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　　中新网茂名7月9日电 题：广东侨😄乡信宜八坊村：千年🎴古城焕发蓬勃生机

　　作者 梁盛 梁晶晶

　　广🏈东知名侨乡茂名信宜市📨镇隆镇八坊村是一座千🍹年古城，也是粤西人“下南洋”的起点。如今，这座古城已发🏓展成为广🐁东省级新农村建🔅设示范片建设单位，并入选全国乡村旅游🏯重点村和广东省美📛丽乡村特色村，焕发蓬勃生机。

八坊村🌽古城文明门。　谢海波 摄

　　近日，记者穿行于八🧥坊村，看到村道两旁的🌼古建筑气势恢宏，墙面的雕刻使用了中国传🥇统文化灰雕艺术，以灰塑浮👥雕蝙蝠、花卉图案为主，虽久💪经风雨侵蚀，斑驳陆离，但仍让人强烈感受🏃到当年的繁荣😟和富庶。

　　被称为红楼💐的八坊村“地标”文明门就矗立🈲在八坊村广场上，红墙绿瓦，飞檐翘角。村🥏民李超告诉记者，文明💾门是八坊村古城唯一幸存下来👴的城门，如今成了八坊村的🤜旅游“名片”。每年农历😛二月初五“年例”日，这里都会举🐫行一场声势浩大的“千人宴”，用炸鱼古、杨桃鸭、蒸扣肉、桂花肠、白切鸡等✒当地传统美食宴客，还会🚿在广场上演飘色、木偶戏、六双花灯等传统特色节目。当天，许多海外🖍乡亲专程回乡省亲，珠三角、香港、澳门等🤺地的游客也🉑会慕名前来观光，品尝美食。

　　华灯初上，流🤭连于八坊村古书院、大洪国王🔃宫旧址观光的游客陆🤱续散去，而八坊村广🎩场却开始变得热闹起来，买卖🏁小商品的喧嚣声，外地游客拍照🧐留影的欢呼声，小孩子追逐🤐嬉戏的打闹声，不绝于耳。

　　正在广场😰边乘凉的村民李叔说，他在这里生活了50多年，见证了八坊村🅾从破败走向繁荣。以前的八坊村广场又老🍽又旧，无人问津，升级改造后，添✅置了大批文化设施，还👷有美丽圩镇客厅。广场上的“窦州古城粤书吧”，可以🔏满足不同年龄层读📽者的阅读需求，人们🥪还可以通过专门开设的🎖展示区，深👄入了解八坊村的历史文化和地🏆方土特产。

　　镇隆镇🍚党委副书记杨上飞介绍说，最近，八坊🌖村活跃的夜经济又新🛴添了亮丽一笔——“八🙃坊沉香夜市街”建成投用。人们在古城墙🖤下品香、鉴香，近距离体验古🏓城留下来的古🔳老而独特的沉香制作技艺🐴，在跨越千年后🍕带给当地怎样一幅产业兴旺的繁荣⛵景象。

　　杨上飞称，已有1400多年历🚠史的八坊村又称“窦州古城”，自古就是岭南🏼沉香贸易🆗的枢纽节点，唐代“窦江古渡”连接南流江水系、宋代“香药古道”直通广州港，将沉香运至广州，再通过🈂海上丝绸之路远销海外。

　　在八坊村骑楼街🌪，经常前来“打卡”的网🍴络主播张小姐，指着“锦纶泰”古商号大门告诉记者，20世纪初，八坊村交通闭塞，人们生活拮据，从八坊村走出去🚺的侨商李季濂，在马来西亚—广州湾(今湛江)—信宜镇隆🔢沿途开设“锦纶泰”商号，自成水陆交🔒通线，引导粤西乡🥋亲南渡，使八坊村成🚪为粤西人💌下南洋的起点，久而久之，海外乡亲带回🚳来的南洋文化，也在此落地生🐐根。目前，当地政👑府正对骑楼街进行改造升级，规划建设华侨特色🖊商业街及侨乡🥨文化展馆，凝聚侨胞力量，让八坊😵村的南洋文化在新🐧时代发展中进一步与📁国际接轨。

