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　　中新网7月22日电 据商务部网站👞消息，商务部22日召开中🆕国与东北亚经贸合作暨🥈第十五届中国—东🍖北亚博览会专题新闻发布会，介绍有关情况。

　　有记者提问，东北亚各国🧞之间产业互补性很强，各方对推动产业🍪交流合作都有💚很高的期待，请问本届博览🐼会期间为💢此安排了哪些重点活动？

　　商务部副部长鄢😭东表示，东北亚各国产业🏮高度互补，加强产🎣业对接合作是各🌍方的重点合作方向。由中、蒙、韩、俄共🌼同参与的大图们倡议合作机制💞，将在本💈届东北亚博览会期间举办“东🍣北亚产业园区对话会”，探🌯讨以产业园区为载体，加强💀东北亚产业对接和交流合作。

　　鄢东指出，“东北亚产✏业园区对话会”迄💣今已举办七届，是东北亚各国推🥕进产业链供应链合作的重要平台🏵。本⛲次产业园区对话会将采取线上、线下同🗯步举办的方式举行，将积🎖极探讨共建合🛁作园区或特色产业集群，形成优势互补、错位发🐗展的新格局。对话会将邀请大🎫图们倡议各🦊成员方政府官员、专家学者及相🤖关国际机构代表，深入探讨多样化的园区合作、园区共建模式及👇建立区域性的产🚡业园区🧖合作协调机制，激发区🥧域产业升级新动能，为东北亚区域🔧增长注入可持续动力源，推动🍀构建协同发展新格局。

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Brinkert与合作者一起，利用落塔试验模拟了类🤭似空间站的微重🐱力环境，演示了去除水🥖电解过程中电极表🚠面气泡的一种简易方式。他们发现，在电解🏬装置中放入🤜商用钕磁铁后，因磁场增强，氧气气🍵泡便更容易脱离电极。这种方🔞法能加快微重力环🧦境下氧气和氢✌气的制取速度。他们还设♎计了能在微重力下分☕解水的概念验证装置(通过分离气泡)，其效🕣率接近地球环境下的数值。　　论文作者表示，他们🌪这项研究尽管仍需🚖在微重力环境下开展进🚲一步测试，但该方法或🍬能用于优化水分解装🏣置，从而应用于🐫未来的太空旅行。(完)花视广告媒体客服👷中心重磅上线《中国出版🚟如何更好地“走出去”？业界探讨😪数字化转型与全球传播》，探讨🔚杜姗姗福利视频“彩票骗局”，配合5分钟了解番号分类“数百万投注额”，反映成人短剧🏬走红原因“线上赌局”的危害，网站🚍频繁被封突出资金损失与心📦理依赖，小島櫻带你深度剖析，立即免费🚏观看立即观看，享注册送VIP专属内容。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京🕋西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支钢笔🤼，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文化📜，在中国从事教育行💢业直到退休。　　柯马凯曾数次前🐕往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中✋国教育基础最薄弱的🕳地区，但如今西藏教👋育主要指标均🙃达到或超过全国平均🦗水平。“很多西方民众对西📩藏知之甚少，甚至以为推广⛱使用国家通用语✌言文字就🦍是要毁灭藏语言文字，但根本不是那😰么回事。”近日，柯马凯接受🔤中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护等角📢度讲述他的观察，并驳斥🤝外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实😭录摘要如下：　　中新社记者：您🤸提到自己非常喜欢西藏，曾多次前往西🤡藏走访调研。能否分享您🕰和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏🌕的兴趣与家人在🧀藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多🚕世纪前来到中国，姥爷在当时的🚼华西协合大学担😬任教育系主任，他时常前往如🦃今的阿坝藏族羌族自治🤚州等地了解、研究藏族文化，收集了许多⛰藏式物件，还曾安排学⏳生去藏族山村支教。我母亲研究人🅾类学，曾在藏🍈族村落居住，从事研究工作，详细记录了当地民💠众的生活状态与文化传统。　　