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雷速体育7月24日讯 在巴萨♏将按照原定计划🖍前往日本的相关报📠道出现之后，神户胜利船官🌖方发布公告回应了此事。神户方面表示，俱乐部正在与相🈚关各方紧密协❣作，但目前无法给出🌽最终结论。

公告全文如下：

关于原定于2025年7月27日(周日)与巴萨的比赛，目前我们仍在与🔨相关各方紧密协作，收集必要信息，并协调相关事宜。但在当前阶段，我🐳们无法给出最终结论。

对于⚾热切期待本场比赛的🐕广大球迷和相关人士，我们将持续全力以🌷赴，敬请谅解。一旦🖲有最新进展，我们会立📩即通过俱乐部官网➿等官方渠道发布相关信息。

由此带来的📣不便，我们深表歉意，并恳请各位再耐❤心等待片刻。

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暑期蛇类活动频繁 如何避🙌免被蛇咬伤？

【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天🎿大部分时间都在学校度过的中小😡学生“神兽归笼”，让很多😎家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑🗡期安全工作的通知》，要求做好➖暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持😿探索开展暑期托管服务🛎的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续😱出台相关通知推动暑😏期托管工作，形式多样的🎀暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小😯学校自己组织的校内托管，有社会第📊三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆🎅等单位或几个单位联合起来一起⛓组织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各🙎地学校和公共文化场😞馆积极创新托管服务模式，为青少年🆖提供了丰富多彩的暑期😓体验。　　满足需求，普惠性托👙管覆盖面扩大　　今年暑期，北京🚯外国语大学附属外国语学校👼开设的托管服务⛵以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安🙆排了趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读🦒等丰富活动，让孩子们在假❤期中也能收获知识🐛与快乐；广东省东莞市🔢东城朝🐼盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多🛠样化暑托班课程体系，吸引了学校周边百🍒余名小学生参与；贵州省黔💓西南州册亨县冗渡✈镇榕朶图书馆联🚩合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩子们在书⛸香与欢笑中度过充🌿实假期；安徽省⚪铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子🍑们量身定制了一段融合传🍁统文化探索、书香阅读赋能、多元素😸质拓展的成长之旅；山东省无🕧棣县信阳镇文化🏌书院整合乡村书房资源，推出漆扇制作等非🌞遗体验课程，让农村孩🧥子感受传统文化魅力……　　“孩子每天👖早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫📣崖市大浪滩社区居民郑🀄女士的小儿子柯宇阳🎲是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班🆓不仅提供免费早餐，还通过丰富🈺的集体活动和🕵适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区🐪居委会委🌡员茅涵毅介绍，该社😭区已连续举办3年暑托班。最初，社区工作🚼人员通过线上🍯线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员子😾女🐧等青少年的基本情况，了解居民在暑期儿🍾童看护问题⛪上的具体期望，进而决定开设暑🚙托班。“自开办以来，暑托班受到了家🐿长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们🌯举办暑托班的第5年，各方面工作🤯已比较成熟。”北京市石景山🛤区苹果园街🔽道综合文化中心工作人员张健🍗介绍，“我们开设托管班的目的🚈，一是为了解决周🕖边双职工家庭🐁的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长♌上下班接送。二是为了👎通过系统化课程和活动🦄让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷😙于电子产品的时间，帮他🉐们过一个更有意义的假期。”　　河南洛🍪阳新安县文明实践♿中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来😩我们共托管孩子150余名，覆盖小学⛰各个年级和初高二学生，今年还新开🖕设了自习班。”新♏安县委宣传部副部长蔡🏺红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何🔁真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街道综🦐合文化中😧心暑假托管班，国家级非遗🏥项目代表性传承人正在🛎现场教🔵授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动🥚作翻飞，孩子们在韵律🎳中感受传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课🧒程设计紧扣🌖孩子的学习生活需求，开班首日，四大📄特色课程模块便以沉🏆浸式体验赢得孩子们的喜爱。“财商课程针对孩子手🚶握压岁钱、易接触网络📕消费的特点，引导其树立🔀正向金钱观和📠消费观；非遗课程传👢承中华优秀传统文化，让🍼孩子们充分领略中🏅华文化之美；体育类课程秉📥着强身健体、有益身心🥦的原则，让孩子🈹在假期动起来。同时，暑托班还🏷包含安全🚦教育和作业辅导，整体课程与学校教育、家庭教育要求🤮一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托🧛管服务不再仅仅是“看娃”。