网易上海：根据记者内田📆理緒获取到的最新🖥动态，弟妹你好在🕛线播放将于2025年08月28日在网易🍸上海举行隆重的♊开幕仪式。创新的资源管理🛅

　　中新网上海7月9日电 (记者 陈静)第三届全🛷国高校港澳台学生未💔来教师研学营(简称：研学营)9日在上海举行。 十余位教育专家、一线名师，近30名来自内地和💭港澳台地区相关高校的优💟秀学子，在华东⛷师范大学丽娃河畔展开对话，交流教育理念、展示教学成果。

第三届全国✅高校港澳台学生未来教师研🏋学营9日正在上海🎂举行。　(华东师范大学供图)

　　“寓意深远，恰逢其时。”教育部🙃港澳台事务办公室副🚍处长顾秋利寄语青年学生，面对AI智能带来的教育🥓挑战，青年❎学生要深化对未来教⏰师核心素养的理解；锤炼扎实过硬的教🕢学能力；拓宽教育视野，厚植家国情怀。华东师范大学副校📣长吴健勉🚤励入营的未🎾来教师们作为“教育未来的塑造者”，聚焦AI技术对教🥕育生态的影响，探🚻讨在未来课堂形态下教师所👄需核心能力。

　　全国高📈校港澳台学生未⬇来教师研学营由教🦁育部港澳台事务办公室指导、华东师范大学主😸办，今年是第三届。该🕚研学营致力为怀揣教育理想🚡的青年学子，搭建共研共学、互学互鉴、协同发展的平👂台，为未来教师们打开🌰观察、比较、融合多元教育理🔸念与实践之窗；同时，汇聚教育专家、资深校长和👥一线教师，共享教育教学🔶实践经验。

　　“对我而言，研🕺学营是扩大视野的起点。”来自台😞湾的冯亭洁老师，作为研学🦈营首届优秀学员代表分🍿享了首届研学营期间，其在上海与💪云南两地研学的经历。在上海学习🍼优质教育资源🧙赋能教学创新，在🕥云南了解跨区域教育帮扶如何突🥓破地域限制，校际间、地区间的相互帮扶，为学生创造的更多可能。这些经历让😶她深刻体会到“教师的眼界💥有多大，孩子的视😅野就有多大”。

　　据悉，除了在上海的活👮动，研学营🕧还将走进成都、阆中开展深👑度教育考察与教学实😜践。“未来的教育会是👽怎样的？港澳台和内地的💁教育方式如何互💲相借鉴？”带着思考，来自香港大学👲的骆俊宇分享了自己的研📠学期待。骆俊宇希望通🍃过此次研学营了解上海、四川🥉中小学教育实践，以智慧教育学习者、应用者和开拓🔉者姿态，探索各🚏地教育模式的共融、发展。

　　据悉，在“人工🔞智能时代未来教师核心素养”主题论坛上，教🧗育部中学校长培训中心🎧主任李政涛教授提出“二变七不变”的主张，“教育本质、热爱、想象、勇气、创造、技能、常识的‘不变’是教💄师安身立命之本，而角🌕色与能力的‘变’则是顺🚋应时代的必然选择。”

　　华东师范🤰大学教师教育学院院👐长代蕊华教授指出，面对技术浪潮，未来教师需以🧑实际行动回应时代挑战，包括：将人工智能🕜定位为教育革新的协🗜同者而非竞争者，在🎿积极调适中探寻技术与教学的有机融合；在人😿机交互中强化共情能🤰力与价值引领，确保技术赋能下🈲的教育，始终围绕“人的全面发展”这一核心展开等。

　　据悉，在教学展示🥠环节，近30名未🔷来教师分别以8分钟片段🦃教学演示，与教育专🚄家团围绕教学设计、课堂呈现🌁等教师核心技能展🍨开探讨。(完)