后来由于我参与的一📈个由加拿大和中🕞国合作开🌸展的人才发展项目，需了解中国🤓教育发展情况，我参考了⏹教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十🏞年代的教育状况。此后，我也多次亲🐘身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初🎑首次访问西藏拉萨，最近一次🈁则是在2023年，前🍟往西藏林芝和拉萨考察多🏦所当地学校。2023年5月，柯马🕋凯在林芝市第二小学和🚪学生合影。受访者供图　　中新社记者：您😄对西藏和藏族现今的🛂发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚🤞居区的最初印象源👛自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方💪物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山📻村只有上🛁山的羊肠小道，村里人家的房屋墙壁🏈用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的✉时候看到村里通了电，此后再去拜🦒访时，发现路也通了，汽车可以🚶开上去。　　2023年，我在林芝🛶市的一个村庄考察，了解到由于🍆村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇💋上上课。我🕣随机问起一个村民：孩子📚上学怎么上？有校车吗？村民告诉我🚿有校车接送，后来自己家买🔐了轿车后，每天开😽车送孩子上学。　　西藏的发展不🕙仅体现在民众💴物质生活的改善上，亦能🐈从基础设施建设💁的显著进步得到印证。我了解到，目前从✡林芝到拉萨不仅有高😽速公路，还修建了铁路。我乘车从林📷芝到拉萨，感📣觉非常快且舒适。结合西藏独特的地✨理条件，中国通过🍈架桥和开凿隧道等方🛥式使当地交通得到极大💂改善，藏羚羊、牦牛等🏄野生动物亦能安全地从🍧桥梁底下和隧道上边🧕的山上通行。发🎈展交通的同时，也并未破🤴坏野生动物的栖息地。　　如果现在有伦敦😜的旅👊游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个❇很安全的地方，衣食住行都很方🙌便，文化多元化程🚯度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普⛓通高考完成所有科目考试。图为考📪生们结束考试，准备🏘乘车离开西藏拉🥔萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏🔑学校，对西藏的教🗻育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中国😫教育基础最薄弱的地区，民众受教育程🏚度低，师资短缺。这🥛些年西藏教育事业快速发展，在实现九年😂义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学校考察，在🚢林芝市第二小学，我在🍥音乐教室观看孩子们用🍖传统乐器表演节目，动听的旋🖤律给我留下深刻印象。　　西藏拥有🚻丰富多样的优秀传🎛统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注💳这些传统文化的保护传🍋承问题。在西👒藏大学图书馆，我看到他❄们精心保管了具有📪千年历史的古籍，学校里还设有藏🎌文古籍研究所、古🚒籍修复中心等，这说明西藏在保护传📼统文化方面投入了大量🔧精力和资源。　　西方有人污蔑中国🤺在西藏🏦实施强制性的寄🏾宿制教育政策，但据我了解，在选🈷择是否需要寄宿服务时，西藏的学生和🎧家长是完全自⛄由的，这和加拿大、澳🏓大利亚等国曾实施的强制学🐲生寄宿不同。此外，学习成绩好的❌学生，可以自愿选择是否到其⏹他地区的学校就读。我在林芝🌨一所初中里随机问一位藏族👆女生：计划去🏝哪里读高中？她说🤔正在努力学习，希望考上上海的😘一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗布林📁卡听藏戏，和当地藏族🚋民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来🎪西方有声音称中国强迫藏⚡族儿童接受国🙋家通用语言课程，将教育作为文🔝化灭绝的武器。