　　八坊村党总💽支部书记谢海波介绍🏌说，八坊村古🏁城已是国家4A级旅游景区，目前正通过一🐂系列升级改造及项🎗目开发，依托📗锦江画廊和西江画廊🖕形成的村庄绿美生态环，以此为纽带把“镇隆飘色”“六双花灯”等非遗和🏆窦州美食、乡村风貌串🚦珠成链，形成🏾了一条独具特色的旅🔲游线路。每逢节假日，前来古城😵打卡的游客众多，2025年春节客流量超过20万人次。(完)

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谁说学技能必付🤺费？他们“以才易才”　　——青年社⛴交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天🃏工作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶🐸艺的短视频跳入眼💼帘——陶土在匠人手🦆里逐渐成形🔳的过程，仿♋佛带着某种宁静的力量。想到自己下👨班后只能靠着刷手机⛑放松，这位00后心里空落落⏱的。斟酌片刻后，她在社交平台上发送了🏎这样一个帖子：“有没有📁愿意技能交换的小伙伴？我🔭可以教你写作，我想学🛳习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和🎖学生时代完全不同了。技能🍷学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越🌋窄。”李青坦言，对于像她🥅这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新🌲技能看似简单，实则🈸有不少难处。“纯靠👴自己学习缺乏动力，花钱找老🙃师又成本太高，而且有必须把课🥦时上完的心理压力。”她分享道，“直到我🌭在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🚉我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然📆席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互🍱换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台🚚上，相关话题的浏览📵量已突破3200万。记者点开一个热门📓帖子，发现下方聚集了大量🍊跟帖留言，网🤙友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期🔠一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的🥊青年中，92.4%的受访青年有兴🍩趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为社交新方📄式。　　这一现象日臻火🧗热，折🥠射出当下青年人高涨的学习🦄热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸🦏引这么多青年人踊跃参与？它能否成为青年人🦑的社交新范式？　　1、用低成本🏹解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🚅拥有的技能去换取🐈自己感兴趣的新技能。这一形式有别于传🍛统的付费学习、收费教育模式，参与者🤐既是老师也是学生，通过🏃双方技能互换，在互教👸互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在🐧网络上发了互助贴，没想到收到🚫了很多回复。”即将进入💏北京外国语大学读研的赵🎋木，去年起已经🐳参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游😈刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技🍕能交换的第一步就是要有⛸一个清晰的自我定位。“要🈵明白自己的技能和优势，同🈶时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付😥费学习模式不同，技能交换的关🔔键在于互惠互助，不需要实质📮金钱投入就可开启📘学习之旅，这是吸💪引赵木等年🍏轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🐾了经济成本低，还有心理成本🕸低——“彼此是‘互助’的关系，不⛑是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助☝伙伴时，会“把丑话说在👔前面”，发帖时👓实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的专业🗼基础，然后再沟🕥通合作事宜，沟🚰通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过💋几次技能交换，赵💍木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地🔓带，都在伙伴们的帮助下涉🤕足了，受益良多。”　　在95后上班🥑族张慧的眼中，理想的技能互🏥助伙伴除了有〽一定专业水准，还需有责任心⛄和耐心。“下班后，我需要一❌个情绪稳定的伙伴交流共学。与人交流本身🚈是一种治愈和放🤑松。”张慧告诉记者，她🚟通过网络社交平台加入了一💐个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同📂样的目标，她的技🚮能互助伙伴也是在群里找到🏄的。　　翻看群文件，记者看📐到群主罗任将群成员的技能和需求汇总成表格，每当有新🙄人加入进来，他总是第一😮时间了解他们的技能⏹和学习需求。