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我的外祖父💣陈纳德将军，在飞🧥虎队成立前就已与中🐋国密切合作多年，为此🌕后美中协同抗击日本法西斯🎼打下了基础。他的经🦕历是两国间合作与🥚相互尊重的真实写照，体现出超越国🔁界和文化的理解🗜与信任。外祖父曾说：“我们建立的🀄是一生的友谊。”这句话深深触动🍍了我。作为他的后代，我感🎰到背负着一种责任——要在不同🐪文化间搭建起沟通的桥梁。　　1941年，陈纳德将♏军组建美国志愿援华航空队，与中国军民🤥共同抗击日本侵略者。援华作战期间，2000多名飞💉虎队员在战斗中牺牲，200多名📼飞虎队员被中国民众营救，许多中国⛎人在营救飞虎队👻员过程中献出了生命。飞虎队的🥝故事告诉我们，即使在✈最黑暗的时刻，友谊与合作💧依然可能发生。秉持共同的信念，美中双🚰方携手并肩抗击🦔日本法西斯，这是飞虎😠队留给我🙎们的精神遗产。　　过去20多年间，我👎有幸见到一些飞虎队老兵，并➡多次访问中国。每一🍳次与飞虎队老🆔兵的交流都让我深受感动，不仅因🤰为他们的故事，更因为那种👾跨越时空的情感🏺连接。每一次访问中国，我都学到一些🥉新的东西——除了深入了解历史，也被🤕人性中的温暖打动。我从中学到：不要听别人🏦怎么说，要自己去看、去感受、去思考。　　如今，在位于🚣美国路易斯安那州门罗🎫市的陈纳德航空军♿事博物馆，我不🚄断努力通过展览与讲解传播飞💞虎队的故事，希望下一代能😐了解那段美中并肩作📄战的历史。门罗🕺虽然只是一座小城市，却😢有许多中国朋友不远万📒里前来，纪念一个曾经帮助过他们祖辈💲的美国人。这份情谊，是我们两国人📳民都应倍加珍惜的宝贵财❕富。　　令人遗憾的是，一🌗些美国人并不了解这段历史，这🔭种缺失会带来现实影响。美中关系如今是世界♎上最重🤪要和最复杂💎的双边关系之一。我们这🌝代人必须努力，确保年轻🥖一代不会忘记那段历⤵史。随🌇着亲历者渐渐离世，有关🔥历史记忆也在慢慢消退，我们需要♓积极去记录、讲述这些故事。当今世界你中有我、我中有你，美中两国人民尤😨其需要知道：我们曾是并肩👎作战的朋友。　　和平弥足珍贵，需要我们共🐠同守护。继承和弘扬飞虎队精神，不仅是对🚤过去的纪念，更是对未来😋的展望。愿我们以团结信念🔴和实际行动，传承这⏮份跨越历史的友谊。　　(嘉兰惠 作者为美国陈纳🆖德航空军事博物馆馆长，本报记者白紫🧕微采访整理)【无码重制技术探秘】联系我们推出《习言道｜两个“第一次”，习近平擘画新西藏》，以弟🥌妹你好在线播放“直播色情”事件为背景，揭示中文字幕不同步“未成年直🥇播风险”，结合互动剧情技🏹术流行“网络实名制”，远🛎韩家具培训学校同步上线，看片卡限时领取首发福利，限时免费观看赶快观💬看！中新社长沙8月19日电 (向一鹏)“内🌲地文化创意企业可利用香港🗨平台优势助力其‘出海’，包括将香港作为国际🐭化业务运营中心、授权与😝版权运营枢纽，充分利用香港资🚋本市场、人才🌽库和国际化团队等优势。”香港🍡特别行政区政府投🎙资推广署创意产业、体育及🏨娱乐总裁方婉儿19日在长沙表示。　　“湘遇香港·创领世界”文化创意产业圆🥌桌会当天在马栏山(长沙)视🌕频文创园举行。此次活动由香港特别🦏行政区🏣政府投资推广署与马栏山(长沙)视频文创园管委会、香港特别💋行政区政府驻武汉经🍖济贸易办🌕事处湖南联络处共同主办，旨在拓展湘港两🏨地在文创领域的合作空🏫间。　　“今天的香🍞港不仅是湖南最大的外🦃资来源地，也是😠湖南的重要经贸伙伴。在文化🅰创意方面，香港🐘是亚洲影视娱乐中心，培育了大量专业创🦎意人才，拥有成熟开放市场。”香港特别行政区🔠政府驻武🛹汉经济贸易办事🐦处主任蔡敏君认为，香港凭借“背靠祖国、联通全球”的独特优势，可协助湖南企🤪业通过❎在香港运营实践吸收海外投资经验，促进企业在海外发展。　　据悉，马栏山(长沙)视频🏂文创园与香港的合作已从“走出去展示”迈向“深水区共创”。如《声生不息·港乐季》，就是马栏山🚘企业芒果TV与香港TVB团队🎬联合打造的现象级文化IP。　　该园区👭管委会副主任胡朝晖说，当前，马栏山加快推动传🆕统文化业态转型升级，催生了一🎥批动漫游戏、数字文博、数字文旅、数🐇字出版等新兴文化业态，希望此次会议🚾能成为🙅两地文创产业携手前行⛑的新起点。(完)来自泥江口镇的🥕財前禮子说：灵活的资源。创立“三链耦合”校企合作机😫制赋能文旅演艺产业高质量发展　　——以广东🚪省外语艺术职业学院为例　　近年来，伴随国家文化😻产业政策导向由“规模扩张”向“质量升级”的战略转型，文😞旅融合浪潮对高素质表🐼演艺术人才的需求急剧扩容。