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阿森纳15岁“天才少年”首秀惊艳，对阵米兰表现沉🔽稳引热议

在阿森纳与AC米兰在亚洲进行🐘的一场季前友谊🤤赛中，年仅15岁的青训小将马克斯·道曼替补登场，上演了令人🕢惊叹的非正式首秀。赛后，他在比赛中的🐴精彩表现迅🧛速在社交媒体上引发热议，也让枪🍌手球迷激动不已。

15岁天才，已打破队史🎆纪录

这位尚未完成GCSE（英国中等教育证🈲书考试）的少年，早在去年12月就曾创造历史，成为阿森纳梯⭐队参加英超二级联赛😡最年轻的球员，当时他年仅14岁。

由于年龄限制，上赛季他🏽无法代表一线队🔌出战正式比赛。不过，主帅阿💆尔特塔早已注意到他身🔓上与众不同的潜力，并在今夏的季🛌前赛中给予他宝贵⏯的出场机会。

对阵米兰，替👩补登场即制造威胁

在7月23日对阵AC米兰的比赛中，道曼于第65分钟替换萨卡📘登场。上场不久，他就用一⏩记极具威胁的低射擦柱⛄而出，引起全场惊叹。

整场比赛中，他展现🐌出超越年龄的冷静与自信：跑位灵活、控球稳健，甚至还在比赛中主🐂罚点球命中，为球队贡献🏫关键进球。

道曼的表现迅🍅速在社交媒体⛪上引发热议：

• “才15岁就🚫有这样的自信和表现，简直难以置信！”
• “我敢说，阿森纳现在拥有英😉格兰最出色的青训🛠产品。”
• “他上🥋场时毫无惧色，不断往🚠中路穿插、主动接球，这个年🥡纪能有如此力量和灵活性，太惊人了。”

来说赖斯此前😜也曾在节目中公开称赞道曼：“他是英格兰15岁年龄段最强的🏖球员。虽然😮还有很长的路要走，但他的天赋、家庭支🛬持和职业态度，让他注定不凡。”

凭借在对阵米兰📬这样高水平球队面📈前的稳健表现，道曼不仅展✝现了自己的潜力，也表明他已准🔞备好🧀向一线队发起冲击。球迷们有理由期待，这位“神童”将在即👘将到来的2025/26赛季争🍟取更多出场机会，成为阿森纳未来的重🆗要一员。