谈及建立群聊的😁初衷，罗任表示，他是🗻为了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自🐯己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说📇：“我擅长计算机，之前🚉有人想学习编程，我🚲会教一些学习方法🈯和基础知识，主要起📽引导入门的作用。最终效果嘛，还得看🔦个人能不能坚持下去。”　　2、学⛪习成果不在于获得多少❗可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者😹又产生新的疑问：网络上技能📪交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记👺者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了🧢她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的女🙎生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平😱台发帖，经过简单的🥣线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我🙂们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这🤚种学习更多依靠内驱力，目🎺标并不急功近利。“学习目的性🚗没那么强，好东西🚏都需要慢慢打磨，我们更享受学🚦习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日语的🤒过程中，他对教材的熟🌿悉度大大提高，尝试探索了不同的教🏁学方法。“通过帮他们梳😫理知识点，更清晰地看到了🏷不同学习者💬存在的问题，这对提升我的教🛴学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的🏑重要价值，往往不在🍒于最终获得多少可♈量化的证书，而在于体验本身😙。最大的收获🎎并非某项技能的突飞✍猛进，而是“敢于开口说英语的勇气”“教会别人写毛🈲笔字的成就感”，或是“发现不同文😮化背景思维碰撞的👀趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学⛑能力等难以量化的“软技能”得🍁到了充分锻炼。技能提升未必立🤧竿见影，但持续🌞的学习热情与探索欲却😙被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🤭张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受🎈到更多学习新技能过程的👛乐趣，而🚁不因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化了功🍂利目标，更注重学🤴习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🍸东西”“我对自己、对世🚟界有了什么新认识”……青年人用这些角🎭度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定了💏这样的做法，认为它有利🍷于破除教育功利性观念，有利于回归学🕷习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群🍮体中自发生🐲长出来的技能交换，更容易🕶激发并维持内在学习动机。“兴趣🌜是最好的老师”，源于内驱力💜的学习，其效果最终🙉体现在更持久的学习热情、更全🎻面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上🕔。　　3、在共同学习📬中建立深度社交　　调查显示，超九成😭受访青年有兴趣尝试与他人🚩交换技能，过半认为技💅能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅👼反映了技🛃能交换的流行趋势，也折射出🕕青年一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像👬是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🛢更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网🍒络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初🔋就想要寻找一位👘跟自己性格契合、频率一致的技😜能交换对象。在她看来，技能交换不仅🍳是学习手段，还可以认识🌜志同道合的朋友。交换过程📮更像是两个目标一致🥊的人在学习路🐡上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期🈹望通过网络寻求⏸更深社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的💁人发起🕎了更为直接的线下技能👦交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人🕝线下交流，在互动中🌜发现自己和他人的闪光点；在北京，技📲能交换不仅延伸至线下，还扩展到🦖闲置物品交换和故事分享👲等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🌄社交派对层出不穷，召集不同行业、各具🐻所长的年轻人，用技能🐵打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了😤几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技🌳能伙伴聊得更透彻。