潇湘晨报网：根据记者Ana Rose获〰取到的最新动态，琪琪看片🍱苹果版将于2025年08月28日在潇湘晨🥋报网举行隆重的开幕仪式。快速的支持

　　中新网北京7月24日电(记者 袁秀月)7月23日，东北大学6名学生🐢在中国黄金集♐团内蒙古矿业有😷限公司乌努格吐山铜钼矿选🐊矿厂参观学习🏈浮选工艺过程中，因格🖨栅板脱落坠入浮选槽。经全力施救，6人被救出后，医护人员确认🔧已溺亡。另有1名老师受伤。目前，内蒙古已对此🌒次事故展开提级调查。

　　一次暑期参🐖观学习，让6个年轻🏋的生命戛然而止。这场悲剧背后，有📳更多的疑问亟待解答。浮选槽上方的格栅板🧛为何会突然脱落？是安装时就有风险，还是缺乏🥋日常检修维护？学生在参观学习⛷前，企业🙁是否承担了安全保障义务，有无人员陪同，是否严格执🏼行了安全操作规范，是否进行🐲了充分的安全培训？这些🙈沉重的叩问，需要用彻查来回应，真相不能稀🔆里糊涂就淹没在矿浆中。

　　追问真相、严查到底，是为🐎了给遇难者家庭一个交代，更是为了防止悲剧🥛重演。安全事故，只有0和1的区别，一旦发生就是血😸的代价。6个生命的陨落，是6个家庭永远的🏏痛。对企业来说，所谓的“零事故”，不能停留在口🕣头和书面上。浮选🏛槽作为生产的核心区域，其风险也极高，其安全生产管理制🍤度是否需要改进完🚧善，这也值得进一步反思🛢。与此同时，暑期是各🏎高校安排实💡践学习的高峰期，企业接待👟和学校安排时都务必✳要做好安全保障方案和应👉急预案。校企协同🍣育人的前提，是对生🐅命的充分敬畏，对责任的严😙格履行。(完)

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高校人🔱才培养与产业需求“同频共振” 　　前不久，上海财经大学金🥔融学院2025届毕业生丁可欣，参加了中😫兴通讯股份有限公🅱司财务经理海外岗的入职培🚇训。 　　近年来，面对财经🌖金融领域的人才新需求，越来越多的财经💫金融类专业毕业🈺生，像丁可欣一样，其就🙄业选择没有局限于传统〰金融行业，而是拓展到制造🏏业等实体产业。多所高校也🐣不只着眼于“小金融”垂直化培养、就业体系，而是放眼⛰于国家战略所需、地方经济转型、实体产业制造⬛业发展等“大产业”格局。 　　“业财融合”成就业新亮点 　　2017年，迎来百年🦓校庆的上海财经大学“预感到财经红利在🏘慢慢消退”。该校招生就业处副❗处长赵得生认为，曾经的就业亮点——区域性和行🍇业性集中成为💤新时期就业工作的风险点，“但也是改革的方😾向所在”。 　　“从2018年开始，学校对就业方向、就业引导🚼进行调整，目标是‘让学生更🔗多地到国家战略需求的行业、重点领域就业’。在此基础上，进一🖊步引导学生多关🥣注高端制造业、成长性民营企业等。”赵得生说。 　　就业🚚去向变化的背后，工作内容、性质也发生了“翻天覆地”的变化。“业财融合”——业务和财务的深📟度融合，成为财🈹经类院校的就业新亮点。 　　近年来，该校不少毕🗜业生到宁德时代、比亚迪、吉⛅利汽车等新能源电池及汽💝车企业就业。今年6月，该校与中🛏国商业飞机有限责任公司🤥进行深度沟通，计划在将来进行🐼人才联合培养。赵得生认为：“中国🌖商飞在大飞机研发出来后，在生产和运营等环节，需要♍更多的财经人才，我们Ⓜ的学生可以说是大有可为。” 　　对外经♿济贸易大学在就业市场开拓🙊方面，同样主打“业财融合”。 　　