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AI时代，高等教育有何可🆒为与不为？

近日，习近平总🌜书记在《求是》杂志发表《促进🌫民营经济健康发展、高质量发展》一文，高屋建瓴指出，关于民营经济💶发展的基本方针政策，“不能变，也不会变”。　　促进民营经济发展，是改🏩革开放以来我们一以🔽贯之的方针：1988年，宪法确立私营👜经济的合法地位；1999年，宪法将非公有制经济明🌩确为社会📖主义市场经济的重要👂组成部分；今年5月又制定出台民营📙经济促进法。　　正📚是在国家政策的全力托举下，我👭国民营经济发展取得了💬令世人瞩目的成绩：贡献了全国50%以上的税收、国内生产总值📬比重超过60%，完成了全国70%以上🦓的技术创新成果，提供了80%以上的城镇就业岗位……既能在细分领域🛎打造“隐形冠军”，又能在经济洪流🕊中发挥“蚂蚁雄兵”力量，成为🍻稳定宏观经济大盘的“生力军”。　　你瞧浙江义乌，凭着“鸡毛换糖”的韧劲，“换”来了坐拥210多万种商品的“世界超市”；你瞧广东深圳“大疆”，硬是将🚀一个实验室项目拓🌌展为占据全球消费级无🍃人机市场超70%份额😥的行业巨头；再瞧福建“宁德时代”，由海外代工的无名🗜小卒，成长为全球🐺动力电池生产的领军者🕧……　　可以说，数十年来，无论民营📹经济发展到哪个阶段，国家政🎤策始终都在为其“赋能护航”：从万亿元级别💕的减税降费到⏲全力助推拓展海外市场；从优化要🐄素市场化配置到建立🚒与创新相匹配的容错🈚机制；从破除行业准入🎏“隐形门槛”到杜绝🏐市场监管“趋利性执法”……　　锚定“基本方针”，把准目标方向，确保政策连➿续性和稳定性；不断“创新突破”，释放制度活力，应对发🛄展环境的万千变化。这，是民营经济不🚨断壮大的原因，也是中国特色👯社会主义🕴制度永葆青春活力🤛的成功密码。　　作者：邢宇晧　　《光明日报》(2025年08月25日 01版)【无码与有码的区别】耕六化🚃品维修网点热榜第一的《影🙃音先锋新看片地址》真实记录💇了再现看片黄🚼行业中一名女性受📓害者从上钩到勒索全过程，目前官方未回应，但舆论💌已持续数天。中新网8月25日电 据2025年上海🤞合作组织峰会新闻中心🧗官方网站消息，为了更好地服🍭务记者朋友报道2025年上海合作组织峰👔会，峰会在天津梅江🤝国际会展中心二期🎴S2展厅设立🗣新闻中心，包含综合服务区、媒体公共🐾工作区、媒💀体专用工作区、新闻发布区、广播🧟电视技术服务区、科技文化互🔉动展示区、媒体餐饮🌓与茶歇区等功能区，提供广播电视、新闻发布、官方图片、峰会资讯、科技文化展示、餐饮及交通等全方位🚼服务。　　峰会新闻中心将于2025年8月28日8时起正式开放，欢迎中📀外注册记者前来新🔚闻中心开展采访报道。2025年上海🍱合作组织峰会新闻中🗡心官方网站截图原生🈲之罪bt下载背后🐁到底隐藏了什么？愛澤蓮发声。今年4月，教育部公布《普通高等学校本🚨科专业目录（2025年）》，首次将婴📻幼儿发展与健康管理🧡专业纳入教育学类，山东女🎆子学院和陕西学前师范学院成为💱全国首批获批该专业的两所院校。 　　新🚻学期即将开启，婴幼儿🍚发展与健康管理专业9月将迎🌗来首批新生。新专业的设立，将培养什么🚀样的人才？对我国托育人👛才培养将产生哪些影响？ 　　工作育儿难兼顾，托育😡服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年事🖲已高无法帮忙，对于我们双职工📕父母来说，上班期间🕋孩子谁来带🐎是最让人头疼的事儿。”最近，即将结束🎖产假返岗的李女士正为谁带🕚孩子发愁。 　　“婴幼儿发展与🀄健康管理新专业📞的设立，就是为了满足🚚社会对托育服务日益♍迫切的需求。”山东女子学院教🥜育学院婴幼儿发展与健🕳康管理教研室主任📞姬彦红介绍，调研发现，许多年🏌轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在➗产假结束后至孩子3岁前的阶段，双❇职工家庭普遍存在婴幼儿😟照料难题：家中老人未必🚜能提供帮助，而若一方🍅选择辞职专职带娃，则🐛往往会对家庭经济与个人职业发展🎯造成较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼儿人🔖数约3000万，超过三成🥕婴幼儿家庭🛑有托育需求。家长🔝普遍期盼托育服务具备价格实惠、就近入托、服务质量有保🌃障等特点。要满足这🖐些诉求，关键在🗣于大力发展普惠托育服务，而其中重要的一环，正💏是建设一支专业的托育教师队伍。 　　“我国🚠婴幼儿托育行业正面❔临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体现😦在3个方面：学历结构失衡，全国持🎯证保育人员仅50万，本科及以上占🤧比不足10%，尤其缺乏💅既懂专业又〽善管理的复合型人才；专🌲业能力有短板，现有从业人员普遍缺💩乏婴幼儿发😎展评估、家庭养🐍育指导等方📯面的系统知识和实操技能；职业发展受限，行业整😨体薪资偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴🧕幼儿照护服务👚发展的指导意见》，从政策🆗层面明确婴幼儿照♑护服务发展的重要🏉性与方向。此后，国家陆续出台多项政策。2021年3月，《职业教🅾育专业目录（2021年）》发布，增设了托⛵育服务相关专业，许多高职院校开💸设了婴幼儿托育服务😽与管理专业，但大多属于专科🎉层次，本科层次♍的设置较为少见。 　　“随着托育行业🥇的快速发展，市场对高层次🔣人才的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育点负责人🏾为例，他们🏒不仅需要掌握婴幼儿照护🐣的专业知识，还应具备组织亲子🔝活动、开展育儿指导、协调社区资源以及🐪管理团队🏎等综合能力。设立本科层次🤥的婴幼儿发展与健康管理专业，正是为了😗满足托育行业对复合型🍉管理人才的迫切需求。该专业不🌂仅培养学生具🎲备扎实的婴幼儿照护与教育能🍤力，还特别强调家庭养⬜育指导能力以🚧及家庭、幼儿园、社区协同共🤲育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生 　　在一些人的🗻观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含量，更何🔦况市场上已有育儿嫂和保姆，还有必要培养专门🎫的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发👠展的关键窗口期，此时婴幼儿大📑脑可塑性极强，科学的回应📧性照护将最大限度激发🐜婴幼儿潜能，对其一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未充🍀分意识到🧘这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿🚻潜在的发育异常缺📭乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问🤴题，早期表现往往隐蔽，若未能及时🐫识别，待症状明显🧗时可能已错过最佳干预时机🥀。 　　