“在深入😷交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方🤢给予的正向反馈💃增强了我的自信，就这样交到了新朋🛌友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🤚模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社😝交图谱中，有一种🈯渐进式社交模式，即先在数字空🖼间建立基础信任，继而🚽通过现实接触强化连接，最终形🖍成多维度的社会支持网络。通过🤮分层递进的渗透策略，青年群🚎体既保障了社📵交安全边界，又实现了归属感🐬的梯度建构，展现出数字时代社会🕢关系再生产的独📪特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提➿供了从浅层连接到深度陪伴🏠的“光谱式”选择，让大多数人在其中找到适合自己的🏷社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的🕳：“这种形式能👮够将大家聚在一起。我们每个人都拥🐡有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入❎交流时，总能碰撞出🛵许多新🗡奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学🖖习和成长的社交，本身就是🏨一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有🏪安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验🐺并非总是完美，匹配📄对象也未必都契合。不少人在视频平台分👬享了其🏫不理想的交换经历。那么，如何提升匹配💳的精准度，找到靠谱😡的交换对象？在享受深度连🏃接的同时，如何规避潜🚢在的社交负担？这些问题，仍需在进🦂一步的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下🙇，一些街道、社区以🔹及公益夜校开始主动🍢搭建平台。在上海市🚾杨浦区控江路街道社区，一场持续了半年的🍗技能交换公益课😗堂热度不减，社区主动组织邀🕸请多位青年🧓志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益🍆技术课堂，20多场技能活动吸引🍑了很🛌多青年人参与。　　辽宁省大连市玉龙社📭区技能交换🉑集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登🍅记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特🌤长等多个领域，这张动态♌更新的社区人🔸才地图为后续技能互🎇助奠定了基础。曾参加🐋过类似活动的钟先生表示，“这种由社区组织的🙋活动更🦗靠谱更让人放心，参与人的技能🐠和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的💨重要价值在于互助成🎀长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🎹社区归属感，才是维系其🌺健康发展的关键。”长期研究青年现象🌋的天津师范大学🌈马克思主义学🐊院副教🚒授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上🐉社区还是线下组织者)应更注重建立双向评价机制和清晰🔉的技能描述标准，帮助➡用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣💨交流逐步深入，尊重彼🎬此的节奏和界限，让技能交换既有趣味性🙈又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文♎中部分人物为化名)【日本片源🕌更新机制】高嶋杏子🖋所导影片《明日花绮罗资🍔源》以蠡县法院审🛌理过的男女嘿嘿🎵嘿姿势图🤳片案件为蓝本，所有细节经脱敏处🈺理后仍令人不适，挖起系统技术维修🐞网点限18岁以上观看。中新网宜昌8月19日电 经💛过六天的角逐，第十🥘五届全国运动会羽毛球项目资格🥡赛18日晚在宜昌🍳结束了团体资格赛的争夺，成年男女团体各🚣12支队伍、青年男🤹女团体各8支队伍成功🌰晋级到11月份🎉的十五运决赛阶段比拼。　　十五运羽⛷毛球资格赛8月13日至18日率先🤤展开团体资格赛。本次团📯体资格赛分为成年男团、成年女团、青年男团、青年女团四个单元🏫的比赛，成年男🥧女团体四个小组前三名晋级🏜决赛，青年男女团体四📯个小组前两名晋级决🏕赛。　　由于团体资格赛的成绩🎒不仅决定决赛的🗃参赛资格，其比赛结果也将🦋带入决赛，所以本次比赛名将云🔄集，陈雨菲、黄东萍、贾一凡、陈清晨、郑思维、黄雅❌琼六大奥运冠军回归各自省队，帮助队伍力争➖出线资格。奥运冠军黄雅琼⛱在比赛中。图：赛🏹事组委会提供　　成年男团A组比赛中，江苏队和浙🕸江队两支劲旅为🔀了小组头名展开对决，江苏队取得3:0的胜利，以三战全胜的成绩🎿位列小组第一，拥有郑思维、王昶的💅浙江队两胜一负位列小组第🥩二，这两支队伍携手位列📤第三⏩的四川队一起晋级决赛，小🕷组排名第四的重庆队无🈳缘出线。　　成年男团B组，上届全运会📇男团亚军广东队在梁伟🤹铿、任翔宇、雷兰曦等国家队🥍队员的领衔下，以三战全胜位列小👢组第一，携手小组第📐二上海队和小组第📎三安徽队晋级决赛，河北队三战皆负位列🏴第四无缘出线。　　成年男团C组比拼中，混双世🙂界排名第一的冯彦哲🍜转换到男双赛场，和前世🦈界冠军刘雨辰一起帮助北京队三战🕗全胜位😎列小组第一，湖北队和📃辽宁队分列小组二三名，一起晋级决赛，山西队三📸战皆负位列第四。　　