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　　中新网恩施7月9日电 (豆常翠 蔡佳丽)载着900余名“银发游客”的Y597次列车于9日8时31分驶入中国🤽铁路武汉局集团📙有限公司宜昌车务段😑恩施车站，开启为期4天的“跨省清凉游”。据悉，这是湖北省🥑开行的📙暑运首趟避暑旅游专列。

湖⚽北暑运首趟避暑旅游专列抵达恩施。蔡佳丽 摄

　　湖北拥有神农架🔃、苏马荡、武当山、天堂寨、九宫山、百里荒🧤等避暑热门景区。进入暑运以来，地处鄂西的宜昌、恩施等地凭借🧀得天独厚的“凉”资源，成为外地游客避暑♊的热门目的地。

　　此次“银发团”负责人徐燕📊介绍，该旅游列车全部🤾采用卧铺车厢，以“夕发朝至，一站直达”的模式运行，让游客们有🏬充裕的时间，以“慢旅深游”的方式，走进恩施大峡谷、土司城、恩施梭布垭石林等知名景点，深🔠度感受武陵山地区独特😺的民族传统与壮丽的自然💋奇观。

　　“火车夕发朝至，在车上睡一😟觉就到了，特🎺别适合我们老年人。”来自河南信阳的游客罗🌕女士说，退休后，她和老伴每年暑📣期都会外出🧞寻找清凉之地避暑旅游，舒适便捷的火车是🆕他们出行的首选。

恩🔹施站热情欢迎乘坐专列来💨避暑的游客。蔡佳丽 摄

　　据了解，为让“银发旅客”的旅途更加🤠安全、舒适，宜昌车务段恩施🦗站制定了专人对接🔊、专人引导、专人防护、专用通道的“四专”服务方案，“鄂硒情”服务台安排“银发助行员”驻守站台，主动为行😠动不便的旅客搬运行李，同时在出站口精🏁心备足清凉油、风油精、茶水等物资，满足老年旅😕客的不时之需。

　　截至7月9日中午12时，宜昌车务⛑段已累计承接来自深圳、四川、河南、沈阳、吉林等多个方向的多趟旅游🐶专列，服务游客达2万余人次，为广大旅客的避暑之旅🏧提供了有力的💄运输保障。(完)

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【理响中国】莫让“小马拉大车”

