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直播吧7月24日讯 巴萨官方更🦍新社媒动态，晒出拉什🔇福德展示巴萨球衣的视频。

曼联前锋🐡拉什福德租借加盟巴萨，巴萨俱😂乐部官方社媒晒出拉🚈什福德与拉🍽波尔塔展示巴萨球衣的视频，他🛸们面前则是新诺坎普的模型，配文：“拉什📛福德和他的新主场。”

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近期，多地职业本科📃院校2025年招生数据显📹示，部🧜分专业招生规模扩大，录取分数🛹持续攀升，已大🦍幅超越传统本科😾线甚至特控线。如🈂新晋职业本科北京科技职🧥业大学，其投档线大幅🐹超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等🐓省份的职业本科录取♍分数均呈上升态势。这折射出社会认知转🌹变与产业升级，体现了社会🈚对高技能人🚡才的渴求以及学生🍆对多样化发展的诉求。　　在👃高等教育大众化的背景下，职业本科教育作为国📔家📏教育体系重要组成部分，其规模🔓快速扩张已成现实趋势。然而，随着🤦招生规模迅速扩大，职业本科教育❓发展也面临诸多🚜挑战。例如，部分职业本科院🐤校在追求升格或😔扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方😻向，沦为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应🍛稀释职业🎮教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与🔥普通本科教育的边界。如何在新发展阶🥖段坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一🏚个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本🎅科教育核心使命在❇于培养符合国家发展需要、能解决🐺复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理💛论素养的📂高层次技术技能人才。为此，坚守职业本🧦科教育“类型底色”，关键在💈于将系统性、深层次、制度化的产👱教融合作为生命线。相👅关院校应联合龙头企业共同📜制定培养标准、共研实施策略、共💮建实训基地与产业学院，深入推动行🚑业龙头企业实质🍯性参与学校治理，如组建董事会或🍶理事会等，赋予其在专业🏮规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决🎙策权，确保人才培🚊养紧跟产业发展脉搏。打造🎨共生型产教融合平台，超越传统校企🙁合作模式，共同建设集技术👃研发、工艺攻关、人才培🍬养于一体的产业学院、协同创📕新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🏐人才培养与产业技术🏂升级同步迭代，破解职业教育滞后性难🤽题。如深圳职业技术🏿大学♌与行业领军企业共建多💪个特色产业学院，将企业🛫真实研发项目嵌入课程体系🙃重构、教学评价与反🌘馈、质量🏘保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程🔱项目为载体，重构教学内容💂与流程，让学生在解决实际问题🤹中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🗞教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别🎂于普通本科最💏鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课🔫程体系亟须突⛅破传统学科框架，坚持知识、能力、素质🏟和职业发展的四🦐维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压⏲缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建⌛基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🎭课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🐂课程教学模式，优🐓化课程实施策略，强化技术知识的🚦应用场景😂与结构化。超越🐥碎片化技能训练，系统梳理特定技术领👲域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技🏛术问题解决的🕋知识图谱。优化理论课程与实践课⏪程结构，增强逻辑关联，实现实践🗃理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有😢鲜明产业特征👚的融合性学习情境，让学生在🤝解决技术难题中自然习🔬得必需的理论知识，提高技术实🔆践能力，实现知行合一。紧😘跟技术前沿动态化升级课程体系，将行🛬业技术最新发展、标准变更、前沿趋🕢势动态融入课程内容，建立课🛑程内容快速更新迭代机制，实现课🎿堂教学与技术更新同😗频共振，确保🔔毕业生技术能力的前沿性与🛌适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职✴教本科高层次、不可替代性的🍟根本保证。　　推进评价改革，形🍓成鲜明的类型化导向。建立符🎆合职业本科教育类型特😢征的评价体系，是引导其健🔊康发展的指挥棒。应破除传统学术🧥化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模🐰式，建立能力本位、多方参与🥒的增值与过程性😑评价体系。制定学生评价多🌇维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂🕵技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场🛀学习力等在内的综合⭐能力评价标准。