成年男团D组，上届全运会男团🛒冠军福建队在和湖南🔒队拼满五盘后2:3落败，最终湖南队⬛四战全胜位列小组第一，福建队和江西队分🗓列小组二三位，三支队伍晋级🙆决赛。排名第四的广🐠西队和排名第五的🍩贵州队无缘晋级。　　成年女团A组，陈雨菲、黄雅琼两大奥运冠🕴军坐镇的浙江❕队两战全胜位列📰小组第一，拥有女双世界第一刘✔圣书的辽宁队、上届🆗全运会女团季军福建队排🧞名小组第二和第三🍁，三支队伍均晋级决赛。　　成年女团B组，没有国📦家队一线主力的北京队整💙体实力平均，击败江🔛西和上海两支队👂伍位列小组第一，三支队伍携手🤘晋级决赛。　　成年女团C组，上届女团🐴冠军湖北队和亚军😷江苏队在最后一轮为了小组头🌇名展开激烈竞争，最终💩江苏队赢得小组头名，湖北📕队和山东队位列小组二三🉑名，同样携手出线。　　成年女团D组，双打实💌力不俗的四川队三战📩全胜位列小组第一，陈清晨所在的🥏广东队和贾一凡所在🥟的湖🤬南队分列小组二三位，这三支队💈伍一起晋级决赛，广西队排名垫底无🍲缘晋级。　　青年团体方面，湖北、四川、山东、福建、重庆、辽宁、北京、广东八支队伍晋级🕥青年男团决赛，江苏、四川、上海、浙江、湖南、辽宁、广东、福建八支队伍则晋🎧级青年女团决赛。　　结束团体资格🕠赛比拼后，8月19日至22日在宜昌奥体中👉心将依旧进行五个单项🤤资格赛的比拼，而🍽大部分不需要参加单项资⚽格赛的国家队主力选手也⬅将返回北京，备战即将到来的📩巴黎世锦赛。(完)《外国大学生🌷福州体验茉莉花🆗茶窨制技艺》：网传视频背🚼后竟藏这段往事。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探📥索高校助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河🕍北省河间诗经高级🍀中学礼堂内，2025年河间中小学👤外文戏剧汇演正在进✋行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学的⏮学生用英🌏语演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南👌开大学师生依托中国📔式现代化河间乡村工作站进🍟行乡村外语教育创新✝的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全国🙌范围启动建设中国🌋式现代化乡村工🔚作站，探索高校助力乡🚛村振兴的🏽新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工🎇作站102个。两年多来，全校4000余人次投身💶其中，为乡村全面振兴持续赋🃏能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国🧒好吗？”1935年，南开老校长张🚤伯苓📐在民族危亡之际，发出振聋🧛发聩的“爱国三问”，激励了无🥤数青年学子、仁人志士救国🍽强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代南开📿学子心灵。新时⏫代的南开师生，正以崭新姿态在田🐤野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为⬅乡村教育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外🤴国语学院与河北省河💜间市政府签约建立♍中国式现代化河📭间乡村工作站。此后，大学生⛹们在张文忠等教授的指导下，对河间中🎫小学生英语水平进⛰行了细致摸底，探索制定了🌎适合当地中小学生水🤽平的英😋文剧本和教学计划。2024年年底，他们面向北司⤴徒小学、北司徒中🍼学等多所学校，开展了为期3周的🌮线上集中教学和“一对一”指导，并于寒假期间🔬赴线下指导排练，帮助当地中学生完成🏄了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关🥄注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模📎式被复制到当地更多中小学。参与教学的🤭志愿者队伍，也从南开大学外国🏧语学院扩展到沧州师范🎶学院外国语学院、渤海大学外国语📀学院。　　“我没想到，这个一开始在繁重🚊学业压力之下被视✉为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一🚩个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴🕯趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间💹十四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的成功实践😫已经获得教育界广泛关注，越来🌓越多的学校乐于加入其中。未来，这一模式有⛄望复制到全国，推动乡村英语基础教育的全🥉面提升。”张文忠说。　　提升乡村教育水平，是乡村🏅振兴的题中之义，也是南开✋大学中国式现代化乡村工🚗作站🏯建设的一项重要任务。　　海南省👤海口市美兰区大致坡镇共有5所中小学，存在教育资源不足、优秀教师紧🤤缺等问题。在乡村工作站🦑牵头联系下，南开大学设🌧立了用于🔅表彰和激励优🔇秀中小学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学🥖研究生支教团将首次派出3名成员前往大致🏦坡镇中心小学，他们将在这里开展为期一🌏年的支🤞教服务工作。　　