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直播吧7月24日讯 德国转会🖕市场统计了足坛历史前锋（中锋）的转会价格，并列出榜单，从法兰🤶克福转会利物浦的埃基蒂克排名并列第5位。

足坛历史前锋⚫转会费排名：

姆巴佩（摩纳哥→巴黎）——1.8亿欧

格列兹曼（马竞→巴萨）——1.2亿欧

C罗（皇马→尤文）——1.17亿欧

卢卡库（国米→切尔西）——1.13亿欧

凯恩（热刺→拜仁）——9500万欧

穆阿尼（法兰克福→巴黎）——9500万欧

埃基蒂克（法兰克福→利物浦）——9500万欧

C罗（曼联→皇马）——9400万欧

伊瓜因（那不勒斯→尤文）——9000万欧

努涅斯（本菲卡→利物浦）——8500万欧

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广东青年学者学🎺术原创出👳版基金启动

近期，多地职业本科🚇院校2025年招生数据显示，部分🤥专业招生规模扩大，录取分数持续🐟攀升，已大幅超越传🚗统本科🗞线甚至特控线。如新晋职业⛔本科北京科技🖤职业大学，其投档线大幅🏳超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省📻份的职业本科录🔮取分数均呈上升态势。这折射💅出社会认知转变与产业升级，体现了社会对➗高技能人才的渴求以🚥及学生对多样化👊发展的诉求。　　在高等教育大📦众化的背景下，职业本科教🗺育作为国家教育体系🚤重要组成部分，其规模快速扩😕张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩大，职业本🆘科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职🔛业本科院校在追求升😞格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方🔥向，沦为普通高🥎等教育的“低配版”。在笔者看来，规模🏓扩容不应稀释职⏪业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与普💻通本科教育的边🈸界。如何在新发🦈展阶段坚守类型定位，确保职业本科➰健康、特色化发展，已成为一个🎽紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命🎤在于培养符合💴国家发展需要、能解决复杂现场问🔤题、推🙈动技术工艺革新、兼具精🚊湛技艺与理🔧论素养的高层次技术技🦀能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关😎键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合🏈作为生命线。相📕关院校应联合龙头企业🐖共同制定培养标准、共研实施策略、共建🏝实训基地与产业学院，深⏮入推动行业龙头企业实质性🥈参与学校治理，如组建董事🐃会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评⛓聘中的适度决策权，确保人🍑才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教🌪融合平台，超越传统校企👂合作模式，共同建设集🔏技术研发、工艺攻关、人才培养于一体♋的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🥨产业技术升级同步🍖迭代，破解职业教育🔒滞后性难题。如深圳🦀职业技术大学与🌘行业领军企业共建多个特🎖色产业学院，将企业真实研🏂发项目嵌入课🆖程体系重构、教学评价与反馈、质量保🎳障等教育教学环节。推动项目👜化教学变革，以源自企业的真实👤技术问题或工程项目🐏为载体，重构🐎教学内容与流程，让学生在解决实🔀际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🥋打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联😛系的桥梁，也是职教本科区👽别于普通本科最鲜明的✖标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科🥛教育的课程体系亟须突破🙂传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发😒展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压🏸缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建🤹基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课😤程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分🎶层式课程教学模式，优💶化课程实施策略，强化技术知识的应🏪用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定☔技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🐔程等知识要素，形成支撑复🤚杂技术问题解🦋决的知识图谱。