衡水新闻网:根据记者👐愛澤佐良获取到的最新动态,天堂网2014将于2025年08月27日在衡水新闻网🚳举行隆重的开幕仪式💳。内部群免费开🔸放方案限时开放
中新网北京7月9日电(记者 吴涛)7月9日,记者获悉,工业和信息化🦎部在“全国违💞约拖欠中小企业款项投诉🛀平台”开通“重点🤭车企践行账期承诺线上问题(建议)反映窗口”(https://sme-dj.miit.gov.cn/car),受理中小企业关于⛴重点车企践行货款👴支付周期承诺和落🥤实《保障中小企🔊业款项支付条例》不力等问题(建议)的反映,协调相关方面👏推动解决。
据介绍,本窗📘口主要受理4类问题(建议):一是重点🥀车企未践行60天支付🍰期限承诺,在采购🔤合同中约定的付款期限超过60天。二是重点车企设定不⛪合理的支付期限🤝起算时间、无正当🍖理由拖延出具检🍗验或验收合格证明等🧤方式变相延长支付期🔄限,以及以👧收到第三方货款作🚷为支付条件或按✒照第三方支付比例支付🗂款项。三是🖖重点车企强制或变相强制中小企🔺业接受商业汇票、应🏈收账款电子凭证等非现金支🈶付方式。四是重点车企落实《保障中小企业👸款项支付条例》不力🕐的其他问题。
近期,一汽、东风、广汽、赛力斯等17家重点车企陆🕉续作出“供应商💌支付账期不超过60天”的公开承诺,社会反响良好,相关承诺如何🎫进一步落实兑📪现备受社会关注。
工业和信息化部此🐒次开通重点车🌱企践行账期承诺线上问💃题(建议)反映窗口,旨在受理中🖊小企业有关问题(建议),推动🕰重点车企改进管理流程、优化支付方式,将《保障中🕧小企业款项支付条例》落在实处,切实履行账期承🍀诺,惠及广大中🌱小企业。
下一步,工业和信息化部🗒还将指🙍导行业机构研🚆究制定汽车行业结算支付规范,推行合同范本,进一💕步规范汽车企业供应商🎴货款支付流程,推动构建“整车—零部件”协作共赢🥘发展生态,促👙进汽车产业健康可持续发展。(完)
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谁说学技能必付费?他们“以才易才” ——青年社交新🎯现象观察之“技能交换” 【青春如是】 夜幕降临,结束一天工作🍚的李青躺在床上,习惯性地划着手机。一个📻关于陶艺的短视📲频跳入眼帘——陶土在匠人手💩里逐渐成形的过程⛱,仿佛带着🧛某种宁静的力量。想到自己🎽下班后只能💺靠着刷手机放松,这位00后心里空落落的🌶。斟酌片刻后,她在社交平台上发🍹送了这样一👗个帖子:“有没有愿意😰技能交换的小伙伴?我可以教你写作,我想学习陶艺和瑜伽,互相免费,时间自由……” “工作第二年,感觉和学🔁生时代完全不同了。技能学习越来越🌬集中在工作领域,交友圈也越来越🏠窄。”李青坦言,对于像她这样🕚的年轻上班族而言,认识新朋友、学习📕新技能看似简单,实🥧则有不少难处。“纯靠自己学🚧习缺乏动力,花钱找老🔨师又成本太高,而且有必须把课🌱时⏳上完的心理压力。”她分享道,“直到我在网🐚络上看到‘技能交换’这种方式,才豁然开朗,它几乎完美契合💴了我的所有想法。” 不知从何时起,“技能交换”的风潮悄然🚹席卷社交平台。“我会国画、书法,寻找技能互👶换伙伴”“擅长舞蹈,想学滑板”……截至8月11日,在某社交平台上,相关话题📤的浏览量已突破3200万。记者点开一个🍊热门帖子,发现下方聚集了⤴大量跟帖留言,网友们👝踊跃回应,希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体🥒发起的调查🧡结果显示,在1000名受访的青年中,92.4%的受🍻访青年有兴趣尝试与他人交换技🌃能;73.9%的受访青年🏷认为,技能交换会成为社🚑交新方式。 这一现象日臻火热,折射出当下青🐙年人高🥦涨的学习热情,也让我们思考,“技能交换”为何吸引💵这么多青年人踊跃参与?