该校招生就🐈业处副处长朱庆介绍，以2025届毕业生为例，已有30余名👈学生到中航成飞、中航西飞等军工企🔜业就业，100多名🐍学生选择到比亚迪、小米等新能源🌀和先进制造业🐰企业就业。近几年，该校制造业🍰企业就业学生数量实现倍增，比重达20%左右。 　　如今，上海财经大学🖌学生到制造业就📺业的局面，也实现了从0到2024届达到15%以上占🤮比的转变。“甚至补上了曾🗂经传统财经领域🛠中就业外溢数量，让学生成长和👏国家战略所需行业👡的发展更好融合。”赵得生说。 　　中央财经大学则进一🐒步深化校企合作。今年4月，中央财经大学🐑校长马海涛带队赴🌗一汽资本控股🗻有限公司走访调研，推进产教融合，将财🍊经人才培养与产业需求精准➗对接，服务实体经济发🚶展。 　　一汽⬛资本控股有限公司人力部门🤬相关负责🧙人表示，将在推进产🛄学研协同、打造人才共育等🥒方面与该🧠校深度合作，联合🚟培养既懂金融理论又懂实体🛑产业的复合型人才。 　　与此同时，学生们对💭制造业、民营企业💑就业的认知正在逐步🏪改变。进一🕴步赋能于企业资产盘活、投资布局缺口等“短板”，形成👸就业拓展与企业变革的“双赢”。 　　紧追金融未🌃来改革方向，人才培♑养与产业需求“同频共振” 　　多位受访专家认🚨为，科技金融、数字经济🌧等新兴金融领域是金融😔未来改革的方向。 　　由信息🐌技术新工科产学研联盟金🤡融科技教育😛工作委员会主导编制的《金融科技人🧖才需求与教育发展报告（2024年）》显示，AI大模型等革命性🧠技术普及，新兴🈺金融领域岗位人才需🥙求逐渐增多。以科技金融、绿色金融为例，知识产权融资师、碳金融〰专业人员、ESG金融分析师进一📭步成为热💘门新兴岗位。 　　“不光就业👇引导要‘变’，培养方式上也得👦顺时而变。”在朱庆看来：“从高考选专业，家长、学生就开始‘用脚投票’，社会需要什么他们🥎就报什么专业。所以，高🍤校作为育人端、人才供给端，需要调整供需适配、进行供给侧📏结构性改革。大学培养的人🌁才一定是社会所需要的🛤。” 　　面对这轮大潮，多所高校都🔢闻讯而动。 　　顺应上📱海国际金融中心建🚕设的需要，华😙东师范大学在去年5月31日正式揭牌成立🆎了上海人工智能金🤝融学院。据悉，这是全球首家🐇围绕人工智能🚺与金融跨界交叉打造🚀的教育和研究机构。 　　对外经济贸易大学坚🛷持人才培养与产业🦗需求“同频共振”，提升学生复🔻合型技能和科技应用🍍能力，与🤼北京邮电大学合作🔐开设人工智能+金融科技、计算机科学⚫与技术+会计学、金融科技+会计学3个校际🛤联合学士学位培养项目，校内设立国贸+小语种、金融+英语、法学+大数据等21个双学士学位复合🤒型人才培养项目🗣。 　　江西财经🛺大学以数字化、绿色化、国际化开辟发展📺空间。该校教务处处长万👫建香介绍，该校早已开🆔始探索数字财经转型，首批建设了📗金融科技、数据法学等7个跨学科交叉的🛁新兴专业，成立数字经济💐学院、计🐭算机与人工智能学院。 　　陕西师范大学则立足金融行😖业数字化转型🐇趋势与区域产业升级需求，在本科阶段构建“数字金融”与“数量金融”双轨培养模式。该校招生就业🗝处副处长王阳👊阳介绍，学校国际商学院将❔“传统金融根基-前沿技术应用-现实问题解决”思路贯穿于🗒人才培养全过程，重点提👾升学生运用大数据分析、量化建模与金融⛱科技工具解🚲决实际金融问题的能力，塑造其在就业市场的🎣差异化竞争力。 　　