在天津市西青区🏢辛口镇第六埠村，了解到当地在科普🤴教育方面存在短板，南开师生依托乡🍺村工作站，连续♈两年开展暑期夏😓令营支教活动，内容涵盖🥜科学知识、文学启蒙、艺术培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横生🙄的科普课程大大激😷发了孩子们探🛰索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市⛳庄浪县东门村，南开大学中国🕘式现代化🚄乡村工作站正式落成。　　一头连🏬着高校实验室，一头连着广袤🤲田野，南开大学专家团👳队围绕庄浪马🕜铃薯、苹果重大病害高效绿🕞色防控技术，中药材新种质创制、新品种培育和推🈁广种植示范等，持续开展实🍣践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄✈浪县地处六盘山西麓，自然🐥条件有利于中药材种植，但种植🍑模式较为落后、管理粗放，村民🥈种植收益普遍不高。南开大学〰组织专家团赴庄浪考察，将📉新品种丹参引入庄浪。该校生命🕸科学学院教授、科技特派员王春国😣带领团队在这里开展🍹南开大学“NK”系列高产、优质丹参新品种种🎤植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出的丹🌨参药🥥材品质远超预期，丹参🔁主要药效含量是中国药典要求含🚷量的2倍以上。”王春国说。现代化种🐱植技术最大程度保证了丹参🛶的品质，也📛降低了人工成本。庄浪💟县丹参产业园工作人员杨跟相🚞介绍：“这些品种适合🍽在庄浪的高寒地🛩区种植，产量比较高。我们今年还计划🕸培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们🥧还为庄浪打造了从种子、种苗🚊到智能化种植管理、最终药材质量🌪检测的🗾全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商🤰运营中心”，助🍮力当地实现农产品销售额超1000万元；成立🎡学生医疗志愿服务队，展开集💊中问诊和线上🥔远程医疗服务。　　遍布⛵全国各地的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转🎟化在助力乡村振兴一线发挥👼出突出作用。　　在贵州省雷山县📽，工作站师生设⌚计的文创产品，已经作为雷🦓山县脚尧村银球茶的🚖包装进入市场，下一步有望服务♐南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城🖱县，工作🚑站专家研发的“药肥一体化”高效防治裂枣➿技术，解决了雨季红枣🔶裂枣病害大难题；在天津市蓟州区，工作站专家研🔃发的植物源🤐生物农药让困扰当地果农⭐多年的桃树流胶、梨黑皮病🍩等细菌性病害“药到病除”……　　田间🕊地头成为青年成长大课堂　　在南开大学🤛团委书记、乡村工🔳作站领导小组办公室主任卢🌯彤菲看来，中国式现代化乡🍳村工作站为青年🍨学子提供了更加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良传统，在祖国最需要的📥地方成长成才”。　　在山西🏑千年古县襄垣，草莓、香菇等特色农✌业产业稳步发展。南开♊大学电子信息与🔉光学工程学院教授孙🥛桂玲和学生们来到这里时📋，发现当地村民🚰还在使用传♎统玻璃温度计，依靠🏹人工抄表的方🌆式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大🦕棚里记录数据。”“效果也不好，病👛虫害还是很多。”他们的困💓扰被师生记在心里。　　经过多轮实😢地考察与反复论证，师生设🍒计出一套完善的闭🎁环现代化智慧✴农业建设方案，并将智能传感器网络与通信🛩系统实验室自主研发、具有自❓主知识产权的低功😠耗全天候无线农作物🎫生长信息监测系统无偿提供给当🚔地农户使用，让智✴能化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我们的成果💳能给老乡🐑们带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信🚹息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大🚜学组建了百余个师生课题组，依托工作🌚站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技术🥤或服务在8个省份的13个工作站落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等方式👲累计服务工作站4000余人次，一批调研😸报告被相关政府部门🐔采纳，发挥了重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总📷书记在南开大学🏡考察调研时，高度赞扬了张伯苓老💺校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问⛩，也是时代之问、未来之问。”　　“南🏕开大学牢记习近平总书记的殷🦈殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中国式现🙊代化乡📣村工作站建设成效，持续推进南开服务乡村🕕振兴的新➡时代爱国主义🚲教育实践基地和交叉学科🍭建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难题提😷供更多可复制、可推广的南开方案，为加快👺推进乡村全面振👉兴和农业农村现代🐤化作出南开人新🚫的更大贡献，奋力📘书写新时代南开🔟人为中国式现代化挺膺🌼担当的时代华章。”南开大学校长🙅陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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（青岛日报／观海新闻记者 日高夏海）