它能否成为青年🐮人的社交新范式? 1、用低成本解🚮锁新技能 技能交换,顾名思义,就🚨是用自己拥有的技🕛能去换取自己感兴趣的新技💗能。这一形式有🌬别于传统🥗的付费学习、收费教育模式,参与者既🐳是老师也是学生,通过双方技能互换,在互教互学中实现⏺双赢。 “我的技能是日语,抱着尝🍌试态度在网络上发了互助贴🌒,没想到收到了很多🥌回复。”即将进入北京外🤣国语大学读🗃研的赵木,去年起已经👷参与了几段技能交换。从最初的试探,到如今的游刃有余🕟,他感触颇深。 在他看来,技能交换的第一步🤜就是要有一个清晰的自♓我定位。“要🛅明白自己的技能和优势,同时也🙇要清楚想要学习什么。” 与传👜统付费学习模式不同,技能交🤑换的关键在于互惠互助,不需要实质🍵金钱投入就可开启学习📥之旅,这是吸引赵木等年轻🤳人的关键点:“经济成本降低,时间、方式灵活自由。” 除了经济成本低,还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系,不✖是单向教学的师生,关系更平等,心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时,会“把丑话说✳在前面”,发帖时实👐事求是介绍自己、说明需求,谨慎🏒确认对方的专业基础,然后⛪再沟通合作事宜,沟通的过程就是互相“调频”的过程。 通过几次技能🔑交换,赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程,这些过去离我‘生活半径’较远的🗣兴趣地带,都在伙🍤伴们的帮助下涉足了,受益良多。” 在95后上班🐘族张慧的眼中,理想的🔃技能互助伙🕛伴除了有一定专业水准,还需有责任心和🍗耐心。“下班后,我需要😘一个情绪稳定的伙伴交📫流共学。与人交流本身是♉一种治愈和放👇松。”张慧告诉记者,她通过网络社交🤨平台加入😣了一个名为“技能交换”的群聊,群友💀抱着同样的目标,她的技能互助伙💖伴也是在群🚫里找到的。 翻看群文件,记者看到群主罗🔑任将群成员的技🔫能和需求🛣汇总成表格,每当🧙有新人加入进来,他总是🍺第一时间了解他🛢们的技能和学习需求。谈及建立群♊聊的初衷,罗任表示,他是为了结交一🌨些有趣优秀的朋友,同时也希望🎤自己的技能帮助🕕到他人。 至于学习效果,罗任摊手一笑说:“我擅长计算机,之前有人想😙学习编程,我会教一🍑些学习方法和基础知识,主要起💇引导入门的作用。最终效果嘛,还得看个🌩人能不能坚持下去。” 2、学习成果不👩在于获得👒多少可量化的证书 顺着罗任的话题😧,记者又产😤生新的疑问:网络上技能🎈交换看似热闹非凡,但实际成效如何?在进一步🦂采访中,记者寻到了🚨新的答案。 今年暑假,北京大二学生“丸子”通过社交媒体,找到了她的技🎿能交换“默契学友”——一位来自🚝澳门的女生妮妮。为了锻炼英语口🛷语,丸子在😲社交平台发帖,经过简💀单的线上沟通与技能考察,两人一拍即合。“我教她书法,她陪我练口语。我们每天学习👏两小时,还会互相督促打卡。”丸子坦言,这种学习更多📓依靠内驱力,目标并不急🐯功近利。“学🍆习目的性没那么强,好东西都需🍖要慢慢打磨,我们更享😯受学习过程本身。” 赵木对此深有共鸣。在🤪教朋友日语的过程中,他对教💨材的熟悉度大大提高,尝试探索了✋不同的教学方法。“通过帮他📑们梳理知识点,更清晰地看🍭到了不同学习者存在的问题,这对提升👂我的教学能力帮助很大。”他说。 多位受访者提到,技能交换的重要价🍅值,往往不🚪在于最终获得多🔫少可量化的证书,而在于体验本身🧞。最大的收获🏚并非某项技能🏦的突飞猛进,而是“敢🗜于开口说英语的勇气”“教😽会别人写毛笔字的成就感”,或是“发现不同文化背景思维碰👧撞的趣味性”。