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名记罗马诺消息，利物浦依然想要签下纽⛷卡斯尔联前锋伊🥍萨克。

罗马诺表示，即便已经成功签➿下了埃基蒂克，伊萨克也仍然是利物浦的引援目标，但这取决于纽卡斯尔联🏝的态度。

如果纽卡斯㊗尔联同意放伊萨克离🗳队，而且利物浦出售了路易💃斯-迪亚斯，那么在10天🐋前双方直接接触之后，利物🎮浦就可以提出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚⭕未和利雅得新月进行实质性🐨的谈判。

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高温+强对流+暴雨 中央气象台💤三预警齐发

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《情系长岗坡》在北京首映 呈现“南粤红旗渠”时代价值

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侵华日🛷军南京大屠杀遇🔨难同胞纪念馆的“12秒流星”代表什么？

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高温+暴雨双预警！陕湘渝等局地🎣最高气温将超40℃

“以前贷款就📬像开盲盒，签完合同才发🕉现还有担保费、评估费、公证费等各种‘隐藏款’。”一家企业负责人说：“现在变了，贷款的每一😔项成本都列得🛣清清楚楚，我们在贷款前🉐即可全面🔃了解所有成本项目，真正实现‘看得见、算得清、可比较’，融资🤟成本成为了一笔明白账”。　　企业口中的变化，源于中国人民银行🏇正在组织开🚍展的明示企业贷款综合🗻融资成本试点工作。2024年9月以来，中国人民银行在山西、江西、山东、湖南、四川🛂五个省份启动明示企业贷款综合🚀融资成本试点工作，组织银🔜行会同企业填写《企业贷款综合🔤融资成本清单》(即“贷款明白纸”)。　　“贷款明白纸”清单绝非简😲单的费用罗列，它要求逐项填写企👅业获得贷🕒款需承担的所有成本：利息支出🍵要写明年化利率，抵押费💜要注明收费主体🍋是银行还是第三方，甚至连支付方🤰式(一次性支付还🏀是分期支付)、支付周期(与贷款期限同步还是单独🚦结算)都要一一列明。最关键的是，所有成本都要按统🕊一方法折算成年化利率，让企业🦎能一眼看清综合融资成🎱本到底是多少。　　“就像买🍫东西突然有了价签。”晋🥗江市一位小企业主的经🚕历颇具代表性。他最初计🎻划通过中介贷款50万元，“贷款明白纸”填到一半🔏就发现不对劲：中介说的“利率5%”背后，还藏着1.5万元“介绍费”，折算成🥕年化率后，综合成本高达8.2%。建设银🎲行客户经理看到清单后，主动建议他改用住🤔宅抵👏押的经营贷款，不仅利率降至2.95%，连住宅评估费、抵押登记费、房屋保险费都由👗银行承担，直接省下2万多元。　　据有关🏷专家介绍，企业贷款综合融🤲资成本可分为📙利息成🤨本和非利息成本两类。其中，利息成本方面，中国人民银行2021年即发布第3号公告，推动所有🕦贷款产品明示年化利率水平，借款🛢人对贷款利率已经比较了解。而非🙏利息成本主要指融资费用，包括抵押费、担保费、中介服务费等，涉及🧢多个收费主体，收费名目多、不透明，层层叠加，导致部分企业“体感”的融资成本仍较高。　　“特别是对许📛多中小企业、民营企业来说，融资费用往👲往是综合融资成本的😘重要组成部分，明示包🍾括各类融资费用在内的企业综🤞合融资成本，成为促进企业综✂合融资成本下降的关🍳键一环。”业内专家表示。　　“贷款明白纸”的功能，远不止于让费用“看得见”。试点近一年来，它正🈷在悄然重塑中小企业融🍪资的生态逻辑，促进中小企🍦业综合融资成本👪下降。　　一方面，提高了融资“透明度”，保障企业🏢知情权。“贷款明白纸”详细列明了🎍企业需承担的贷款利🍯息支出和😎各项非利息支出，并列示了收费主体、支付方式、支付周期等，减少信息不对称，使企业对🥎各项融资费用🎀心中有数。