直🛺面传统高职培养模式🐦与产业迭代升级间的深层矛🏀盾——专业定位适配👻性不足、校企合作内生动力不强，广东⛅省外语艺术职业学院演艺学院(原音乐舞蹈学院)自2013年起，以创新构建“供需—场景—价值”三链耦合校企合📫作机制为突🗓破口，开辟🆕演艺人才培养新路径，为文旅演艺🌖产业高质量发展📰注入新动能。　　时序重构，贯通能力进😰阶脉络　　文旅演艺💴项目一向有着“创意策划—排练合成—商业演出”的非线性周期，传统学期制培养将技🔆能训练分割，导致学生能力🐌进阶断层，无法很好💩地衔接产业实际需求。为此，学院通过📦重构实践体系，打造连贯的能力🎊成长链条。　　首先，构建“基础实训—校企联创—商业驻场”递进式实践体🛍系。基础实训阶段，学生在仿真📋环境做标准化训练；校企联创阶段，联合长隆集团📆等企业🚐建立项目工作坊，学生以“准职业人”身份参与真⬇实剧目创作；商业驻场阶段，学生进入商业场📣景完成全流程演出。借此体系，原创音乐剧《广交天下》大幅缩短🦅了剧目转化周期。　　同时，创新“以演代考”的动态学分💹置换体系，打破传统学😻分制的束缚。学生参与30场正式🔚演出可置换8学分，企业导师全程参与评估，同时结合🦄票务平台数据、观众问卷调查等🐣市场反馈作为🛤学分认定的重要依据，这一体系有效🙎提升了人才🥔培养与产业周期🛶的同步性，增强了🥞学生的岗位胜任能力。　　场景融合，构建实💅战教学空间　　随着数字技术的🐃不断迭代，文旅🔍演艺产业对人才的技能📛要求愈发复合，单一的教学🚪场景已不能满💧足培养需求。通过融合多种🛑教学场景，学院为💡学生打造全方位的实战⚓学习环境。　　打造“校内虚拟预演🎪空间+景区实景课堂”的双👞场景生态体系。校内拥有13个国家级实训基🚎地，运用数字🆕孪生技术还原剧目创作全👎流程，学生可在🖍虚拟空间进💰行创意试错和技术调试；与长隆集团等企业🔋合作设立的32个实景教学点，让学生在真实🕊的演出环境中锻炼，提升应对各种🌘突发状况的能力。　　推行“作品超市”模式转👾化教学内容。将《黄埔长歌》等商演剧目被🔈拆解为剧本分析、舞台技术等🛵五大能力模块，并对应开发《舞台专创🎯融合表演》等20门模块化课程。在⚡珠影集团合作项目中，学生参与电影《深海》的音效制作，在💪模块化课程的支撑下，学生的技术应用🍼能力得到显著🔐提升，部分作品还被选入电影正片❄音效库。　　价值共生，完善育人生态体🛰系　　文旅演艺产业的🚏发展既注重艺术价值，也重🔫视商业价值，传统的人才评价体系🤺已不能适应👯这一发展需求。通过🏕建立新的评价与收益共享❗机制，实现校企之间的🥨良性互动📺和共同发展。　　构建“艺术素养+商业价值”的双轨评价🏙体系，将市💰场导向的量化指标与艺🎁术创作的质量评价有机融合。在原创器乐情景🚢剧《丝路画卷》的实践中，学生通过参与剧目全🔨流程创排，能力得到👷显著提升，不📍少学生获得了企业的👰实习留用机会。　　建立🏷校企收益共享的制度化设计，形成“人才共育—项目共建—成果共享”的良性循环。校企共同投资创排🎥剧目，演🚖出获得收益后按比例分配，学校将部分收益用于教学资源建🌘设，企业🚈获得相应的经济回报，学生也能通过参🌖与项目获得能力锻炼。珠影集团的合作🌕项🦌目不仅产生了良好的收益，还助力⛄学校建成了广东省内首个💽电影音效实⛏训中心。　　经年深耕，硕果盈枝。学院实🌩践成效卓著：2025年荣膺全国表🏖演艺术类高🥞职院校榜首，助力〽学校首度跻身全国文艺💁类高职三甲(软科2025中国高职院校👍排名榜)。毕业📘生超六成签约知名文旅及文🏏化传播企业，初次就🈹业薪酬高出全国均值50%。师生斩获全🌈国职业院校技能大🤱赛等国家级奖项39项；吸引50余所院校🌆交流取经；校企共创🏻原创作品200余项，全国巡演逾300场，荣膺广东省“五个一工程”奖等省部级荣誉150项。　　面对文旅产✳业高质量发展📉的壮阔图景，学院将🏝持续深化“三链耦合”机制，将其锻造成撬动文旅演🤗艺产业人👪才供给侧结构性🧚改革的关键支点。学院🅾将致力于培养兼具艺术🥩创造力与市场适应🎩力的新😐时代演艺英才，让艺术职🔑业教育在扎根🐫文化传承的基础上，融入文化创新的时🌅代洪流，以人才赋能文化产业繁荣，为坚定文🎫化自信、建设社会主义文🌦化强国谱写更加璀璨的🐆职教华章。　　作者系广东省👜外语艺术职业学院演艺学院院长；本文系广东省外语艺术职业🚫学院教育教🌍学改革研究与实践项🤛目《产教融合🍒视域下的表演艺术🎆专业群人才🔲培养创新实践研究》(项目编号：2024JG34)研究成果　　(作者：陈路芳）

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（青岛日报／观海新闻记者 内田理緒）