在这一过程中,坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等😞难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必立✳竿见影,但持👂续的学习热情与探索欲😧却被源源不断地激发。 “人有没有能力,不只靠一张资格🚋证书。”张慧说,“在交换学习中,我感受到更多🍎学习新技能过程的乐趣,而不因最终目⏮标焦虑。” 不同于付费学习,技能交换弱化⏯了功利目标,更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🏉解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🐻什么新认识”……青年人用🆚这些角度来衡量学习📎效果,而非单一的“能考什么证书”。 多位专家学者肯定了这样🍳的做法,认为它有利于破😿除教育功🚑利性观念,有利于回🧣归学习的本真乐趣。基于学习兴趣,从青🛷年人群体中自发生🔒长出来的技能交换,更容易🎖激发并维持内在学习动机。“兴趣是最好的🚖老师”,源于内驱力的学习,其效果最终体现在更持😙久的学习热情、更全🛏面的能力素养,以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。 3、在共🥜同学习中建立深度社交 调查显示,超九成👸受访青年有兴🔀趣尝试与他人交换技能,过半认为技能🚎交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高,其次是95后。这些结果不仅反♌映了技能交换的流🥉行趋势,也折射出🆒青年一代对重建真实、深度🏚人际交往的需求。 “我和妮妮,就像是两🍘股温柔的风相遇,轻轻吹向彼此。其实,现🖨代社会更需要心灵的深度共振✖,而不仅仅🎃是网络空间中的浅层连🏧接。”丸子分享道,她🥅在发帖之初就想要寻找🛶一位跟自己性格契合、频率😗一致的技能交换对象。在她看来,技能交换🤽不仅是学习手段,还可以认识志👫同道合的朋友。交换🛴过程更像是两个👟目标一致的人在学习🍣路上互相支持和陪伴。 像丸子这样,期望通过网❗络寻求更📆深社交连接的青😯年并非少数。与此同时,越来越🚩多的人发起了更为💳直接的线下技能交换活动:在上海,“技🔦能交换实验室”让众多年轻人线✳下交流,在互动🎯中发现自己和他人的闪光点✡;在北京,技能交换🤙不仅延伸至线下,还扩展到闲🥁置物品交换和故⏱事分享等更为广泛的领域;在深圳,诸如“技能交换大会”等干货🔲满满的社交派对层出不穷,召集不同行业、各具所长的👤年轻人,用技能打🛑破陌生人之间的🐗交流壁垒…… 在北京生活的“小派”参与了几次线下技能🏚交换,她告诉记者,在线下⚾与技能伙伴聊得更透彻。“在深入🥠交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力,同👖时对方给予的正向反馈增强了🦕我的自信,就这样交🎏到了新朋友。” 学者曹清燕在《当代青年社交👟模式的调适路径》一文中提出,在当😫代青年的社交图谱中,有一种渐进📐式社交模式,即先在数👚字空间建立基础信任,继而通过现🙏实接触强化连接,最终形成多维➰度的社会支持🕤网络。通过🙄分层递进的渗透策略,青年群体既保障了💆社交安全边界,又实现了👅归属感的梯度建构,展现出数字时🥣代社会关系再生产的🕓独特路径。 技能交换的魅力🥗,也🤭许就在于它提供了从浅🔊层连接到深度陪伴的“光谱式”选择,让大多🕦数人在其中找到适合🎾自己的社交节奏和距离。 正如罗🖌任所体会到的:“这种形式🍔能够将大家聚在一起。我🥛们每个人都拥有独🎥特的技能与特长,在与不同背景、不同领域的人🗾深入交流时,总能碰撞出🏴许多新奇的想法🤦和灵感。”他补充道,这种基于🕠共同学习和成长的社交,本身就是一种宝😿贵的财富。 