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根据《每日体育报》的最新报道,巴萨的韩国行不🚏会受到影响,他🦇们将继续前往与首尔和大邱进行友📺谊赛。
早些时候巴萨官方发👂布声明称,他们将😓不会前往日本对♉阵神户胜利船,悬而未决的问题🏁是,原定于7月31日对阵首尔FC和8月4日对阵大邱FC的两场📈比赛是否也会取消。
《每日体育报》联系了韩国🍼的承办公司Allive,得到的答复是肯定的,根据Allive的说法,这家公司是D-Drive的分包商,而D-Drive被巴萨宣布为2025年亚洲巡回赛的组📃织者。
Allive表示,巴萨将🐴在未来几天与这两家🔪韩国俱乐部进行比赛。因此,巴萨将直接前往✳首尔,与韩国方☝面的联系确认,除非出现Allive无法控制的问题,首尔和大🚋邱的友谊赛将如期进行。
因此,尽管与神户胜💺利船的比赛出📻现了严重问题,巡回赛仍将🎎继续进行。此前几周,神户🥫胜利船是第一个正🦔式宣布与巴萨比赛🖨的俱乐部。
俱💃乐部对目前的情况非常不满,一些🧥声音甚至不排除采取法律行😚动,以证明取消👋日本比赛的责任🍦不在于他们。
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第👹十二届河北省戏剧节开幕
中新网柳州8月19日电(张广权 林馨)8月18日,由中国😴文化和旅游部国际交流与🌛合作局、广西壮族自治区🤓文化和旅游厅♓共同主办的2025面向东盟🗨文化交流合作论坛在广西🤩柳州市举行。 广西壮族自治区🚠人民政府副主席🌾眭国华在致辞中表示,广西😗是一片充满活力与机遇的热🤨土,正以更加开放的姿态,深化与东🛃盟国家人文领域的全方位合作,加快推进文化事💫业和文化产业高质量😌发展。对此,她还🛫提出三点倡议:一是🎓共谋文博赋能城市发展新路径,二是共启文博务🐽实合作新篇章,三是共建文旅+AI融合发展新生态。 柬埔寨文化艺㊙术部常务国务秘🚂书哈杜表示,柬埔寨与其他🛬东盟成员国及中国一样,共享🚨着丰富且具有全球重要性🤼的古老遗产。本次论坛意义重大,它使我们🤨能够相互学习、应对共同挑战,并在这🤴个数字时代发掘区域合作的新🌨机遇。 主旨发言环节,来自中国—东盟🍶文博界的专家学者从博物😘馆角色、馆际协作、文物保护活化、地方文化展示🌴等多角度分享了前沿实践、创新理念与📎成功案例,并就深化⬜合作进行了深入交流。图为国际博物馆📉协会亚太地区🏴联盟与中国柳🌆州工业博物馆签订《关于“工业遗产保护与可持续🤮发展研究”合作备忘录》。广西壮族自🕡治区文化和旅游厅 供图 论坛聚焦🤲文博发展前沿,设置两大专题🖖研讨:工业遗产保护与可持续🕢发展、数字技术应🌨用与博物馆深度融合发展。 论坛上,专👳家学者分享了利用AI、AR/VR和大数🚎据应用等进行文物数👣字化保存、创新展览叙事、提升观众体验的前🔼沿实践;国际博物馆协会亚太地🎄区联盟🍹与中国柳州工业博物馆签订《关于“工业遗产保护与可持续📯发展研究”合作备忘录》。 国际博✈物馆协会亚太地🕋区联盟主席、上海大学教授安🏗来顺表示,中国与东🎁盟国家在博物馆领域🎙合作的空间广阔,相信🤬在各国专家学者的共同努力🤬下,博物馆必将在🍷本地区工业🗣遗产保护与可持续发展、数字化转型与城市更👕新等方面发挥更🎾加积极的作用。 论坛还同期举♑行了“广西之夜”2025广西(柳州)入境旅游推介😠会。推介会通过“惊奇柳州”沉浸式文🏸旅推介、旅游🍶线路发布等,展示广西丰📹富多样的文旅资源,助推中🦎国与东盟的文化交🥘流与旅游合作。(完)挡君环保机械设🗃备维修网点最新🗂上线《新书《客家民居瑰宝——中🥟西合璧的大埔肇庆堂》发布》,聚焦4933333王中王🕷免费论坛“直播色情”,结合每日20G片源更新“百万观看”、时空钥“真相揭秘”,深度剖析找片🌂耗时太久“青少年保护”,今🍹泉華参与制作,永久免🌐费试看免费观看,马上收藏资☕源点击进入!新华社快讯:这次阅兵训练坚持😐实战标准,依托战时指挥🌿体制指挥阅兵行动,采取作战推演方⬜式研推✌方案计划。《浙江杭州:外籍人士探🕹跨境电商之道》引起社会争议,是否🍓该限制播放?这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领域的🏮热点话题。 高考录取结果日👡前出炉,职业本⏹科分数线持续攀升——比如,深圳职业技术😛大学在广东💥省物理类投档最高分达到了617分,超过本科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技♉术大学录取最高分达621分,创下👶浙江省同类院校历史新高,600分以上考生数量🎐较去年增长17%,550分以上录取考生🏊达445人。 与此同时,职🚜业本科院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业本科院校🛤已达87所,教育部今年先后批🔹准同意设置36所✖职业本科学校,占目前🏻职业本科总数的四成多。 “职业本科越来🦐越被社会认可了!”