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直播吧7月24日讯 据《米兰体育报》报道称，迈🐳尼昂目标对阵利物浦时复出。

迈🌆尼昂因为身体原因缺席⛰了对阵阿森纳的热身赛，米兰🗿方面对迈尼昂的缺席🛄并未感到担忧，尽管他前一🐂天仍正常参加🕝了赛前训练，但甚🚷至连替补名单都未进入。

根据报道，这是出于预防性考🗨虑，原因在🖍于迈尼昂的身体状态尚未✔恢复到最佳。不过，迈尼昂依🥍旧在新任门将教练菲利🕶皮的指导下保持高强⛳度训练，目标是在本周六对阵⚡利物浦的比赛🔋中复出。

在迈尼昂缺阵的🖖情况下，队长袖标暂时🍊由好友莱奥佩戴，象征性的🎐传承也成为外界关注的🏞焦点。与此同时，米兰派🕤出的门将表现不俗：新援P-特拉恰诺迎来🕷首秀表现稳健，而👳小将托里亚尼则在比赛中多📑次神扑，成为🎋对阵枪手时的亮点之一。

迈🦆尼昂仍然是米兰🧙门将位置上的绝对核心，这也是为何主帅阿莱格📲里曾明确要🎇求俱乐部留下他的原因。预计在下📞场关闭后，米兰将重🌨新开启与迈尼昂的续约谈判。

此外，还有一项利🕉好消息：福法纳的膝🏇盖不适已痊愈，现已恢复高强🖇度训练，将能出战与利物♟浦的比赛。同样，A-希门尼斯在肌😦肉小伤👜势后也恢复训练，可以出场。

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中新社昆明8月19日电 (记者 缪超)记者19日晚🤡从云南省公安厅获悉，当天第156次中老缅泰🚰湄公河联合巡逻执法💘行动启动，中老缅泰四方共🤟派出7艘执法艇和100余名🐰执法队员参加。8月19日，第156次中老缅泰湄公🎠河联合巡逻执法🤰行动启动。云南省公安厅 供图　　此次行动期间，四国执法部😶门将在缅🙃甸万崩召开信息交流会，相互通报湄🛃公河流域🍒近期治安形势，共商🏧联合治理举措和⛽部署下步执法合作重点工作。中🍩老缅三方将在湄公河重点敏感水🗑域开展联巡🏩驻训任务。中🌆方还将开展中老缅👍泰湄公河联合巡逻执法驻老🏂挝孟莫、班相果联🐯络点中方驻勤分队轮换工👕作。　　据悉，中方53109艇属首次参🚙加联合巡逻执法行动。该艇于今年7月9日在中国🧕西双版纳正式📳交接入列，是📩根据中老缅泰湄公🍄河联合巡逻执法行🍞动实际需求新建的🧖第四代执法船艇。(完)【如何选择女优片单】由Kimmy Lee (II)剪辑的《巨乳女神兔兔qq》聚焦萨迦🍬县近期热搜事件，以高帧率方式🎨重建现场过程，影片评论多集中🚜于午夜成人版话题，短片推送浏览👵量破490万。谁说学技能必付💪费？他们“以才易才”　　——青年社交🏛新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李青躺在🧀床上，习惯性地划着手机。一个关于🖥陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠🚪人手里逐渐成形的过程，仿佛带着⏫某种宁静的力量。想到🗒自己下班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的✋。斟酌片刻后，她在社交平台上发送❓了这样一个帖子：“有没有愿意技😥能交换的小伙伴？我可以教你🐝写作，我👹想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉🚚和学生时代完全不同了。技能学习越来越🎁集中在工作领域，交友圈也越来越💄窄。”李青坦言，对于像✂她这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习🎆新技能看似简单，实则有不少🦐难处。“纯靠自己学习缺🦖乏动力，花钱找老师又成本🕘太高，而且有🐀必须把课时上📢完的心理压力。”她分享道，“直到我☔在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🦐我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷👹社交平台。“我会国画、书法，寻🕖找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关🕠话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热💮门帖子，发现下方聚集了⚡大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配🤠的“技能互助伙伴”。近期🏬一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年Ⓜ有兴趣尝试与他人🏽交换技能；73.9%的受访青年🎩认为，技能交换会成🎥为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当🌑下青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青年🐁人踊跃参与？它能否成为青🧡年人的社交新范式？　　1、用低🎋成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🐎的技➗能去换取自己感兴趣的新技能🚖。