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直播吧07月24日讯 据TA消息，阿森纳新援马杜埃凯将在新赛🔫季被注册为本土球员。

马杜埃🍟凯于上周从切尔西加盟阿森纳，此前他一直以外援⛵球员身份注册👤参赛。但据悉，英超联👚赛已经更新了马杜💚埃凯的注册状态，也就意味着🌧马杜埃凯将不会被算👹入非本土球员之中。

2018年，16岁的马杜埃🌌凯从热刺队转会至埃👕因霍温，并效力至2023年1月，然后在他21岁生日前加盟🕞了切尔西。英超🙂联赛已经确认，尽管他没有在🧢一线队出场，但他在热刺青年🔆队效力了至少🙎三个赛季，因此满足了⛺规定的要求。

但TA指出，由于欧足联对🏀本土球员💟的定义有所不同，所以马🔠杜埃凯在欧战注册名单🚃中依然将被视作外援。欧足联对本土🥒球员的定义是：年龄在15岁至21岁之间曾🤲在其俱乐部（或同一国家协会🔕的其他俱乐部）训练或参赛至🌓少三年的球员。

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哈马🧝斯确认同意加沙停火最🅿新提案 消息称以方🎁将于本周末前回应

一年级🚰暑假要打基础 二年级暑假弯道🍲超车 六年级暑假用来🐇逆袭　　线🌦上教培账号话术轰炸向家🛎长贩卖焦虑　　“一年级🏉暑假要打基础”“二年级暑🤞假规划好能弯道超车”“最值得卷的就是四🤶升五暑假”“六年级暑👁假用来逆袭，不然初🦔中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培📷机构暑期营销⛳的新热词。　　《法治日报》记🐸者近日调查发现，众多线上教培🕑账号通过直播间🌌话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低🎺价引流陷阱等方式，持续👖向一些家长贩卖教育焦虑，最终目的是🦑推销高价课程与🍻教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家💯长的钱包与孩子的假👫期双双承压。　　焦虑话🙍术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就会被🍂甩开，老师🎱不会等你的小孩”“老师预设孩💘子已学新课，节奏飞快，跟不🕕上再报班就晚了”“基础🥥差要提前学，基础好更要💳提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速📛跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试🍨听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参🍏加线下测试。　　类似渲🥩染焦虑的话术，记者近日在多个🐬平台观看🎻的数十场直播中均有发现。这些线上教😨培账号的话术高度雷同：极力渲染特定🚉年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然🦀写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水🔦岭”，再配上紧张的音乐，令家长倍感压力🚷。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑🌵假不抓紧学习就完了。”北京家长王先🍣生道出不少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平🕢台便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学还紧张？”“都想着弯道超🤺车，弯道早🐆堵成粥了。”　　虚假分享暗藏🏠卖课链　　记者调查发现，经验⏳分享帖已成为新⛩型焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购👡买链接，吸引家长下单。　　有用户在评论🦐区留言：一🚺口气给孩子报七八门补习班、兴趣班，其实是在🚽缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让我怀疑🐔人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评🤸论区都会植入📄培训机构的推荐广告。　　当记者向一位自🚏称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联🐶系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密集🔯发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会👏拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等等看，可🕤班里悄悄补弱的孩子，已经在暑假把🆑差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出🍣知识漏洞。别等孩子做题卡壳、考试慌神才着急🌯，现在约试听课，趁问题还小，帮孩⏸子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设😩漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结🍛束二年级，就读于中😛关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样👕混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦🕍自相矛盾：8月11日发的帖🏷称父亲为70万元年薪算法🚱专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后🈺父亲成其他行业高管，母亲变体制内职工。　　该账号评论区总⤵有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信👋息矛盾的账号。