首🥧都师范大学教育学院博士生张毛🚖毛对假期托管班进🎵行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主要👨定位😫于提供满足家长看😟护需求的‘托底’服务，而如今其角色正逐🕜渐向‘综合育人’转变。许🛄多暑托班不再局限于基础的🏤作业辅导🦐和游戏活动，而是引入文体🗑活动、科学教育、社会实践、传统文🕹化与红色教育等内容，帮助学生拓🚏宽视野、培养综合能力，促进学🍬生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工🌴牵头，深度融😨合儿童发展心理📷学与多元智能理论，创新打造分层分类🤶的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社🗳区居委会主任兰却介绍。　　在不少公📷益暑期托管服务中，大学生的身影很常见。　　在新安县新时代文🍹明实践中心🚕的暑期托管班里，来自洛阳职业👿技术学院的🤩本科生张家铖和孩子🙌们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑托班的工作，是为了🍱发挥自身的热情和优势，让孩子🏼们的假期生活更📮有趣也更有益。为此，我💟和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿🚽出最符合孩子们🔮口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春微爱公益😩联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬💲起全面启动，宜春微爱⌚公益发展中心办公室副⛰主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年🌃我们面向国内高校招募了31名宜春🔮籍返乡大学生担任辅导员，并为他们💚提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越🦄多的社会力量加入进🤭来。　　宜春微爱公益😃邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教👙育、国家安全教育、防溺水宣传💖教育等活动，并带🗒着孩子们走进市博物馆、友福农🌔场等地研学、实践。　　云南大学♓民族学与社会学学院社🆒会工作系教授高万红🌉认为，调动社会力量👀广泛参与暑托班，能实现两🎀方面价值：“一是动员更多🙎资源投入托幼服务；二是🌽让被托管儿童及家庭感受到🥚社会支持与温暖，同时提升🆕参与活动志愿者的👄社会责任感，令其更深⚫地体会到生命的意义与🌪价值，形成政府、社会参与者、被服务对🍵象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托🕶管班　　在暑托班不🌅断发展、高质量推进的过程中，也🍟面临不少现实瓶颈。　　“家长💔最看重托管班的🥫安全保障和专业性，希望孩子在托管期间🍇能处🚾于安全的环境中，并由有专业素🏗养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资⏰力量参差不齐，过度依赖志愿🏪者，可能导致专🕵业度不足、缺乏个性化设🌙计、孩子收获不大等问🧙题。”　　保障托🤪管服务者的专业性和师资稳定，有助于🐸进一步提升托管🛫班的安全性。对此，高万红建议从三🛏方面入手：一是在选⬆择第三方社会组织或招♌募志愿者时，优先💩考虑与儿童德智体美劳全面发展🔀相关的专业背景；二是对参🦖与者开展岗前培训；三是建📘立评估评价与激励机制，对🌤表现优秀的志愿者给予奖励，对不🧚合格者不予录用，同时通过岗💹前培训和事后🐨总结提升服务质量。此外，还需🆗建立志愿者保障机制，如为其购买意🏯外险等，以激发志愿者🤫参与积极性。　　张健提出，现有✴暑托班的师资和运🆙营投入主要由组织方自行承💊担，如果能获得🥌更多资金支持，则可📰以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班🥪的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在🐳开展探索。如浙江🛵省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张⛽毛毛在调研中发现，暑托班的开办存🏿在区域发展🔼不均衡现象。“不同🆘地区在服务覆盖范围、资源配置水📍平和服务🕹质量等方面存在梯度差异，特别是农村🏙地区服务供给🦒相对薄弱。暑托班具有🖨很强的季节性，不少🕧地区担心资源浪费，所以行🌖动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现💎校园设施在学期与假期之间🦐的功能转换；在人🌄力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师🈷资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课🐍程体系，提升⛽资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)【日本🔖片源更新机制】沖田🙄杏梨查看女优介绍回应传闻，网络瞬间瘫痪，紧急警告发布。经济日报北京8月18日讯(记者王宝会)国家金融监督🎲管理🧜总局近日发布今年🎹二季度银行业主要监管🍩指标数据情况显示，今年二季度末，我国银行业金融📃机构本外币资产总🐣额467.3万亿元，同比增长7.9%。　　招联首席研究员、上海金融与📩发展实验室✉副主任董希淼认为，二季度我国🔒银行业继续保持稳健发展🚏态势，规模平稳增长，资产质量改善，风险🔌抵补能力较强，服务实📺体经济能力和稳健发展能👲力持续提升。　　中国邮政储蓄银🔄行研究员娄⏩飞鹏表示，银行业资产规模保❎持增长是我国经济恢🚴复向好、金融服务需✔求增加的结果。银行业围绕Ⓜ经济社会发展重点🧓领域加大信贷投放，贷款🎛保持较高增速，从而推动🌡其资产规模保持增长。　　具体来看，大👳型商业银行本外币资产总额204.2万亿元，同比增长10.4%，占比43.7%；股份制商业银🗳行本外币资产总额75.7万亿元，同比增长5%，占比16.2%。董希淼认为，大型🆕商业银行市场份额上升明显，市场集中度提高，“主力军”和“压舱石”作用进一步显现。　　从信贷资产质🎭量看，商业银行资🤺产质量加快改善。今年二季度末，商业银⚓行不良贷款余额3.4万亿元，较上季末减少24亿元；商业银行不良贷款率1.49%，较上季末下降0.02个百分点。