企业普遍反映，填写“贷款明白纸”帮🐽助其全面了解银行贷款产🌉品和融资费用来源，知悉了银行让📜利情况，充分保障企业知情🎳权和金融⛔消费者合法权益。　　另一方面，提高融资“适配度”，推动融资成🍤本下降。企业通过填写“贷款明白纸”，能够更加全面、清晰了解是否充🌮分享受了优惠政策，还有哪🤰些减免空间，能够在“明底数”的情况下🥜争取政策优惠，或通过议价合理🚊降低融资成本。　　同时，“贷款明白纸”也提高银企“信任度”，提升金融服务⛪实体经济质效。“贷款明白纸”将散落在合🚂同或协议文本中的🚬各项成本归集到一起，便于银行👑为企业量身定制服务，也有利于增📚强银企双方互信，深化合作共赢。(向家莹)【哪个平台片源最👢全】纪录片《横👰琴口岸新旅检区域启用🧕五周年 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题：雪域展新颜——西藏自治区成立60周年庆祝大会侧🌑记　　中新社记者　　一场小雨过后，雪域高🧔原秋意渐浓。自治区首府拉萨⛔，因一场🔇盛大的节日庆典显得十分“火热”。　　21日上午，西藏自治区💀成立60周年庆祝大会隆重🔫举行，中共👲中央总书记、国家主席、中央军委主席🗞习近平出席大会，与西藏各族群👊众一道为自🏕治区庆生。　　当天清晨，拉萨师范👏学院教师白玛央宗带着500多位学生来到布☕达拉宫广场，静待见证这♉一重要历史时刻。千年古城张灯结彩，洋溢着喜庆📨祥和氛围。古朴雄🈹浑的布达拉宫下，藏式风🌕格的大会主席台庄严矗立。　　主席台上方，中华🗃人民共和国国徽高悬，“西藏自治区成立60周年庆祝大会”字样的横幅格外醒目🌐，背景墙中间印🔠着大会会徽，两侧是“1965”和“2025”数字。　　“我的🔒父亲是一名烈士，母亲在拉萨工作，爷爷📗在西藏和平解放初🤠期曾到北京参观，见过毛主席。”白玛央宗一📯家三代人参与西藏自治区🚸各个时期的发展。4年前还是🔋学生的她，曾参加西藏和平🛣解放70周年庆祝活动，今日再次见证盛典，她深感幸运。　　“西藏自治区成立60周年庆祝大会🐻现在开始！”上午10时许，西藏自治区党委副书记、自治区🕛人民政府主席嘎玛泽登宣布。伴随雄壮的国歌声，鲜艳的🤓五星红旗冉冉升起。　　一甲子生日，是西藏的盛事，也是国家的🈸大事。60年前，西💬藏自治区正式成立。60年后，一个充满生🚽机活力、传统与现代交相辉🔏映的新西藏呈💪现在世人面前。　　“共建中华民族共♎同体 书写美丽西藏新篇章”，习近平题🛂词的贺匾，由中共中央政🐗治局常委、全国政协主席、中🆗央代表团团长王沪🚇宁赠送西藏自治区。　　在拉萨长🆚大的白玛央宗对📗贺匾所传达的嘱托🌿意涵感同身受。高中时期，她在拉萨江苏实🧀验中学就读，在援藏老师🥨指导下，她的英语🍶水平飞速提升。后来，她考上🍝了海南琼台师范学院，学成后回🤧到西藏成为一名教师。“西藏教育💥水平的提升，和教育援藏的😪实施分不开。”　　一些数据🗒或可印证雪域高原的教育巨变：率先实施从😨幼儿园到高中的15年公费教育；共有各级各类学校3618所，在校生总数达97万人，超过🎮西藏总人口的四分之一……　　包括教育事业在内，高原各🤛领域建设成效显著，西藏步入⬅发展最好、变化最大、民生最实惠的历史时期。　　“西藏和平解放后✈的第二年，我出生了；西藏民主改革🌻后的第二年，我上学了；西藏自治区🛶成立后的第二年，我参加工作了。”大会现场，群众代表🍗卓玛仁增说，如今的日子越过越好、越过越甜。8月21日，西藏自治🛎区成立60周年庆祝大会🐦在拉萨布达拉宫广场举🐴行。图👔为庆祝大会举行盛大的群众游行。中新社记者 李林 摄　　21日11时许，伴随着嘹亮的🐛歌声，盛大的😟游行活动将节庆氛围推向高潮🥩。26个群众游行方🥀队、彩车依次行进。当看🚤到家乡日喀则的📒彩车缓缓驶过，拉萨师🔵范学院学生巴桑普🔪确激动地站起身来，不断挥🏭舞着手中的国旗。　　“在家乡定结，过去能🈲出来读大学的年轻人凤毛麟角🦓。现在，越来🌄越多高原孩子愿意读书。每个家庭都知道知识😏改变命运的道理😏。”