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北京时间7月9日凌晨，世俱杯半😢决赛首场比赛开战，英超豪门切尔西😝与巴甲劲旅弗鲁米嫩塞狭路相逢，最终切尔📹西凭借弗鲁米嫩塞青训球员若昂-佩德罗在38分钟时间内的两🤸记进球2-0胜出率先杀📅进了决赛。

切尔西全队身价🤔为9.92亿欧元，排名世俱杯32强第4位，本场比赛德拉🎾普与科尔维😫尔将累积黄牌停赛。

弗鲁🧟米嫩塞全队身价为8370万欧元，全队仅2人身价为千万欧元级别，阿里亚斯为1700万欧元，本场比📩赛将停赛的马丁内利为1000万欧元，而切尔📽西的凯塞多（9500万欧元）和帕尔默（1.2亿欧元）的个人🌩身价就已经超越🎾了弗鲁米嫩塞全队。

本场比赛🤥弗鲁米嫩塞队长蒂亚戈-席尔瓦将对阵旧主，切尔西若昂-佩德罗同🎴样是对阵旧主。

首发阵容方面，仅仅加盟切尔西7天的若昂-佩德罗面对旧主，另外两位锋线搭档为🚥恩昆库和内托，帕尔默、恩佐和凯塞多司职🥎中场。

弗鲁米🥀嫩塞由阿里亚斯和卡诺搭档🈲锋线，此前连续2场比赛替🖤补建功的赫克勒斯进入😡首发阵容，蒂亚戈-席尔瓦也🥚是战旧主首发。

上半场比赛🥟切尔西占据了更👵多的主动，射门7-3，比分1-0，若昂-佩德罗在第18分钟的禁区外🌉世界波破门攻🍄破了旧主大门选择了不庆祝。

比赛第26分钟，弗鲁米嫩🧙塞险些扳平了比分，库库雷利🙌亚门线上解围🍵避免了球队丢球。

第36分钟🚾查洛巴禁区内手球一度被裁✖判判罚犯规点球，但是VAR介入后裁判改🎪判点球不存在，切尔西再逃一劫。

下半场比赛第54分钟，弗鲁米嫩塞连换2人♑后意图加强进攻，但是没想🐘到两次进攻⭐未果后又被旧将若昂-佩德罗反击劲射破🍛门，弗鲁米嫩塞0-2落后于切尔西。

这是时隔62年，继1963年的阿马🙃里尔多后第😶二位对阵巴西球队🥩打进两球的巴西球员。

最终切尔西2-0胜出，以6370万欧🌼元转会费加盟切尔西仅7天的若昂-佩德🖌罗首次首发就实📚现了梅开二度，面对旧主两次🌿进攻都不庆祝也是😰有情有义。

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空客英国公司员🚝工将举行罢工

谁说学技能必🍘付费？他们“以才易才”　　——青年🗃社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作🥥的李青躺在床上，习惯⏺性地划着手机。一个关于陶👷艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里😻逐渐成形的过程，仿佛带着某⬇种宁静的力量。想到自己下班🌔后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的✳。斟酌片刻后，她在社🦈交平台上发送了这样一个🔸帖子：“有没有愿意技✨能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想🍠学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🧔时代完全不同了。技🖱能学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越🏠窄。”李青坦言，对于像她这样的年轻上🌲班族而言，认识新朋友、学习新技🔺能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己👸学习缺乏动力，花钱找老🚵师又成本太高，而且⛱有必须把课时上完的心理压😓力。”她分享道，“直到我在网络上看👪到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它🤡几乎完美契合了👗我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷💁社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社🦄交平台上，相关话📌题的浏览量已突破3200万。记者点🥇开一个热门帖子，发现下方聚⚫集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找🚩到匹配的“技能互助伙伴”。近🖊期一家媒体发起的调查结果显示🤑，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青🛫年有兴趣尝试与他人🧙交换技能；73.9%的受访青年认为👌，技能交换会成为🏾社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当下青年🚮人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这🍸么多青年人踊跃参与？它能否成为青年人🌦的社交新范式？　　1、用低成本解🔗锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用🛑自己拥有的技能去换取💙自己感兴趣的新技能。这一形式有别于传统🍮的付费学习、收费教育模式，参与者既💐是老师也是学生，通💠过双方技能互换，在互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在网📌络上发了互助贴，没想到收到了很👧多回复。”即将进入🔵北京外国语大学读研的赵木，去年起已经参📽与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的🎿游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技🚎能交换的第一步就🕓是要有一个清晰的自我定位。“要明白🔽自己的技能和优势，同时也要清楚想🆙要学习什么。”　　与传统💔付费学习模式不同，技能交换的🏷关键在于互惠互助，不需要实质金钱🈳投入就可开启学习之🆑旅，这是吸引赵⏬木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师🔚生，关系更平等，心理压力更小。”赵🚦木寻找互助伙伴时，会“把丑话说在🚽前面”，发帖时实事求🔄是介绍自己、说明需求，谨🤑慎确认对方的专业基础，然后再🤽沟通合作事宜，沟通的过程就🐪是互相“调频”的过程。　　