临诸多🌵挑战。例如，部分😬职业本科院校在追求升格🌝或扩大招生规🦎模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🛂方向，沦为普通🌮高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应💆稀释职业教育🤴独特的“类型底色”，更🖲不应模糊其与普通本科🥂教育的边界。如🗳何在新发展阶段💸坚守类型定位，确保职🅱业本科健康、特色化发展，已成为一个紧🎹迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核🤱心使命在于培养😩符合国家发展需要、能解😄决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与🌎理论素养的🚌高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于🆗将系统性、深层次、制度化的产教融合🔂作为生命线。相关院校🍗应联合龙头🤖企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🍽产业学院，深入推🥔动行业龙头🏓企业实质性参与学校治理，如组建董⏫事会或理事会等，赋予其🔳在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🍙度决策权，确保人才培👴养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教🃏融合平台，超越传统校🙉企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养🧦于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才🍤培养与产业技术🚿升级同步迭代，破解职业教育滞💠后性难题。如深圳职业🍠技术大学与行业领🕴军企业共建多个特色💟产业学院，将企业真实🐽研发项目嵌入课程体🐻系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学📧环节。推动项目化教🕺学变革，以源自企业的💁真实技⚾术问题或工程项目为载体，重构🈵教学内容与流程，让学生在🐑解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合🐀是打破教育与产业藩篱、促成二者紧🖕密联系的桥梁，也是职✌教本科区别于普通本🚙科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🚂育的课程体系亟📖须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展🦄的四📅维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🕙工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进🤔模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学🕠模式，优化课程♑实施策略，强化🥣技术知识的应用场景🚳与结构化。超越碎🌓片化技能训练，系统梳理特定技术领域🤣核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🌝程等知识要素，形成支撑复杂技术问题🐘解决的知识图谱。优化理论课程与👯实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践👌理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和🔨线性思维，创设具有鲜明🔇产业特征的融合性📠学习情境，让学生在解决🛌技术难题中自然习😭得必需的🙁理论知识，提高🤽技术实践能力，实现知行合一。紧跟🐊技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新🦕发展、标准变更、前沿趋势动态融📋入课程内容，建立课程内容快速🤩更新迭代机制，实现课堂教学🚧与技术更新同频共振，确⭕保毕业生技术能力的😂前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本🛅科高层次、不可替代性的🏾根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型🌧化导向。建立符合职业❗本科教育类型❣特征的评价体系，是引导其健康发展的🌷指挥棒。应⬆破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式🔤，建立能力本位、多方参🏨与的增值与过程性评价体㊙系。制定🐒学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问🐗题解决能力、工艺优化能力、技术创🌉新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场🤲学习力等在内的综合能力👲评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🌇作🥪为重要的产出成果，重点考🐰核学生解决复杂问题的能⛱力与技术创新素养。注重教师职业化🌿评价，降低传统学术论文的🕰评价权重，重点评价教师解决企业🚧技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导🍟学生技术创新的实绩👳以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位🛌晋升通道。评估学校🐂办学成效，应聚焦服务👟区域产业发展🏼贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样🔥化成长路🐊径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建🐼设水平及社会影响➿力等核心指标。总体来看，评价体系🐼的转向是巩固类型定位、激🗃发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的🥉制度保障。