4、搭建有趣又有🔟安全感🍾的技能交换场 值得注意的是,技能交换的🔕体验并非总是完美,匹配对象🚰也未必都契合。不少人在视🌊频平台分享了其🕍不理想的交换经历。那么,如何🌱提升匹配的精准度,找到靠谱的交换对象?在享受深度🤭连接的同时,如何规♌避潜在的社交负担?这些问题,仍🎌需在进一步的实践中探索💜和优化。 在技能交换热潮下,一些街道、社区以及👙公益夜校开始主动搭建平台。在上海市杨浦区💇控江路👤街道社区,一场持🚉续了半年的技能交换公🌖益课堂热度不减,社区主动组织邀请🏁多位青年🛡志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视⛑频剪辑等公益技术课堂,20多场技🍝能活动吸引了很多青年✂人参与。 辽宁省大连市🤱玉龙社🐊区技能交换集市现场,特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登⛱记自己的专长,技能覆盖家政服🐀务、家庭教育、专业技术、文体特长🍦等多个领域,这张动态更新的社区📓人才地图为后续😜技能互🥘助奠定了基础。曾参加过类似⏱活动的钟先生表示,“这种由😐社区组织的活动🔡更靠谱更让人放心,参与人的技🎲能和身份比较真实,交流起来👨也更踏实。” “技能交换的重🗒要价值在于互助成长与人🌈际连接,淡化功利性、强化过程体🕉验和社区归属感,才是维系其健康🌗发展的关键。”长期🍑研究青年现象的天津师🏘范大学马克思主义学院🤵副教授蔡伏虹建议,平台搭建者(无论是线上社区还♉是线下组织者)应更注重建立双🏁向评价机制和清晰的技能😛描述标准,帮助用户精准匹配;同时,倡导“分层社交”理念,鼓励🥢参与者从兴趣交流逐步深入,尊重彼此的节奏🔔和界限,让技能交换🦌既有趣味性又🔤有安全感。 (本报记者 李家欣 应受访者要求,文中📟部分人物为化名)如月えれな事件持续发酵,引发舆论关注🕺数据作为🎎新型生产要素,为培🚫育新质生产力、塑造竞争新📔优势注入强劲活力。2024年,我国数据😵生产量达到41.06泽字节,较“十三五”时期末翻番。数据资源📎爆发式增长既反映🌨出数字经济蓬勃发展取得🎞显著成效,同时也对数😤据市场建设提出更迫切的👁需求。 建立🕜全国一体化数据市场,就是要畅🏵通数据流通交易渠道,加速其向千行百🌮业渗透,不断拓展🔲新的应用场景,充分挖掘和释放数😞据价值。 党的二十🎅届三中全会作出了培✅育全国一体化🍀技术和数据市场的决策部署,为数据市👔场建设按下快进键。 今年以来,一批围🛸绕数据汇聚共享、开发🙍利用的数据企业孕育兴起,标准、规范不断推出,数据交易日趋🥩活跃,全国一体化数👒据市场加快形成。 先看企业侧。据统计,中央企业新成立数字科技类💭公司近500家。仅今年二季度,主要数据交易机构新增💦供需主体达2600多家。一批从事数据标🤐注、治理、交易服🔁务等业务的企业快速成长,一些第三方数据服♎务机构从无到有,逐渐向专业🎙化领域拓展。 再看产品端。国家数据🌿局数据显示,上半年,主要数据交易机✖构新上架数据产品达3328个,同比增长70%;上架的🍗高质量数据集产品同比➡增长2.8倍。这些优质📏的数据供给大幅提升👓行业用数水平,有效解📊决痛点问题。例如,某地方农商行,充分运用多源数据推出“社保e贷”普惠金融产品,中小企业融资难🐀、融资贵问题迎刃而解。 培育全国🆚一体化数据市场是一项👣长期工程,要以数据要素🎦市场化配置😬改革为主线,加强顶层🌕设计和系统布局,构建🌛起较为完备和统一的数据💛市场规则。 一方面,要在打造“软环境”上下功夫。应积极推动数🚉据交易机构互🌯认互通,在采集、确权、定价、交易、安全等方面加🛑强制度性规范。例如,发布🛥数据流通交易合同示范文本,结合不同场景,列出数据交易💤的参考条款,从而降低数🐢据流通成本,提升交易效率。 同时,要构建良〰好的数据产业生态。