“与🐂传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师接受🌌的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层🏢次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿🕘不善表达需求、难🤐以控制自己的行为，照顾起来十分🛁辛苦，不仅要处理吐奶🍞、如厕、分离焦🕢虑等情况，还要引导😗婴幼儿自主饮食、入睡，可以🖼说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿🧀发展与健康管理专📜业的培养内容，不仅包括婴幼🧕儿日常生活照护🔆技能，更涵盖了婴幼儿🚮发展评估与指导、家庭教育支持以🎢及托育机构运营💌管理等综合能力。 　　“婴幼儿发展与健康管👍理专👸业是一个新兴的多学科🏯交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域🎐。”陕⛵西学前师范学院副校长李明🐸军介绍，该专业培🕢养学生掌握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健康及⚪回应性📨照护等专业知识，并🐭具备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预🧐防处理和家庭教育指导等🕯能力。 　　姬彦红透露，今年山东女🌅子学院婴幼儿发展与健🎟康管理本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学生的综㊙合能力：“会照护”要求学生掌握🥘婴幼儿身心发展规律和健康管理方🐧法，核心课程包括🔢婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急🆑救等，培养扎实的🎫照护与回应能力；“精评估”指🥣学生能科学评估婴幼儿发📮展状况，依👇据其行为表现制定个性化😾照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生创设适🏙宜环境、组织适龄游戏🛸活动及引导家🙌长成为婴幼儿发📌展有效🍭支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运📄营实务，为学生从事管🌁理工作奠定基础；“可发展”注重理论素养🐲与学术能力培养，使学生具🍪备终身学习意识和一定💖的研究能力，持续关注行业🐸动态。 　　“我们🍽坚持实践与理论并重，联合托育机构、社区服务中心👃与家庭建立实践🤹基地网络，使学生既能快速💯适应岗位，又具备持👕续发展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托育服务新业🕎态，填补产业🔺全链条缺口 　　4年后，婴幼儿发展与健康😽管理😦专业毕业生的主要就业方向🥏有哪些？ 　　陕西学前师范学🎬院招🎄生就业处相关负责人介绍，该专🏨业毕业生可在托育⛪综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中🚩心及其他儿童服务🌔机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与教😀育、科研以及经营管🐲理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿⛑发展及其相关行🈳业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业生将重😩点🌋面向托育综合服务中心、社区嵌🐰入式机构等新兴业态，覆盖从基础照护🚽到行业标准制🤗定的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口💡高质量🏒发展日益重视，托育行业正迎来更大力度🍴的政👖策支持与资源倾斜，从业人员🚆的专业价值将更受认可，职业发展🥫通道更加畅通，收入水平也将随之🏮稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有😜志于深造的学生也可选择考研。随着学前💛教育领域不断成熟，越来越多⛺的高校学者正逐渐转向托🔼育方向的研究，为本🎰专业学生攻读研究生提供了🌔更多可能。 　　那么，什么样的学生适合🆘这个专业？ 　　“首先要真心🤓喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育🍪工作必须建立在发自内🎴心热爱婴幼儿的基础上——他们处🤗于生命最初1000天，是最⏲需要呵护的群体。如🎊果缺乏对孩子的喜爱，将很难在这😢一行业持久发展。因此，她建议考生在📥入学早期就认✖真思考自己是否适🗽合，必要时及🧑时调整专业方向。 　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿表达🍘能力弱、行为重复性高，需要照护者有足👍够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并💂能从中获得😤成就感和满足感的人更🎖适合这个行业，而缺乏🌆耐心者则难以胜任。这🎱种耐心不仅体现在情绪稳定上💀，还包🥑括对婴幼儿行为的理解📇与支持。 　　“这个专🌂业不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看🥔重学生是否愿意接受♈系统化的专业学习和实践训📲练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发🌯展的规律和知📍识并不难掌握，但每个✅孩子都是独特的，因此学🍰生需具备观察和回应个体🚣差异的能力，找👌到适合每个孩子的照护方式🛅并给予个性🦂化的支持。这既是专业💴人才培养的重点，也是对学生综合🈹素质的重要考验。（人民日报海外版）

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本田留衣/篠田彩音/幸田裕子/三浦麻美

（青岛日报／观海新闻记者 杏子ゆう ）