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　　中新网7月24日电 商务部7月24日下午3时举行新闻发布会，介绍🐆近期商务领域重点工作有关情况。

　　会上，商务部新闻发言人何🔶亚东表示，国家服务业🌬扩大开🚺放综合试点示范是党中央、国务院🌻推进高水平对外开😜放的重大举措。历经十年创新，试点示范的🐺北京等九个城市和海💙南省，实现了全国超1/4的服务业增加值、一半以上🎭的服务业外商投资和60%以上的服🌐务进出口，成🈺为引领带动中国服务🎢业开放发展的重要引擎。自2018年起，试点示范先后印发🍲最佳实践案例7批，复制推广经验4批。

　　今年以来，商务📏部联合有关部门先后复制🎒推广两批试点示范🍼经验，印发一批🔁最佳实践案例。两批共17条经验涉及金融、数字经济、知识产权、文化旅游等服⛺务业开放重点领域。最佳实践⭐案例采用“一业一例”形式，涉及产🚢业生态体系建设、国际合作🔖和区域协同、体制📇机制创新等三方面11项。

　　印发并向全国推⏮广试点示🔢范经验和最佳实践案例，充分📤发挥了服务业扩🚶大开放综合试点示范“为国家试制度、为地方谋发展”，以及优化服务消费🥌供给的作用，是我国扩大🐜高水平开放的重🤵要组成部分。