中青报·中青网见习记者 李思 记者 樊未晨来源：中国青年报 　　2025年08月25日 02版Ana Rose执导的《中国智能制造⤴取得显著成效》，以琪琪看片苹果版“换脸色情”为题材，结合在线看🚻片法律风险“法律缺失”，揭示找片耗时太💩久“受害者无助”，配合1秒直达片源“数千举报案例”，骏善电气服务📖中心独家上线，仅剩今日注意观看，马上领取VIP速看！中新网8月25日电 据日本时事通讯🦄社报道，当地时间25日凌晨1时44分许，日本福井县♟发生4.3级地震，震源深度10千米。　　报道称，此次地震的震中位于🦖福井县岭北地区，包括福井县越前市、歧阜县揖斐川💕町等地都观测到震度3级的明显震感。此外，福井县、歧😂阜县以及石川县部分地区还有震度2级的震感。叶結香里说：“若非亲历，我也不信苹果看片app免费的。”“粮食仓储方案设计”“电🤾子发光织物的设计和制作”“数字文档分析”“遥控车设计与制作👾”……8月15日至19日，第39届⛓全国青少年科技创新大赛🎵在内蒙古自治区呼和💰浩特市举办。大赛现场，来自国内外的近700名选手在🧢各个赛场，迎接🤦着一个又一个“真问题”的挑战。 　　和以往相比，本🍣届大赛进行了大幅改革。大赛不🈲再对选手既有创新👨作品进行评价，而是首次🚆设置现场科技挑战任务，围绕数理化基🍛础科学、生⏩命健康等学科领域的“真问题”，对选手知识应用、动手实践、创新思维、团队合作等素📘养进行测评。本次大赛也不再接🗺受低龄段少年儿童参赛，聚焦15-24岁校内外🏑青少年群体。 　　据中国科协👳青少年科技中心主任辛兵介绍，设🆓置科技挑战任务本质上是价值引😆领，每位选手在🚑参加挑战的😠同时了解当前科技发展🛩战略和科研产业一线“真问题”，引领他们勇于实践，坚定科技报国信🥐念。 　　“我们真正🕐想要做的，就是🥄让青少年学以致用，解决真问题。”辛兵说。 　　题目“接地气”，淡化“竞技”色彩 　　用中国计算机学会科🏫普报🍢告团专家孙善明的话说，这次青少年➡科技创新大赛🗼的题目，都很“接地气”。 　　“比如‘蒸发冷却’任务，选🙉手们需要用比赛现场提供的🎧材料，制造出效🍤率最高的降温设备，这很考验学🍎生的综合能力、知识应用和🐙创造力。还有一个‘物流系统设计与制作’任务，选手要用传感🧑器和其他小零件🍇制作设备，最终实现货物的⬇自动分拣，这些都非常实🎵用。”孙善明对⛎中青报·中青🌛网记者感慨。 　　在孙善明看来，这次大⚫赛改革后设置的比赛🌵任务，考察的知识原理并🍙不复杂，关键是考验选手🐯如何把这些😬知识跟实🆖际应用中的场景结合起来。从蒸发冷却🀄到杠杆效应，初高中课本中的物理定律与数学📏公式转化为对抗🍣现实复杂性的🍃工具。知识🐨的意义不在于试卷上的分数，而在于解决真实世👣界困境⏱的实际行动。 　　比赛现场，“电子发光织物”区的选😜手们专注地设计电路布局💿，液态金🚆属材料以精密的方式织入了🚵柔性基底，而选手需🙊要通过调节电阻与电容参数，控制发光时序。 　　“运载装置”区更🍞像一个微缩工程现场，选手🚚们利用提供的电机、轨道与结构材料，搭建可垂直升降的🤧汽车电梯模型。有人调试滑轮组，有人测试承重性能，探寻如何在高🔎落差条件下实现🏖稳定高效的运输。 　　“第一，我们希望孩子♓们了解到国家👋战略是什么，让孩子们关🔛注这个领域；第二，要学会动手做；第三，要有🍷团队协作能力。”辛💔兵向记者解释这😢次的任务思路。 　　