巴桑普确的理想是回家🚸乡当中学数学老师。他观察，有志于返乡服🙌务的同龄人🦖不在少数。“如今时代变了，年轻人的🗿发展愈发多元。”　　接近中午的♐布达拉宫广场，和❌平鸽展翅高飞，彩色气😑球腾空而起，西藏自治区成立60周年庆祝大会落下帷幕。不少参加庆典的🍿群众离开广场时相⚽互交流，期许回到各自岗🤟位后继📹续为美好生活努力奋斗。(完)　　(参与作者：陈建新 杨程晨 黄钰钦 江飞波 赵朗)我们收到了来自🏵罗甸县的刘艾的反馈：一码中⤵特成新宠引爆投注新热潮。【科学随笔】　　科学普📭及是实现创新发展🕜的重要基础性工程，关乎全民科学素🏁质的提升，更关乎国家创新能🥪力的根基。科普应是一项面🍏向全民的系统工程，但在科普工作中，我们🐠可能会忽略一个群体——大学生。　　大🍸学生需不需要科普？当然需要！　　高校作🥘为青年人才培养摇篮与🧣科技创新高地，强化面向大学生的科普😤工作，既是塑造青年科学品🗂格、培育青年科学🌗精神的内在要求，更是发挥📘知识青年的🍨辐射带动作用，进而激活📇全社会科学热情、提升全民科🌊学素养的关键路径。　　大学生科普是构🌲建青年⏺完整人格的必修课。学生的科学🐜素养不仅体现为对知识的掌握，更表现为理性思🏩维与创新📪意识的融合。信息急剧增🧡长的时代，大学生每天被🚨算法推送的海量💶碎片化信息包裹，若缺乏科学思维🎓的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培🛰育“去伪存真”的科学判断力与📯严谨的思维逻辑，并将其内化😁为人格特质的一🛃部分，确保其既🌨能在专业领域深耕，又能🥡以科学视角审视生活。　　大学生科普是🤬高校履行社会🗄责任的重要桥梁。大学生作🏞为高校与社🎚会之间最活跃的“桥梁”，其⛳科普传播能力直接决定了💑高校智力资源的辐射半径。当高校的❎专业价值突🏯破校园围墙，转化为实实在在的🎰社会服务力，这🍚种转化正是大学“扎根中国大地办🍇教育”的生动体现。　　大学📯生科普是积蓄国家创🔝新动能的蓄水池。大学生科学素📴养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄🤗人乃至社会大众🖕走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿🏛领域，大学生的科♌普传播更能让公众🌥理解科技发展👥的价值与意义，从而凝聚支持科🔰技创新的社会共识🖌。　　加强大学生科普工❇作，需依托高校😓自身科教资🏂源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培⏸育体系，让科学精神在⛸互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破🐸专业壁垒，将科普思🏮维融入课程体系，开设兼具趣⬅味性与思想性的科学通🐷识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教育⤴相结合，不仅涵盖🦒了科学史的基本知识，还注重帮🐾助学生形成连🐦贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与📞启蒙运动”到“人工智能与伦🏉理困境”，这种跨学科对🌋话，让学生🛃在掌握知识的同时，深刻理😋解科学的人文维度，明晰科💠学在现代社会中的价🛄值坐标，进😄而学会用科学思维观照生活、用人文🥙视角审视科技。　　同时，应建立科研🐙资源科普转化机制。高校应鼓🐝励教师带领学生将科研项🗣目转化为科普案例，推动🏄科研资源向科普转化。例如，哈尔滨🛑工业大学将航空航🦄天领域研究成果转化为适合分⏱龄段的科普故事，依托航天馆科➕普展览资源，融合科普故事与🐒实物展示、互动体验🍜等形式，并🌁组建大学生讲解员团队，既锻炼了大学生🌾的科普表达能力，又扩充🏳了校园科普资源体系。黑龙江大学依🛺托其在民族语言文学、地方文化研究等领域的优势，在通识课程中融🌡入地域特色，组织学♎生将东北抗联时期的科技🎧救国故🕊事转化为科普素材，既传承了红🐆色基因，又拓展🍴了科普的文化内涵。　　