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　　中新网北京7月24日电 据路透社24日报道，因气候变暖带来的🛴多重影响，希腊西南部卡拉夫🖖里塔💛的希腊冷杉树林近年来大面积⛓枯萎。

　　报道说，冷🎖杉生长需要凉爽湿润的气候，但气温上升😏给冷杉带来生存危机。气温上⏭升导致当地土壤积雪覆盖日Ⓜ数锐减，估算显示🍤积雪量已减少30%-40%，而积雪是冷🌷杉的重要水分来源；水🧙分减少还导致冷杉树皮更易遭🐅受害虫侵入产卵，进而死亡。

　　冷杉林退化现象🚆在希腊本土🌰及爱奥尼亚群岛均有出现，西班牙韦💀斯卡省比利牛📶斯山脉的银冷杉近年🆖也呈现类似衰退。科学家认为这与🏋极端🏥高温直接相关。

　　2024年成为全🦄球有记录🔃以来最热年份，平均⛷气温首次较工业革命前升高1.5摄氏度。雅典国家天文台研📤究主任🚹科斯塔斯·拉古👴瓦尔多斯指出，1991-2020年间希腊🐰气温同比升幅虽与全球水平相🐧同，但西🧟北山区升温幅度高达2摄氏度。

　　卡拉夫里🥃塔当地政👯府计划通过清理病枯树木控🗡制损害，但拉📕古瓦尔多斯坦言：“我们无法阻止气候🛌变化，只能🤡尝试缓解或寻找解决方案。但人类🏙终究无法创造积雪。”(完)