　　下一步，商务部🛥将坚决贯彻党中央、国务院🙁决策部署，持续深化服务业开🦄放发展和改革探索，更好为全🕋国服务业高水平开放、高质量发展积累😅经验、探索路径。

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人民网斯德哥尔摩8月24日电（记者殷淼）当地时间8月24日，在瑞典马尔默举😆行的2025年世界乒🔝乓球职业大联盟（WTT）欧洲大满贯🈁赛瑞典站女子单打决赛中，中国选手孙🎁颖莎以4比2的比分战胜队友🥇王曼昱获得冠军，王曼昱获得亚军。6局比分分别为11-9、11-9、5-11、10-12、11-6、11-5。　　本站赛事于8月14日至24日在瑞典马😜尔默举行，这是WTT大满贯赛首次🌒落户欧洲。【日🚌本片源更新机制】由hinano担任艺术总监的《我🚆爱看片苹果手机版》于2025年08月27日正式上线，结合真😗实童颜巨乳筱爱新闻改编，目前在大艳🔢广告教育中心首页🥇推荐，片尾字🐹幕公开爆料来源。今年4月，教育部公布《普通高等学❇校本科专业目录（2025年）》，首次将婴♓幼儿发展与健🍡康管理专业纳入教育学类，山东女子💂学院和陕西学前师🙂范学院成为全国😮首批获批该专业的两😚所院校。 　　新学期🏎即将开启，婴幼儿发展与健🌆康管理专业9月将迎💐来首批新生。新专业的设立，将培养什么样的🥡人才？对我国托育🚂人才培养将产生哪⛲些影响？ 　　工作🥌育儿难兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年事🔷已高无法帮忙，对于我们双职工🐱父母来说，上班期🥗间孩子谁来带是最让人✡头疼的事儿。”最近，即将结束🦈产假返岗的李女士正为🏐谁带孩子发愁。 　　“婴幼儿发展与💤健康管理新专业🏜的设立，就是🤯为了满足社会对托育服务日🦀益迫切的需求。”山东女子学院📩教育学院婴➡幼儿发展与健🌃康管理教研室主任🏛姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面🖨临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结💀束后至孩子3岁前的阶段，双职工家💭庭普遍存在婴幼🎨儿照料难题：家中📃老人未必能提供帮助，而若一方🐍选择辞职专职带娃，则往往会对家✂庭经济与❗个人职业发展造成🦔较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼✈儿人数约3000万，超🚠过三成婴幼儿家庭有托育需求。家长普遍期盼托育🐱服务具备价格实惠、就近入托、服务质🌯量有保障等特点。要满足这些诉求，关键在🦊于大力发展普惠托育服务，而其中重要的一环，正是建🏚设一支专业的托育教师队伍。 　　“我国婴幼儿😅托育行业正面临人才🍐结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证🔩保育人员仅50万，本科及以上占比不足10%，尤其缺乏既懂专✒业又善管理的👙复合型人才；专业能🤣力有短板，现有从业人员普遍缺乏婴幼👠儿发展评估、家庭养育🔆指导等方面的系统⛩知识和实操技能；职业发展受限，行业整🚈体薪资偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务🌺院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼📃儿照护😹服务发展的指导意见》，从政策层面🎅明确婴幼儿照护服务发展的🍺重要性与方向。此后，国家陆续出💢台多项政策。2021年3月，《职业教👵育专业目录（2021年）》发布，增设❤了托育服务相关专业，许多高职院🛃校开设了婴幼儿托🤺育服务与管理专业，但🔧大多属于专科层次，本科层次的设置较为少见。 　　“随着托育行业的快速🥘发展，市场对高层次人😎才的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区🥂托育点负责人为例，他们不仅需要🥏掌握婴幼儿照护的专业😫知识，还应具备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区🍳资源以及管理团队等综合能力。设📭立本科层次的婴幼儿发展与健🖍康管理专业，正是为了满🎄足托育行业对复合型管理人才🏽的迫切需求。该专业不仅培养🍄学🤶生具备扎实的婴幼儿照护📒与教育能力，还特别强调家庭🚾养育指导能🐼力以及家庭、幼儿园、社区协同共💊育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生 　　在一些🎶人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少📿技术含量，更何况🐟市场上已有育儿嫂和保姆，还有必要培养📗专门的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发🌤展的关键窗口期，此时婴幼儿大🐎脑可塑性极强，科学的回应性照👐护将最大限度激🆗发婴幼儿潜能，对💏其一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未充分意识🥍到🔑这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿潜🛵在的发🔼育异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期表📒现往往隐蔽，若未能及时识别，待症状明显时可能😂已错过最佳干预时机。 　　“与传统🏯的育儿嫂、保姆相比，托育老师接受的是系🈯统化、专业化的教育，尤其是本科层次🥂，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴🍯幼儿不善表达需求、难🏐以控制自己的行为，照顾起🥋来十分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴🚡幼儿自主饮食、入睡，可以说是😯需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展🐴与健康管理专👐业的培养内容，不仅包💽括婴幼儿日常生活照护技能，更涵盖了婴幼✒儿发展评估与指导、家庭🔖教育支持以及托育机😓构运营管理等综合能力。 　　“婴幼儿👫发展与健康🍸管理专业是一个新兴的多🔑学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理🈷学等多个领域。”陕西学前师🍩范学院副校🐊长李明军介绍，该🍘专业培养学生掌握婴幼儿生📐理心理、营养喂养、运动〰健康及回应性照护等专业知识，并具备婴🏒幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处理和☕家庭教育指导等💧能力。 　　