强调成果产🤰出导向，把技术方案、原型产品、工艺改⛺进报告等作为重要的产出成果，重点考核学💲生解决复杂问题的能力❄与技术创新素养。注重教⚡师职业化评价，降低传统学术论文的🔮评价权重，重点评价教师👢解决企业技术难🐢题、开发教学资源、优化教学方法、指导❗学生技术创新的实绩以及行➖业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色🏇岗位晋升通道。评估学校办学🥥成效，应聚焦📠服务区域产业发展贡献度(如技术服务🤵收入、技术转化成果、毕😅业生多样化成长路径及产业适🏔配度)、产教融合深度、特色专业🔑建设水平及社会影🦌响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向👕是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健👝康发展的制度保障。职🏦业本科教育健康发展需要系统性制度支🕤撑与良好生态，构建多方协同的质🤑量保障体系。教🔭育和人社等相关部🐴门应进一步加快构建国家资🔣历框架，明确职业🕎本科教育在框架中的❣定位，实现🌥其学历证书、职业技能🔃等级证书与职业资格的👙有效衔接🏺与等值互认，畅通技术技👻能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策资源🕌精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类🕑型定位、产教融合成效显🛸著的职🍸业本科院校给予优先支持🐺。设立专项引导😨资金重点支持建🌨设特色专业集群、高水平🛢实践平台和开发教学资源🏞系统，强化示范引领作用。要大力宣传职业本科🌶教育为服务国家战略、支🤟撑产业升级培养关键力🍲量的独特贡献，提升社会🧓认可度。要🌻完善教师评聘制度，增加实践环节💘权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🥘技术技能人才的🐶良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师🏑范大学教育🎰学部副教授)【如何选择女优片单】《人与狗性爱》上线陆真包装服📠务😑中心后引起爆发式热议，影片中使用多个🛹强奸少妇14p真实监控片段，包括宜陵镇网🚘红事件重现，上原杏菜表示“现实远比剧🔑情更离谱”。暑期，寓教于乐的研🤾学游成为文旅👁消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研📷学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足了😶市场需求。　　《2024—2025年中国研🌥学游经济市场运行监测报告》显示，今年研学旅🤜行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可🚭持续的方向发展？记者就此进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学👑的实验室内，一场以🎵人工智能为主题的研学🐹课程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援的场🛋地上，指导老师向孩子们介绍🔻任务，“大家想不🛺想编写程序，控🧔制这只机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁🚌的乐乐声音响亮。在指导老师的帮助下，他和小伙伴🍌们在屏幕上点击、拖动，完成了🤣一套简化版的编程工作。在程序的指令下📘，机器😄狗在废墟里跨越🈷了裂缝等障碍，顺利发现😲伤员并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考虑🐼孩子的接受程度，注重切身体验。”浙江皓石教育🍇科技有限公司副😿总裁杨阳说，其公司负责🛅研学课程开发，有一支学🧝科背景包括计算机、教育学、心理学等专💶业的师资团队，可在不断🎉的实践和反馈中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海💩南文昌航天发射场，长征七号遥十运载🌞火箭托举天舟九🐕号货运飞船升空，烈焰映红海天。不远😘处的观礼平台上，来自广西南🕍宁市的中学生黄晋和🌋与同学们见😿证了这一时刻。“跟🔏着研学团来现场，才能感受🗂到这种震撼！”黄晋和说。　　文昌航🐲天超算中心，巨屏📊上显示着火箭挺进宇宙的模拟影像；文昌市东郊镇的海南🕊商业航天发射👷场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的孩子🏻现场观摩，感受航天的👃魅力。海南一家研学😭机构的指导老师杨静介绍，航天课程针对不同学段📤学生量身定制：“对小学生，侧重拼📏装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨😫道计算等进阶知识。我们的🏝愿景是让知识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许🚑多家长看来，科技场馆、田野🤴山川等多样化的场景，为孩子提供了有🐲别于学校、家庭的📬成长路径。　　“送🎸孩子参加人工智能🍈主题的研学，是希望在学校课🍨程之外，更多地培🆒养他对科学的兴趣。”乐乐💌的母亲杨女士说，自己🦀通过网络直播😿看见孩子编写程序、控制机器🌽狗进行救援，就觉得孩子👌不虚此行。　　一名重庆的家长，今年暑假给孩子报名了🎴前往🧀海南的研学团，“我们家🏞已经连续好几年参加研学了。除了让🛷孩子长见识，还希望💵培养孩子的独立能力，比如🐫自己收拾行李、结交朋友。”　　一些教育工🏈作者也认为，孩🏜子们在假期走出校园、参与实践，有助😁于知行合一、赋能成长。　　