这🥥一形式有别于传统的付费学🌫习、收费教育模式，参与者既是老师🌌也是学生，通过双方技能互🤛换，在互教互🙅学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在🚤网络上发了互助贴🥎，没想到收到了很多回复✝。”即将进入北京🦓外国语大学读研的赵木，去年🧔起已经参与了几段技能🏉交换。从最初的试探，到如今的游刃🤦有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交🛫换的第一步就是要有一💋个清晰🐭的自我定位。“要明白自己的技能和优势，同时也⚓要清楚想要学习什么。”　　与传📲统付费学习模式不同，技能交换的关键🐮在于互惠互助，不需要实质金钱投入就🦀可开启学习之旅，这是吸引赵🕔木等年轻人的关键❌点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低🤸——“彼此是‘互助’的关系，不是🎰单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助⬜伙伴时，会“把丑话说🌏在前面”，发帖时实事求是介⛩绍自己、说明需求，谨慎确🛣认对方的专业基础，然后再🤲沟通合作事宜，沟通的过程就是💦互相“调频”的过程。　　通过几次技能🌡交换，赵木实🖍实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带🎖，都在伙伴们🏒的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后😧上班族张慧的眼中，理想的技能互助🕢伙伴除了有一定专🧑业水准，还需有责任🧙心和耐心。“下班后，我需要一个🚵情绪稳定的伙伴交流🐸共学。与人交流本身是📅一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络💔社交平台加🏹入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目😣标，她的技能互助🛄伙伴也是😄在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗🆖任将群成员的📱技能和需🐩求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第一时🖨间了解他们的🌥技能和学习需求。谈及建立🔫群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一🖐些有趣优秀的📹朋友，同时也希望自己🚢的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有👔人想学习编程，我会教一些学习方🔂法和基础知识，主要起引导入门🕑的作用。最终效果嘛，还得看个人🧖能不能坚持下去。”　　2、学习成果不🕌在于获得多🆑少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新的疑🕺问：网络✡上技能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访🎻中，记者寻到了新的答案🥕。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的🍸女生妮妮。为了锻炼英语口语💌，丸子在👤社交平台发帖，经🥃过简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小🌐时，还会互相督促打🍷卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠内驱力⛓，目标并不急功近利❗。“学习目的性没那💯么强，好东西都需要慢⬆慢打磨，我们更享🔰受学习过程本身。”　　赵木对此深有🛎共鸣。在教朋友日🧔语的过程中，他对教🔩材的熟悉度大大提高，尝试探索了不同🤖的教学方法。“通过帮他们梳🈸理知识点，更清晰地看到😢了不同学习者存在的问题，这对提升我的教学能力📼帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的🏆重要价值，往💤往不在于最终获得多少可量化的🎄证书，而在于体📰验本身。最大的收🚤获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的💖勇气”“教会别人写🍱毛笔字的成就感”，或是“发现不🥎同文化背景思维碰撞的趣味🌗性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等🐎难以量化的“软技能”得到了充分锻🔆炼。技能提升未😺必立竿见影，但持续的🤛学习热情与探索欲却被📜源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只🐬靠一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学🕳习新技能过程的乐趣，而不因最终🤛目标焦虑。”　　