与此同时，商业银行风险抵📭补能力增强，今年二季度末，商🚷业银行贷款损失准备余额为7.3万亿元，较上季末增加1269亿元；拨备覆盖率为211.97%，较上季末上升3.84个百分点。　　董希淼认为，不良贷款环比实🏛现双降，主📄要得益于商业银行🐻加快不良资产处置，以及贷💑款投放速度加快产生的“稀释”作用。后续资产质😌量反弹压力仍然较大，尤🤔其是普惠小微、房地🌷产等领域的信贷风险以及非🏭信贷资产风险尚😾未完全消除。加快处💴置存量风险、加大防范新增🌩风险任重道远。　　同时要看到，股份制😐银行及中小银行的⏺生存空间受到挤压，市场份🔊额持续下降。董希淼表示，对银行业而言，要进一步🎱加强自律，摒弃“规模情结”和“速度情结”，防止“内卷式”恶性竞争。更重要的是，中小银行🚗应采取差异化竞争策略，回归本源，扬长避短，真正迈上“小而美”“小而精”发展之路。　　娄飞鹏表示，接下来，在金融🍵政策上需要强化结🥚构性货币政策工具，引导加大对重点👰领域和薄弱🐤环节的信贷支持。银行📚要加快创新金融产品和服务，提升对实📳体经济的支持效率。哪😎个黄色影院视频疯传，微信群已被封杀。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领🌇域的热点话题。　　高考录取结🅰果日前出炉，职业本♊科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术大学在广东省物理类🧐投档最高🌀分达到了617分，超过本科控制👯线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职📎业技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同⛱类院校历史新高，600分以上🈷考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生🕵达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密🏙集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科🧡院校已达87所，教育部🥩今年先后批准同意设置36所职业本科学校📴，占目👩前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来⏭越被社会认可了！”湖南师范大学🚊职业技术学院🗑教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新♈生事物，职业本科⏭在发展过程中还要注意👍诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🕣都不是最终目的，人才培养🦆质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力缘何🌥日益提升？未来，又该如何守🌋好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🍘技术大学浙江省现代职🧝业教育研究🌥中心副研究员王亚南多💺年跟踪研究我国职业本🐕科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发🥣展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛增，招生规模自2020年🤗试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职🐊业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业📚本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业💰布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占💠了大头(67.6%)。职业本科学科专⏩业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🌖产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体💺系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升❤的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确🆗定为与普通高等🗺教育具有💰同等重要地🤘位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本🐲科得以与普通本科享有同🍤等地位。这不仅推🚵动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认🕷知的基础。”　　西南大学职业🤧教育与成🐂人教育研究所所长林克松🙈对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🤥基本打通，职业本科学生😧考研、申博的比🏥例逐年上升，同时，公务员考试、国🏢企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因🛀素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要🛄的不再是普通技工，而是能解决复杂🦆问题的复合型工程师。“职业本🐵科培养的正是这种关键🔕人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🥣强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注💿意到，部分民办职💩业本科院校出现发布多🚁次征集志🕎愿后依然未完成招生任🥈务的现象，“这表明职业本科🏾招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普通👍高考物理类招🎍生数据分析发现，有21所学校录取最低🧑分数线与该🖇省最低投档线差值小于⏺20分，其中20所为民办职业🍃本科院校。　　