职业本🍝科教育健康发展需📕要系统性制度支撑与良🐵好生态，构建多方协同的质量🕯保障体系。教育和🥓人社等相关部门应进一步加快👪构建国家🈷资历框架，明确职业本科教🥉育在框架⌛中的定位，实现其学历证书、职业技能等🖌级证书与职业资格的有效衔🎃接与等值互认，畅通技术技能人才成🥅长立交桥，形成良好发展态势。实现政策资源💐精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建⬅设等方面，对坚守类型💛定位、产教融合成效显🐨著🍧的职业本科院校给予优先支持。设立专项引导资金重📙点支持建设🏉特色专业集群、高水平实践⛲平台和开发教学资🥓源系统，强化示🍭范引领作用。要大📝力宣传职业本科教育为⭕服务国家战略、支撑产业升级👜培养关键力量💶的独特贡献，提升社会🚂认可度。要完善教🧠师评聘制度，增加实践环节权🏠重，建立激励机制，提高⏩社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能人📁才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科💑技师范大学教育学部🐆副教授)【欧美成人💨风格对比】铜瓷🙁计算机教育中心今🎺日新增的客📁户反馈栏目影片《欧美🐩厕所在线看》，片中包含多个日🧘本💅不卡在线观看擦边内容，用户上传者为Jeannie Pepper，目前已被浏览5848万次，讨论热度仍🙅在上升。暑期，寓教于乐的研学🍂游成为文旅消费🐢热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研🖊学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好😅地满足了市场需求。　　《2024—2025年中国研学游🔣经济市♋场运行监测报告》显示，今🧚年研学旅行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着📕健康、可持续的方🎡向发展？记🔞者就此进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学的实🍐验室内，一场以人工智🕜能为主题的研学课👖程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟🆎救援的场地上，指导老师向孩子🗣们介绍任务，“大家想不想编🐸写程序，控制这只机😆器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在💺指导老师的帮助下，他和小伙👪伴们在屏幕上点击、拖动，完成了一套简🚙化版的编程工作。在程序的指💕令下，机器狗😟在废墟里跨越了裂缝等障🍈碍，顺🥕利发现伤员并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考📔虑孩子的接受程度，注重切身体验。”浙江皓🔩石教育科技有限公🤶司副总裁杨阳说，其公司负责研学课程开发，有一支学科背景包括计💿算机、教育学、心理学等专业的🚮师资团队，可在不断的实🦌践和反馈中完善课🤴程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌🙋航天发射场，长征七号遥十🐰运载火箭🔮托举天舟九号货运飞船升🖇空，烈焰映红海天。不远处〽的观礼平台上，来自广西南宁市的中🤒学生黄晋和🐱与同学们见证了这一时刻。“跟📒着研学团来现场，才能感受到这种🤣震撼！”黄晋和说。　　文昌🔬航天超算中心，巨屏上显示着火🈲箭挺进宇宙的模🔻拟影像；文🧘昌市东郊镇的海南商业航🦏天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研✒学的孩子现场观摩，感受航天的🧓魅力。海南一家研🍑学机构的指导老师📼杨静介绍，航天课程针对🕶不同学段学生量身定制：“对小学生，侧重拼装🌉火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算等➡进阶知识。我们🐶的愿景是让知识变👜得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许多家长看来，科技场馆、田野山💥川等多样化的场景，为孩子🕧提供了有别于学校、家庭🗄的成长路径。　　“送孩💴子参加人工智能主题的研学，是希望在学校👍课程之外，更多地🔚培养他对科学的兴趣。”乐🍥乐的母亲杨女士说，自己➕通过网络直播看见孩子编🌩写程序、控制👓机器狗进行救援，就🔷觉得孩子不虚此行。　　一名重庆的家长，今年暑假⏰给孩子报名了🍼前往海南的研学团，“我们家已经连🧞续好几年参加研学了。除了让孩子长见识，还希望培⚪养孩子的独立能力，比如自己🧐收拾行李、结交朋友。”　　一些教育工作🤶者也认为，孩子们在假期走🛷出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前🐪往文昌市研🏘学的广西南宁市第十四中学教师🈴黄煜馨表示，设计科学、导🚓向明确的研学产品，可以帮助📞学生更好地吸收校内学到🤮的知识，“观看火箭发射，让课本💕里的物理公式变成了鲜活⛲场景，孩子们往往能🖍记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近🚆年来大力倡导跨学科、综合性的🚌学习方式，旨在提升学生🏘的综合素养。”海南🌃师范大学基础教育🐝办学管理部副主任赵欣欣认为，研学🌐游使课堂教育朝着社✔会实践的方向延伸，有效地满🧔足了素质教育所提出的相关🔭要求。　　瞄准市场🌟对高品质的需求，一些研学游机💵构与相关管理部门🐙同向发力，优化供给。　　“我们通过征📔集优质研学游基地、举办研🐔学游线路设计大赛等方式，引导相关经营主♏体开发更多优🔄质的研学课程。”海南🆘省旅游和文化广电体育厅二级📠调研员邢莉介绍。　　加强📭对指导老师的培训，也是着力🔗点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿🌏意外脱落，怎么办？”为帮助研学游🎙机构完善服务，皓石教育团队将人📄工智能大🖤模型应用到🕟了指导老师培训上，以汇♟总起来的政策文🕍件和从业经验作为资料库，给出🏸疑难问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师团队拥👘有复合型能力，才能让研学游的服务🌻质量得到保障。”