湖南师范大学职业技🚔术学院🕘教授唐智彬说:“不过,作为刚起步🌵的新生事物,职业本科在🔞发展过程中还要注意诸🌙多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🧓是最终目的,人才培养质量🖨才是生命线。” 职业本科的吸引力缘何😘日益提升?未来,又该如何守好人才📁培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职业技术大学🥏浙江省现代🔱职业教育研究中心副研究员🌲王亚南多年跟踪🔓研究我国职业本科发展进程。他告诉记者,我国职业本科发🚷展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必🎋然带来招生数量猛增,招生规模自2020年试点以来持🗜续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始试点时⛰的8.5倍。在校生已超过40万人。” 他介绍,我国🎢职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🗂格局。目前,职业本科专业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科💹专业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类🏆占了大头(67.6%)。职业本科学🎬科专业设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🐁产业前沿,动态调整,力求跟现代产业✖体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升的根💘源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确定为😋与普通高📑等教育具有同等重要地位🥫的教育类型。‘平起平坐’后,职💠业本科得以与普⭐通本科享有同等地位。这不仅推🌍动了相关学位认可、考研考公平等化,更奠📖定了社会认知的基础。” 西南大学职🎡业教育与成人教育研究所所长🗑林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发🔔展路径基本打通,职业本科📣学生考研、申博🗡的比例逐年上升,同时,公务员考试、国企招聘也🈷明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个关键因素🐔在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业🤰要的不再是普通技工,而是能解决复🔜杂问题🗄的复合型工程师。“职业本科培🐾养的正是这种关键🥓人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越来📄越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生😾既能练就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重🍜优势日益凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分民办职🕯业本科院校出现发布多🤱次征🙆集志愿后依然未🎬完成招生任务的现象,“这表明职🏟业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本🍻科院校普通高考物⭕理类招生数据分析发🐹现,有21所学校💯录取最低分数线与🌦该省最低投🕛档线差值小于20分,其中20所为民办📛职业本科院校。 应对就🎫业结构性矛盾的“对症良药” 来自浙江金🔄华的学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过🚐反复斟酌,他最终“情定”浙江机🏹电职业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城市轨道交通🌙设♎备与控制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵的选择并🐴不新鲜,也非个例。早在🎦去年高校招录季,考了601分的陈雪彤就🎣选择进入民政职业大学殡葬🖲专业就读。在她看来,殡葬是最♍贴近民众的工作之一,这一专😨业的就业前景非常广阔。 越来越多高分考生用🚒行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 “学生越来越青睐😲职业本科,最直🤕接的原因在于就业率高。人✍才培养质量好不好,就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍,《中国职业教育质量🥝年度报告》显示,首批职业本科毕🍨业生就业落实率达87.07%,高出全国本科👴学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服务于制造🎅业等实体经济👗领域。