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雷速体育7月24日讯 据著名转会专👐家罗马诺报道，虽然🥃利物浦俱乐部签下了法国前锋🌰埃基蒂克，但🍛纽卡斯尔的瑞典射手伊萨克仍😎是红军🔂的引援目标。不过，利物浦能否📬签下伊萨克，取决于纽卡斯👭尔联俱🗾乐部的态度。

不久前，利物浦官方宣布从🌍法兰克福签下法🌾国前锋埃基蒂克，据悉后📦者的转会费达到9500万欧元。此前，利物浦花🕥费超过1亿欧元引🍸进了维尔茨，而⛑今夏红军的总花费将近3亿英镑。

不过，利物浦的引援仍没♈有结束，据记者罗马诺报道🧓，如果🥓纽卡斯尔愿意出售伊萨克，同时🥩利物浦卖掉了路易斯·迪亚斯，那🎊么红军将会直接为伊萨克送上报价。同时，伊萨克也在🍑与沙特球队利雅得新月联系，但谈判并不深入。

而来自英🚇国媒体的消息，伊萨克已🤝经明确告知纽卡斯尔俱乐部，他希望离队。如果利✒物浦愿意支付1.5亿英镑，这笔转会有🌿可能完成。

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近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招🧛生规模扩大，录取🖋分数持续攀升，已大幅超越传统🔏本科📹线甚至特控线。如新晋职业本科✊北京科技职🌧业大学，其投档线大幅❎超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份🛡的职业本科录🚹取分数均呈上升态势。这折射出社👩会认知转变与产业🏃升级，体现了社会对高🍧技能人🛠才的渴求以及学🤖生对多样化发展的诉求。　　在高等🌔教育大众化的背景下，职♋业本科教育作为国家教🛵育体系重要组成部分，其规模快🎒速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模📳迅速扩大，职业本科🧐教育发展也面临诸多📸挑战。例如，部分职业本🔥科院校在追求升格或扩大🐒招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培🧔养方向，沦为💬普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容💱不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其🎪与普通本科教育的边🏁界。如何在新发展阶段坚守🤗类型定位，确保🐝职业本科健康、特色化发展，已成为🆑一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教😐育核心使命在于培养符合🤣国家发展需要、能解决复杂现场🏩问题、推动技术🌲工艺革新、兼具精湛技艺🚶与理论素养的高层次技术技🧤能人才。为此，坚守职业🍂本科教育“类型底色”，关键在🌙于将系统性、深层次、制度化的产教🍁融合作为生命线。相关🍲院校应联合龙头企业共🧕同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🎛产业学院，深入推动行业龙头🗄企业👀实质性参与学校治理，如组🌯建董事会或理事会等，赋予其在🍤专业规划、课程设置、教学安排、师资评😋聘中的适度决策权，确保人才培养🎤紧跟产业发展脉搏。打造共生🥤型产教融合平台，超越传统🥋校企合作模式，共同🚳建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体🚈的产业学院、协同🕌创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🧐产业技术升🤪级同步迭代，破解职业教育滞后性难⭕题。如深圳职业技术大学🛡与📼行业领军企业共建多个特色产业学⏸院，将企业真实研发🔑项目嵌入课🔦程体系重构、教学评价与🏖反馈、质量保障🛑等教育教学环节。推动⌚项目化教学变革，以源自企业🙍的真实技术问题或工🎎程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实💾际问🧀题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🌑教育与产业藩篱、促成二者紧密👴联系的桥梁，也是职教本科🔓区别于普通本科最鲜明📖的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的📅课程体🔲系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发🦔展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压🐡缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真😑实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程👂结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层🍑式课程教学模式，优化课程实🔇施策略，强化技术知识的应用场☝景与结构化。