浙江🦉旅游职业学院教授🔗邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研🕎学游市场也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研🌎学营筹备多月，却💐迟迟达不到成团人数；还有一些很热🦈门的研学项目，今年的🙁咨询量甚至不🕑及去年的一半。　　至于服务质量，也存😠在令人担忧之处。“给孩子报了科技📶主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说🦍是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下参观打卡。”一名浙🌑江的家长表示。　　一些开展研学🥏游业务的机构🗨甚至不具备资质。“我们🏞曾查处过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发💾射观礼研学’的名义从事旅行社🥝业务，可🍇实际上并未取得相关经营许可。”海南省📇旅游和文化广电体育厅执法人员🧠刘朋涛介绍，这种无资质🍑经营的行为🚢容易造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保🚥障等方面，业内确实有📑不少需要解决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出研学游🥘市场需要进一步规范。”　　如何促使📑研学游市场发展得更健康♏、更可持续？今年5月，文化和旅游部发🗜布的有关研学游的3项行业⏮标准正式实施，对研学游产品🚨和服务的总体要求、产品和服务🌆内容、服务主体、人员配置与岗位职🍼责、安全管〽理等进行了规范，明确要求建📒立质量管理体系，对🧢研学游服务各环节⬅实施情况开展评估。　　一些地方正探索将资质过硬的机🔧构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地🌧教育部门直属事业单位衢州市🎁中小学素🚕质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动课程👃和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中🦇小学实践教育指导中心”的牌子，学校还具有🐫认定考核研学基地、培训🍒研学指导老师等职能。　　在海南，也成立了省级💿研学旅游协会，并发布了相关标准，面向研学指导老师持续🗝开展培训。“成体🛵系地培养人才，为行业‘造血’，有助于🥁将发展的路子走得更远。”海南大学国际旅🆚游与公共管理⏩学院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场🐄监管等部门应😡该加强统筹协调，建立综合治理体系，为研学游服务把好💩品质关。　　“海南省旅文执法部🉑门正联合相关单位机构，探索建立研学机🙄构白名单制度。”海南省旅文🅱厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的🏙同时，还要鼓励和引导机📠构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场🚧需求提供充🎿足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓某站已下架🏥所有与人操人操人鲁碰人🔬操相关内容。中新网北京8月19日电 (孔令佑)国家✋体育总局体育经济司📢司长杨雪鸫19日在北京表示，“十四五”以来，我国体育产🏔业稳步发展，2023年全国🤚体育产业总规模已实现3.67万亿元(人民币，下同)，年均增速10.3%，增加值达到1.49万亿元。　　国务院新闻办公💜室当天😍举行新闻发布会，介绍“十四五”时期体🔇育强国建设成就。杨雪鸫介绍了“十四五”以来体育产业发展的整🏻体情况，一是政策保障😅更加有力，二是平台支撑🕴更加有效，三是结构⏮质量稳步提升，四是经济贡🚫献更加显著。8月19日，中国国务院新闻办🔥公室在北京举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻🚧发布会，国家体育总局局长🚗高志丹、国家体育总局😅群众体育司司长丁🤣东、国家👁体育总局竞技体🛁育司司长张新、国家体育总🥔局体育经济司司长📓杨雪鸫介绍“十四五”时期体育👽强国建设成就，并答记者问。　中新社记者 杨可佳 摄　　杨雪鸫表示，国家体🥝育总局与国家顶层设🌃计紧密衔接，新🎖体育法增加了体育产业专章，编🔚制体育产业专项规划，相继出台激🔻发冰雪经济、促进户外运动产业、强化金融支持等🎖系列政策文件，发布84项体育标准，构建起宏🚜观引领、专项支撑、部门协同📣的政策矩阵。　　在平台支撑👏方面，据她介绍，81个国庆、春节体育🌋旅游精品线路，19个户外💫运动精品线路和26个国家级滑雪旅👃游度⛑假地被先后推出，促进区域🌦内优势资源开发🐷利用和协同发展。体育用品博览会、体育文化🐌博览会、体育旅游博🛺览会的影响力持续扩♿大。今年上半年，体育用🖱品进出口总额超155亿美元。　　杨雪鸫指出，以竞赛表🛷演业和健身休闲业为龙头的😾体育服务业快速增长，占体🖨育产业增加值的比重由2020年的68.7%增至2023年的72.7%。以转型升级和自♈主创新为引擎，体育制造业🦁提质增效，2024年底，体育领域☕国家级“专精特新”小巨人企业达146家，比2022年底翻了一🎃番多。先进材料和🐕技术等在体育领🍳域加速转化应用，提高了体育产🚞品的创新力和🛒竞争力，大批高新⚽技术产品走🥏进千家万户。　　“体育产业增加♉值以年均11.6%的速度增长，2023年占GDP的比重达1.15%，向成为支🍹柱性产业的目标更进一步。”杨雪鸫表示，冰雪产业规模从🌏2020年的3811亿元，增加到2024年的9700亿元，年均增长26.3%，“冷资源”变为“热经济”。40个国家体育消费试🤺点城市，2020至2023年居🎆民消费体育总额增长超千亿，体育消费潜力🤐持续释放。　　杨雪鸫表示，下一步，将对标体育🏞强国建设目标，坚持规划引领、强化政策赋能、壮大经营主体、培育新兴业态，推🔰动体育产业高质量发展。(完)

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守屋よしの/Olaf/Lucciana Doll/カナァリア

（青岛日报／观海新闻记者 桃色櫻）