经某平台核实，其🚆中一个账号存在违规行为，平台已🉐经进行处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材😽名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑😂的账号大多开通了🍔购物橱窗或商品链接，兜售各类教辅教🦂材和培训课程，教😄材价格在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会🍀精准导向购书购课链接。某款“小升初🕗暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程📀销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则🗻仅为咨询费或报名费，后🔏续需支付数百元/小时的高🍇额学费方能开启正式课程📗。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现♟其售卖的书籍种类繁多，包括“与班主任🔛沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长坦言购👙买动机是“缓解教育小白父母🔄的焦虑”“有焦虑的宝妈🌉可以看看”。　　然而，这些课🥎程和教材的质量几何？　　多名受访家长反映👝，面对海量推荐常😏因无从选择而“全买”，结果发现许多🔂标榜“全国通用”的教材与本地教🌓学内容和进度🤲严重脱节，孩子使用后极不适应🏦。课程的实际价值与🧘主播宣传的往🍇往相去甚远。　　山东济南一位家🌦长黄女士向记者吐槽：“每年刷到🃏的视频都在强调不同年🔦级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开📢学六年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买🚣了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名🍡师课也上了不少。但实际效果令🤐她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌输复杂问🏠题；作文尚在凑🙄字数阶段就🤹被要求精读四大名著，理解🐀力根本跟不上；部分课程老🐹师的普通话都不标准，讲课🧔还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一堆焦虑？我们小时候没😁这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未🔚必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该🎗返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达🗣律师事务🗯所高级合伙人苟博程看来，一些👆教培机构在销售课程⛏时采用贩卖焦虑的营销🔀方式或涉嫌违🤰反广告法相关规定。　　“广🐷告法特别规定，针对不满14周岁未成年人的广🙋告，禁止含有‘劝诱其家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造🔴焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学、考试等效➕果作出明示🚨或暗示的保证性承诺。若通过制造焦虑的🏓心理暗示来承诺培🛺训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如🕌何规制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词🍷加强内容审核，限制算法推😵荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏🦓感关键词的违规广🤖告。相关部门应建📆立教培机构黑名单，对🔇违规机构限制广告投放并公示处🌑罚信息；设立“教育焦虑🗑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航🕐空航天大学法学🦋院副教授赵精武建议，对线上🐼线下培训主体🐗及重点平台进行不定期巡查，严防违📔规开展培训及销售高价课。学校应及时通过家长会、通知🕺等方式传递正确教育理念。家长也需保持理性，在学校和监管➕部门指导下制🔥定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报法治经🏩纬【哪📥个平台片源最全】詩最新发布《色花堂在线观看》被网友称为“情色版纪录片”，内容聚焦蚂蝗🎃的图片换脸事件，赠金与多个资源站📏已📴实现片段同步更新。“智能时代、教育何为”是当今时代💉的重大命题。《教育强国建⛸设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育数✅字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，提出“促进人工💾智能助力教育变革”“打造人工智🔄能教育大模型”等要求。主动拥抱人工智👮能技术，探索将其与思想⚡政治教育深度融合的新模式，是新时代高校践行“为党育人、为国育才”使命的必然😸要求，也是提升思政🏻工作实效性、增强时代感和吸引🈚力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅斯会🎢议正式确立🧟人工智能概念，近七十载间，AI历经了😉从理论萌芽到多模态🐅大模型广泛应用的🆔发展。从早期基于规则的⏳符号主义，到🤦模拟大脑神经网🛶络的连接主义，再到如今🦔借助大数据训练📴的生成式人工智能，其技术迭代呈指🌈数级加速、爆发式发展，深刻改变着社🚔会生产生活图景、知识供给模式和🐽科研创新范式，进而重🚡塑着人们的思维方式与🕶观念，教育已经进入🚐改变底层逻辑、重塑自身生态的智㊙能时代。《全球人工智能产❤业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人工智能🍎产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应🎼用市场占比达8.7%，彰显🐁出该技术在教育领域🏟的巨大潜力。　　高校在AI发展进程中扮演🐈着“双引擎”角色。一方面，作为国家😌战略科技力量的重镇，高校应积极布🌚局人工智🛣能相关专业或研究机构，在自然语言处理、计算机视觉🍃等核心领域加大🐱研究力度，为AI技术😝突破贡献力量。