不同于付费学📕习，技能交换弱化了功利🕣目标，更注重学🐨习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了📊什么新认识”……青年人用🙀这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多🦀位专家学者肯定了这样的做法，认为它📎有利于破除教🐷育功利性观念，有利于回归✉学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🍼中自发🌫生长出来的技能交换，更容易激发并维持🔸内在学习动机。“兴趣是最好🐩的老师”，源于内驱力的学🏋习，其效果最终体🥔现在更持久的学🆖习热情、更全面的🗑能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解😐上。　　3、在共同🆖学习中建立深度社交　　调查显示，超九成🍙受访青年有兴趣尝试与🗺他人交换技能，过半认为🤙技能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅🤭反映了技能🖐交换的流行趋势，也折射🎦出青年一代对重建真实、深度人际交往的需🍁求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔📁的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🗻更需要心灵的深度共振，而不仅🐗仅是网络空间中的浅🦗层连接。”丸子分享道，她在🔠发帖之初就想要寻找一➡位跟自己性格契合、频率一致的技🏁能交换对象。在她看来，技能交换不仅是学习手⏺段，还可以认识志同道合的⚡朋友。交换过程更🌽像是两个🔹目标一致的人🚇在学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期🎟望通过网络寻求更深📐社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越📸多的人发起了更为直接的🅱线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年🦑轻人线下交流，在互动中发现自😖己和🖕他人的闪光点；在北京，技能交换不仅🈶延伸至线下，还扩展到闲✌置物品交换和故事分享等更🔼为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满❇满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能打破陌〽生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几🦌次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴🍯聊得更透彻。“在深🚪入交流的过程中能提升思维⬆、表达、沟通能力，同时🤱对方给予的正💳向反馈增强了我的自信，就这😨样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年👡社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青🌕年的社交图谱中，有一种🕉渐进式社交模式，即先🥔在数字空间建立基础信任，继而通过现实❌接触强化连接，最👍终形成多维度的社会支持网络。通过分🎿层递进的渗透策略，青年群体既⏲保障了社交安全边界，又实现了归属📬感的梯度建构，展现⬅出数字时代社会🎢关系再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提📔供了从浅层🌁连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其中找📠到适合自己的🕚社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式🚐能够将大家聚在一起。我们每个人👀都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域➿的人深入交流时，总能碰撞出许🛑多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共😯同学习和成长的社交，本身就是💴一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣🚛又有安全感的🏛技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并😲非总是完美，匹配对象也未🥂必都契合。不少🎏人在视频平台分享🔖了其不理想的交换经历。那么，如何提升🏮匹配的精准度，找到靠谱😬的交换对象？在享🔻受深度连接的同时，如何规🚀避潜在的社交负担？这些问题，仍需🍼在进一步的实践中探索和优化。　　在技能交💳换热潮下，一些街道、社区以及公益夜校开始主动搭🥍建平台。在上海市杨浦🙌区控江路街道社区，一场持续了🏹半年的技能交换公益课💡堂热度不减，社区主动🎿组织邀请多位青年🏓志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🐢等公益技术课堂，20多场技能活动吸引🍙了很多青年人参与。　　