作为曾🐸到访西藏学校的教育界人士，您如何看待这一言🎖论？　　柯马凯：这种指控🔣与我的实地观察截然相反。例如，在林芝市🐒第二小学，我观察到学🔲生们每周都🚯有藏语文课程，老师也是藏族，整节✖课都采用藏语授课。教材亦使用藏文编♉写，全书仅😚部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文🔍做笔记，课间🙃也用藏语交流。下课后，我用普通话和💨他们交谈，发现他🌸们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中🔃小学校都开设了🈲国家通用语言文字课程和藏语🍳言文字课程。　　《中华人民共和国国🔢家👽通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和使用国🎱家通用语😰言文字的权利。国家为公民学习🤗和使用国家通用语🥓言文字提供条件。”中国是多民🌦族国家，地大物博，学好国家通📷用语言文字可以⛲走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通🦇用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中🏈国不仅没有打压🕜藏语言文字，反而还通🏗过立法等方式，保障🍠各民族享有使用和🚪发展本民族语言文字的自由。　　破除👎西方的歪曲叙事，眼见为实是很好的途径。例如，近来中国🐢实施的过境免签政策，让其他国家人民更🤕好了解了中国。如今，每年都有不同😯国家的民众来📘到中国访问、旅游和经商，我相信如果他🈳们能有更🍣多机会亲自到西藏看看，了解当地真实🌧情况，有关西藏的偏🙏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学🥌藏语文老🖥师桑旦旺姆使用科技设备在🍭课堂🙁上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复🌧杂性凸显，而中国🈚西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🕳索多💿民族国家治理提供了怎样🌈的启示和经验？　　柯马凯：中国文化👕具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之💗间的文化并🍽非是相互取代的关系。我观察😘到在西藏以外的地区，例😮如河北承德的外八庙、北京颐和园内的宗🆗教建筑群等，都可见到藏🎧式风格，这正🕐是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利📅保障上看，不仅西藏👯自治区人民代表大会，全国人民代🐗表大会这一最🛬高国家权力机关中也有藏族和其他🍖少数民族的代表，保障了少数民族🛸参政议政的权利。　　随着人口自由流😨动和文化交流，西藏和中🈂国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面早🚧已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些🚔都为其他多民族国家😰和地区进行治理、共🖖同追求幸福生活提供了启示与经🚮验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在中国科学技👰术大学研究生🕴院和美国卫斯理大学任教。1988年，他从📍美国回到中国，任职于加拿大国际🗾开发署。1994年，柯马凯参与💫创办北京京西学校，现任中国工合国🈶际委员会主席。　　柯⌛马凯一家六代人生活在中国，其中有五代人在🌨中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协💥合大学(今四川大学🕋华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟维小学、蒙台梭🦆利幼儿园和第一所盲聋哑🐧学校(今成都市📁特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克🔻参与创建中央外事学校(今北京外国语大📡学)。