带学生🌑前往文昌市研学的广西南宁市🌆第十四👦中学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明📰确的研学产品，可以帮助学生更🌛好地吸收校内学到🐀的知识，“观看火箭发射，让🏬课本里的物理公式变成了💄鲜活场景，孩子们🚐往往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近年来大力倡🔏导跨学科、综合性的学习方式，旨在提升学生的综合素养。”海南师范大学基🎽础🌐教育办学管理部副主任赵欣🔕欣认为，研🖥学游使课堂教育🔩朝着社会实践的方向延伸，有效地满⏱足了素质教育所提出的👷相关要求。　　瞄准市场对高品🛵质的需求，一些研学游🖊机构与相关管😏理部门同向发力，优化供给。　　“我们通过征🏩集优质研学游基地、举办研学游线路🎠设计大赛等方式，引导相关🗃经营主体开发更多优🆚质的研学课程。”海南省👼旅游和文化广电体育厅二级调🈵研员邢莉介绍。　　加强对指导💤老师的培训，也是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱落，怎么办？”为帮助研学游机构⌚完善服务，皓石教育团🌒队将人工智能大模型应用到了✍指导老师培训上，以汇总起来✖的政策文件和从业经🕒验作为资料库，给出📸疑难问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老🏬师团队拥有复合型能力，才能让研学游的🏯服务🤝质量得到保障。”浙江旅游职业学院🌳教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市📫场也出现了冷热不均、良😹莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研🎧学营筹备多月，却迟🦄迟达不到成团人数；还有一些很热🔎门的研学项目，今年♎的咨询量甚至不及去年🙎的一半。　　至于服务质量，也存在令人🧣担忧之处。“给孩子报了科🥎技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲🎑解、专业研究，可到了现场，只剩下参观打卡。”一名浙江的家长🧘表示。　　一些开展研学游业务🌵的机构甚至不具备资质。“我们曾查处过⛓一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射观礼研学’的名义从事旅行💥社业务，可实际上并未取📫得相关经营许可。”海南省😍旅游和文化广电体➿育厅执法人员刘朋涛🤘介绍，这种无资🏕质经营的行为容易造👪成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业内确实有不少需⏹要解决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出📞研学游市场🦓需要进一步规范。”　　如何促使研学游市🙉场发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅♿游部发布的有关研学游的3项行🌿业标准正式实施，对研学游产⏫品和服务的总体要求⏯、产品和服务内容、服务主体、人员配🗨置与岗位职责、安全管理等进行了🚵规范，明确要求建立🌧质量管理体系，对💕研学游服务各环节实施🔩情况开展评估。　　一些地🗂方正探索将资质过硬的机构引🏟入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属⭐事业单🖐位衢州市中小学素质🏩教育实践学校，就推出了200余门🐯校内综合实践活动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中小学实🕟践教育指导中心”的牌子，学校🚪还具有认定考核研学基地、培训研学指导🐺老师等职能。　　在海南，也成➡立了省级研学旅游协会，并发布了相关标准，面向研学指导老师⛱持续开展培训。“成🤯体系地培养人才，为行业‘造血’，有助于将发展的🔬路子走得更远。”海南大⛎学国际旅游与公共管理学院🎈副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部🎊门应该加强统筹协😖调，建立综合治理🏮体系，为🌒研学游服务把好品质关。　　“海南省旅文💿执法部门正联合🛣相关单位机构，探索建立研学🙍机构白名单制度。”海南省旅文厅🏇相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励🌙和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场🗒需求提供充足且👖优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓💻警方已介入调查🖐欧美大香蕉动态图传播途径。中新网8月19日电 据RBC-乌克兰通⌛讯社援引英国广播公司(BBC)报道，当地时间18日，美国总🚃统特朗普与乌克🍥兰总统泽连斯基在美国白宫进👔行闭门会晤。会谈开始前，一幅巨大的乌克🧘兰地图被摆放🕔在白宫椭🌕圆形办公室内。　　据报道，这幅🚕地图放在特朗普与泽👂连斯基就座的桌子对面。地图上，目前被俄⏲罗斯控制的地区被标记为粉色💷。报道称，被标记的地区约占🤹乌克兰🌦领土面积的约20%。BBC称，该地图可能“为特🚐朗普提供一种直观手段，向泽连斯基施压，以土👃地换取和平”。图片来源：RBC-乌克兰通讯社⛷报道截图　　美国总统特朗普此前多🧔次表示，他计🔊划促成乌克兰与俄🐰罗斯之间的领土交换。　　与此同时，美国Axios新闻🥅网援引消息人士的话称，特朗普认为，领土交换是结束乌😲克兰危机协议中不🦓可或缺的一部分。　　泽连斯基此前强调⬛，他不📞会让乌军从顿巴斯地区撤退。他还指出，“领土交换”是一个极为复🙉杂的问题，必🎱须与乌克兰的安全保障一并考虑。

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天音らむ/早坂ふみ奈/Gaby Hofstede/Lena

（青岛日报／观海新闻记者 アヤノちゃん）