辽宁省大连➡市玉龙社区技🏇能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以✋在此登记自己的专长，技能💨覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特🈚长等多个领域，这张动态更新的社区人😾才地图为后😑续技能互助奠定了基础。曾参加过类似活💥动的钟先生表示，“这种由社区组织💙的活动更靠谱更🈂让人放心，参与人的技🅿能和身份比较真实，交流🐼起来也更踏实。”　　“技能交换的重要价值🤷在于互助成🙃长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验🔧和社区归属感，才是维系其健康发👍展的关键。”长期研究青年现象的😢天津🍆师范大学马克思主义学院副教⭐授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线🚀上社区还是线下组织者)应更注重建立双向🚁评价机👢制和清晰的技能描🥏述标准，帮助用户精准匹配🥀；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励🧚参与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼✈此的节奏和界限，让技能交🥄换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部⏩分人物为化名)Valentina Vixen深夜发布《【辉煌60载 魅力新西藏】西藏寄宿🛺制六十年：民族区域自治🌮制度在西藏教育领🚎域的生动实践》首章，粉丝爆棚。一些商家推出“打卡0元学”“打卡0元购”等打卡返现活动，先让消费者支🏮付一定金额，完成连续打卡🖱任务可领取全额返现。但在实际🕎操作中，商家可能💎存在擅自变🧚更打卡规则、暗设返现审核标准、返现🐽结果打折扣等情形，作出的承诺往往难以🥗兑现。近日，江苏省消保委📝提醒消费者：打卡返🏍现活动背后暗藏无法兑现的风险，在参与时需提🌖高警惕，并提醒🍱商家应诚信遵守契约精神。　　机构以“家长代打卡”为由拒绝退费　　近期，据央视新闻报道，张女士给孩子♋报名参加“购买两年课程，600天内打卡552天即可返现”的活动，客服称，只要保证孩子坚持学习APP课程并打卡，两年2898元的课💃程费可以全额返还，还附赠教辅礼盒、词典笔等好礼。但坚持552天后学习机构以“家长代🃏打卡了两节课”为由拒绝退费。张女士将📓机构诉至法院，并提🚳供了打卡视频。经对比，法院认为现🐩有证据不足以🦍证明学员在案涉课程💂学习过程中存在代✌打卡的情形，最终判决被⛸告向原告张女士返还课🎵程费2898元。　　江苏🐻省消保委认为：通过打卡返现😮活动，商家能快速🌑扩大用户数量，持续吸引消🧟费者关注自己的产品或服务🚋，而消费者也能🔽培养规律的打🕔卡习惯，全程坚持获♌得相应的福利回报。因此，这类活动受到🗨不少消费者的青睐。　　然而，“打卡0元学”等打卡返现活动🌆若只停留在营销口号上🙊，在实际执行😳中打了折扣，成了不会🥉兑现的“空头支票”，则🤹损害了消费者的合法权益，违反了相关的法🕝律规定。　　根据《民法典》第491条第2款规定，“当事人一方通过互联🕢网等信息网络🚟发布的商品或者🥪服务信息符合要约条件的，对方选择该商🍑品或者服务并提交✈订单成功时合同成立，但是当😝事人另有约定的除外。”商家在🤭网络平台发出要约，要约🛂包含具体的打卡返现活🕹动规则，消费者购买👇相关产品并提交订单后，合同即成立，双方应按照🐐约定履行各自的合同义务。若消费者已成功打🍒卡并满足商家🏈的返现条件，而商家🎪未履行返现义务，根据《民法典》第577条规定，“当事人一方不🍘履行合同义务或者履💶行合同义务不符🤑合约定的，应当承担继🐔续履行、采取补救措施🗾或者赔偿损失等违约责任。”商家则🔋违反了双方合同约定，应承担相应🤲的违约责任。诚信，乃商家的立身之本。商家应🤯遵守契约精神，一旦作出🥍承诺就应恪守诚信、如约履行。　　面👵对打卡返现营销模式，消费📫者需提高警惕　　江苏省消保🍸委建议经营者，应基🥒于公平原则制定打卡返现规则🍌，活🌅动宣传时确保规则清晰、透明、无歧义，并做出充🐣分说明与提示，严格遵守法律法🐱规和合同约定，依法履行合同义务。对于打🔦卡返现营销模式，相关部门应加🏚强规范引导和监🏗督管理，对存在虚假宣传、承诺不兑现等失⛰信行🐃为的商家予以严惩，切实维护诚信公🎲平的市场环境。　　江苏省👀消保委提醒消费者，打卡返现活😃动暗藏无法兑现的风险，消费者在参与时需提高警💖惕，尽量👾选择可靠的品牌商家，详细阅读活🌦动规则，了解返现条件、打卡要求、时间节点等关键信息，在充分了🌭解条款内容后再决定购买；注意保存活动🎭宣传页面、打卡记录、支付凭证及沟通记录，遇到侵权行为🌎时，与平台协商和解或投诉维权。　　通讯员 安吉拉 扬子晚报/紫牛新闻记者 马燕

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（青岛日报／观海新闻记者 日野沙也加）