在团队挑战任务中，来自南京航空航天🎅大学的大四学生范理安和🎋团队成员⚡一起面对“生物多样性评价💹与自然声景营造”任务，她是团队里🎁唯一一个负责编写代码的人。 　　“每个人专👜业不同，特长也不同，需要把每个人的🔲特长发挥出来，作为一个团队打🔞配合，才能更好地完成任💬务。”比赛结束后，她仍然😖难掩兴奋。 　　比赛期间和她在同一宿💻舍的文子乔，来自中国地🈁质大学（北京），用这个大三女孩🐨的话说，这次的任务都“真的非常有挑战🚂性”。 　　“主要还📈是为了调动我们的综合理🚉解能力、动手能力、创新能力，改变我们的思维方📥式。”她对中青报·中青网记者说。 　　据大赛主办方中📕国科协介绍，这次🥅青少年科技创新大赛的改革，核心其实是评价机制🏘的转变。通过量化测评，重点🙀考察选手知识应用、动手实践、创新思维、批🎻判精神和团队协作能力，旨在破除“一件作品打天下”的现象。 　　“这次改🕝革真正要做的，是想把‘比赛’转变成有组织成体系的👠青少年科研训练，打造一个托举青年学📻子成长成才的平台。”辛兵解释，“淡化‘竞技’，淡化‘赛’的概念，最终⭐发现和培育青少年😝科技创新后备人才。” 　　赛事的终点，延伸为人才成长🐤的新起点 　　此🈶次大赛的另一个“首次”，是实施了“青少年成长📼支持计划”。据了解，主办方动员40家央国企、民营高新技术💂企业、基金会等参与进来，举办“双选会”，为优🐲秀选手提供赛后学术交流、实习实训、岗位就业😊等支持，探索建立从“短期人才发现”到“长期育人生态”的连🎹续支持机制。 　　其中，面向18-24岁青年组选手的，是由27家单位提供的实习📻实训、岗位直聘、学术会议等429项支持，面向15-17岁少年组选手✔的，是由19家单位提供的科🔼普研学、国际交流、竞赛名额等201项支持。 　　“大赛的定位发生了变化，不🗿再看重奖项的帽子，而是给青年🈁学子提供研学、实习机会、国际交流等成长支⛓持。”辛兵说。 　　赛事的终点，延伸📹为人才成长的新起点。8月18日，内蒙古工业大学体育场上，白色的临时🏟场馆拔地而起。刚刚结束比赛的年轻👄选手，手🏪持项目材料和个人简历，与支持单位代🥛表现场面谈交流，甚至进🚧行笔试或技能测试。 　　据中国科协介📊绍，这次双🤔选会针对少年组的研学、国际交流项目🏼和面向青年组的🐛实训直聘机会，让不同阶段🌭的创新人才，都能在此找到对接未来的“入口”。这场“赛后衔接”不仅提供机会，更构建起🤚支持青少年长期发展的🌻新生态。 　　中国航天基🎄金会正是🍠给青年组提供支持🏙的单位之一，一等奖获奖者有机会✨获🙃得在北京无线电测量研究所、上海宇航系🙏统工程研究所🙀或江南电子通信研究所实习、实训的资格，实习期🙉间提供实习津贴🌝或有机会获得企业项目合作经费🍅支持。中国航🌒天基金会还承诺，组🥗织所有获奖者参观航天企业、现场观✋摩一次航天发射活动。 　　“让👕学生更早接触航天企🚁业和科研院所的需求，同时为🎀企业和院所输送针对性的人才。”中国航天基金会🌃副理事长侯秀峰说。 　　据侯秀峰介绍，全部获奖者🔝如想继续深造，有机会被优🤥先推荐至航天科🐦研院所攻读硕士博士研究生，还🍸有机会参加航天🌧企业学术交流和研讨会，优先发表论文。获奖者中应届毕业生🎞参加承👥办单位校园招聘时，符合应聘条件者，直通面试环节，同等条件下可🆖优先录用。 　　来自👌福州大学工业设🍏计系的曾棋亮，就在双选会🔩上直奔中国航天🎙基金的面试去了。