加强产学📿研用协同发展,鼓励🔡大中小企业融通创新,允许📇数据企业在保障🖍数据安全和用户隐私前提下,探索新的数据交易规则💝,加快培育新🐺技术、新应用、新业态,实现🌽要素价值最大化。 另一方面,要在建设“硬基础”上做文章。数据合规高🤳效流通必须在安全可信🎫的环境中进行,实现可管可控可🕡计量。因此,必须进一步夯实🚖数据基础设施,形成统一标准和🎗技术架构,为数据🛬规模化跨域流通保驾护航。 目前,数据领域🐳仍存在“找数用数难”“跨域加工难”等突出问题,亟需攻克一批关键技🏈术。要加快验证数场🥅、可信数据空间、隐私🥫计算等技术路线的可行性,开展典型应用场景适配🍥以🛵及统一标准验证工作。激发数据交易所、数据开发商供数、治数、用😑数等各类主体参与热情,在数据基础🌒设施标准制定、提升市🎧场化运营能力上形成产业合👨力。 全国一体化数据市🕵场建设正处于初🎻级阶段。下一步,要着力破解制💞约技术和数🍓据要素自由流动的体🦄制机制障碍,加快形成统一的⬅数据标准和流通规则,实现数据跨区域📉、跨部门、跨层级的自由流动与⛷优化配置,更好🚖发挥数据要素对技术创新、产🚎业升级和经济增长的倍增效应。(本文来源:经济日报 作者:李芃达)《感知生态之🦌变丨从6.7万到14.8万种 见证生物🏺多样性保护中国答卷》上线48小时阅读🚭量破百万!本报讯(记者 吕巍)中共全国政🤫协党组理论学习中心组8月19日举行2025年第四🔖次集体学习,深入学🔈习贯彻习近平总书记关于⛏因地制宜发展新🚧质生产力、推动高质量🥎发展的重要论述,结合🔍马克思主义生产力理论,围绕加快👺建设现代化经济体系、推进🤘高水平科技自立自强、统筹推进深层次改🌗革和高水平开放、统筹🚝高质量发展和高水平安🏓全等重大战略任务研📧讨交流。中共中🕊央政治局常委、全国政协主席、党组👊书记王沪宁主持并讲话。 会议指出,习近平总书🚲记关于因地制宜发🎦展新质生🏘产力的重要论述,深刻回答了什么是👼新质生产力、为什么要发展🍌新质生产力、怎样发展新质➿生产力等重大理论和🥎实践问题,深化了我们🍑党对生产🐩力发展规律的认识,是马克思🍉主义生产力理🌠论的重大创新和发展,为新时代新征程新的发🐸展实践指明了方向、提🍱供了根本遵循。要从💞新时代解放和发展社会生产力🕦特别是发展💼新质生产力的📃重大成就中,深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”,把思想和行动统一🎱到党中央关于我国发📁展面临形势的分析判断🤝和推动高质量发🦁展的决策部署上来,为加快🔱推进中国式现代化贡献智慧和💀力量。 会议强调,要认真学习《习🤵近平经济文选》第一卷、《习近📯平谈治国理政》第五卷,深化新质生🚾产力理论学习研究。要围绕“十五五”时期新📄质生产力发展🎸的重大战略性前瞻性问题深⭐化调查研究,深度协商议政,积极建真言、谋良策、出实招。要聚焦新质🕤生产力发展中的🌸现实问题加强针对性研究🈯,及时反映新情况🛰新问题,提出🔬改进工作的对策建议。要组织政协委员🍸宣介“十四五”时期😽我国经济发展特别是新质生产力发展取得⛪的重大成就,引导界别群🥀众和社会各界全面、辩证、长远看待经济形势⏲、发展大势。 全国政🍝协党组副书记胡春华,党组成🌂员沈跃跃、王勇、周强、巴特尔、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治出席并作交🆖流发言。全国政协机关党组⏫成员、各专门委员会分党🔽组负😪责同志参加学习。 记者 吕巍 《人民政协报》 ( 2025年08月20日 第 1 版)
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石原芳江/Ava Koxxx/栗薰/黑崎瑠奈
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