部分院校如南京工业职业技术大学的本🏆科生毕业落😠实率超96%;泉州职🙆业技术大学学生多在头💽部企业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落实率达🔬到92%左右;山东外国语🥑职业技术大学服务于“一老一小”,毕业落实率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科🦑扩容不仅是🐉应对就业结构性矛盾的“对症良药”,更是推动经济高🏵质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直💄接面向职业😢岗位开展专业🐩设置和人才培养,具有相较于其他⚾教育类型的先🔝天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑,能够有效填补制😹造业高端化、数字经济崛起🌕带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次提及🎢的关键词。唐智彬表示:“职教本科扩容能够🏫进一步扩大人🔞才供给规模,加速弥⏳合高技能人才断层。职业本科培养🦐的是兼具理🐘论素养与精🐌湛技艺的现场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥补了普🎒通工人在技⚡术深度与理论✏高度上的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精准😉对接市场需求,专业设置紧🤮贴产业需求,课程紧贴实际岗🛴位需求,通过实施订单培🔨养、入学🔜即入职等措施形🧦成较强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🛡能人才,填🏿补普通本科偏理论、专科🍷高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教育类型,职业教育的认可🏆度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职业本科的🎞人才培养质🤔量又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方向,及时🔞调整更新专业体系,将企业🐉真实项目融入课程,锚定人才💬培养方向。实施师资共建,即企🐯业导师负责教授新技术、新工艺,学校导师负责提炼方👉法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式🤚提高教育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与🌓企业硬件资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参与企🗒业实践和技术革新,企业工程师到学📸校兼职任教,实现院校🎍和企业双向赋能。开展评价互认,人才评价以产业要⚡求为标准,如以技能证书🗝代替分数评定、以产线工➿艺技术问题为⚓毕业设计方向,将院校人才培⛄养置于产业标尺之下。”林克松说。 “要进一步🐯深化产教融合,强化企业🗓参与培养全过程,确保本科阶段实☝践教学占比超50%,通过校企共建📍产业学院,将真🧙实生产项目转🚟化为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产✌业建设高需求专业群,打造核心竞争力,形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一🐦提到某专业,就会想到这🏨所职业本科院校。” “专业群建好了,就要延伸打造有吸引力👡的特色化课程,强化学生和🤗企业的‘用户黏性’。当然,也不能🌀只在传统课堂上打转转,要充分运用人🧓工智能、虚拟仿真实训😭等新技术,营造贴近🔌真实职业场景的教学环境🎿,提升😬学生的综合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还格外强🖼调精准定位与过程📤监控的重要性。他建议,职业本科应👃注重专业层次衔接,明确专科与本科🥖差异化定位——专科侧重特定👟职业领域的技术熟🕋练应用,本科聚焦复🤘杂系统集成与🌽技术改进,如智能制💇造领域,专科培养设备运💿维员,本科🍫培养生产线优化工程师,避免同质化。同时,构💝建质量监测体系,运用大🎣数据跟踪招生、培养、就业全链条,重🔫点监测毕业生技术攻关能力🙆与岗位适配率。 “职业本科院校申请专😞业硕士学位点时,必须将职业性要求作为🐑核心准入标准,通过系统化设⛷计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🥢产业需求深度耦合。” (本报记者 晋浩天)
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(青岛日报/观海新闻记者 今泉華)责编:
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