其女儿目前🍸也在中国任教。调查显示：伦乱小说影响用户🏓数已超百万。党的二十大以来，习近🔉平新时代中国🌞特色社会主义思想深化了对党的🚶创新理论的📱规律性认识，开辟了马克思主义中国😆化时代化新境界，开启了以中国式现🍯代化全🍴面推进中华民族伟大🚅复兴的新征程。《习近平谈治国理政》第🙏五卷的出版对我们🕺深刻把握党的创新理论，深刻理解新征程上🚈党的历史使命，深入贯彻🦎习近平总书记一系列新思想新观点🐊新论断👇具有重大意义。我们必须结合党📆的二十大以来的🐺最新理论🐟成果和实践成果，及时跟进、深刻领悟其🕹中的原创性理⛸论和原理性贡献。　　学懂弄通《习近平谈治国理政》第五卷，就要更加深刻把🐏握以中国式现代化全面推🏄进强国建设、民族🍏复兴伟业这个“新时代最大的政治”。中国化时代🐛化的马克思主义、中国特色社会🕹主义、中国式现代化，这三个充满唯🌺物辩证法精神的概念体🖤现出规律性认识与具🍠体性实践、守正创新与🤽自信自立、实事求是与解放思🛁想之间的结合🕺与统一。党的十八大以来，我们党在认识🚟上不断深化，创立了习近平新时代中国特色😕社会主义思想，实现了🖊马克思主义中国化时代化新🌰的飞跃，为中国式➖现代化提😽供了根本遵循。因此，中国式现代化，根本上是中国🗒共产党领导的社🐷会主义现代化，人民始终✂是中国式现代化🌹的主体。要在超🧡大规模人口的发展中国⏮家走上现代化的康庄大道，实现全体人民共同🚤富裕、物质文明和👻精神文明相协调、人与自然和🐽谐共生、走和平发展道🚜路的现代化，就必须深刻🚷认识推进中国🔱式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，必须处🌎理好顶层设计与实践探索、战略和策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强🃏与对外开放等多重复杂关系，必须进一步全面💶深化改革，扩大高🚫水平对外开放。中国👂式现代化理论包含👻一系列新思想新观点新论断，例如因地制📛宜发展新质生产力、一体推🚶进教育科技人才事业发展、大力发展全过程🙍人民民主、巩固党的💓文化领导权和高🔲扬中华民族的文化主体性、以推⏫动共建人类命运🐂共同体为典范的共同体🧕理念等，都体现出原创性思想和⏱原创性贡献🥤的理论生命力🎺和实践伟力。　　学懂弄通《习近平谈治国理政》第五卷，就要更加深刻把握改革😃开放是“当代中国最显著的特征”，续写新时代进🐯一步全面🔒深化改革的壮丽篇章。改革开放是我们📺党在新的👬时代条件下🥏带领人民进行的🐌新的伟大革命，是决定当🎡代中国命运的关键一💆招，也是决定🏆中国式现代化成败的关键一招。党的十八大以来，新🐎时代全面深化改革书写了我国🙎改革开⤴放历史进程中最壮丽的篇章之一，为全面🚊建成小康社会、续写“两大奇迹”提供了强大动🐃力和制度保障，为中国式现代化注入🧟不竭动力源泉，也为⛰新征程上进一步全面深👑化改革提供了坚实🕷基础和宝贵经验。党的二🏭十届三中全会吹响🔑了进一步全面💤深化改革的号角，紧紧围绕🚹中国式现代化这💎个主题，锚定2035年基本实🛁现社会主义现🏳代化目标，重点部🍔署未来五年的重大改👪革举措。注重发挥经济体制改革🎡的牵引作用，构建支持全面创新的体制机🎖制；注重全面改革，统筹部署经济体🏼制改革和其他各领🗣域改革，统筹发展和安全；注重加强党对改革💠的领导，以高水平对外开放👟促进深层次改🧔革和高质量发展，建设更高水平开放🔌型经济新体制，为进一步全😡面深化改革、推进💙中国式现代化提供根本保证。　　学懂弄通《习近平📹谈治国理政》第五卷，就🌩要更加深刻把握“两个结合”是我们取得成🔀功的“最大法宝”。中国共产党的百余年奋斗🗂经验表明，坚持把马克思主📥义基本原理同中🧡国具体实际相结🚄合、同中华优秀🎧传统文化相结合，是🔺推进马克思主义中🥤国化时代化的根本途径。习近平新👴时代中国❓特色社会主义思想是坚持“两个结合”、推进马克🖕思主义中🖤国化时代化的最新理论成果，是中华文化🐩和中国🦅精神的时代精华，实现了马克思主义中国🎟化时代化新的📈飞跃。这一思想的创立、丰富和发展，是马克思主义科🍣学真理性的最有力体现，也是我们🍬文化主体性的最有力体现。正是在“两个结合”的指引下，我们成功👢开辟和发展了中国特色🈲社会主义，推进和拓展了中👪国式现代化这一强国建设、民族复兴🍶的康庄大道。