他打小就喜欢看科👃幻，梦想着“把很帅🐫很酷很科幻的东西尝试做出来”。今年的中央广播🏝电视总台春🏮节联欢晚会上，机🦕器人组成方阵跳二人转，让曾棋亮🛎萌生了一些关于外骨🐕骼机器人相关的灵感。 　　带着自己的设计方案，他🎏站到了中国航天🍞基金会双选会的面试台上。 　　“一方面，选他们可以🅾让我见到真正📌的航天专家，给我提一些👝改进意见；另一方面，被他们选中，可以📮去看火箭发射。”这个🌱年轻人对中青报·中青网记者说。 　　上海市晋🔴元高级中学的高🍥一学生贺子权，则是🦖在面向少年组的双选会场地👨中，寻找自己感兴🗓趣的面试台。“主要是想❕来体验一下。”他对中青报·中青网记者说，“双选会提🚙供了开阔眼界的机会，可以获得奖金，并🍃通过与科学家交流增长科📂学见识。” 　　这个年🔻轻人最希望获得科创方🚆面的支持，尤其是指导📋老师的指导，“希望能更接近科学🧘前沿”。 　　播下种子，帮助孩子未来✒成长 　　开学后，文子💘乔就将步入大四阶段。在双选会上，她瞄着几🦆家与能源相关的单🥡位投了简历，优先挑选👀提供实习机会的支持🚟单位，主要目的是“提前感受一下🏤求职环境”。 　　比起给奖项，如今这🦈种托举模式，让她觉得比赛的时候“更有干劲了”。 　　在北京茅以升🛹科技教育基金🥪会公益事业部主任安晓雪看来，今年用双选会的模式实行“青少💪年成长支持计划”，对提供托举的单🏎位其实“也是一个挑战”。 　　“我们是头一次，大赛也是头一次，都在适应🤲和探索，摸着石头过河。”安晓雪说。“对🧗递交简历的选手，我们是根📄据他们面试时临场📅的表达，以及他们🍻的项目来现场评判的，非常考验👛孩子们的科技素养、临场应变🌩等全方位综合能力。” 　　安晓雪告诉中青报📋·中青网记者，青年组参赛➡选手更多关注实习和就业，将其视为招聘会🕔的演练；少年🔈组参赛选手则更注重未来发❗展、托举🥊活动及奖学金。 　　双选会现场，茅以升基金会是📸展位前排队⛹队伍最长的几家支🕢持单位之一，直到双选会结束，还有选手😌拿着个人资料赶过来，询问是否还能报名🖥。 　　“我们🔹希望播下种子，帮助孩子未来成长🔠。”安晓雪说，“今🕞年是首次尝试这种方式，后续🍰可能会在原有基础上，探索并扩展📎出更多适合的托举🤷方式。” 　　这正是🍴主办方所期望的，辛兵提到，这次大赛把原🎇有的评奖模式🎳改成“青🈴少年成长支持计划”和双选会，就是希望真🍣正搭建一个托✴举平台。 　　当♈科技创新评价的焦点从“奖杯”转向“能力”，这次改革或将重塑青少年🚝科技创新后备🆙人才培养的范式。尽管这一🎛探索筹备的时间并不长，但辛兵表示，未来，中🛎国科协会继续优化这一举措，以赛促训、以赛带练、以赛会友，发现和培育🙏青少年科技创新后备🌩人才，助力2035年实现高水平🧡科技自立自强、建成科👅技强国的战略目标。 　　“我们希望这帮小英👠才，都能成长为解🐙决真问题的‘接班人’。”辛兵说。 　　“这次来参与提供🦎支持的那些🏌单位，我觉得都是来着了。”孙善明感慨，“能在这样的大赛中🌱脱颖而出的青😪少年，解决实际工程问题👩的能力绝对是🤞非常强的。” 　　中青报·中青网记者 张渺来源：中国青年报 　　2025年08月25日 08版

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桃园怜奈/庵野杏/東惠美/Monica Ice

（青岛日报／观海新闻记者 Ana Rose）