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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习💲支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴🏟随着城镇化进程加速推进，受区域经📺济发展差异等影响，有的地方县域普🎁通中学出现了生源流失、办学质量下滑等情况。在河北，河北师范大💒学发挥师资优势，通过20年的实习支教接🍣力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已成为一名县中教🛀师的路萌，是个爱写信的老师。2年前，作为河北师范大🛑学学生，他走进平乡县第一中学，担任高🚸二年级两个班⛩的生物实习教师。

　　在为期数💼月的实习支教中，他不仅为💇学生过了集体生日，还给两个班100多名学🍊生每人写了一张贺卡。过集🐧体生日那一天，他第一次给学生们写了🏦信，还在信中承诺，实习结束后🌃还会回来看望学生。此🧥后他又通过写信交流的方式，对学生们在🅰信中讲述的苦恼和疑🔂惑一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次🙊返回学校看望学生，更是🕉在高考期间陪伴学生。他说，从实习时写第一🙂封信🧝到学生高考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学生引🤹路前行。

　　路萌参与😊的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历史🤼的河北师范大学开启📄了以“顶岗实习支教”为突破口的🏋实践型教师教育改革，即高年级💍师范生在学完主要课程👔并经过系统培训后，到县域中学进🍴行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可🗾让师范学生实👢现从教意愿、从教能力和从教🧠坚持性的完整🛶提升，另😪一方面也可有效缓解县域😕中学师资短缺问题，为基层🌫学校注入新动力，助力教育均衡🔮发展。

图为路萌在🥘实习时与学生的合影。　　河北🙁师范大学供图

　　采访中，像路萌这👠样的故事还有很多。如数学专业😺学生高昊在宣🚀化区第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一位学生悄🐟悄给他的小纸条上写着：“老师，昨天解开了莫比⛹乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们让🆒我相信，热爱能改🍿变人生的维度。”如英语🎉专业学生王梓蘅在🎇蔚县西合营中学实习时，针对高二基💸础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活☔化、情景化案例，让学生实现了知识⏪体系与学习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大🥀学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通💤中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参与🏮到实习支教活动中🐎。

　　千名专家深耕教研，助👩推县中教育质效跃升

　　与大学🍟生一同走进基层学校的，还🏂有在河北师范大学工作🔰的老师们。20年间，1070名青年博士🈳和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教授💕以“巡回指导教师”身份，深入🎬基础教育一线，指导师范生实😊习的同时，也将自己的研究特🧒长和教育🌄理念带到县域中学，为当地教育发展贡献🌉了专业能量。

　　路萌➡的老师刘婷即是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习生🤘王一诺结合当🛄地丰富的乡土资源😅特征和生物学学科特点，设🗨计完成了一系列乡土课程资🧀源开发项目，并发表在教🐃育类核心期刊。今年，她又带领🛎研究团队走进泥河湾文😇化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原👬县第一中学的学科教学。

　　“在高校我做的研究😶是生物学研究，到基层😼后我研究的方向变成🔕如何通过教育去改变📝农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到🆑河北师范大学工作，此🏴后又两次担任“驻县教师”，用自己的故事鼓励🎏着来自农💍村的中学生。

　　28年前，16岁的刘婷就读一🌟所普通高中。上大学，对于这个平时化学🎅考试只有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能💏的事情”。这一年，一👓位即将从河北师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许🐅多同学发生了改变。她记得自己过生日时，迟老师送给🚮她一个笔记本，并鼓励🍙她要学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定也能🚵学好。”来自老师的🐑这句鼓励，让她多年⌚后依然记忆犹新。也因为这句鼓⏯励，她立志要成为像“迟🎮老师一样的老师”。三年后的高考，刘婷🎛化学分数接近满分。填报👍志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她🤟改变命运的实习老师的母校。

　　像刘婷这样深耕教🍤研助推县中教育质效跃升、让科研成🦗果在当地落地的故事，在河北师范👧大学还有很多。如已💸是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞🚟副教授，足迹遍布全🦌省每一所与🏻河北师范大学建立实👂习合作的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后📐两次申请担任“驻县教师”的音乐学院徐📖琨教授，根据武强县形成的🚙乐器产业集群，为当地学🥈校设计了基础音乐教育普及与提🤺升方案，对全县音😶乐教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长🏊的文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中⛴学设计🌇了相关校园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教育、将理论研究与教育💅实践紧密⛴结合的大学老师，在培育未来老师📥的同时，帮扶实习学校，通过开展教育行🎯动研究和专题培训，为县中🔏教师专业成长提供🌫理论和方法指导，推进县中教育👁质效跃升。

　　在河北师范📙大学党委书记黄🧡晟看来，县🔟中振兴是一场需要久久🔻为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助🐛力县中振兴，持续提升基础🎈教育引领力，为地😹方发展贡献力量。”(完)

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Kimberly Douglas/Cora/Laurita Peratta/鈴木文奈

（青岛日报／观海新闻记者 玲夏）