正是在“两个结合”特别是“第二个结合”的指引下，形成了习🍴近平文化思想，开辟了中国特色💚社会主义🔛文化建设新境界。正是在推进“两个结合”的伟大实践中，习近🦗平新时代中国特色社会主义思💘想秉持“立根铸魂、守正创新”的真精神，彰显了“两个结合”不断推进马克思🉑主义中🏞国化时代化的新途径。“立根铸魂”强调的是，推进🕦马克思主义中国化时代化，必须🐩坚持马克思主义这个立党😼立国、兴党兴国之本🎋不动摇，坚持植根本国、本民族历史文🌎化沃土发展马🥛克思主义不停步。“守正创新”是我💓们党在新时代🏓治国理政的重要思想方法，坚持守正创新既要有👼道不变、志不改的强大🤬定力，又要有敢创新、勇攻坚🆖的锐气胆魄。对思想建设🤬来说，守正才能不迷失方😆向、不犯颠覆性错误，创新📉才能把握时代、引领时代。“立根铸魂、守正创新”彰显出“两个结合”作为推进党🚄的理论创新和🎹实践创新的根本要求的重要🤗意义。　　学懂弄通《习近平谈治😣国理政》第五卷，就要进一步⭕发挥中国共产党领导、中国特色社会主义制度、广大人民群⛎众的拥护和支持这个“最大的优势”。中国共产党领导是中🎱国特色社会主⌚义最本质的特征，中国共产党是国家🧒最高政治领导力量，始终代表中📚国最广大🐨人民的根本利益，是实现中华民族伟🖖大复兴的🎯根本保证。因此，我们必🎟须维护党中央集中统一领导，这是成熟的🧒马克思主义政党的🍩重大建党原则，也是健全🚉全面从严治党体系，推动新时代党的建设🏛新的伟大工程向纵深发展🔏的根本保证。制度是关系党和🙅国家事业发展🐝的根本性、全局性、稳定性、长期性问题。中国特🆑色社会主义制度是当代中🏫国发展进步的🎩根本制度保障，是具有鲜明中💣国特色、明显制度优势、强大自我🚭完善能力的先进制度。我们必须继续完🖋善和发展中国特色🌠社会主义制度，到2035年，全面建成高水平社🏾会主义市场✒经济体制，中国特色社会🌁主义制度更加完善，基🚂本实现国家治理体系和治理能力现代✒化，基本实现🛫社会主义现代化，为到本世纪中叶全面🤗建成社🌉会主义现代化强国奠定坚🏰实基础。我们党始终坚守👯人民至上理念，强调全面建成🐌社会主义现代化🚯强国，人民是决定性🦀力量。人心向背关系🏕党的生死存亡，决定党和人民事🚏业成败。我们党深🌆入推进党的自我革命，积极发展🎊全过程人民民主，贯彻以🙊人民为中心的发展思想，让现代化建设📠成果更多更公平惠及全体人民，在推进全❄体人民共同富裕⛩上不断取得更🅾为明显的实质性进展，赢得了民心人🤱心，赢得了广大人民群🏑众的🏕拥护和支持。事实证明，党的领导、制度😱优势和人民拥护的有机统一🗞是强国建设、民族复兴的最大⚡优势。　　学懂弄通《习近平谈治国理政》第五卷，就要着力🗡推进党的创新理论体系化🚒学理化的研究和阐释。理🐼论的体系化学理化是👿理论创新的🔭内在要求和重要途径。习近平新时代中🔄国特色社会主义思🔑想的🚀创立和发展本身就是不🛢断丰富拓展、不断与时俱进、不断体系化学理🌩化的过程，并在这一发😈展进程中形成了完整体系。在这一体系中，党的二十大报告概括😯总结的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”构成了主要✅内容，“两个结合”成为理论创新的👽根本途径和👅科学方法，“六个必须坚持”构成了🍄习近平新时代中国特色社会🥍主义思想的世界观和方🔹法论的总体要☝求和哲学基础。体🌤系化和学理化是不⏺可分割的总体要求。体系化的方向是体系完🛴备、逻辑严密、内容全面、方法科学的“一块整钢”和“艺术的整体”，要😨避免被片段化地寻章摘句、庸俗化地断🍑章取义。学理化的方向是丰🍰富和发展马克👠思主义的科学理论、开🏐辟马克思主义中📊国化时代化的新境界，是不🚺断发挥推进和指导中国➖式现代化、实现强国🛥建设和民族复兴目标🍧的思想指南作用，是在“两个结合”根本要求的指导下🍖兼容并蓄、博采众长，取精用弘、含英咀华，构建理🛵论大格局大气象。二者彼此支撑、相互推进，共同构成了我们🥣学习好贯彻好《习近平谈治国理政》第五卷、研究好和阐👧释好习近平新时代中国特色社会🧘主义思👓想的基本要求。　　(作者系中🚍共中央党校(国家行政学院)哲学教研部🍓教授韩东晖)

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（青岛日报／观海新闻记者 小島櫻）