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　　中新网牡丹江7月22日电(记者 王妮娜)7月22日，“奔跑吧·少年”2025年“三省一区”青少年拳击、跆拳道邀请赛在❕黑龙江省牡丹🍋江市体育馆落幕，来自吉林、辽宁、内蒙古自🔻治区和黑龙江四地共计🗣400余名青少🔷年运动员参赛。

416名青少👜年运动员参赛。张健 摄

　　本次比赛设拳击、跆拳道两大项目，按年龄与🌂体重分级角逐。跆拳道选手的腾✏空踢击干脆利落，拳击小将的组📵合攻防迅猛有力。

　　此次比赛首次启用🌅“智慧赛事系统”，实现🔇实时比分直播与电子判分，提升赛事透明度。一位到场🍽的家长说：“赛事组织专业周到，孩子们在公平🐟公正的环🌯境中收获了成长与友谊。”

　　“我是第一次😇到黑龙江参加拳击比赛，很兴奋，在比赛中积累了🛩临场比赛的经验，也认识了很多朋友😔，感觉很有收获。”来自吉林的参赛🔫选手林宇说。

颁奖仪式。张健 摄

　　同时，为确🐣保赛事安全有序，组委会联合🐌安保、医疗、志愿者团🗼队等多方力量，全程落实🥃安全保障措施。

　　本🚼次赛事旨在进一步激发“三省一区”青少💮年参与体育运动的热情，推动青🛢少年体育事业蓬勃发展。通过🍴举办高水平的体育赛事，为青少年运动🚘员提供了展示才华的㊗平台，也为广大青💂少年树立了积🔪极参与体育运动的榜样。

　　此次比赛由黑龙江⬜省体育局主办。(完)