通过几👸次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较🎁远的兴趣地带，都在🎷伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上🚕班族张慧的眼中，理想的技能互助❎伙伴除了有一定🚪专业水准，还需🤗有责任心和耐心。“下班后，我需要一个😓情绪稳定的伙伴交流➿共学。与人交流本身是一🏪种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网🚋络社交平台加入了一🍭个名为“技能交换”的群聊，群友抱着🚓同样的目标，她的技能互助伙伴🀄也是⤴在群里找到的。　　翻看群文件，记者看🗃到群主罗任将群成员的🙂技能和需求汇总成表格，每🥫当有新人加入进来，他总是第一时间⚓了解他们的💖技能和学习需求。谈及建🥣立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一⛹些有趣优秀🔷的朋友，同🐰时也希望自己的🏫技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗🏕任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学🏁习编程，我会教一些学🖕习方法和基础知识，主要起引导入🏑门的作用。最终效果嘛，还得📣看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在🛠于获得多😽少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新的疑问：网络上技能交🔫换看似热闹非凡，但实际成效🔘如何？在进一步采访中，记者寻🔂到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技🚰能交换“默契学友”——一位来自澳门的女🚆生妮妮。为了锻炼英语🅿口语，丸子在社交平台发👥帖，经过简单的线上📙沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天🚊学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多📂依靠内驱力，目标并不急功近利🥧。“学习目的性⛔没那么强，好东西都需要慢🏝慢打磨，我们更🔭享受学习过程本身。”　　赵🌚木对此深有共鸣。在⏳教朋友日语的过程中，他对教材的熟悉🎤度大大提高，尝试探索了不同🔷的教学方法。“通过帮他👭们梳理知识点，更清晰🔓地看到了不同学习者存在的问题，这对提升我的教学能🐏力帮助很大。”他说。　　多位受访者提🐟到，技能🐌交换的重要价值，往往不在于最终获得🏈多少👲可量化的证书，而在于体验本📪身。最大的收🦆获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于🏟开口说英语的勇气”“教会别人写毛笔字🤜的成就感”，或是“发现不同🏢文化背景思维碰撞🍲的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难👃以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升🧡未必立竿见影，但持续🥛的学习热情与探索欲却📠被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张🎮资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感🕒受到更多学习新技🐩能过程的乐趣，而不因🏍最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱⛹化了功利目标，更注重学习🍭体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🎭解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么新😲认识”……青年人用这些角🦐度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学🛴者肯定了这样的做法，认为它有利🛣于破除教育功利性🍚观念，有利👏于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体⬇中自发生长出来的🍣技能交换，更容易激发并维持内🎉在学习动机。“兴趣是最好的老师🎑”，源于🤒内驱力的学习，其效果☝最终体现在更持久的❤学习热情、更全面的✍能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建立🔉深度社交　　调查显示，超九成受🚚访青年有兴趣尝试与他👊人交换技能，过半认为技能交换🐓能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映🏃了技能交换的流行趋势，也折射💓出青年一代对重建真实、深度人际🙅交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股🐘温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会💜更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络🖤空间中的浅层👉连接。”丸子分享道，她在发帖之初就想要寻找一位跟自己性🤸格契合、频率一致的技🕍能交换对象。在她看来，技能交换不🥪仅是学习手段，还🆗可以认识志同道合的朋友。交🏌换过程更像是两个📲目标一致的人在学🅰习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🎏求更😐深社交连接的青年并非🚧少数。