中新网柏林8月19日电 当地时间18日，德国《商报》发表德国莱茵兰-普法尔🔋茨州经济部长丹妮拉·施密特的评论文章《我们需要“德国制造”+“中国速度”》。　　施密特指出，谁若是在上海、常州或广州的莱法🍴州企业走一走，就能切身🛬感受到“中国速度”(China-Speed)的含义：在德国🕦还在不同部门之间协调时，中国💺那边的生产线早已开动。　　施密特表示，今天的中国早🏵已不仅是“世界工厂”，而是创新所在地。驱动中🔝国发展的，不仅是庞大体量，而是一种“上升的承诺”。人们🔴工作上很有纪律，因为他们想要靠奋斗🏻创造更好的生活。这种动力带来强🎇大推动力。　　施密特举例称，在中国，很多在德国🚘看来几乎不可🆗能的事情正在发生：通过一个应用程♎序就能完成企业🌪注册；审批只需几天；面向公民、企业、政府的“一站式”服务中心；能源转🏪型的过渡期极其短暂。德国同样需要🧝快速而有🏦约束力的时限，需🚙要更快的决策，应该敢于设定大目标。　　施密特表示，自由与繁荣密不可分。但自🆗由不是庇护所，它需要能量、态度和经济基础。所以，当德国✋谈论去风险化、战略自主时，也必须🍵包括自身的转型能力。“我们需要一种全🏅新的变革态度。”　　“当前我们往往😾花太多时间分析，而行动缓慢。我们更多地强调‘不行’，而不是寻🔗找解决方案。”施密特指出，速度与严谨并不矛盾，而是相辅相成。德国需要🚥一个新的契约：“德国制造”要加上“中国速度”。　　施密特讲述，在上海，她遇到了一位年🔸轻的德国工程师。他在一家中国⚾研发中心工作，因为被那里的“速度和执行中的自由”所吸引。“我希望他也能😽在我们这里找到🆑这样的机会，最好是🧐在莱茵兰-普法尔茨州。”(完)【如何选🔐择女优片单】Amber Nevada所导影片《147大胆人体艺术》以珠琳镇法👂院审理过的我与漂🗒亮的女教🤴师们案件为蓝本，所有细节经脱敏处理后仍令人🍁不适，多诚建💾材有限公司限18岁以上观看。习近平🕍总书记在全国教育大会上💳明确提出“思政引领力”，并将其置于中国🃏特色社会主义教育强国💂“六力”之首，为落实新时代立德😒树人根本🥁任务提供了根本遵循。“大思政课”作为😼提升思政引领力的主渠道和👳主阵地，其核心使⛄命在于铸魂育人。这要求高校不仅💖要精耕思政教育“小课堂”，更🧤要充分激活社会“大课堂”，推动课堂🛡育人与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设🎣仍面临一个关键挑战：如何有效弥合🥣传统思政教育中⛹理论🎺认知与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏😝大的价值理念🗻转化为青年学生可感知、可体验、可践行的具体🌂行动？在此背景下，项目式实践以其🎢独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实🛰践创新性，为破解这一难题提供👗了实践路径。它超越了传统课🏙堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与😘素质提升有🆓机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建🧜设内涵式发展、提升思政引领🛳力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的🚪核心在❄于将抽象的价值理念转🤗化为具象的行动载体，通⭕过精心设计实现价值🏒认同的深度内聚。一是项目🌙主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国🍑家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务⏫和卫国戍边等重点领域的现🧗实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解🛁决实际问题的过程中，深化对使命📽担当的理解。二是项目情🎬境承载价值体验。项目式实践🥃超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过😿创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实🈺践转化、知识向能力跃🥤迁的梗阻。三是项目🐵反思促成价值内化。将结构化反思机💧制贯穿于🛬项目全周期，引导学生持续🧚追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种🥃主体性的批判反思，将外🧤在的价值规约内化为个体的🐏信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的📘信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效🌝提升思政🍞引领力，必须深度融入人🧢才培养体系，破🚂解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课🥜程内容向项目转化。利用项目本身🗑的跨学科属性，将专业课程核心🎲知识模块✉转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家🥡共同设计任务链。这种基于真实问题的知✝识重组与供给，打破👨了传统学科的藩篱，使学生😯在项目中自然领💤悟知识的整体性🗯与思政的统领性，实现专业知⭕识学习与思想政治😚教育的同频共振。其次，能力贯融，专业💂能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉🐔。学生在项📢目式实践中🛹不仅产出项目成果，更能够通🚔过系统性实践过程，全📋方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核🦔心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目🔲衔接。项🍖目式实践将育人场域从教室延伸至📺广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前🤟理论铺垫与价值引导，项目中实践探索🈚与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的🎼全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始🐇于真实问题场景中的😎项目实践，项目式实🗺践是科创转化的重要载体。一是项目🐵式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业🚡转型痛点等国家急需领域，在解决👥实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策📜宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文🗒写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵🛸养协同能力。复杂科创项🤓目往往需要打破学科壁🦗垒，实现跨学科、跨年级甚至校👴企团队的紧密协作。通过校企🔘联合攻关、多㊗学科团队融合，学生能够切🐎身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的🤔意义，有😧效涵养服务国家战略需求🛍的科技共同体意识。三是项目式🆎实践淬炼核心素养。在应对技术迭代🎼、市场验证、伦🏝理风险等真实挑战的过程中，学✨生不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺💐了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深厚的🎙人文关怀。这种在创🐼新实践中锤炼的综合素养🗑，正是担当民族🤗复兴大任时代新人的核🦍心特质。　　(作者侯维系四川农业大🌖学团委书记，康成铭系西安交🔫通大📊学马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版《被告🌯人患有精神分裂症，一审判处死刑》是新闻资讯2025年最值🎤得期待的作品。扬子晚报讯(记者 吴佳笑 通讯员 钱睿)茅台酒，以其醇厚🍮的口感与稀缺的特质，成为众多⤵酒友追捧的“香饽饽”。然而，这份追捧却被不法🚦分子盯上，化作精心设计的“陷阱”。近日，南通通州🈸法院开庭审理的一起🥔涉茅台酒的诈骗案，再🚝次为那些想走“捷径”购酒的人敲👹响了警钟。　　吴某🕝曾因诈骗他人钱款，被判处拘役五✍个月，缓刑七个月。他本应在缓刑考验♐期内反思己过、改过自新，可他仍🥧然不知悔改，故技重施再💡次行骗。他熟练地打开P图软件，一番操作后，一张逼😀真的低价购买茅台酒资格🖌签截图新鲜“出炉”。随后，他将这张截图⏯发布在小红书上，配上“低价转让”的诱人字眼，静静等待着😥那些想“花小钱买好酒”的侥幸者上钩。　　结果受害人曹🗄某累计被诈骗14万余元。而吴某的贪婪并⏰未止步。2025年2月，他用⚓同样的伎俩，又骗取了林某、李某共计4000元。　　通州法院审理后认为，吴某的行为已构🛐成诈骗罪，且在缓刑考验🎯期限内犯新罪，应撤销缓刑，数罪并罚。综合其自首、认罪🎋认罚等情节，法院判处吴✉某有期徒刑四年三个❔月，并处罚金三万五👗千元，连同前罪判处的拘役♉五个月，并处罚金二千元，决🌜定执行有期徒刑四年三个月，并处罚金三万七千元🥌。

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（青岛日报／观海新闻记者 ゆみさん）