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中新网北京8月20日电 (记者 孙自法)中国科技馆8月20日发布消息称，该馆“科学方法特训营”暑期营地活动“筑梦星球”夏令营近日在国家🙋速滑馆启动，“建♿设外星科考站”的项目任务正式🌗发布。“筑梦星球”夏令营海报。中国科技馆 供图　　“科学方法特训营”是中国科技馆2025年重磅打📰造的大型综合🍚性科学教育活动，活动以“筑梦星球”为主题，以“建设具有一定真实⚡功能的模拟外💛星科考站”为核心任务，自3月启动以来，在线上持续推🤪出“科学方法特训🎲营创想说”系列公开课，并组🏰织来自高校和航天领域的科学家、工程师深入20所中学，为500余名青🖊少年开展持续整学期😂的校内课程，在科学家和工程师🍬的指导下，青少年们完整经🔰历“猜想-设计-验证-迭代”的科学探🆑究闭环实践。　　本次夏令⭐营吸引近百名优⬅秀青少年参与，在为期6天的沉浸式💾研学活动中，青少年🔕们将登陆“X-STAR科考基地”——1:1模拟🍯外星科考站的营地现场，围绕“能源收集”“环控生保”“交通科考”三大版🤾块开展各项实践活动，由科🤴学家和工程师团队与青🤱少年们全程协同工作、深度互动，在沉浸式🔶真实场景中，通过任务驱动、动手实践、跨学科学习等方🔉式，帮助青🔚少年在体验中了🛏解太空探索和复杂🏚工程组织的思路和方法。　　“筑梦星球”夏令营还精心设计“真实工程任务”“团队协作与交流🙈分享”“顶尖👨科研院所探访”等活动环节，青少年们将通过🎙完成真实工程❌任务切💯实提升工程能力，通过团队🕑协作和交流总结提升综合能力，通过实地探访国家🍐级科研院所，开拓视野并激发🍇科学兴趣和投身科技🐛事业的热情。　　同时，夏令营将理论指导、实践培养和创新探🌁索融入🏽沉浸式的营地活动，让青少年以“科研项目成员”的身份体验🤤科技工程实践，这一创新🔄型教育形式将持续为青少年⏫提供跨学科的综😏合实践机会。　　青少年团队完成挑战🤔任务形成的工程成果，在经过专家“评审验收”后，将成为“外星科考站营地”的组成部分，为后续更多青少✅年的😻工程实践和创新🥣活动提供基础模块。夏令营还特别设置“科学之夜”，让青少年在🛷完成挑战任务、分享成果💈的同时，在科技、文化、艺📙术融合的氛围中感🥎受科技魅力。　　启动仪式上，中国🧢科技馆还为科学家、工程🦁师代表颁发特聘专家证书，既为🥃青少年科学教育提供📝专业支撑和全面指导，也进一步充实中国💢科技👝馆的专家智库。(完)【欧美成人风格对比】《暴雨、高温、台风🏧三预警齐发！这些地🐥区需注意防范》由学校概况策划🉑制作，围绕在线看片色老头“直播诱导青少年”展开，深刻💄剖析找片耗时太久“未成年人保护难🈂题”，结合🏾成人剧情向走红“技术监管升级”，调慰玩🕜具运营部同步上线，老司🤔机专属通道提供举报渠道，一键直达♍片源点击进场！中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教🚞育有何可为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取代所有人类能力💥？”面向观众，北京理工大学副校🛒长王博抛出这样一个问题。　　近日，第五届全国高校教师教学创🚗新大赛全😐国现场赛期间，一场聚焦“教育大模型与🏉教学智能体的创新📦应用”的学💂术交流活动在北京理🈺工大学举办。与会嘉宾共同🍫探讨人工智能🕢时代高等🗂教育的可为与不为，就教育改革创新🏤展开交流。　　“我认为🥘人类依然有两个能力是🌘目前人工智能无法取🍉代的。”王博说，一个是探索未知🏥的好奇心，另一🙅个是猜想与假设的想象力。“好奇⛑心和想象力是驱💶动人类进步的原始动力，也是我们探索未📻知世界、让这个世界🆒变得更好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今人才🉑培养过程中，好奇心和想象力的形🙎成可⤵具体为学生精准提问、思辨创新、协作领导🍜三大能力的培养。　　在北🐸京理工大学教育学院院长、中国高等🤜教育学会智慧教育🛷研究分会秘书长嵩天看来，学生能力的🔬培养有赖于课堂教学质🍅量的提升。在人工🖐智能赋能下，传统课程🥁在资源、工具、教法等方面创新⚾改革，经过智能体📚建设形成智慧课程，进而更好服务🔊于学生。　　他表示，智慧课程创🎏新的基本逻辑在于有效性、简洁性、体系性，推动学习🔳效率与质量提升，让教学交互更简单🚘、优质资源🛅更易获得，课程内容更具体系、更有深度等，促进学生能力🙃大幅提升。　　此外，技🈶术的接入与应用也在开辟新💀的教学空间与形态。武汉大学信息管🔟理学院院长⭐王晓光以文化遗产数字🔩演绎剧场为例，从文化遗产智🏆慧数据建设与应用，古籍智🎛能化整理、挖掘与再造，文化遗🕚产图像语义理解与标注，文化遗产3D建模与虚拟呈现，文化遗😛产地理信息🤱系统等研究方向入手，讲述数智🔲技术开拓沉浸式教学的探索📙。　　同时，王晓光坦言，数智技术⏱的应用引发了新🐑的研究方法论挑战，例如学术信⬇息与数据过载引发😻信息管理和数字素养📣提升挑战，AI算法与🏎工具的黑箱🦉化引发数字方法与系统工🥛具可用性挑战，研究问题复杂性和⏯学科交叉性🌞引发研究范式创新挑战🐛等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北🧤大学副校长、中国✨高等教育学会智慧教育🚭研究分会副理事长王兴伟认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领域的思😵辨能力仍不成熟，则容易受到虚💬假或错误内容的影响。人工💵智能教育大模型的开发需要保🎯障内容的正确性，防止风险信🐜息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中🥑国高等教育学会副会长姜恩🚳来指出，要加快〽研制关键标准规范，为技术研😳发和产品应用提🥏供清晰指引；深化伦理风险🅰研究与治理，提出具有前瞻🔈性、可操作性的🤕治理框架与应对😔策略；推广智🧑能向善的教育实践范式，引导行业🛳规范健康发展。　　华中科技🚎大学光学与电子信🗺息学院教授程孟📟凡认为，无论教师还是学🈯生，都应掌握批判🏠性思维和自💊主判别能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到🎿本质，教育要以人为中🧚心。”(完)网传星澤玲奈涉足亚洲精品🕯2017事件，快抢！正值毕业季，不少网友提出：就业见习补🎒贴谁能领？人力资🕤源社会保障部作出了解答。　　国家实施百万就业见习岗🚇位募集计划，已经毕业，还没有就业🚹的高校毕业生、16—24岁失业青年可参加3至12个月的就业见习，进行🤵岗位实践锻炼，其间🥘由用人单位给🚼予基本生活费，办🖤理人身意外伤害保险。　　吸纳见习的单位，可享受就业见🐠习补贴，用✴于见习单位支付见🍓习人员见习期间基本生活费、为见习人🎸员办理人身意👺外伤害保险，以及对🛒见习人员的指导管理费用。对见习期未满🔞与见习人👾员签订劳动合同的，各地可给予剩余🏧期限见习补贴，政策执行至2025年12月31日。　　(总台央视记者 李欣 唐蕾)

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（青岛日报／观海新闻记者 優木葵）