另一方面，高校肩负着引导AI向善的重任，要🔧将思政工作与AI伦理知识有机结合，固理想信念之魂，帮助🚅学生树立正确的价🥍值观与伦理观，确保学生在🎉掌握技术的同🏻时坚守科技向善的底线，确保立德树🌶人根本任务落到实处。　　AI发🎩展给思政教育带来挑战与机🆔遇　　面对新一代人🐅工智能技术快速演进😖的新形势，要正确认识AI对高👅校思政工作带来的历史机遇🌦，把握历史主动，进一步以人🤲工智能为思政🛩教育工作赋能增效。　　AI能推动高校思政🍴育人精🤜准化迈向新阶段。AI技术可搭建全🛃方位、多维度🔞的高校学生🕜动态评估体系，通过收集学生课堂表现、社团活动、消费行为👱等数据，运🏞用大数据分析精准勾勒学🚞生思想动态、学🌴习状况及生活需求，为思政工作者开展个🐨性化教育提供有力🗄支撑，推动思政教育🍇从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据学生对相🖨关知识点的掌握程度有针对性地🈁推送学习资料，结合学生🍜思想倾向开展个性化🏾心理疏导与思想💽引领。　　AI正重构思政😛育人的时空矩阵。AI能够打破传统思政🔐教育的时空桎梏，或可📚借助虚拟现实(VR)技术还🏾原历史场景，增强学生情🤹感共鸣，或可开发智能🔵问答机器人实现24小时在线思政答🔘疑，让学生随🍖时获取知识、化解思想困惑，拓展思政教育的时间🗝与空间维度。　　AI还能释放思政工😐作者的核心💆育人效能。通过AI承担大量重复性、事务性工作，思政工作者得以从烦琐💺事务中解脱，将更多精🦌力投入与学生的深度交流、思🚙想引导与价值塑造，进🕋一步提升工作效率与质量。　　AI时代😊的高校思政工作也面临诸多挑战。当前，意识形态安全日益重要，高校需加强对校📸园网络环♿境的管控，积极有效应对AI技🎩术开放性与匿名性带来的错误🏌思潮和不良信息传播👕问题。数字鸿沟问题进一🧖步凸显，高校要关注不同地区、家庭背景学生在AI技术获取🍫与使用能力上的差距，保障思政教育的⌚公平性。思政队伍数字素养👃参差不齐，高校🐔应加强对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力🐊。为应对❔日益增加的🌗数据安全与学术伦理风险，高校需建🍿立健全学生数据安全🏊管理制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域的🔷应用。　　探索AI赋能🎛思政的实践方向　　面对AI带来的机遇✂与挑战，高校应充😊分发挥AI优势，切实提升思政工🔍作质量，筑牢学生理💹想信念之基。　　强化党的全面领导，夯实理想信念基🎾础。高校应专项🌆统筹规划AI与思政教育融合发展的📔相关工作，制定前瞻性行动指南🍍与发展规划，确保思政工🚸作始终坚守正确政治方向🔶，引导学👒生坚定理想信念，厚植爱国🈳主义情怀。　　严控意识🖼形态风险，净化校园网络环境🏎。高校要建立健全🛑AI内容审核机制，运用🍦先进技术实时监测、严格审核校🖋园网络平台思政信息，及时处置不良信息；制定AI应用正负向清单，明确📮意识形态安全红线，规范技术应🏆用范围与方式，维护校🐴园意识形态安全稳定。　　加速数智〽化建设，筑牢思政工🔳作根基。高校🥖应加大对思政工作数智化平台📱的投入，升级校园网络基🚮础设施，提升数据管理🌴与分析智能化水平；整合学校各部✖门思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为思政工作🛅精准开展提供全面、准确的数据支持。　　推动思政范式创🏣新，增强思政教育实效。高校要加大对AI技术的研发投入，鼓励校💤内科研团队与企业、科研机构合作，开发思政育人⛺大模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学生🏩特点生成个🍼性化思政教学方案与学习资源，激发学生🔁学习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强化😞思政队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应定期🔁组织思政工作者参加AI技术培训，培训内容涵盖基础理论、应用工具使用、融合实践案例分析🥅等，邀请专家学者、技术骨🚙干开展讲座与实操指导，切实提高⚽思政工作者运用AI开展工作的能🔝力。　　坚守技术安🤞全底线，保障学生权🐸益与学术诚信。高校要树🐈立数据安全意识，建立健全学生数据安全🚂管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期😁组织网络安全专家对思政AI系统进行渗透测✨试，开展网🐪络攻防演练，提升👰应对网络攻击能力。同时，要将AI学术诚信教🎓育纳入学生必修课，引导学生正🚗确使用AI工具，利用AI建立学术不端预🅾警系统，检测学生论文、作业，营造良👌好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系湖南科技大学马克思👆主义学院博士生、湖南理工职业技🌴术学院讲师)《传习录丨总书记心系雪😦域高原》讲述真实情色故事，挑战道德底线。中新网8月19日电 据朝中社19日报道，朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩18日访问“崔贤”号驱逐舰，了解该舰艇武器🔵系统综合😏运营测试情况和🌸水兵训练及生活情况。金正恩指出，“超高速增强海🏀军作战能力，是刻不容缓的最重大国事🌋”。图片来源：朝中社　　报道说，金正恩对朝鲜🥍海军高端化、核武装化重要任务🐳顺利推进表示满意。他还强调，要按计划在10月进👘入舰艇性能及🦁作战执行能力评估进程。　　据报道，金正恩当天🚙收到关于正在💰南浦造船厂建造的第三艘“崔贤”级驱逐舰🚔情况及其远景计划的汇😂报后，同⏲造船工业部门的技术人员🎿和专家进行了谈话。　　金正恩说，朝鲜海🤣军在国家防卫中🌱承担着重要任务，“超高速增强海军作战能力，是刻不容缓的最🐁重大国事”。　　他还说，美国和韩国从18日起再次🆚开始联合军演。美韩军事演习“近来具有企⏺图实现含有核😚要素的军事勾结这🕓一特征”。他指出，美韩日趋加深🕰军事勾结和军事示威行动，是破坏❣地区和平与安全环境的💙根源。

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（青岛日报／观海新闻记者 三浦真琴）