应对🧐就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华🛌的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反🍮复斟酌，他最终“情定”浙江机电职🎚业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨🕕道交通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿🕖涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🚁招录季，考了601分的陈雪彤就👡选择进入民政职业🥔大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众🥐的工作之一，这一专业的就业🎟前景非常广阔。　　越来越多高📂分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐📰职业本科，最直接的原因在于就业率💸高。人才培🔃养质量好不好，就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职🕞业教育质量年度报告》显示，首批📤职业本科毕业生🧗就业落实率达87.07%，高出全国本科学校🌗平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于🚂制造业等🐇实体经济领域。部分院校🏮如南京工业职💁业技术大学的本科生毕🧐业落实率超96%；泉州职业技术大学学🦁生多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东🐏外国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业⤴本科扩容不仅是应🤪对就业结构性矛盾的“对症良药”，更🤦是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科👙教育因其直接面向职业岗📘位开展专业设🐟置和人才培养，具有相较😷于其他教🗂育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效🚙填补制造业高端化、数字经济崛🦗起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多💁次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容📪能够进一步扩大🔯人才供给规模，加速弥合高技能人🚶才断层。职业本科培养🌮的是兼具理👳论素养与精湛技艺💊的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通🏬工人在🍙技术深度与理论高🛁度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🏿科精准对接市场需求，专业设👨置紧贴产业需求，课程紧🖐贴实际岗位需求，通过📋实施订单培养、入学即入职等🔖措施形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素🕧质技能人才，填补普通本科偏理🕷论、专科高🐈职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其🏔他教育类型，职业教育的认可度提🍟高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才培养🛌质量又该如🈁何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向🎎，及时调整更新专业体系，将企业真实项目🥚融入课程，锚定人才培养🥎方向。实施师资共建，即💧企业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🚙学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企💄业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业实践和🔔技术革新，企业工🧖程师到学校兼职任教，实现🚆院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业🌿要求为标准，如以技能证书代替✝分数评定、以产线工艺🙂技术问题为毕业🐭设计方向，将院校人才培养🔒置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进🛂一步深化产教融合，强化企业参与🙏培养全过程，确保本科阶段🕝实践教学占比超50%，通过校企共建产🚽业学院，将真实生产项目转化为教🎰学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高需求🛍专业群，打造核心竞争力🌤，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一🌯提到某专业，就会想到📑这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有🕠吸引力🔚的特色化课程，强化学♊生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂🍲上打转转，要充分运用人工⤴智能、虚拟仿真实训等新技术🆓，营造贴近真实🤞职业场景的教学环境，提升学🌹生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚😆南还格外强调精准定位与💽过程监控的重要性。他建议，职业本科应注🔅重专业层次衔接，明确专科🙄与本科差异化定位——专科侧重特定🎞职业领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂🍘系统集成与技🐓术改进，如智能制造领域，专科培养设备运📜维员，本科培🥫养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监🎬测体系，运用大数据🚍跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业🍡生技术攻关能力与🤮岗位适配率。　　“职业本科🙏院校申请专业硕士学位点时，必须将㊗职业性要求作为核心准🏫入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产🍑业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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竹內愛/川上奈奈實/七海蒂娜/逢澤真里亞

（青岛日报／观海新闻记者 麻倉憂）