要🕌想办法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科技类🌙博物馆已达1779个。高校可📙充分盘活校内外科技馆、重点✋实验室等空间，设立大学生科🈸普讲解员岗位，支持组建🖨科普社团，通过主题沙龙、实验展演🎼等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🔚享科研经历，从🖲科学家的成长故事中萃取科⛴学精神养分，将科学文化融🛃入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在🍟实践中锤炼科普能力，也🧚让科学种子在更广🈴阔的土壤中生根发芽。　　做好大🕤学生科普，不仅仅是为了提🎓升他们的科学🌨素养——这项工作的最🍠终价值，在于让青春科学⛓力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🕳润社会生活的每🍿个角落。　　构建朋辈引领🥏体系，点燃中小✈学生科学火种。孩子是科☔学热情培育的关键群体😶，而大学生与其代🏳际距离更近，更容易搭建信任桥🗳梁。各地应🧗进一步推动大中小🚱科普一体化，支持高校建立“大学📉生科普导师团”，定期组织大🌭学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园🐯”“科学情景剧展🏌演”等“边玩边学”的模式，让🔸中小学生直观感受科学的🐐趣味性。鼓励大学生带领🏋中小学生✊参与科创比赛，在共同🔤攻关中培养青少🚜年的科学思维与探索欲，通过代际🏹传递激发孩子的科学热情，为科技人才储⌚备奠定基础。　　打造科普传🤐播矩阵，实现科学传🆔播破圈。大学生是🚈新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频🤤、互动直播等形式👴，能让科学传播突破🍰时空限制。围绕短🚕视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组🅰建团队运营校园科普账🧥号，鼓励他们将实验室日常、科学现象等转化⌛为科普vlog，通过“硬核知识软表☝达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🍇交传播渗透至家庭场景🌜。同时，鼓励学生🤵走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🐠体的信息需求，让🅱科学知识适配不同年龄层的信📑息接收习惯，实现全民科学素📁养提升。　　推进靶向科普志愿服🕦务，让科学👈融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进🌫一步加强校、地、企合作，组织大学生深入💎社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村🛋推广智慧农业技术，在企💸业开展科技成果转化研学等，当社区居民通📄过大学生的科🕋普学会辨别伪科学，农民借助科学方法🏭实现增产，企业员工主👍动拥抱技术革新时，科🚽学便从抽象概念转化为改善生📇活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众🃏真切体会到科😙学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设⛪科技强国筑🚩牢全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学📲计算机与🌒大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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吕及/瞿启甲/公孙龙/汉高祖

（青岛日报／观海新闻记者 王观）