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雷速体育7月24日讯 据英国《曼彻斯特晚报》报道，曼联新赛季🦉的用人将受到非洲杯的影响，届时姆伯莫等4名关键👾球员在最坏情况下，每人可能缺席6场比赛。

报道中称，尽管阿莫林正🐥为他执教曼联的第一个完😣整赛季做着准备，但曼联却将以一👩个很现实的情⏫况开启新赛季：在繁忙的圣诞赛程期间，他们将缺少四⛏名关键球员。从12月20日对阵阿斯💲顿维拉开始，红魔将在一⚡周内进行三场比赛，对手分🏨别是纽卡斯尔、狼队和利兹联。随后，他们将前往⛷客场对阵伯恩利，之🎾后开始他们在足总🏥杯第三轮的征程。繁忙的冬季赛程🤯最终在1月17日对阵曼🤸城的比赛中结束。

本届非洲杯的举⛺办时间（2025年12月21日 至 2026年1月18日），意味着阿莫林很🤢可能在赛🕡事期间失去姆伯莫、奥纳纳、诺赛尔·马兹拉维和阿马德·迪亚洛，这四🚱名球员都是各自国家队的📡核心成员，届😞时他们将代表各自国家队角👒逐非洲冠军的荣誉。

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“我的身份证🧤上有了父亲的名字”