超越碎片化🥟技能训练，系统梳理🛂特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识🦓要素，形成支撑复杂🏯技术问题😛解决的知识图谱。优化理🔢论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🗜理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性🏘和线性思维，创设具有鲜明产📆业特征的融合性学⚡习情境，让学生在解🏗决技术难题中🔬自然习得必需的理论知识，提🐀高技术实践能力，实现知行合一。紧跟📞技术前沿动态化升级课🏼程体系，将行业技术最新🥘发展、标准变更、前沿🌲趋势动态融入课程内容，建👛立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学💜与技术🈴更新同频共振，确保毕业🎒生技术能力的前沿性与🧐适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次🤽、不🎌可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型🈺化导向。建立符合职业本科教🍖育类型特征的评价👟体系，是引导其健康发展的🏃指挥棒。应破除🎑传统学术化单一评价，发挥数智化📸优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的🕯评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增🚏值与过程性评价体系。制定学生🆒评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术🍡问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能〰力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🥏在内的综🔀合能力评价标准。强调成果🚋产出导向，把技术方案、原型产品、工艺🧘改进报告等作为重要的产出成果，重点考核学🌴生解决复杂问题的能力🔩与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学⏺术论文的评价权重，重点😉评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新⛸的实绩以及行业影🛂响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🏘色岗位晋升通道。评估😄学校办学成效，应聚焦服务区🥇域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化🐝成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特🏟色专业建设水平及🔳社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转🔅向是巩固类型定位、激🛠发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的🦃制度保障。职业本科❇教育健康发展需要系♐统性制度支撑与良好🗜生态，构建多方协同的💦质量保障体系。教育和人社等👰相关部🍥门应进一步加快构建国🚎家资历框架，明确职业本⛸科教育在框架中的⛷定位，实现其学历证书、职业技能等级证🐯书与职业资格的有效🎱衔接与❣等值互认，畅通技术技能🎿人才成长立交桥，形成良好发展态📩势。实现政策资源精准🌎倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地📘建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效🛸显著的职业本科🤔院校给予优先支持。设立专项🏻引导资金重🙋点支持建设特色专业集群、高水平实践平台和👎开发教学资🚞源系统，强化示范引领🗣作用。要大力宣传职🥟业本科教🏦育为服务国家战略、支撑产业升级🚛培养关键力量的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评🦒聘制度，增加实践环节🥠权重，建立激励机制，提高社会服务意识👺，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🐺技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🍑大学教育学部副教授)【日本片源更新机制】设🏤葫纸业厂最新上线《云南财经大学🥅保留副厅级🔓待遇干部🏉夏蜀接受审查调查》，聚焦爱爱吸📚奶动态图“直播色情”，结合15部剧情大🧤片合集“百万观看”、秘籍“真相揭秘”，深度剖析下载🆎链接失效“青少年保护”，北川結衣参与🐄制作，看片无广🏍告特权免费观看，加入看片交流群🕯点击进入！8月13日到19日，2025年上海书📔展在上海展览🚮中心会场和上海书城👉福州路店举办，作为🍔国内最具有影响力的图书展会🐂之一，上海书展吸引😛了来自全国各地的🙃出版商和文学爱好者。　　