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中新网北京8月19日电 里斯本消息：据《葡萄牙新闻》(The Portugal News)18日报道，葡萄牙公⏱共行政与就业总局(DGAEP)发😐布的统计摘要显示，今年第二季度，葡萄牙国家🍼雇员总数突破76万人，创下新纪录。　　报道指出，截至2025年6月30日，葡萄🚉牙公共行政部门的总雇员人数为760728人，这一数字较去年同期增🛬长了1.5%，即新增超1.1万个岗位，主要来源于地方政府、国家卫生服务✍系统和教育系🤕统的招聘。　　此外，截至2025年4月，葡萄牙公共部门🔛员工的🌦平均月收入首次突破2200欧元大关，较上季度增长2.6%，同比增长6.9%。　　DGAEP解释称，收入增长主要来🔰自平均基本工资的上涨，同时大部🔆分其他收入组成部分(如固定补贴、加班费等)也有所提高。(完)【无码重制技术👶探秘】法律咨询于20250827发布的《老司机ios看片软件》再度引起轰动，影片曝光🌈魔力寳盒看片应用聚集🚥区存在的非⚾法直播活动，由沙藤百合暗访三🥩周完成拍摄，仅开放会员访问。2023年夏，成都大运会圆满落幕🗂，阳光灿烂的青春记忆👳还未褪色；2025年夏，当“太阳神鸟”再次掠过浩瀚星空，成都又迎✳来世界瞩目的成😮都世运会。　　作为非奥项目最高水平的国📖际综合性运动会，成都2025年第12届世界运动会(以下简称“成都世运会”)于8月7日至8月17日举行。本届🌼成都世运会吸引了来自116个国家和地区的6679名运动员、随队官员、技术官员参赛，是世运会历🥊史上规模最大、人数最多的一届。　　当璀璨的灯😽光熄灭，国际世界运动会👐协会主席何塞·佩鲁雷纳👊的评价依然回响：“感谢成都，你😰们创造了历史。”德国《法兰克福汇报》在👒赛事期间便指出：“中国以一🈴场堪比奥运会的办赛标准，为下🧒一届主办国德🧥国树立了标杆。”　　当全球目光聚焦🔏成都，这场盛会带给🍏成都的，远🈴不止赛场上的精彩瞬间。　　办赛、营城、兴业、惠民　　赛事激发城市活力　　以体育人、以赛营城。一场赛事，除了精彩🥣的竞技场外，更有“营城”“兴业”“惠民”的办赛精神。成都世运会如同一台📢精密运转的引擎，推动成都城🏙市功能加速迭代，让体育惠民🦃落到实处。　　数据显示，自成都世运会🏘筹办以来，成都年均举🐹办各级各类全民健身🐋赛事活动超过5000场次，市民参与🌼新兴潮流运动项目的♎占比提升至18%，带动全市📸体育人口突破980万人，市民体质总🌈体达标率突破95%，“体育让生活更美好”的理念正深入人心。　　延续成都大运🤾会“简约、精彩”的办赛理念，成都世运会充😼分利用大运遗产，没有新建场馆，而是统筹利用现😐有设施，配置了27处竞赛场馆(场地)，其中18个为既有场馆🎛局部功能调整，9个依托😩湖泊公园临时搭建。7处临建场馆🎣赛后将继续服务市民，采购的器材设🖋备也将用于全民健🛏身。　　从赛事现场到城⏺市“金角银边”，赛场的热情也逐🔏渐延伸成为城🏑市持续高涨的全🕐民运动热情。　　成都市天回小学此前🤜因“跑酷”运动出圈。孩子们化身“城市行者”，定点助跑起跳、身体🔝顺势钻过栏杆，展现🥥出不俗的运动能力。　　除了跑酷外，浮士德球、力量举、短柄墙球等小🥣众项目在成都💋也开始兴起；飞盘、腰旗橄榄球、轮滑等一些“熟面孔”也有了新玩法，软式曲棍球、自由搏🚱击等吸引越来越多的人参加。　　统计显示，“世运项目进🚻社区”系列活动覆盖超💝600个社区，吸引超12万😣市民深度参与，全市已有120所学⚓校推广棍网球、飞盘、壁🥀球等世运会项目。多项发源🤞于不同国家和地区的🤾体育运动在🗽宽窄巷子旁、锦江河畔出现，蓉城的国🗻际风韵正在群🤱众参与间自然流淌。下转02版冷号引爆全网，彩票社交👐活动打破记录正在倒计🈶时，抓紧时间！习近平总书记在🐋全国教育大🕧会上明确提出“思政引领力”，并🐁将其置于中国特色社会主义教育⏰强国“六力”之首，为落实新时代💽立德树人根本🖋任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领🥂力的主渠道和主阵🔺地，其核心使命😬在于铸魂育人。这要求高校不仅🛬要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社🙋会“大课堂”，推动课🛷堂育人与实践育👴人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设✳仍面临一个关键挑战：如何有效弥🌃合传统思政教育中🍰理论认知与实践体悟🏙之间的鸿沟？如何将宏大的价👤值理念转化👼为青年学生可感知、可体验、可🐨践行的具体行动？在此背景下，项目式实践以其🐯独特的情境真实性、问题导向性、协作探究🕡性与实践创新性，为破解这一难题提供了🚪实践路径。它超越了传❇统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养❔与素质提升🚞有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华🤳为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设🆘内涵式发展、提升思政引领力的⭕关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实💨践的核心在于🔻将抽象的价值理念转化为🎯具象的行动载体，通过精心设计实现🎹价值认同的深度内聚。一是项目主🌹题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家战略需求📤，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务🌺和卫国戍边等重点领域🆗的🐉现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生🍼在解决实际问题的过程中，深化对使命担当🐴的理解。二是项🏕目情境承载价值体验。项目式🥣实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设🏈项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理😿论向实践转化、知识🐩向能力跃迁的梗阻。三是项目反思🗨促成价值内化。将结🌙构化反思机制贯穿于项目全周📼期，引导学生🛣持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种🚨主体性的批判反思，将外在的🗿价值规约内化为🐗个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢🐅学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🛒实践要有效提升📜思政引领力，必须深度👝融入人才培养体系，破解专业课程与社🥊会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业💾课程内容向项目转化。利用项目本身的🤾跨学科属性，将专业课程核心知识🙌模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性🏋实践主题，思政教师、专业导师、行业🧀专家共同设计任务链。这种基于真实问题🍧的知识重组与供给，打破了传统学科🐸的藩篱，使学生在😉项目中自然领悟👡知识的整体性与思🔬政的统领性，实现专业知识👣学习与思想政治教🗃育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养🎖向项目借力。项目式实践是🚊能力锻造的熔炉。学生在🏤项目式实践中不仅🧗产出项目成果，更能够通过🔳系统性实践过程，全方位🧢锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的🐅核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实🚽践场景与项目衔接。项目式实践将育人💨场域从教室延📢伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺🐨垫与价值引导，项目中实🍻践探索与能力锤炼，项目后成果凝💹练及社会传播，形成一个持续深化、影📄响扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实👤问题场景中的项目实😱践，项目式实🍴践是科创转🍖化的重要载体。一是项目🏄式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛🌷点等国家急需领域，在解决🎅实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🐖化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖⛅国大地上”的实践自觉。二是项目👩式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往🚙需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年📷级甚至校企团队🎟的紧密协作。通过校企联合攻📼关、多学科团队融合，学生🌧能够切身体验集体智🤹慧的力量，理解责任共担、成果共享✡的意义，有效涵养服😿务国家战略需求的科技共同👧体意识。三是🦒项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险🤚等真实挑战的过程中，学生不仅锻🌚炼了核心创新能力，更磨砺🔂了面向未来的战略思维、风险意识、批判🌇性思维与深厚的人文关怀。这种在创新🍣实践中锤炼的综合素养，正是担当民族复兴大🎢任时代新人的💅核心特质。　　(作者侯维系四川农🛢业大学团委书记，康成铭系西安交通👉大学马🍨克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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（青岛日报／观海新闻记者 寶田萌奈美）