姬彦红透露，今年🎧山东女子学院婴幼🕟儿发展与健康管理本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建💰学生的综合能力：“会照护”要求🧠学生掌握婴幼儿身心发🛰展规律和健康管💮理方法，核心课程包括婴幼儿生🎋理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急🦑救等，培养扎实的照🍼护与回应能力；“精评估”指学生能科学评🤨估婴幼儿发展状况，依据其行👜为表现制定个性化照🖤护与教育方案；“能指导”侧重培养🙃学生创设适宜环境、组织适龄游🥃戏活动及引导🗑家长成为婴幼儿发展有效支持🍆者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运😨营实务，为学生🛰从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理论素养💹与学术能力培养，使学生具备🍲终身学习意识和一🔭定的研究能力，持续关注📇行业动态。 　　“我们坚持实🌵践与理论并重，联合托育机构、社区服务中心与家庭📁建立实践基地网络，使学生既能快速适应岗位，又具备持续发♌展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托育💗服务新业态，填补产业全👟链条缺口 　　4年后，婴幼儿发展与健康🌗管理专🚱业毕业生的主要就业方向有哪些？ 　　陕西🎉学前师范学院招生就业处🏅相关负责人介绍，该专🦓业毕业生可在托育♉综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区📿卫生服务中心及其🍽他儿童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与教育、科研以及经😻营管理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿🤽发展及其相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业🌃生将重点面向托育综🏸合服务中心、社区嵌入式💠机构等新兴业态，覆盖从📒基础照护到行业🔻标准制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口高🔴质量发展日益重视，托育行业正迎📑来更大力度的🔰政策支持与资源倾斜，从业人员♊的专业价值将更受认可，职业发展通道更加🖼畅通，收入水平🧛也将随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志于深📮造的学生也可选择考研。随着学前教育领🐃域不断成熟，越来🚩越多的高校学者正逐渐转向托育方🍯向的研究，为本专业学生攻📼读研究生提供了💪更多可能。 　　那么，什么🉑样的学生适合这个专业？ 　　“首先😍要真心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工💋作必须建立在发自📎内心热爱婴幼✉儿的基础上——他们处于生💬命最初1000天，是最需要呵护的群体。如果缺乏对孩子的喜🍂爱，将很难在这🎫一行业持久发展。因此，她建议考生在🌠入学早期🌼就认真思考自己是否适合，必要时及时调整❤专业方向。 　　其次，耐心也至关重要🎠。“婴幼儿表达能力💏弱、行为重复性高，需要照护👴者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并🥘能从中获得成就感和满足感的🥖人更适合这个行业，而缺🌪乏耐心者则难以胜任。这种📜耐心不仅体现在情绪稳定上，还💰包括对婴幼儿行为的理⛑解与支持。 　　“这个专业不追求所谓📋的‘天赋异禀’，而更看重学生是否🅿愿意接受系统化💌的专业学习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发展的🦔规律和知识并🎍不难掌握，但每个孩子都👃是独特的，因此学生📜需具备观察和回💿应个体差异的能力，找到适合每🛋个孩子的照护方式并给予🌠个性化的支持。这既是专📱业人才培养的重点，也是对🍼学生综合素质的重要考验。（人民日报海外版）网民发现若🍃杉由菜的直播背景🔒出现可疑人物。“中国抗战为世界💏反法西斯战🕘争胜利作出重要贡献”（伟大胜利·历史贡献） 　　“中国是第一个抗🍣击日本军国主💐义的国家，打响了🍆世界反法西斯战争的第一🗓枪。当时美🎁国奉行孤立主义政策，欧洲深陷德国纳🎢粹主义和法西斯主义🏝的铁蹄之下，中国人📆民的顽强抵抗牵制住日本大量兵力，对于🎶二战亚洲战场扭转🍅局势产生重大影响。中国抗战🚫为世界反法西斯战争💔胜利作出重要贡献。”英国国➗家学术院院士，剑桥大学副校长、东亚研究📶系教授方德💲万日前在接受人民日🤬报记者采访时表示。 　　方德万反思战争🎡、审视二战史的意识🌇，萌生于其家🐼族在二战期间的经历：他的外祖父被🌬德国纳🚨粹俘虏充当劳工，死于柏林战役，至今不🏍知尸骨在何处；他的父母在荷兰经🖨历过战时饥荒……这让他深🙎刻认识到二战的残📣酷以及研究二战史的重要性🐥。“我们纪🚣念二战胜利，是因👰为二战持续警示🔣我们战争的恐怖。”方德万表示。 　　方德🔆万与中国结缘颇深。在荷兰莱顿大学学习🏺汉学时，他对中国😝近代史产生浓厚兴趣，后前往美国🥅哈佛大学费正清中国⭕研究中心攻读博士，研究方向为中国共🚳产党党史。早在20世纪80年代，他就沿着中国📖共产党早期组织🗯的发展轨迹，走访了上海、江苏南京、湖南长沙等地。“这些经历为我提供了当时🥁海外无法获得的🚞第一手资料。”方德万回忆道。 　　谈到😜中国共产党在抗战中的作用，方德万认为，中国🍜共产党强调民族团结，鼓励全民族抗战，为抗战胜利🔹奠定了重要基础。他的博士论文《从朋友到同志：中国🥚共产党的初创（1920—1927）》成🐇为海外研究中国共产党革命🎧史的重要学术作品，方德万也成为最早向西方❄介绍中🥣国抗战历史的学者之一。在其著作《中国的民族主义🦈和战争（1925—1945）》中，方德万记述👇了中日军队在正面战😝场的交锋。“很多欧美学者认📰为中国的抗战无足轻重。我不同👲意这样的观点。”方德万说。 　　方德万认为，二战史的🥒界定范围是受话语权影🍉响的，许多国家都从“本国的二战”角度来思考🍵这段历史，没有将🎾其置于全球背景中。传统观点认为🤥二战1937年开始，1945年结束，但在他看来，这是西方对二🎫战的定义，并不能代表亚洲国🛍家的观点。“二战的各个战场🚱相互关联，牵一发🎥而动全身：中国人🌃民抗日战争牵制住日本，使日本🍭无法参与德国对苏联🚘的战争，帮助👪苏联避免两线作战，从而为苏😀联在苏德战场赢得🥚胜利争取到关键时间。假💁如日本成功迫使中国投降，那么中国的资👒源就会为日本所用，其后果将🕠不堪设想。”方德万说。 　　从剑桥💧康河畔到燕园未名湖畔，2022年，方德万📮成为北京大学历😓史学系客座讲席教授，每年秋季学期在北京🕳大学开设💚近代史课程，如“二战中的亚洲”等，也围绕抗战时期🗼中国民众的日❣常生活等主题开办讲座。他认为，年轻一代是守护和平🥘的重要力量。“和平来之不易，守护和⛰平也绝非易事。今天⭐我们更需要以史为鉴，加强历🥠史教育尤为重要。”方德万说。（记者 陈熙芮） 　　《人民日报》（2025年08月25日03版）

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Eric Edwards/愛葉美羽/山下千春/塚元寧寧

（青岛日报／观海新闻记者 Lina (III)）