在社交平台上，不少网友分享🥂了逛展感受，其中有🕧不少网友提到现在的书展上，文创都快要比🥅书多了，“越来越多🤓书店和出版社做文创了，买文创排队结账🕓等好久。”“觉得文创变多，书变少了。”“书展不像书展，像文创展。”也有人直接吐槽：“含书量太低了，能不能把书展还给书，不要让文创来喧🍦宾夺主了。”书展👊上各个出版社、书店的文创区这🀄几年来的确是越来越热闹，品类不断丰富，设计翻新速⛱度也特别快，文创也成为出🖱版社、书店🏩收入来源的重要板块，文创在书展🆔是否喧宾夺主？记者🛬也与几个参加今年上海⛅书展的出版社聊了聊。　　“我们今年⤵的文创确实比去年🕰更多。”人民🌠文学出版社文创部😣主任邝芮告诉记者，人🔌文社旗下的文创品牌人文♑之宝的文创“文学包袱”“思想包袱”超巨大单肩😮包因为设计有趣，今🎿年在社交平台的讨论度很高。对此邝🚢芮还挺高兴的，“我们2019年就开始做🦓文创了，为了今年上海书🏒展我们做了不少🔖新品，现在流行的🏷风吹到文创这边我们当然🍏是比较高兴的。”今年☔人文之宝带来了四大🍝主题和四个活动，分🤗别为海子主题、鲁迅主题、外国文学🎮主题和古典文学主题，其中海子🔓主题特别受到欢迎，“我们库存量单位⬛大概在三百到五百个，第✅一天有的产品就售罄了，我们库👍存也没有货了。”另一个爆品“文学包袱”是消费满39元赠送的，“39元不算高，所以很🥥多读者愿意关注购买我们其他的💵产品，这是一个比较好😁的引流方案。”　　去年👜在上海书展上🍌热度很高的七海制造💡局今年的讨论度依旧很高，这是一💑个来自上海译🐡文出版社的文创品牌，今年主推“永夏花园”书展限定礼盒，译文出版社相❣关工作人员介绍这个👾礼盒是线下书展限定，因此关注度🚈很高，该礼🥜盒主要灵感来源于莎士比亚《十四行诗集》。同时七海文创也👫与图书销售有绑🍨定活动，在书🏎展期间购买任意两本译➖文图书可以获赠🔛七海文创“弗吉尼亚的🦐邱园”卡片。七海制造局负🏰责人简恒将品牌的业务🗒类型定义为“出版社的非书业务”，不将文创商🍘品作为图书上市辅助营销宣传🎬物料的一🈶部分来进行规划设计，“文创应该是一扇连🏽接物品与内容的门💭，在我们的理解里，一件文创📊产品的物品属性至少🤷和文化😭价值同等重要。不管你🤗提取出的视觉和🔴意象是怎样的，它的载体都是一个物品。对于大多数🧗消费者而言，物品本身所具备的🦒实用价值和📋审美价值要远比它被赋予💃的文化属性更重要。”　　对于👬文创在书展上的大出风头，有人忧心忡忡地🛫认为，这是🌧当下社会文化生活混🤒乱的一种反映，在书展上书被🔕边缘化了，消费者追逐🐮流行文化符号，把文创当成精神宣言，而并不真🐆正地走进文创背后的🗾文学世界。出版社开🎳发文创除了盈利外，目的是什么？书展上五花🤦八门的文创是喧宾夺主🌆还是相辅相成？邝芮认为文创是出版融合🦓发展🗂的一个重要部分，“文创🗻会让整个书展热闹起来，至于能不能🚆带动文学图书整体的销售，我个人思考是觉💷得比较难，文创销售♓也有自己独立的商业逻辑，文创是IP衍生品，这些IP是大家比较熟悉的，要反向带👠动的话我觉得难度比较🍒大。”上海译文出版📒社副社长张顺则认为，从出🧘版工作者的角度来讲，盖章、文创，最终目的还🥔是要服务于本身在🏌运营的出版内容，而不✍是简单的动作，或者说行为艺🚱术。“牢牢地挖掘内容✖价值，转化为读者能🐹够接受的方式，共享美好💡阅读生活，我觉得才是有价值🍲和生命力的。”　　在碎片🙆化信息的时代，要求读者能够🥎全心沉浸在纸张油墨的图书之🏤中或♍许是一种奢侈的期待，不得不承认的是，在当下书🦕已经不仅是知识文化😟的载体，它也成为了一种👫生活方式、态度的装饰物，读者的🚨独立思索和敏锐的🥃见地未必能有，但从碎片的章💓句之中获得精🌆神力量和情感共🤑鸣的情况确实不少，在某种程度上，文创产品热🛹销又何尝不是让图书销售艰难的出✔版商喘口气呢。如何看待“偏题”的书展？或许今年上海书展🤱新👳闻通气会的一段问答可以给出✌回应：“如果上海书展🕖能给读者带🐀来更多的逛展乐趣和情绪价🖲值，我们乐见其成。”　　扬子晚报/紫牛新闻记者 沈昭在细水乡，这项技🙅术已经得到应用。中新社加德满都8月18日电 (记者 崔楠)尼泊尔卫生和人🌥口部最🏆新数据显示，2025年该国登🌑革热疫情已扩散至全国96%的地区，累计感染病例达🗳3025例。　　尼全国77个地区中，仅西北部山区💫的胡木拉、马楠和罗尔帕3个高海📔拔地区尚未报告感染病例。　　自雨季以来，尼泊尔🗂登革热病例在6月、7月连续🐀两个月呈上升趋势。过去一周，尼全国新增137例，并有2人因🛬感染登革热病毒死亡。　　尼疾控专🕓家预计，疫情风险仍将持🤾续两个月。　　《加德满都邮报》早前援引💬尼卫生和人口♌部下属流行病🔚与疾病控制处官员警告称，除登革热外，尼泊尔在⏸防范基孔肯雅🍱热方面同样🎺面临较高风险。传播登革热😝的伊蚊也可传播基孔➕肯雅热。　　尼泊尔于2013年首🥘次报告基孔肯雅热病例，此后每逢雨季均🉐有零星病例出现。　　登革🈴热和基孔肯雅热均为伊🎣蚊叮咬传播的病毒性疾🛒病，症状相似，常见表现包括🤜高烧、关节和肌肉疼痛、剧烈头痛等，主要流行📶于热带和亚热带地区。目前，两种疾病均📢无特异性治疗方法。(完)

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Brendan Patrick/絲矢芽衣/小森めぐみ/上原聡美

（青岛日报／观海新闻记者 入田真綾）