与此同时，越来越多🧢的人发起了更为直接的线🤹下技能交换活动：在上海，“技能交🌧换实验室”让众多🤬年轻人线下交流，在互动中发🤟现自己和他人的闪光点；在北京，技能交👆换不仅延伸至线下，还扩展📇到闲置物品交换🙎和故事分享⛵等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的☕社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻🤣人，用技能打破陌生人之间的交流🆖壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几📯次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能🔵伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过💌程中能🕌提升思维、表达、沟通能力，同时对方⛅给予的正向反馈🥙增强了我的自信，就这样交到🎩了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交🛵模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🏘交图谱中，有一种渐进式社交模式，即先在数字🐆空间建立基础信任，继而通过现实🍛接触强化连接，最终形成多🆒维度的⏯社会支持网络。通过分层递🤡进的渗透策略，青年群体既👭保障了社交安全边界，又实🏃现了归属感的梯度建构，展现📏出数字时代社会关系再生产⏲的独特路径。　　技能交🙏换的魅力，也许就在于🛁它提供了从浅💈层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在💄其中找到适🍣合自己的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式能够将大家聚🏤在一起。我们🈲每个人都拥有独特🐲的技能与特长，在与不同背景、不同领域🏦的人深入交流时，总能碰撞出许多🔺新奇的想法和🧢灵感。”他补充道，这种基于共同👞学习和成长的社交，本身就是一种宝贵🤲的财富。　　4、搭建🕖有趣又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换〰的体验并非总是完美，匹配对🛃象也未必都契合。不少人在🌥视频平台分享🎏了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的精🍛准度，找到靠谱的🥘交换对象？在享受深度连接的同🖖时，如何规🐶避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的⛲实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以📠及公益夜校开始🤘主动搭建平台。在上🏖海市杨浦区控江路街道社区，一场持续了半年🆚的技能🔸交换公益课堂热度不减，社区主🗃动组织邀请多位🚩青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益🚨技术课堂，20多场技能活🎡动吸引了很多青年🛋人参与。　　辽宁省大连🤽市玉龙社区技能🌔交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登记自己的专💘长，技能覆🏉盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长👡等多个领域，这张动态更新的🚇社区😲人才地图为后续技能互助奠定👒了基础。曾参加过类似🚺活动的🥑钟先生表示，“这种由社🛢区组织的活动更🐗靠谱更让人放心，参与人的技能和🏅身份比较真实，交流👑起来也更踏实。”　　“技能交换的重要🌮价值在于🦓互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程🥢体验和社区归属感，才是维系🔍其健康发展的关键。”长期研究青年现象的🔧天津师范大学马🍓克思主义学院副教授蔡伏💳虹建议，平台搭建者(无论是线上社🔸区还是线🏖下组织者)应更注重建🤼立双向评价机🎯制和清晰的🚒技能描述标准，帮助用户精准🌷匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从🏤兴趣交流逐步深入，尊🔇重彼此的节奏和界限，让技能交换既有趣味🈶性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)【如何选🛢择女优片单】由葵真輝主⏸演的伦理片《千人斩官网》近日引发争议，剧情直🍞击熊猫娜娜福利视频🗯回放灰产链底层生态，想嵘🕍环保机械设备培训中心🐱平台自2025-08-25 22:58:30以来播👔放量持续霸榜，评论两极分化严🅰重。中新社北京8月19日电 (记者 马帅莎)据中科宇航消息，北京时间8月19日15时33分，力箭一号遥十运🌏载火箭在东风商业🍯航天创🤨新试验区发射升空，将搭载的中📥科卫星05星，多功能试🐬验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星共7颗卫星💺顺利送入预定轨道，飞行试验🥔任务获得圆满成功。　　其中，ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星由墨西哥ThumbSat有限责任🙋公司负责研制。本次发射主要🥋任务是验证平台的低轨通🚜信能力及载荷🍛影像的传输性能，为🥗后续面向科教等领域的🔷国际合作提🐁供一套低门槛方案。　　据悉，中科宇航是💏国内唯🏃一多次实现外星搭载发射的民🉐商火箭公司，发射服务业🈴务覆盖中国、欧洲、北美、南亚、中东等国家和🚘区域。此次任🐈务是力箭一号运载火箭的🌨第8次飞行。目前，力🐒箭一号运载火箭已累计将70颗卫星精🐾准送入预定轨道，入轨载荷总质👊量超7吨，未来将进一步✊满足全球卫星多样化高密度发🔩射需求，后续具🐗备单次超50颗星的应用发射能力。8月19日，力箭一号遥十📅运载火箭在东风商业航🕹天创新试验区成功发射。汪江波 摄　　此次🚠搭载发射的中科卫星05星由中科卫星🛁科技集团有限公司🅰投资研制，主要载荷为X波段合🏋成孔径雷达，成像分辨率优🍏于1米，最大观测幅宽超🕍300千米，在极地、海洋等广域宽🤔幅观测场景下🚝的业务能力突出。天雁26星则是一颗轻小🛶型化对地遥感商🤷业卫星。(完)用户片桐櫻🔑分享了他的经历：快速的网络优化。中新网8月19日电 据最高检官方微博消🥂息，中国农业发展银行河南🤠省分行原党委书记、行长陈晓💑东涉嫌贪污、受贿、利用影响力受🐠贿一案，由青海👄省西宁市监察委员会🕳调查终结，移送检察机🕥关审查起诉。经最高人民检察👢院指定管辖，由青💝海省西宁市人民检察院审查起诉🤥。日前，西宁❣市人民检察院依📩法以涉嫌贪污罪、受贿罪、利用影响力受🧠贿罪对陈晓东作出逮捕🔮决定。该案正在💤进一步办理中。

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Amy Amor/Yasmin Blue/Becki Butterfly/Lain Oi

（青岛日报／观海新闻记者 片山廣美）