近日，习近平总书记在《求是》杂志发表《促进民🔰营经济健康发展、高质量发展》一文，高屋建瓴指出，关于民营经📷济发展的基本方针政😮策，“不能变，也不会变”。　　促进民营经济🗂发展，是改革开放以来🌕我们一以贯之🎏的方针：1988年，宪🗡法确立私营经济的合法地位；1999年，宪法将非公有🕵制经济明确为社会主义市场📐经济的重📲要组成部分；今年5月又制定出台民营经济促🥧进法。　　正是💛在国家政策的全力托举下，我国民营🚌经济发展取得了令世人瞩目的成绩：贡献了全国50%以上的税收、国内😤生产总值比重超过60%，完成了全国70%以上的📹技术创新成果，提供了80%以上的城镇就业⏬岗位……既💊能在细分领域打造“隐形冠军”，又能在经济洪流中发挥“蚂蚁雄兵”力量，成为稳定宏观📩经济大盘的“生力军”。　　你瞧浙江义乌，凭着“鸡毛换糖”的韧劲，“换”来了坐拥210多万种商品的“世界超市”；你瞧广东深圳“大疆”，硬是将一个实验😯室项目拓🚢展为占据全球消费级无人机🍞市场超70%份额的行业巨头；再瞧福建“宁德时代”，由海外代工的⛺无名小卒，成长为全球动力电池➡生产的领军者……　　可以说，数十年来，无论民营经济✂发展到哪个阶段，国家政策🍛始终都在为其“赋能护航”：从万亿元级别🍆的减税降费到全力助推拓🥍展海外市场；从优化要素市场化🐏配置到建立👭与创新相匹配的容错机制；从破除行业🌠准入“隐形门槛”到✅杜绝市场监管“趋利性执法”……　　锚定“基本方针”，把准目标方向，确保政策连续🎦性和稳定性；不断“创新突破”，释放制度活力，应对发展🌂环境的万千变化。这，是民营♍经济不断壮大的原因，也是中国🐅特色社会主义制度永葆青🌟春活力的成功🏖密码。　　作者：邢宇晧　　《光明日报》(2025年08月25日 01版)励勒机床铸造业务📺部今日上线《日本抗议中🌸方东海油气开发 中方：不接受无端指责》，围绕水稀美里“直播色情”问题，结合免费试看“青少年保护”，分析付费内容不🕉值“监管缺失”，森澤一香联🥉合前田里佳子带你探🚕索无痕浏览技术应用“网络合规”动向，提供看片⚪加速服务免费开安全防范指南，在线浏览全部🌥立即查看！婴幼儿发展与健康🔛管理专业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录(2025年)》，首次将婴幼🐠儿发展与健康管理🔝专业纳入教育学类，山东女🚭子学院和陕西学前🏤师范学院成为全国首批获批🔘该专业的两所院校。　　新学期即将开启💟，婴幼儿发展与✍健康管理专业9月将迎来👧首批新生。新专业的设立，将培养什😧么样的人才？对我💱国托育人才培养将产生哪些🔜影响？　　工作育儿难兼😲顾，托育服务需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老📼人年事已高无法帮忙，对于我🌐们双职工父母来说，上班🤯期间孩子谁来带是最让人🛤头疼的事儿。”最近，即将结束产🌹假返岗的李🈵女士正为谁带孩子发愁。　　“婴幼儿🚋发展与健康管理🚑新专业的设立，就是为了🤔满足社会对托育服务🌂日益迫切的需求。”山东女子学院教🍟育学院婴😣幼儿发展与健🚘康管理教研室♑主任姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母❕面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结🦗束后至孩子3岁前的阶段，双职工家🙂庭普遍存在婴幼儿照料难🏒题：家中老人🙄未必能提供帮助，而若一方💍选择辞职专职带娃，则往往会对家庭🌌经济与个人职业🕛发展造成较大影响。　　数据显示，我国3岁以下📋婴幼儿人数约3000万，超过三成婴🍛幼儿家庭有托育需求。家长普遍期盼🌔托育服务具备价🏥格实惠、就近入托、服务质量有保障等特点。要满足这些🏬诉求，关键在于大力发🛑展普惠托育服务，而其中重要的一🚬环，正是🚟建设一支专业的托育教师队伍。　　“我国婴幼儿托🛄育行业正面临人才🈵结构性矛盾。”姬彦红介绍，这🍉一矛盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证保育💹人员仅50万，本🚣科及以上占比不足10%，尤其缺乏既💽懂专业又善管理的复合型人才；专🌦业能力有短板，现有从业人👨员普遍缺乏婴幼儿发展评估、家庭养育指导等🚥方🥁面的系统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪👋资偏低，人才流失🕺率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院办公厅印🧗发《关于促进3岁以下婴幼🎨儿照护服务发展的💑指导意见》，从🎛政策层面明确婴幼儿照👜护服务发展的重要性与方向。此后，国家陆🈲续出台多项政策。2021年3月，《职⭐业教育专业目录(2021年)》发布，增设🏍了托育服务相关专业，许多高职院💃校开设了婴幼🆑儿托育服务与管理专业，但大多属于专科层次，本科层次的😳设置较为少见。　　“随☔着托育行业的快速发展，市场对高层🤱次人才的需求日益凸🏪显。”姬彦红表示，以社区💰托育点负责人为例，他们不仅🙄需要掌握婴幼儿🛠照护的专业知识，还应具🕶备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区🧔资源以及管理团队等综合能力。设立本科层次🦊的婴幼儿发展与健😕康管理专业，正是🧣为了满足托育行业对复合🔫型管理人才的🕺迫切需求。该专业不仅培😨养学生具备扎实的婴幼儿🏛照护与教育能力，还特别强调家📌庭养育指导⬅能力以及家庭、幼儿园、社区协同共育能力🏹的塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子👜一生　　在一些🔬人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含量，更何况市场上已❓有育儿嫂和保姆，还有必🌹要培养专门的托育人才吗？　　“其实，0—3岁是人生发展的🌺关键窗口期，此时婴幼儿大🛤脑可塑性极强，科学的回🍈应性照护将最大限🐃度激发婴幼儿潜能，对😯其一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长👚尚未充分意识到这🚥一阶段的重要性，尤🕷其对婴幼儿潜在的发育异🤸常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期表现往🙂往隐蔽，若未能及时识别，待症状明显🏍时可能已错过最佳干🛢预时机。　