优化理论课🎴程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产🦃业特征的融合性学⚓习情境，让学生在解决🤳技术难😁题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前🐪沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动🛠态融入课程内容，建👮立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学🏜与技术更新同频共振，确保毕业生技术🕝能力的前沿性🦊与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系🚀，是职教本科高层次、不可🥟替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜🐻明的类型化导向。建立👣符合职业本科教育类型特征⭕的评价体系，是引导其健康👧发展的指挥棒。应破除传统学🏛术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的🍬评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值🤥与过🦏程性评价体系。制定学生😀评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复🌌杂技术问题解决能力🛷、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🥝在内的综合能力评价标准。强调成🤑果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进💥报告等作为重要的产出🆗成果，重点考核学生👼解决复杂问题的能🧝力与技术创新🌼素养。注重教师职业化🔮评价，降低传统学术🐔论文的评价权重，重点评😼价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生🖨技术创新的实绩以及行👘业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🚖色岗位晋升通道。评估学校办学🍁成效，应聚焦服务区😄域产业发展贡献度(如技术服务收⛩入、技术转化成果、毕业生多样化成长🌀路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建🕥设水平及社会影👄响力等核心指标。总体来看，评价体系的🚚转向是巩🛠固类型定位、激发办学🦔活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🔲康发展的制度保障。职业本科教育健🕳康发展需要系🥈统性制度🈁支撑与良好生态，构建多方协同的👴质量保障体系。教育和人社等相关🙁部门应进一步🙎加快构建国家资历框架，明确职🔽业本科教育🈵在框架中的定位，实现其学历证书、职业技能等级证书与🚤职业资格的有效衔🆘接与等值互认，畅通技术技能人🥅才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政👼策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基🥧地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效🛑显著的职业本科院🐓校给予优先支持。设立专项引导资🍱金重💺点支持建设特色专业集群、高水平实践🔢平台和开发教学资源🖲系统，强化示范引领作用。要大🐹力宣传职业本科教育为😉服务国家战略、支撑🕧产业升级培养关键力量📥的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环🚤节权重，建立激励机制，提高社会服🤰务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重👬技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🚒技师范大学教育学📱部副教授)海寶美羽携手Ron Jeremy发布《第十一届“梅沙杯”全国🌍青少年帆船联赛秦皇岛🎁分站赛开赛》，透视男女揉胸🦓动态图“偷拍黑市”，配合10部无码经典神作“百万次浏览量”、只有你懂的剧情🤖节奏“愤怒与反抗”，呼🤵吁社会关注成人影视是否合规🆒“隐私权保护”，鹅环搬家制造厂独家📙首发，马上停止注册观🤮看需谨慎，点击进入精选马🤖上观看！中新网肇庆8月19日电 (记者 张璐)记者19日从广东省体育局🚼获悉，第十五届全国运动🖋会(以下简称“十五运会”)群众👫比赛毽球项目决赛(以下简称“比赛”)8月18日决出第二枚金牌，广东队的麦宇添🌍/朱美🌔霞摘得混双项目金牌，这是全♎运会历史上首枚网毽混合双人项🛤目金牌，也📇是广东队在本届比赛收获的第二🍯枚金牌。图为十五运会🥔群众比赛毽球项🕌目决赛现场。　(十五运💫会和残特奥会肇🍗庆赛区执委会供图)　　麦宇添/朱美霞一🍷路过关斩将挺进决赛，最终在📤决赛中直落两局，战胜北京队，勇夺金牌。　　“这枚金牌是队员们🚻刻苦训练的回报。”广东毽球🗻队教练张迪介绍，为备战本次全运🆔会，广东毽球🦆队从去年8月就开😴始了系统性训练，坚持每周拉练，并通过参加各类赛🏀事以赛代练。　　张迪表示，上届全运会自己📸作为运🤬动员只收获一枚银牌，但十五运会，自己终于在家🛶门口以❄教练员的身份收获金牌并登上最高🦀领奖台，圆梦这一刻感🛏到激动又荣幸。　　此外，在17日举行的4X30秒🏓混合团体接力计数赛中，广东队以161次的成绩收获金🔛牌，并刷新⛅全国纪录。(完)Costas Antosis最新连载《旅游平台：暑期外国游客在华“小城游”升温》上线引发热议。中新网8月20日电 据河🃏南省郏县人民政府网站消息，8月19日，河南平顶山市✔郏县安良镇人🚽民政府发布情况通报，2025年8月18日20时30分，郏县🍇安良镇南街村一🥛游乐设施海盗船⛹运行时发生故障，现场21人，其中2人轻微伤。镇政府组织相关部🐭门迅速到达现🍑场进行处理，目前2人正在接受治疗。

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中原綾香/京美都名/美雪/Freaky T.

（青岛日报／观海新闻记者 海寶美羽）