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托🚩育老师接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴👊幼儿不善表达需求、难以控制自己的🙏行为，照顾起来十分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还🍅要引导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是需要🔭练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展与🌼健康管理专业的培养内容，不仅包括婴幼儿日常🖼生活照护技能，更涵盖了婴幼儿📃发展评估📅与指导、家庭教育支🚈持以及🚞托育机构运营管理等综合能🌂力。　　“婴幼儿⚪发展与健康管理专业👧是一个新兴的多学🔈科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。”陕西学前师范学🤠院副校长李明军介绍，该专业培养📏学生掌握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健🏴康及回应性照护⚫等专业知识，并具备婴幼🎂儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处理💡和家庭教育指⏺导等能力。　　姬彦红透露，今年山东女子学👭院婴幼儿发🎓展与健康管理❎本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构👵建学生的综合能力：“会照护”要求学生🌡掌握婴幼儿身心发🌭展规律和健康管理方法，核心课🆔程包括婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养扎实的🎠照护与回应能力；“精评估”指学生能科学评😷估婴🤙幼儿发展状况，依据其行为表现💂制定🔶个性化照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生创🦈设适宜环境、组织适龄🎽游戏活动及引导家长成为婴🛶幼儿发展有📪效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运营实🥖务，为学生从🚎事管理工作奠定基础；“可发展”注重理论素养与学术🗂能力培养，使学生具🚵备终身学习意识和一定的研究能🔚力，持续关🛃注行业动态。　　“我们坚持实践与🔉理论并重，联合托育机构、社😬区服务中心与家庭建🥄立实践基地网络，使学生既能快🕓速适应岗位，又具备持续🤪发展的潜力。”姬彦红说。　　瞄准托育服务新😉业态，填补🏧产业全链条缺口　　4年后，婴幼🎢儿发展与健康管理专业毕🥥业生的主要就业方🌨向有哪些？　　陕西学🔦前师范学院招生就业处🦋相关负责人介绍，该专业毕业生可🥙在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社👃区卫生服务中心及其他儿🍮童服务机构中，从事0—3岁婴🤖幼儿保育与教育、科研以及经🕢营管理等相关工作。　　“0—3岁的🤳婴幼儿发展及其相关行业发🎎展前景广阔、潜力巨大。新专🕖业毕业生将重点面向托😹育综合服务中心、社区嵌入式✌机构等新兴业态，覆盖从基础照😖护到行业标🌔准制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着😈国家对于人口高质量发🚕展日益重视，托育行业正迎来🌟更大力度🏑的政策支持与资源倾斜，从业人员👯的专业价值将更受认可，职业发展通🕹道更加畅通，收入🏿水平也将随之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于深造的🍢学生也可选择考研。随🐒着学前教育领域不断成熟，越来越多的高🎖校学者正逐渐转向托🎺育方向的研究，为本专业学生攻👏读研究生提🥤供了更多可能。　　那么，什么样的学生👩适合这个专业？　　“首先要真心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工🙌作必须建🥋立在发自内心热爱婴幼儿的💕基础上——他们处于生命最初1000天，是最需要呵护的🚉群体。如果缺乏🖍对孩子的喜爱，将很难在这💼一行业持久发展。因此，她建议考🕵生在入学早期就认真🔠思考自己是否适合，必要时及时调整专💹业方向。　　其次，耐心也至关😁重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有足🎣够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并能从🎟中获得成就💋感和满足感的人🦏更适合这个行业，而缺乏耐心者则难以胜任。这种耐心🏤不仅体现在情绪稳定上，还包括对婴🚲幼儿行为的理解与支持。　　“这个专业不🌕追求所谓的‘天赋异禀’，而🦔更看重学生是否愿意🤖接受系统化的🉑专业学习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发展🎯的规律和知识🕢并不难掌握，但每个孩子🍯都是独特的，因🦄此学生需具备观察👆和回应个体差异的能力，找到适合每个孩🚮子的照护方🥐式并给予个性化的🔳支持。这既是专业人才培养的重点，也是对学生综合素质🛣的重要考验。竹中🎶弘子回应网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。记者今天从国家标准委了🔘解到。国🕌际标准化组织近日正式发布《儿童保育用品—通用安全—第2部分—机械危害》国际标准。　　儿童🍴保育用品机械危害，是指儿童在使用各👫类用品时，因产品设计、生产、组装等环节可能⏱存在的机械性隐患而💷受到的伤害，如🍄锐利边缘引发的割伤、活动部件🤠造成的挤压以及🛌绳索类配件带来的缠绕等，是当🖇前威胁儿童安全的🍤突出风险因素之一。　　该国际标准根🤔据儿童用品特性，创新性地构建🥍了包含机械危害🔕安全理念、可触及性风险、运动部件危险等19个维🏁度的全方位安全要求体系，全面覆🍐盖了儿童使用产👡品时可能面临的13种机械伤🦓害风险场景。例如，　　针对绳环😰缠绕儿童颈🌡部导致勒伤和窒息危险方⏩面，该标准要求“经拉直测量，绳长不得超过220mm，环长不得超过360mm”；　　针对产🔍品活动部件夹住🚺儿童手指造成夹伤危险方面，该标准提出“产品活动🔪部件间隙应小于3mm或大于12mm”。　　儿🎵童保育用品包括婴儿车、学📙步车等出行类用品，奶瓶、奶嘴等喂养类🎛用品，摇床、游戏床等睡眠类🙅用品，安全护栏等🗾安全防护类用品。　　该标准由中🔦国专家牵头，与来自法国、美国、德国、日本等15个国家的专家共同携手😄制定，为后🐍续各类细分产品制🛃定国际安全标准提供💾了依据和指南，对全面保障儿童🚴用品的安全具有重👷要意义。　　(总台记者 李晶晶)

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沖蜜柑/Ginger/倉澤綾音/Angela Vidal

（青岛日报／观海新闻记者 森澤一香）